人教部编三年级语文上册第七单元《语文园地七》课件.ppt

人教版统编教材小学三年级语文上册,第七单元语文园地七,学校：执教教师：,交流平台,读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。,我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。,我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。,我发现这些都是积累词语和句子的好方法：随机摘抄好词佳句；归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；摘抄时注明出处。 养成摘抄积累的习惯，能提高书面表达的丰富性。,说发现,谈感受,“一边读一边积累”的读书方法很实用。妈妈为我准备了一个摘抄本，还给它取了一个很雅致的名字采薇集，告诫我要勤于“采”集，坚持不懈。这不，前几天，我的作文还被老师作为范文在全班念读。我尝到了甜头，积累的兴趣更浓了。,展示台,我的读书卡,词句段运用,读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。,它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得_。,直不起腰,动词,像,说发现,这几个例句都有“得”字。我感受到“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体、生动。,议方法,我仔细分析了上面的几个句子，句子都可以概括为“谁干什么”“干得怎么样”。后面的补充能够让人感到事情发展的程度。,经你这么一说，我也会说：妈妈累得（直不起腰了）。小明高兴得（一蹦三尺高）。,_哭得_。,_美得_。,_笑得_。,仿照上述例句写一写。,同学们,前仰后合,景色,让人陶醉,小宝宝,脸都红了,_甜得_。,糖果,像蜂蜜,演练台,素材库,1.他高兴得手舞足蹈。2.花儿红得好像燃烧的火焰。3.夜黑得伸手不见五指。4.这片草原辽阔得一眼望不到边。5.豹子奔跑时快得像一道闪电。,读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,cn,chn,xin,pn pi,我能接着往下说：弯弯的小桥旁边,说发现,前面一个分句结尾的词语或句子，正好是后一个分句的开头。,议方法,这种写作手法叫“顶真”，又叫“联珠”，是指用前面结尾的词语或句子作为下文的开头，承接延续，一般由三项或更多项组成。如“门外有条街，街内有个巷，巷内有个庙”，体现了汉字的奇妙特色。,演练台,我会接着往下说。 1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有_， _悠悠，是那童年的阿娇。 2.从前有座山，山上有座_，_里有个和尚在讲故事。,弯弯的小船,弯弯的小船,庙,庙,3.风儿吹醒了树儿，_摇醒了鸟儿，_叫醒了_，心儿唱起了欢快的歌儿。 4.月亮奶奶，好吃韭菜；_不烂，好吃鸡蛋；_不熟，好吃_；猪肉不香，好吃生姜；_不辣，好吃_；小鸭一咕噜，下水不起来。,树儿,鸟儿,心儿,韭菜,鸡蛋,猪肉,生姜,小鸭,书写提示,日积月累,采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,f rn,lu,作者简介 王昌龄（？约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人，被后世称为“七绝圣手”。代表作品有从军行出塞等。,注释罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一种颜色的衣料裁剪的。芙蓉：指荷花。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。,译文 采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，仿佛是与荷叶一起裁剪制成的，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。采莲少女混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。,演练台,总也忘不了的是那年夏天，我们到后湖的荷花池泛舟摘莲蓬，青青的荷叶，绽放的荷花，这景色太迷人了。此情此景让我不禁摇头晃脑地吟诵起_代_的诗句：_。,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开,唐,王昌龄,江南可采莲， 莲叶何田田。 汉乐府江南池面风来波潋潋，波间露下叶田田。 宋欧阳修荷叶,素材库（描写荷花的诗句）,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋杨万里小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋杨万里晓出净慈寺送林子方芙蓉池里叶田田，一本双花出碧泉。 唐姚合咏南池嘉莲,