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如何构建高效愉悦的高中音乐教学课堂如何构建高效愉悦的高中音乐教学课堂摘要：摘要：在新课标的新形势下，构建高效愉悦的音乐课堂，已成为高中教育的关注的重要课题。在高中音乐教学课堂中，对相关的课程的学习和教学的有效性有至关重要的影响。我们都知道兴趣对于学生来说是最好的老师，教师应该提高以学生的学习的兴趣为目的进行教学，培养学生对音乐的兴趣，从根本上解决学生被动学习的局面。课堂上教学中增加老师与学生之间的互动，营造良好的课堂氛围，使学生自己愿意主动地去学习，构建愉悦的高效性的音乐教学课堂。高效愉悦的课堂是老师乃至整个教育追求的最终目标，广大音乐教师转变传统的观念，调动学生的兴趣和积极性，才能构建起高效愉悦课堂的音乐教学课堂。关键词：构建课堂；高校愉悦；音乐教学关键词：构建课堂；高校愉悦；音乐教学对于我国现阶段的高中的音乐教学存在许多缺陷和不足，老师与学生之间几乎没有什么互动，学生在课堂上表现懒散，没有任何兴趣，进一步造成课堂教学效果的不佳。目前的音乐个性化教学没有实施，老师乃至学校都不能及时意识到学生在音乐方面的个性化，严重阻碍了学生在音乐方面的发展。如何构建高效愉悦的音乐教学课堂，我们从以下几个方面进行讨论。一、营造和谐的课堂氛围 一、营造和谐的课堂氛围 在音乐课堂教学的过程中，教师要能够灵活把握课堂上学生们的情况，根据不同的情况而设计不同的问题情境，从而达到提高学生的学习积极性，提高课堂教学的有效性和愉悦性。师生和谐互动的课堂气氛，有利于学生在互动的过程中更自信，更有勇于回答老师提出的问题。在课堂教学过程中，教师要能够换位思考，站在学生的角度，提出具有创造性的问题，调动学生学习的积极性，使学生们得到思维能力的培养。在课堂中教师要能够引导带动良好课堂的氛围，鼓励学生树立自己的信心，面对问题积极思考还要能向老师勇于提出问题，在问与学的过程中，极大地提高学生们的学习效率。教师在音乐课堂上要进行师生互动，关于音乐教学问题要能够与时俱进，不断进行问题创新，最大限度的调动学生们学习的积极性，不断完善和提升高中音乐课堂的教学效率。二、培养学生自主学习的能力二、培养学生自主学习的能力教师可以通过提出一些创造性的问题，来增加学生主动参与学习的兴趣，进一步培养学生们独立自主思考问题的能力，从而促使学生们能够独立自主的学习。教师要在音乐课堂教学中不断进行创新，能够把握学生的心理和兴趣，进一步拓宽学生们的视野，使学生的音乐思维活跃起来，促使他们自己愿意主动的学习。在音乐教学的课堂上，创新教学方式，比如在课堂上来学生们自己的音乐秀，鼓励学生大胆积极地自主参加，在自己的小舞台上表现自己，培养学生们的勇气和自信心。加强老师与学生们之间的互动，鼓励学生与学生之间也进行交流，提升音乐课堂教学的活跃性，这样以来老师可以有效的引导学生进行自主学习。三、音乐教学生活化的策略三、音乐教学生活化的策略教师进行教学过程中要尽量使音乐教学内容贴近学的生活。立足于现实生活的情况来创造设计课堂情境，这样能使课堂音乐教学与学生实际生活相结合，能够有效的增强学生学习的强大兴趣，是他们更愿意去接受学习。良好的教学环境能够提升学生们学习的兴趣和积极性，能够增加学生主动学习知识的动力，能够很好地提高课堂的教学效率，从而使教学效果得到极大地提高。立足于生活的教学能够使课堂气氛更加活跃，让学生在课堂学习中感受音乐与生活的息息相关，就可以营造良好的课堂氛围，这样一来学生愿意主动的去学习，高效愉悦课堂的音乐教学课堂也就能构建起来了。四、总结四、总结 良好的环境对于高中音乐教学来说至关重要，环境可以改变一切，什么样的环境造就什么样的人生。高效愉悦的高中音乐教学环境，能够极大的激发学生们学习的兴趣和积极性，也能够使学生愉悦接受音乐，从心里感受到音乐的美并更好的创造音乐的美。参考文献参考文献1熊静娟.如何构建高效愉悦的高中音乐教学课堂J.青年文学家,2013,09:77.2芮永红.试论如何构建高效愉悦的初中音乐教学课堂J.音乐时空,2013,03:81.