提升精神品位　构建和谐校园 弘扬法治精神构建和谐校园.docx

提升精神品位构建和谐校园 弘扬法治精神构建和谐校园党的十七大指出要坚持科学发展观，构建和谐社会，建设和谐文化，培育文明风尚，提出要优先发展教育，坚持育人为本，德育为先的原则，实施素质教育，办好人民满意的教育。惠州八中正面临建设高中新校区、创建全国示范性高中的“二次创业”的机遇，我们将紧紧抓住这一契机，以科学发展观和科学质量观为导引，创新理念，创新机制，创新内涵，创新氛围，大力建设先进的校园文化，提升精神品位，构建和谐校园。一、提升精神品位，弘扬“八中精神”把精神文化作为校园文化的基点和方向，强化校园精神文化建设，提升师生精神品位，是我校文化建设的基本理念。教育的本质是育人，育人的本质是育心，育心即培育人的精神，所以，把精神文化作为校园文化的基点和方向，作为灵魂和核心。惠州八中的学校精神是“敢为人先，求真务实，博学兼容，诚信敬业”，这是学校长期发展过程中积淀下来的宝贵精神财富，在未来的发展征途中仍然需要大力弘扬这一精神。二、优化服务理念，凸显人文关怀以服务为理念的学校管理追求科学、民主、公正、廉洁的文化品质。我校提出“服务学生，促进学生健康成长；服务教师，实现教师专业发展；服务学校，树立学校名校品牌”的管理理念，并从三个方面落实：坚持以人为本，民主先行的原则；领导和教职工各归其位，明确职责，落实责任；完善各项管理制度，规范工作程序。三、深化课程改革，提升文化品质一方面，要关注学生的情感、态度和价值取向，培养学生学习兴趣，激发其学习动力，引导学生进行自主学习、合作学习和探究性学习。另一方面，要增强德育工作的时代精神，创新载体、途径和方法，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生高尚的道德品质，训练学生养成良好的行为习惯。四、拓展文化载体，营造文化氛围“办学校，办的就是一种氛围。”校园文化建设，其实就是营造校园文化氛围。这个氛围就是通过校园文化理念的渗透，校园文化机制的作用，让校园文化充分发挥其精神影响力，让校园充满花香、书香，成为平安、温馨的爱的家园、成长乐园和文明圣地。校园文化建设既要重视静态文化，更要重视动态文化；既要重视物质文化，更要重视行为文化和精神文化；既要利用传统载体，更要拓展途径，创新载体，构建新平台。如组建各类学生文化社团，为学生活动提供帮助；拓展校园网，增大文化信息量；邀请名师和文化名人进校园，与师生面对面交流；组织学生感受和体验惠州的本土文化、历史文化和现代文化。校园文化要注重以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以生动的形象吸引人，以浓厚的氛围感染人，以真切的情感打动人。要举办多层次、多形式的第二课堂、文体活动和节日文化活动，展示师生的艺术才华和青春活力。生动活泼、有情有境、有声有色的文体活动和审美活动，能收到潜移默化、润物无声的作用，对校园文化的推动有着十分重要的意义。正确的舆论导向，能帮助学生分真假、明是非、辨美丑、识正邪，所以我们要旗帜鲜明，加强力度，宣传校风建设中的好人好事、好经验、好作法，以便互相交流，互相促进。五、开展互动交流，服务社区文化校园文化建设离不开家长的支持，离不开社区单位和群众的支持。通过家访、座谈会、接待日、开放日、公开信、电话和网络等方式，进一步密切家校联系，一方面增进家长对学校办学和子弟在校情况的了解，另一方面增进教师对学生家庭成长环境的了解，从而便于双方有针对性地进行沟通与交流。我们组织师生参加社会调查和社会实践活动，对校园周边地区的社会环境和居民文化生活予以关注，了解和分析有关情况，并与相邻有关单位合作，共同开展“军警民共建上排文明社区”活动，以校园文明推动社区文明，以先进的校园文化影响社区文化。社区的文明进步对学校教育环境也会产生积极的影响，一个安全、卫生、文明、和谐的社区环境有利于学校的稳定和发展。（系惠州市第八中学校长）本栏责任编辑龙建刚