中学学校教学管理制度.docx

xxxx学校教学管理制度为进一步落实XX中小学教学常规实施方法，适应竞 业园单元整体问题学导模式的要求，全面优化教学，特制定 本制度。一、管理机制日常管理与集中评价相结合，以日常管理为主；年级管 理与科室协调相结合，以年级管理为主。（一）教学服务中心职责和常规1 .负责学校教学计划、教学常规管理的协调和检查工 作，全面完善教学常规。2 .协调年级做好教学常规评价、统计、公示工作，督 促各年级实现常规管理精细化，提倡分项检查和整体评价相 结合，努力提高工作的公正性和实效性，及时发现问题，并 协调年级解决问题。3 .每周对教师的集备、晨会、课堂、个辅、教学设计、 课时计划、反思、多元评价、观课、巡课、评课、“三单” 设计和完善、合作学习评价表的使用等抽查公示。4 .坚持每月一次的学生评教活动，对教师教学工作及 时进行监督和反应。5 .单周召开学生座谈会和问卷调查，了解学生学习和 生活等方面的需要和意见，和年级教学常规落实情况，协助 年级解决学生困难。6 .催促年级加强小组建设，检查和评价各年级学科长 会召开情况。7 .协调年级做好各项学习检测活动。严格程序，严格 考风、考纪，加大管理力度。催促各年级规范开展学习检测 分析会、班教导会、师生座谈会、家长会、表彰会等相关活 动。8 .依据竞业园学校教师考核方案落实各项评价制 度，使评价、考核与素质教育接轨，同时做到公平、公正、 评出正气、评出干劲。（二）年级教学工作常规.学期常规学期初制定年级教学工作计划、学科组集体备课计划 和详细的学期授课、兴趣小组、实验计划，利用寒暑假制定 工具单设计计划并完成工具单设计任务，组织开学前的单元 备课。计划检测及前后延伸工作，主要抓好命题、考务、成 绩分析、测试讲评、表彰奖励工作，以及家长、教师、学生 系列会议。设计、实施级本课程、特长生培养，及学科竞赛等活 动。组织好公开课、汇报课、观摩课及年级论坛等常规工 作的设计与实施。确定年级教学常规评价小组，形成自评、同行评、组 长评、年级领导评的多元评价体系。1 .每月常规落实教学进度和活动配当表。2 组织2次各类学生座谈会或组长会、学科长、学术 助理会，组织一次教师座谈会。3 组织教学常规评价，每月5号前把评价结果上传校内 网。组织开展学科竞赛活动。每月结合学科组集备、晨会、学科长会、教学资料上 传、常规落实、教研气氛、学生满意度等情况，评价备课组 长等级。3 .每周常规每周一按时组织各学科的集体备课活动，年级做好评 价。周五下午第四节组织好教学论坛和年级会。安排组织各科公开课、汇报课、观摩课等。每位教师周四下午5:00前将下周的集备方案，课时 计划、教学设计、“三单”、一周反思等按文件夹的形式规范 上传。每位教师做好自评、学科组内互评工作，年级每周组 织评价。每周每位教师观课1节以上；备课组长每周观课1节 巡课4人次以上；年级教学干部每周观课2节、巡课8人次 以上；包级校长每周观课8节、巡课10人次以上，办公会 议汇报观巡课情况。观课后及时在任课教师备课簿后跟帖发 表评论。每位教师每周召开一次任教班级学科长会，班主任负 责班级的组长会和学术助理会。了解情况，解决问题。年级干部每周与2-3名教师进行有针对性的座谈。年级每周召开一次班主任会和备课组长会，协调工 作。4 .每日常规年级干部巡视早读、晨会、课堂、自习、课外活动及 “小组合作学习评价表”的使用情况。值班教师有针对性的开展个辅活动，解决学习困难， 融洽师生关系。全体教师除完成备课、上课、辅导等常规工作外，及 时关注校内网的各项信息。（三）备课组长教学工作常规.带着学科组教师认真学习。1 .结合学科特点和课程标准，制定学期及周教学计划。2 .及时评价每位教师的“三单”使用和工作表现。3 .每周一组织好集体备课，每周学科组内的公开课，检查、催促、评价学科组内教师周四上传的各类教学资料的 数量和质量。4 .在年级的协调下，参与教学常规的评价，对学科组 内存在的问题及时协调、整改。5 .组织各类测试试题命制并负责专业分析。6 .承当学校分配的各类竞赛和业务选拔任务。7 .确保每天的办公秩序和卫生情况等处于良好状态， 提高工作质量。8 .对本组教师师德行为负有管理责任。9 .指导青年教师成长，全面完成学科建设任务。二、评价机制（一）考核内容分值集备、晨会3分；学科长培训会3分；（3）课堂评价 5分；自习个辅2分；教学设计4分；（6）教学反思1分; “三单，及作业评价3分；观课评课2分；“合作学 习评价表”使用2分。（二）评价方法1 .严格执行“竞业园学校单元整体问题学导模式”要 求和“竞业园学校教学常规要求二2 .以各年级学科组（考核组）为单位排定每位教师的 得分和等级。3 .期末将每次考核积分相加累计，取平均分，直接计 入教师考核。由各年级负责统计、公示，教学服务中心审核 并存档。