2022一年级美术教学计划_4.docx

第 1 1页共 2323页20222022 一年级美术教学计划一年级美术教学计划一年级美术教学安排集锦 6 篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候写一份具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我收集整理的一年级美术教学安排 7 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级美术教学安排 篇 1一、教学目标了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的视察实力。学生通过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。学生学会观赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不怜悯感的体第 2 2页共 2323页验和解读实力，更加乐于视察生活的点点滴滴。我微信上曾经推送过一篇文章 生动理解教学三维目标，假如不了解回复二、教学重、难点相识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物表情。依据已有学问创作一幅肖像，并且生动刻画五官。三、教学方法示范法、讲解并描述法、情境法。四、教学打算PPT 课件、铅笔、橡皮、画纸。五、教学过程(一)情境导入、激发爱好老师播放欢乐、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情并进行表演。随即，老师板书课题喜怒哀乐。第 3 3页共 2323页(二)探讨沟通、初步感知1.老师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互探讨：这四种表情分别给你怎样的感受?联系生活，在什么样的状况下我们才会有这四种不同的表情?2.师小结：喜怒哀乐分别给我们兴奋、生气、难过和愉悦的感受;通常状况下遇见兴奋的事情会喜、遇见生气的事情会生气、遇见难过的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。师：那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?(三)观赏作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先打算好的喜怒哀愁表情卡片，老师播放一幅作品时，学生快速找出与之对应的表情卡。老师提问：画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?1.微笑：是我国闻名艺术家南海岩的作品，他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美妙情感。2.林黛玉：这是我国艺术家刘文进的作品，在红楼梦著作第 4 4页共 2323页中，林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚，最终气郁而死。画面中能够清晰的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。3.张飞：张飞在三国演义中是一个脾气特别急躁的形象，这幅作品通过对张飞五官特征的塑造，把他急躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。4.吉普赛女郎：是哈尔斯的代表作，通过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑，我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映。(四)嬉戏体验、加深印象1.嬉戏中思索探究不怜悯绪下的五官特征。老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像，请四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的表情下。完成后请其他小组同学进行点评，老师先不做揭示。2.老师讲解后揭示答案。老师出示古代画决：画人喜，眉开眼弯嘴上翘;画人哭，眉掉眼垂泪下落;画人怒，立眉瞪眼牙紧咬等。依据之前学生拼出的五官，老师赐予相应的调整。第 5 5页共 2323页(五)老师示范、学生实践1.老师拿出材料进行作画步骤的示范，学生仔细视察。先画出脸部和头发的外轮廓。画出头发和头饰的形态。画出眼睛、眉毛等造型结构。完成整幅头像的描写。2.学生动手实践作画要求：写生一幅人物头像，表情要生动，可以大胆运用夸张变形等手法。学生创作，老师巡察指导，个别同学进行重点指导。(六)作品展示1.学生将自己的作品贴在黑板上，围绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。2.老师将学生作品贴在老师的艺术角。六、课堂延长老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术表现形式的多样性，比如雕塑、版画作品等。第 6 6页共 2323页七、板书设计八、教学反思一年级美术教学安排 篇 2一、教材分析：本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域；“观赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域；“综合、探究”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友的宠爱。二、学情分析：对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了第 7 7页共 2323页视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能够依据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达实力还比较弱。三、基本状况：一年级有 3 个教学班，学生美术学问驾驭得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。四、教学目标：（一）学问教化要点1、感知各种随意形。第 8 8页共 2323页2、各种基本平面形和常用色的相识与运用。3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。4、学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正确的绘画、制作姿态与习惯。5、观赏儿童画、民间美术作品的美。（二）实力培育要点1、在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创建想象。2、在绘画活动中大胆用笔用色，激励学生（三）审美教化要点1、培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。五、教学措施1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培育学生的情操，提高学生各方面的素养。第 9 9页共 2323页3、对学生进行思想教化，培育学生的合作精神。六、个人展望：努力提高学生自主学习的实力，培育学生的创新精神。七、教学内容及进度支配课 序课 题节 次第 1 课 小雨沙沙 1 课时第 2 课 软绵绵的云 1 课时第 3 课 手型添画 1 课时第 4 课 画中画 2 课时第 5 课 由小变大的画 2 课时第 6 课 小人国 2 课时第 7 课 你的家我的家 2 课时第 8 课 袋鼠妈妈的口袋 1 课时第 9 课 好玩的拓印 2 课时第 10 课 拓印花纹组合画 2 课时第 11 课 剪贴组拼小村庄 2 课时第 12 课 动物唱歌的模样 1 课时第 1010页共 2323页第 13 课 彩泥连连看1 课时第 14 课 剪对称鱼形 2 课时第 15 课 会飞的翅膀 2 课时第 16 课 变色龙 2 课时第 17 课 地下王国 1 课时第 18 课 灭火英雄 2 课时第 19 课 公交车上 2 课时第 20 课 我爱我家 2 课时第 21 课 小树快快长 2 课时第 22 课 折大嘴巴 2 课时一年级美术教学安排 篇 3一、学情分析：1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去留意力不集中。2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差第 1111页共 2323页别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。四、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。第 1212页共 2323页五、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。一年级美术教学安排 篇 4一、教学状况分析：一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的.特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验第 1313页共 2323页不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。第 1414页共 2323页4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，第 1515页共 2323页给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。五、全册课时支配：第一周：大家一起画其次周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：好玩的拓印第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子第 1616页共 2323页第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：找寻漂亮第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的铅笔头一年级美术教学安排 篇 5一、教材分析本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。造型、表现(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域，设计、应用(指运用必需的物质材料和手段，围绕必需的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践本领的学习领域。，第 1717页共 2323页观赏、评述(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部构成审美趣味和提高美术观赏本领的学习领域。，综合、探究(指经过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程资料新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。二、学情分析对于美的事物有爱好，有初步感受美的本领，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自我的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达本领还停留在幼儿园的水平。三、本学期教学的总要求1、学问教化要点(1 感知各种随意形态。(2 相识和运用各种平面形、常用色。(3 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。第 1818页共 2323页(4 学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。(5 观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、本领培育要点(1 在美术活动中发展学生的想象力和创建力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。(2 在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童经过绘画表达自我的心情情感。(3 提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。(4 提高对色调美、形态美的本领。3、审美教化要点(1 培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。(2 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。一年级美术教学安排 篇 6一、教材分析：本册教材采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培第 1919页共 2323页育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共 20 课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究 4 个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。如：相识常用工具、材料，初步相识基本形和常见色调，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最终过渡到用多种手段造型。本教材依据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了全日制义务教化美术课程标准（试验稿）中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“观赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观的培育。二、全册教学目标：本教材根据课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标，作为一年级即第一学段的教学目标，从造型表现方第 2020页共 2323页面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从观赏评述方面看，要求学生欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探究方面来看，要求学生采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。从教学内容上看：绘画：1、正确的作画姿态，逐步培育学生视察、分析事物的实力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2、在平涂过程中，要求色调涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸张并富于童趣。工艺：1、学习纸工制作的简洁方法；第 2121页共 2323页2、学习正确的折纸方法；3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。观赏：1、观赏漂亮的大自然中动植物；2、观赏中外儿童优秀美术作品。三、全册重难点：重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。2、学习用废旧纸盒进行简洁纸工制作练习；3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作，并能进行简洁的拓印；5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆第 2222页共 2323页生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。四、教学状况分析：一年级共 5 个班。第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。五、主要措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进行老师示范演示，让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。第 2323页共 2323页3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习。美术学科学问面广、综合性强。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！