江苏省镇江市句容市天王中学七年级数学上册 2.2 有理数与无理数学案（无答案）（新版）苏科版.doc

2.2有理数与无理数 课型：新授 班级 学生姓名: 执教人签名 【学习目标】1. 知道有理数与无理数的概念2 能正确区分有理数与无理数3. 经历数的扩充，在探索活动中感受数学的逼近思想，体会“无限”的过程【重点难点】重 点: 能正确区分有理数与无理数难 点: 能正确区分有理数与无理数【预习部分】1. 请把下列数字化成分数形式（1）0.4 （2）0.81 （3）6 （4）0.333 （5）0.1 日期教师评价家长签名【合作探究】活动一：1有理数的定义我们把能够写成_叫做有理数。思考：有限小数和循环小数是有理数吗？活动二：无理数的定义现实生活中，我们曾做过这样的拼图活动，如果设大正方形的边长为,那么是有理数吗？事实上，不能写成_,是_叫做无理数。圆周率是无理数吗？0.101001000100001是无理数吗？ 【当堂检测】1请写出一个大于2小于3的无理数_2.下列说法错误的是（ ）A无限不循环小数是无理数 B.分数是有理数C有理数都是有限小数 D.无理数分正无理数、负无理数3.把下列各数填入相应的集合中+4，-8.25,0.2010010001，-3，0，299，3.14，5.666，正数集合 负数集合 有理数集合 无理数集合 【课后巩固】把下列各数填入相应的集合中-2.4，+8, 0，-3.1415926， ，,4.56正数集合 负数集合 有理数集合 无理数集合 【 拓展延伸】把下列各数分别填在相应的集合里： 1，500%，0.3，0，1.7，21，2，1.010010001，6，-8(1)正数集合 (2)负数集合 (3) 分数集合 (4)整数集合 (5)正整数集合 (6)有理数集合 (7)无理数集合 【课后反思】 日期教师评价 3