第22课《智取生辰纲》课件（共28张PPT） 部编版语文九年级上册.ppt

七百年前的一场抢劫诈骗案,智取生辰纲,施耐庵,故事情节：,开端：杨志押送生辰纲发展：七雄贩枣蒙杨志高潮：白胜设计诱官军 杨志无奈买白酒结局：杨志误失生辰纲 尾声：群雄智取生辰纲,温故知新,两条线索：,明线杨志押送生辰纲；暗线晁盖智取生辰纲。,面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这是一场英雄与英雄之间的智斗。,学习目标,1、探究课文的“智”：杨志的智送、吴用的智取。2、围绕 “智”，分析主要人物的性格特点及环境。3、拓展积累，了解更多关于这部名著的知识。,精读课文，我来说“智”,杨志,众好汉,听清要求再动作,讨论题：,1、晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要体现在哪里？ 2、杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无“智”可言呢？如果有智，体现在哪里？,1、晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要体现在哪里？,智用天时（天气炎热）智用地利（黄泥冈、松林）智用矛盾（运送队伍内部不合）智用计谋（半瓢酒：吃酒饶酒夺酒）,足智多谋,2、杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无“智”可言呢？,1、变更起止时辰,2、逼赶催行,3、斥责虞侯,4、顶撞都管,5、提醒军汉：黄泥冈凶险,6、盘问枣客,7、警惕卖酒者,8、阻止军汉买酒,9、观察枣客吃酒,机警 谨慎,杨 志,分析人物形象,精明能干小心谨慎,多智、精细、蛮横、刚愎自用、急功近利、不善于处理内部关系等。,众好汉,精诚团结足智多谋,分析人物形象,多种描写手段：语言描写、行动描写、神态描写、侧面描写错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格,两种矛盾：,杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突,智用天时,智用地利,智用矛盾,智用计谋,取,送,变更起止,提醒军汉,盘问枣客,谨慎买酒,智,得,失,好汉们,足智多谋,杨志,机警谨慎,为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？,合作探究 深入发掘杨志失败的关键症结在哪里？,没有处理好内部关系。,军健 骂、打 （怨怅） 虞侯嗔 （怨怅） 老都管烦 （恼他）,杨 志,因为天外有天，人外有人。,一个主角 两个矛盾 两条线索,主题思想,小结：,杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾,杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾,两个矛盾：,一条线索是晁盖、吴用等人怎样定计，怎样行动，怎样劫取生辰纲。,(明线),(暗线),一条线索是杨志等人怎样上路，怎样中计，怎样丢失了生辰纲 。,两条线索,通过叙述吴用等人智取生辰纲的全过程，刻画了杨志粗暴急躁、小心谨慎的性格，表现了晁盖、吴用等人的聪明才智，初步揭示了梁山好汉反抗贪官的斗争形式。,主题思想,思考,本文带给你什么启示？,拓展延伸名著知多少,（语文书236页）,直击中考：名著阅读,（绥化市）走进名著（3分）他是水浒传中最具智慧之人，他博学多智，精通韬略在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下汗马功劳他的名字叫：,（泰州市）走进名著智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件(2分),吴用,（1）天气酷热难当；（2）黄泥冈地形复杂；,1、押司小吏鬼神谋，怒杀阎婆梁山情，莫道甘霖降及时，一片愚忠葬群雄。2、军中无双智勇将，皆因白虎陷牢笼，义让水泊屠秀士，誓斩高俅志不同。3、景阳打虎颂二郎，斗杀西门血兄仇，鸳鸯楼前逼绝路，勇擒方腊入僧流。4、皆因哥哥起风流，刚髯板斧鬼神求，救兄救母痴儿意，蓼儿洼内葬魔头。5、提辖三拳化智深，垂杨倒拔畏群癞，野猪林内救兄命，信潮而寂似神迈。,1、宋江2、林冲3、武松4、李逵5、鲁智深,为梁山好汉写颁奖词,谨将见义勇为奖颁给鲁智深。江湖，因为有了你，那些正遭受不公正待遇的人民才有了希望。拳打镇关西，你使金家女儿逃离了魔掌；铭记兄弟情，你伴林冲一路沧州行。你已深深地领会了义的内涵，为了顾全大义，可以置自身安危于不顾，誓将人间正义播于天下。,请你从水浒传中推荐一位你自己喜欢的英雄人物。模仿感动中国人物颁奖词的写法，既能概述主要事迹，又能反应人物性格。语言要简洁流畅。,林冲：凛凛寒风,铮铮铁骨,昭昭正气,凄凄命运.他,只想在平静中度过自认完美的一生;他,只想和心爱的妻子白头偕老.可天不遂人愿,无端降祸,但他认了;官不愿他幸,故意刁难,他忍了.可友又置他于死地,他忍无可忍,终于反抗了.仇报了,家亡了,心死了,念了了,逼上梁山,了此残生.,推荐作业：水浒人物绰号搜集：1、语文书名著导读中出现的人物绰号及故事2、三员女将绰号和故事情节,