黑龙江省绥化市某校2020-2021学年高一上学期语文第一次月考试卷.docx

黑龙江省绥化市某校2020-2021学年高一上学期语文第一次月考试卷一、选择题（共5题；共10分）1. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )现代诗歌的形式_是美的，是_它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，_诗歌的形式美也可以说是诗歌的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的诗歌”；在诗歌形式美的理论中，_应该有所谓“诗歌的音乐”。_音乐和诗歌不是一回事，_二者有一个共同点：音乐和诗歌都是靠节奏来表现的。A因为所以因此还/然而B之所以因为所以更即使/C即使也但也虽然可是D之所以因为故而也尽管但是A.AB.BC.CD.D2. 依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是（ ）橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。_，_，_，_，_，_橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮袅袅凌波上，被誉为“中国第一洲”。形状是一个长岛它四面环水也是世界上最大的内陆洲是长沙重要名胜之一橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一绵延数十里。 A.B.C.D.3. 下列各句中，表达不得体的一项是（） A.徐明是一名中学生，在一次宴会上叔叔向他敬酒，他拒绝道：“谢谢叔叔抬爱，只是我年龄还小，不能喝酒。”B.陆华去某公司面试，他对面试官说：“贵公司发展潜力很大，文化氛围也很浓郁，我非常希望能加入这个团队。”C.公开课后，评课时一位老师对另一位老师说：“我说的只是自己的看法罢了，希望能起到抛砖引玉的作用。”D.小王到乔迁新居的同事家里做客，他送给同事一幅画，并对同事说：“你的新居挂上这幅画，就能蓬荜生辉。”4. 下列诗句中加点词的解释有误的一项是( ) A.指点江山（评论） 浪遏飞舟（阻止）B.百舸争流（大船） 风华正茂（风采才华）C.峥嵘岁月（平凡，平常） 万类霜天竞自由（万物）D.挥斥方遒（强劲有力） 怅寥廓（宇宙的广阔）5. 下列句子中，加点词语的含义与现代汉语不同的一项是( ) A.青青子衿，悠悠我心B.对酒当歌，人生几何C.误落尘网中，一去三十年D.暧暧远人村，依依墟里烟二、现代文阅读（共2题；共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。乡土本色费孝通从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是论语第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读论语时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。 （1）下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是 ( )A.乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。B.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。C.乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。D.无论是生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱，再熟悉不过的，于是他们选择固守乡土，终老于斯。 （2）下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )A.生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。B.依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因为大家感情深厚，所以对他们来讲“从俗即是从心”。C.乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，法律不是调节乡土社会中人际交往和人际关系的基本依据。D.乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不加思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )A.乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则有别。B.礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、抽象真理，也是人们处理具体事务时目的与手段间的普遍联系。C.乡土社会中，人们从熟悉里获得的认识是个别的。论语中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。D.在乡土社会进入现代社会的过程中，原有的生活方式与现代社会不相适应，暴露出弊端，“土气”一词因而有了贬义。 阅读下面的文字，完成下列小题。文先生胡 炎文先生很斯文，是个读书人。读书人往往有一个标志性的物件眼镜。文先生的眼镜很普通，但是戴在他脸上，就使人显得特别儒雅。不过，这并不是文先生最突出的特征，文先生最突出的是头发，长长的一绺，盘绕在光亮的脑门上。文先生不时会下意识地用手理一下，理得纹丝不乱。文先生原在一家企业做宣传工作。这一点，小街上的人都知道。这条小街上的人多半没什么文化，也没多少钱，文先生在这里就显得鹤立鸡群了。这样一个读书人，谁也不会把他与菜贩子挂上钩。然而世事弄人，文先生所在的企业倒闭了，他成了失业者。于是，在某个清晨，这个斯文人静静地坐在小街一侧，面前摆着一个蔬菜摊，手里捧着一本书，开始了卖菜的生涯。老罗头照例早起，背着手在小街上晃悠。他往这个斯文人身上扫了一眼，有点不相信自己的眼睛。他走近前去，上下打量一番，突然一声惊呼，差点把文先生吓得跳起来。“嘿！文先生，是你呀！”文先生苍白地笑笑：“大伯早！”“咋回事，这是？”老罗头指着他的蔬菜摊。文先生苦笑一下，说：“企业垮了，混口饭吃。”老罗头将信将疑。他怀疑有怀疑的道理。即便文先生失业了，总该有些积蓄吧，何至于沦为小菜贩？文先生告诉他，自己是真穷。他离婚的妻子得了重病，以前的积蓄都接济她了。而老罗头记得很清楚，当年，文先生的妻子是跟一个有钱人跑了。“那个人玩弄了她，然后弃之如草芥。”文先生说了句文绉绉的话。老罗头把八字眉挑起来，说：“这样的女人你还接济，你缺心眼呀！”文先生理了理头发，叹了口气，不说话。老罗头知道自己的话触到了文先生的痛处，忙岔开话题，问文先生在看什么书。文先生听到“书”，兴致顿时高了，把书皮一亮：“水浒传！这里面个个都是英雄，扶弱济困，除暴安良。”老罗头哈哈笑起来。这个读书人，原来是个穷书生；这个手无缚鸡之力的穷书生，偏偏崇拜英雄，真是可笑！老罗头一路笑着往回走。他觉得，这个文先生在他眼里原是高高在上的人，一下子渺小得像一只蝼蚁。小街人听了老罗头的活体广播后，都以为是开玩笑。然后，他们在文先生身边围成一个圈，确认了“玩笑”的真实性。这样也好，文先生不用揽客了。他的蔬菜洗得干净，水灵新鲜，很是惹眼，不多时，便在大家的嬉笑声中被一抢而空。这样过了几天，小街人不再像看猴似的看待这个落魄的读书人了。但是，麻烦又来了。“生意不错嘛！”二眼子说。二眼子人高马大，站在文先生面前，像座黑塔。文先生不认识他，问：“您买菜？”二眼子插着腰，虎着脸，朝旁边的摊位使了个眼色：“去打听打听，啥叫规矩。”文先生这才发现，旁边的摊贩都在盯着他。盯着他的，还有老罗头。老罗头朝他招招手，文先生走过去。老罗头的嘴贴在他的耳廓上，一团湿热的气流钻进了他的耳孔。文先生明白了，这条小街背后有一只手，二眼子是来收保护费的。“朗朗乾坤，岂容他胡作非为！”文先生义愤填膺了。老罗头赶紧捂他的嘴：“连警察都拿他没办法，你逞什么英雄？算了吧，好汉不吃眼前亏。”文先生不答话，回到摊前。二眼子伸出手，文先生不理，捧起水浒传来读。二眼子急眼了：“不给你点颜色看看，不知道马王爷长了三只眼！”说着，一脚踹了蔬菜摊。文先生的目光还在书上，有点处乱不惊的气概。待二眼子走出几步，文先生把书放下，拿起秤砣，一声怒吼，砸在二眼子后脑勺上。一时，四周鸦雀无声。文先生的眼镜掉在了地上，被他情急中踩断了一条腿。他蹲下身摸索了一阵，找到眼镜，把这副断了腿的眼镜架在鼻梁上。文先生的头发垂了下来，看上去有几分滑稽。喘了几口气，文先生拿出手机，拨了“120”，又拨了“110”。警察来的时候，二眼子已经坐起来了，后脑勺鼓了个包，却没见血。二眼子想跑，被警察摁住了。文先生拿起水浒传，朝众人看了一眼，竟然露出一丝微笑。走上警车时，他理了理头发，那绺垂落的长发，顿时纹丝不乱地回到了脑门上。（选自百花园2016年第8期，有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.文章开篇和结尾写文先生的眼镜和头发，既有助于塑造人物形象，又使小说前后照应，首尾呼应。B.小说在前文交代文先生在小街显得鹤立鸡群，为后文小街人围观文先生卖菜的情节埋下了伏笔。C.小说中的老罗头心胸狭隘，欺软怕硬，但他对人也有热心的一面，可以说，他是小街人的代表。D.小说善于为人物画像，比如通过对二眼子的语言、行为、神态等的描写，刻画出一个恶霸形象。 （2）请简要分析画横线句子在文中的作用。 （3）文先生具有怎样的性格特点？请简要分析。三、文言文阅读（共1题；共9分） 阅读下面文本，完成下列各题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞煖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金为反间言李牧欲反赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。（节选自史记廉颇蔺相如列传，有删改） （1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A.秦多与赵王宠臣郭开/金为反间/言李牧欲反赵王/乃使赵葱及齐将颜聚代李牧B.秦多与赵王宠臣郭开金/为反/间言李牧欲反赵王/乃使赵葱及齐将颜聚代李牧C.秦多与赵王宠臣郭开/金为反/间言李牧欲反/赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧D.秦多与赵王宠臣郭开金/为反间/言李牧欲反/赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧 （2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.幕府，原指军队出征时将帅临时设置的营帐，后也代指地方军政要员居住的官邸。B.烽火即烽燧，古代边防报警的信号，夜火为烽，昼烟为燧，设烽火的高台为烽火台。C.单于，匈奴对其部落联盟首领的专称，意为“广大”，该称号一直沿袭至匈奴灭亡。D.大将军，战国时设置，是将军的最高封号，具体有骠骑大将军、车骑将军等。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.李牧对待匈奴进犯的态度是积极防御、力避冲突，甚至规定“有敢捕虏者斩”。因为他明白攻打时机尚未成熟，不做无谓牺牲。B.赵王再请李牧出山，“牧杜门不出，固称疾”。因为他觉得这个决定太仓促，这充分体现了李牧作为军事家独立思考、谨慎判断的能力。C.李牧复职后，依照先前的号令施行严守。匈奴还认为他是胆怯，后来他痛击匈奴，使战后十余年匈奴都不敢接近赵国边境的城池。D.赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。四、诗歌鉴赏（共1题；共7分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。风雨李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘，心断新丰酒，消愁斗几千？注宝剑篇：初唐将领郭震向武则天呈宝剑篇：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古狱边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天。”武则天大为赞赏。新丰酒：典出唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临锦县东）酒店，店主人对他很冷淡，马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授临察御史。 （1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是_A.本诗原无题，后人取“风雨”为题，一语双关，既指自然风雨，也指诗人的现实处境。B.颔联上下句间形成了强烈的对比，风雨中黄叶凋零的冷寂，青楼上管弦鸣奏的喧闹。C.本诗重视炼字，颔联“仍”“自”在转折后突出表现了权贵在青楼肆意享乐的丑态。D.本诗首尾借用郭震和马周典故，虽处逆境，但诗人相信自己终能如二人一般得到赏识。 （2）诗歌尾联写道“消愁斗几千”，从全诗看，作者的“愁”有哪些？请结合诗歌简要分析。五、情景默写（共1题；共5分） 默写填空。 （1）_，_。但为君故，沉吟至今。越陌度阡，枉用相存。_，_。_，池鱼思故渊。户庭无尘杂，_。 （2）曹操的短歌行中，用比喻的手法表达时光倏忽、人生苦短之意的两句诗是“_，_”。 （3）短歌行中，着墨具体形象，表现那些犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从状态的两句诗是“_，_”。 （4）陶渊明的归园田居（其一）中，以两个质朴的动词呈现出居处杂植花木，素淡与绚丽掩映成趣画面的句子是“_，_”。 （5）红楼梦中，林黛玉告诉香菱：王维的“渡头余落日，墟里上孤烟”中“上孤烟”化用了陶渊明归园田居（其一）里“_，_”两句。六、语言表达（共1题；共12分） 阅读下面文本，完成下列各题。淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一名“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义，是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。_。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的要比画出来的，更耐思索。 （1）文中使用了哪些修辞手法（ ）A.比喻 拟人 夸张B.排比 引用 对比C.比喻 引用 对比D.对偶 双关 引用 （2）文中画线的句子有何特点，简要分析。 （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。七、材料作文（共1题；共5分） 阅读下面的文字，按照要求作文。有一只蜗牛，计划干一番事业。它想向东去攀登泰山，计算一下却要走3 000多年；又想向南去涉长江和汉水，计算一下也要走3 000多年。想想自己的寿命，不过朝暮之间，于是它不胜悲哀，最终枯死在蓬蒿秆上。树林中的小动物知道了，聚集在一起议论这件事。蚂蚁说：“呵呵，不自量力的小蜗牛，自作自受。”蜜蜂说：“脚踏实地最重要，不能好高骛远。”云雀悠然神往：“到泰山去，不错的主意，我怎么就没有想到呢？看来，梦想真是个好东西。”狐狸想：“这只小蜗牛，如果不自怨自艾，果真向东爬去，现在会是什么情景呢？”请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。 参考答案与试题解析黑龙江省绥化市某校2020-2021学年高一上学期语文第一次月考试卷一、选择题（共5题；共10分）1.【答案】D【考点】文言虚词【解析】本题考查使用关联词的能力。两处，从前后两句之间的关系来看，二者应该是因果关系，并且是前果后因，据此可以排除A、C两项；处，通过分析前后句的关系会发现，分号前后语句应该是并列关系，而非递进关系，据此可以排除B项。故答案为：D【解答】此题暂无解答2.【答案】C【考点】句子衔接与排序【解析】此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否【解答】解析：这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是和，据此可以排除开头的A这六句话包括三层意思，介绍橘子洲的形成，介绍橘子洲的形状，为小结。据此，可以确定答案为C在中，“也是”句应在“是”句之后，即应在后。在中，有主语“它”，应在之前，据此可以排除ABD，选C。3.【答案】D【考点】语境填句表达得体句子衔接与排序表达准确病句辨析修改【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。D项，“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，此处用于说别人不得体。A项，“抬爱”指抬举爱护，是客套话，指别人对自己。使用得体。B项，“贵”为敬辞，用于称跟对方有关的事物。使用得体。C项，“抛砖引玉”为谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。使用得体。【解答】此题暂无解答4.【答案】C【考点】其他文言实词【解析】本题考查理解词语含义的能力。C项，“峥嵘：平凡，平常”错误，“峥嵘”意思为“不平凡，不平常”。故答案为：C【解答】此题暂无解答5.【答案】B【考点】古今异义【解析】本题考查理解古今异义词的能力。A项，悠悠：忧愁思虑的样子。古今同义。B项，几何：古义，多少。今义，几何学。古今异义词。C项，尘网：指现实世界。古今同义。D项，依依：形容柔弱的东西摇摆的样子。古今同义。故答案为：B【解答】此题暂无解答二、现代文阅读（共2题；共18分）【答案】ACB【考点】社会科学类【解析】（1）本题考查理解文中概念的能力。A项，正确。B项，强加因果，“造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜”错误，由原文“不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜”可知，不流动从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜，“不流动”和“孤立和隔膜”没有因果关系。C项，“为了谋生这一共同目标，分工协作”有误，由原文“在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是有机的团结，后者是机械的团结”可知，“为了谋生这一共同目标，分工协作”是“机械的团结”的特征，而“乡土社会”是“有机的团结”。D项，“于是他们选择固守乡土，终老于斯”错误，由原文“正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境”可知，原文是“无须选择”，并不是“选择”。故选A.（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A项，由原文“在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是习出来的礼俗。从俗即是从心”可知，原文是“会得到从心所欲而不逾规矩的自由”，而选项只是“从心所欲”。B项，“依附于土地的乡民从小习得礼俗”错误，由原文“习是陶炼，不亦说乎是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是习出来的礼俗。从俗即是从心”可知，原文并没有说“从小”；再则前后因果关系不充分。C项，正确。D项，“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错误，由原文“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性”可知，这种信用并不是“对契约的重视”，所以两者无法比较。故选C.（3）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“也是人们处理具体事务时目的与手段间的普遍联系”无中生有。由原文“从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理”可知，原文只是说了“在接触所及的范围”之中“知道”从手段到目的间的“个别”关联，并不是“处理”具体事务时目的与手段间的“普遍联系”。故选B。故答案为：（1）A；（2）C；（3）B；【解答】此题暂无解答【答案】C通过描写周遭之静，表现了人们见到文先生用秤砣砸二眼子时惊呆的情态，衬托了文先生英勇的形象特点。斯文儒雅。他言谈、举止斯文儒雅。重情重义。接济当初弃自己而去的妻子。不畏强暴。他面对恶霸二眼子，毫不畏惧，甚至拿秤砣砸二眼子。【考点】理解概念、句子含意鉴赏表达技巧（文学类）鉴赏文学形象小说阅读体会语句含意（小说）【解析】（1）C项，“老罗头欺软”错误，“欺软”一说于文无据，从文中来看，从老罗头对待文先生的态度可以看出他心胸的狭隘以及对人热心的一面，从对二眼子的态度来看，他怕硬，但是他没有“欺软”。故选C项。（2）“一时，四周鸦雀无声”，“鸦雀无声”突出环境之静，结合上文来看，二眼子踹了文先生的蔬菜摊，而文先生“待二眼子走出几步，把书放下，拿起秤砣，一声怒吼，砸在二眼子后脑勺上”，由此可知，四周的鸦雀无声意味着人们被文先生的举动给惊住了，而人们的震惊恰恰是对文先生的烘托，突出文先生的英勇形象。考生围绕这些内容答题即可，答题思路如下：该句写了内容，表现了，烘托了（3）本题中，首先看文先生的外貌，第一段说“文先生很斯文，是个读书人。文先生的眼镜很普通，但是戴在他脸上，就使人显得特别儒雅。不过，这并不是文先生最突出的特征，文先生最突出的是头发，长长的一绺，盘绕在光亮的脑门上。文先生不时会下意识地用手理一下，理得纹丝不乱”，这表现出文先生的斯文儒雅；然后看文先生对待妻子的态度，“他离婚的妻子得了重病，以前的积蓄都接济她了。而老罗头记得很清楚，当年，文先生的妻子是跟一个有钱人跑了”，这说明文先生有情义；最后看文先生对待二眼子的态度，“朗朗乾坤，岂容他胡作非为！”“二眼子伸出手，文先生不理”“文先生把书放下，拿起秤砣，一声怒吼，砸在二眼子后脑勺上”，这些内容表现出文先生不畏强暴的特点，也可以把老罗头对待二眼子的态度和文先生比较，进而分析人物的特点。故答案为：（1）C；（2）通过描写周遭之静，表现了人们见到文先生用秤砣砸二眼子时惊呆的情态，衬托了文先生英勇的形象特点。（3）斯文儒雅。他言谈、举止斯文儒雅。重情重义。接济当初弃自己而去的妻子。不畏强暴。他面对恶霸二眼子，毫不畏惧，甚至拿秤砣砸二眼子。【解答】此题暂无解答三、文言文阅读（共1题；共9分）【答案】DAB（4）（他）每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭、骑马，谨慎地看守烽火台，多派侦察人员，优待战士。（他）大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧率众假装败逃不去抢胜，丢下几千人给匈奴。【考点】其他古代文化常识古代官职姓名称谓内容概括与分析文言翻译文言断句【解析】【参考译文】李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守在代地雁门郡一带，防御匈奴的入侵。他经常根据实际需要设置官吏，把防地内城市的租税收入幕府，作为军费开支。（他）每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭、骑马，谨慎地看守烽火台，多派侦察人员，优待战士。订立规章：“发现匈奴兵来袭击，要立刻退回营区自保，有胆敢去捕掳敌人的，处以斩刑。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒坚守，从不出来迎战。像这样过了几年，人马物资都没有什么损失。可是匈奴却认为李牧胆小怕事，就连赵国的边防官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责怪李牧，李牧依然不改。赵王生气地召他回来，另派他人接替李牧。此后一年多，匈奴每次来犯，赵军就出来交战。但是每次都没取胜，损失伤亡却很多，边境地区又不能按时种植、畜牧。赵王只好再请李牧出任原职。李牧闭门不出，推说自己有病。赵国一再恳请他复出，李牧说：“大王一定要我戍守边防，就得答应我仍采取从前的做法，我才敢从命。”赵王答应了他的要求。李牧再回到军中，法令一如从前。在几年当中，匈奴都是一无所获。但是他们仍然相信李牧胆怯。边境的官兵每天都受犒赏而无用武之地，都希望有作战的机会。李牧就精心选择了一千三百辆兵车，战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。（他）大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧率众假装败逃不去抢胜，丢下几千人给匈奴。单于听到这个消息，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，用左右包抄的方法反击匈奴军，大败匈奴，杀掉十几万匈奴骑兵。灭了襜（chn）褴（ln），打败了东胡，并收降了林胡，单于逃跑了。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。赵悼襄王元年（前244），廉颇已经逃到魏国之后，赵国派李牧攻打燕国，攻克了武遂和方城。过了两年，庞煖（nun）打败燕军，杀掉其将领剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死赵将扈辄，斩杀赵军十万人。赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走秦将桓齮（y）。李牧被封为武安君。又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩、魏两国的入侵。赵王迁七年（前229），秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧和司马尚御敌。秦国用大笔金钱收买赵王的宠臣郭开，施行反间计，进谗言说李牧想要谋反。赵王便派赵葱和齐国将军颜聚接替李牧，李牧抗旨，赵王派人暗地里趁李牧没有防备就捉住了他，并把他杀了，还撤了司马尚的官职。三个月后，王翦乘机猛攻赵国，大败赵军，杀死了赵葱，俘虏了赵王迁和将军颜聚，最后灭掉了赵国。【解答】（1）“反间”指反间计，中间不可断开，据此排除B、C两项；“乃使赵葱及齐将颜聚代李牧”的主语是“赵王”，因此应在“赵王”前断开，据此排除A项。原文标点为：秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。故选D。（2）A项，“居住的官邸”错，应为“办公行署”，幕府原指出征时临时设置作为府署的营帐。（3）B项，“他觉得这个决定太仓促”错，原因是李牧怄气。（4）日：名词作状语，每天。飨：犒劳，犒赏。习：教习，让习得。谨：形容词作动词，谨慎（小心）地看守。多：形容词作动词，多派遣，多委派。纵：放纵，不约束。佯北：假装败逃。委：丢下。“匈奴小入”中，若将“小”视作名词，则需补出省略的谓语，可译为“匈奴派出小股兵力入侵”；若将“小”视作副词，可译为“匈奴小规模地入侵”。四、诗歌鉴赏（共1题；共7分）【答案】D（1）D（2）怀才不遇的不平：首句中“宝剑篇”的典故，借古剑尘埋托寓自己怀才不遇之的不平。羁旅漂泊的怅然：首联两句中“凄凉”、“羁泊”连用，以及颔联的出句“黄叶仍风雨”，突出了羁泊异乡期间风雨凄凉的人生感受。人生穷年的落寞：“欲穷年”写出了凄凉羁泊生涯的穷愁潦倒及落寞。对邪佞当权的愤恨：首、尾两联用郭元振、马周之典，不只是流露出诗人对初唐开明政治的向往和匡时济世的强烈要求，更是对时下邪佞当权的愤恨。友人凋零的孤寂：颈联“新知遭薄俗，旧好隔良缘”交代了“新知”遭受非难，“旧好”关系疏远，一“遭”一“隔”，更是写出了诗人在现实中孑然孤立的处境。译文：我虽然胸怀匡国之志，也有郭元振宝剑篇那样充满豪气的诗篇，但却不遇明主，长期羁旅在外虚度华年。黄叶已经衰枯，风雨仍在摧毁，豪门贵族的高楼里，阔人们正在轻歌曼舞，演奏着急管繁弦。新交的朋友遭到浇薄世俗的非难，故旧日的老友又因层层阻隔而疏远无缘。心中想要断绝这些苦恼焦烦，要用新丰美酒来销愁解闷，管它价钱是十千还是八千。赏析：诗人李商隐一生坎坷，仿佛一直在受到风雨的摧残，故此诗慷慨悲歌，一伸抑郁愤懑之气。这首诗一开篇就在苍凉沉郁的气氛中展示理想与现实的矛盾。唐代前期名将郭元振也因曾落拓未遇，但因宝剑篇而深得武后赏爱，终于实现匡国之志。这里暗用此典。首句中的“宝剑篇”，系借指自己抒发不遇之感的诗作，故用“凄凉”来形容。从字面看，两句中“凄凉”、“羁泊”连用，再加上用“欲穷年”来突出凄凉羁泊生涯的无穷无已，似乎满纸悲酸凄苦。但由于“宝剑篇”这个典故本身所包含的壮怀激烈的意蕴和郭元振这位富于才略的历史人物在读者脑海中引起的联想，它给人们的实际感受，却是在羁旅飘泊的凄凉中蕴积着一股金剑沉的郁勃不平之气。颔联承上，进一步抒写羁泊异乡期间风雨凄凉的人生感受。前句触物兴感，实中寓虚，用风雨中飘零满地的黄叶象征自己不幸的身世遭遇，与后句实写青楼管弦正形成一喧一寂的鲜明对比，形象地展现出沉沦寒士与青楼豪贵苦乐悬殊、冷热迥异的两幅对立的人生图景。两句中“仍”、“自”二字，开合相应，极富神味。“仍”是更、兼之意。黄叶本已凋衰，再加风雨摧残，其凄凉景象更令人触目神伤。它不仅用加倍法写出风雨之无情和不幸之重沓，而且有力地透出内心难以忍受的痛苦。“自”字既有转折意味，又含“自顾”之意，画出青楼豪贵得意纵恣、自顾享乐、根本无视人间另有忧苦的意态。它与“仍”字对应，正显示出苦者自苦、乐者自乐那样一种冷酷的社会现实和人间关系，而诗人对这种社会现实的愤激不平，也含蓄地表现了出来。在羁泊异乡的凄凉孤孑境况中，友谊的温暖往往是对寂寞心灵的一种慰藉，颈联因此自然引出对“新知”、“旧好”的忆念。但思忆的结果却反而给心灵带来更深的痛苦-“新知遭薄俗，旧好隔良缘。”由于无意中触犯了朋党间的戒律，诗人不但仕途上偃蹇不遇，坎坷终身，而且人格也遭到种种诋毁，被加上“放利偷合”、诡薄无行”（新唐书李商隐传）一类罪名。在这种情况下，“旧好”关系疏远，“新知”遭受非难便是必然的了。两句中一“遭”一“隔”，写出了诗人在现实中孑然孤立的处境，也蕴含了诗人对“薄俗”的强烈不满。从“青楼自管弦”到“旧好隔良缘”，既是对自己处境的深一层描写，也是对人生感受的深一