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关于园林植物造景与配置第1页，讲稿共62张，创作于星期日 第一章第一章 植物造景在园林中的地位植物造景在园林中的地位 园林是一个景观优美，环境舒适宜人的理想的工园林是一个景观优美，环境舒适宜人的理想的工作和生活环境作和生活环境,是现代追求的最佳生存环境。是现代追求的最佳生存环境。园林众多要素中，园林植物是主体。因为植物在创园林众多要素中，园林植物是主体。因为植物在创造优美的环境质量和优美的景观效果中贡献最大。造优美的环境质量和优美的景观效果中贡献最大。第2页，讲稿共62张，创作于星期日八十年代后，八十年代后，现代园林热潮接踵而来，部分已经降温，现代园林热潮接踵而来，部分已经降温，现代园林热潮接踵而来，部分已经降温，现代园林热潮接踵而来，部分已经降温，但仍有部分高烧持续，还有一些热潮正在掀起。但仍有部分高烧持续，还有一些热潮正在掀起。但仍有部分高烧持续，还有一些热潮正在掀起。但仍有部分高烧持续，还有一些热潮正在掀起。一、假山水池一、假山水池一、假山水池一、假山水池“热热热热”二、亭台楼阁二、亭台楼阁二、亭台楼阁二、亭台楼阁“热热热热”三、雕塑小品三、雕塑小品三、雕塑小品三、雕塑小品“热热热热”四、欧式园林四、欧式园林四、欧式园林四、欧式园林“热热热热”五、城市广场五、城市广场五、城市广场五、城市广场“热热热热”六、广场建设喷泉六、广场建设喷泉六、广场建设喷泉六、广场建设喷泉“热热热热”七、园林绿地置石七、园林绿地置石七、园林绿地置石七、园林绿地置石“热热热热”八、仿生雕塑八、仿生雕塑八、仿生雕塑八、仿生雕塑“热热热热”九、草坪九、草坪九、草坪九、草坪“热热热热”十、大树移植十、大树移植十、大树移植十、大树移植“热热热热”第3页，讲稿共62张，创作于星期日 十一、树木全冠移植十一、树木全冠移植“热热”十二、植物高密栽植十二、植物高密栽植“热热”十三、园林树木造型修建十三、园林树木造型修建“热热”十四、荒山绿化承包十四、荒山绿化承包“热热”十五、滨河绿地景观建设十五、滨河绿地景观建设“热热”十六、园林苗圃十六、园林苗圃“热热”十七、园林树木反季节移植十七、园林树木反季节移植“热热”十八、外来植物引种十八、外来植物引种“热热”十九、北方室内景园建设十九、北方室内景园建设“热热”二十、生态林建设二十、生态林建设“热热”应用不好会：应用不好会：破坏了景观统一协调美破坏了景观统一协调美；往往景物形象本身不美往往景物形象本身不美；造成资金和造成资金和空间的浪费空间的浪费。第4页，讲稿共62张，创作于星期日 植物造景 就是在满足园林植物生长发育要求的基础上，按就是在满足园林植物生长发育要求的基础上，按就是在满足园林植物生长发育要求的基础上，按就是在满足园林植物生长发育要求的基础上，按照园林美学原理和环境特点，选择植物，合理配置，照园林美学原理和环境特点，选择植物，合理配置，照园林美学原理和环境特点，选择植物，合理配置，照园林美学原理和环境特点，选择植物，合理配置，创造出景观优美和充分发挥园林植物其他功能的植物创造出景观优美和充分发挥园林植物其他功能的植物创造出景观优美和充分发挥园林植物其他功能的植物创造出景观优美和充分发挥园林植物其他功能的植物景观。景观。景观。景观。第5页，讲稿共62张，创作于星期日植物造景的意义 一、植物在造园中具有任何要素不可取代的“造景”与“生态”双重功能。从而确定了它在现代园林中的首要地位。我国正处于城市化高速发展的阶段。我国正处于城市化高速发展的阶段。我国正处于城市化高速发展的阶段。我国正处于城市化高速发展的阶段。城市化：农村人口转城市化：农村人口转城市化：农村人口转城市化：农村人口转变城市人口的过程。（城镇化）变城市人口的过程。（城镇化）变城市人口的过程。（城镇化）变城市人口的过程。（城镇化）就给城市环境质量带来许多问就给城市环境质量带来许多问就给城市环境质量带来许多问就给城市环境质量带来许多问题，其改善的主要手段，是园林植物来实现。题，其改善的主要手段，是园林植物来实现。题，其改善的主要手段，是园林植物来实现。题，其改善的主要手段，是园林植物来实现。第6页，讲稿共62张，创作于星期日 植物可以重组城市的能量物质交换系统。形植物可以重组城市的能量物质交换系统。形成具有自我调节功能的，良性循环的城市生态系成具有自我调节功能的，良性循环的城市生态系统。近十多年来，城市环境建设目标，根据各城统。近十多年来，城市环境建设目标，根据各城市具体条件不同，提出：市具体条件不同，提出：森林城市、园林城市、风景城市、花园城市、生森林城市、园林城市、风景城市、花园城市、生态城市。态城市。其共同点是建立在以园林植物为主体的基其共同点是建立在以园林植物为主体的基础上。础上。第7页，讲稿共62张，创作于星期日二、园林植物形式美的内容最为丰富二、园林植物形式美的内容最为丰富 种类多（原产中国木本植物种类多（原产中国木本植物8 8千余种，乔木千余种，乔木25002500余种）。我国应用情况，大城市余种）。我国应用情况，大城市200400200400种种乔灌木，小城市乔灌木，小城市100100种。植物个体形态种。植物个体形态 各异，各异，各器官都有不同的观赏价值。各器官都有不同的观赏价值。第8页，讲稿共62张，创作于星期日三、园林植物的美，是充满生命活力的美三、园林植物的美，是充满生命活力的美 在生命的不同阶段和时刻，给人以不同的审美感在生命的不同阶段和时刻，给人以不同的审美感在生命的不同阶段和时刻，给人以不同的审美感在生命的不同阶段和时刻，给人以不同的审美感受。它既是静态的美，也是动态的美，并且蕴藏着丰受。它既是静态的美，也是动态的美，并且蕴藏着丰受。它既是静态的美，也是动态的美，并且蕴藏着丰受。它既是静态的美，也是动态的美，并且蕴藏着丰富的，深邃的内涵。内涵美的产生是为植物的生命过富的，深邃的内涵。内涵美的产生是为植物的生命过富的，深邃的内涵。内涵美的产生是为植物的生命过富的，深邃的内涵。内涵美的产生是为植物的生命过程和人的一生有某些共性。在欣赏过程中，很易程和人的一生有某些共性。在欣赏过程中，很易程和人的一生有某些共性。在欣赏过程中，很易程和人的一生有某些共性。在欣赏过程中，很易“人人人人化化化化”和和和和“移情移情移情移情”，通过联想和想象与人的情感产生，通过联想和想象与人的情感产生，通过联想和想象与人的情感产生，通过联想和想象与人的情感产生“共鸣共鸣共鸣共鸣”与与与与“共振共振共振共振”，从而获得更深层次的审美感受。，从而获得更深层次的审美感受。，从而获得更深层次的审美感受。，从而获得更深层次的审美感受。第9页，讲稿共62张，创作于星期日四、园林植物的美是天赋的四、园林植物的美是天赋的 它最真实、最自然，是完美的，因为植物的它最真实、最自然，是完美的，因为植物的形式特征是亿万年的适应与选择而形成的，是符形式特征是亿万年的适应与选择而形成的，是符合规律的。合规律的。第10页，讲稿共62张，创作于星期日五、植物生态效益不可取代五、植物生态效益不可取代 植物是优良物质环境的创造者和不良环境的治理者。可以修复和再造适于人类植物是优良物质环境的创造者和不良环境的治理者。可以修复和再造适于人类植物是优良物质环境的创造者和不良环境的治理者。可以修复和再造适于人类植物是优良物质环境的创造者和不良环境的治理者。可以修复和再造适于人类生存的环境。生存的环境。生存的环境。生存的环境。一个人每天需吸收一个人每天需吸收一个人每天需吸收一个人每天需吸收0.750.750.750.75氧气，防出氧气，防出氧气，防出氧气，防出0.950.950.950.95的二氧化碳。正常空气中二的二氧化碳。正常空气中二的二氧化碳。正常空气中二的二氧化碳。正常空气中二氧化碳浓度为氧化碳浓度为氧化碳浓度为氧化碳浓度为0.03%0.03%0.03%0.03%，达，达，达，达0.05%0.05%0.05%0.05%时不适，时不适，时不适，时不适，2%2%2%2%时呼吸困难。时呼吸困难。时呼吸困难。时呼吸困难。植物生活中每吸收植物生活中每吸收植物生活中每吸收植物生活中每吸收44g44g44g44g二氧化碳，放出二氧化碳，放出二氧化碳，放出二氧化碳，放出32g32g32g32g氧气，每公顷草地每天可吸收氧气，每公顷草地每天可吸收氧气，每公顷草地每天可吸收氧气，每公顷草地每天可吸收二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳800800800800，放出氧气，放出氧气，放出氧气，放出氧气600600600600，。森林吸收，。森林吸收，。森林吸收，。森林吸收1000100010001000二氧化碳，放出氧气二氧化碳，放出氧气二氧化碳，放出氧气二氧化碳，放出氧气750750750750。每亩草地约可供。每亩草地约可供。每亩草地约可供。每亩草地约可供30303030人的需氧量。城市中每人有人的需氧量。城市中每人有人的需氧量。城市中每人有人的需氧量。城市中每人有33335 5 5 5株乔木，就可满足需氧和株乔木，就可满足需氧和株乔木，就可满足需氧和株乔木，就可满足需氧和消耗二氧化碳的量。消耗二氧化碳的量。消耗二氧化碳的量。消耗二氧化碳的量。第11页，讲稿共62张，创作于星期日 第二章第二章 植物造景理论植物造景理论 植物分类学、形态学 形态生活基础理论 生物学、生理学 遗传学、栽培学园林造景理论 生态学理论：普通、干旱、植物、动物、城市生态学 美学理论：美学基础、园林美学、景观美学及有关艺术原理 经济学理论：与社会自然经济有关的经济理论第12页，讲稿共62张，创作于星期日一、生物学理论一、生物学理论 生物学：是研究生命的科学。研究生命现象的本质，探讨生命生物学：是研究生命的科学。研究生命现象的本质，探讨生命的结构，功能和发生、发展规律的科学。的结构，功能和发生、发展规律的科学。1.1.必须认识植物必须认识植物 2.2.个体和群体的生物学知识个体和群体的生物学知识 3.3.个体和个体的生物学知识个体和个体的生物学知识 4.4.群体和群体的生物学知识群体和群体的生物学知识 第13页，讲稿共62张，创作于星期日二、生态学理论二、生态学理论地球生物圈是一个大的生态系统地球生物圈是一个大的生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 森林生态系统森林生态系统 草原生态系统草原生态系统 陆地生态系统陆地生态系统 荒漠生态系统荒漠生态系统 农业生态系统农业生态系统 绿洲生态系统绿洲生态系统第14页，讲稿共62张，创作于星期日 城市生态系统的特点：是一个多变量、多功能、多城市生态系统的特点：是一个多变量、多功能、多属性、大容量、高效率、快运转的一个开放大系统。属性、大容量、高效率、快运转的一个开放大系统。生态系统三要素：生产者、消费者、分解者生态系统三要素：生产者、消费者、分解者 城市中植物生态系统的构成与层次：植物个体生态、种群生城市中植物生态系统的构成与层次：植物个体生态、种群生态、群落生态、植物生态系统。态、群落生态、植物生态系统。第15页，讲稿共62张，创作于星期日1 1、个体生态学、个体生态学 是研究一个种个体与周围环境的相互关系。环境是研究一个种个体与周围环境的相互关系。环境主要是指温度、水分、光照、土壤性质的适应界限。主要是指温度、水分、光照、土壤性质的适应界限。并且探讨环境对个体形态、生理方面的作用。并且探讨环境对个体形态、生理方面的作用。第16页，讲稿共62张，创作于星期日2 2、种群生态学、种群生态学 是研究植物种群分布区和单位面积内种群的密度及其变动是研究植物种群分布区和单位面积内种群的密度及其变动的原因。的原因。种群是占据某一个特定空间的同种植物集合体。种群是占据某一个特定空间的同种植物集合体。种群生态学表现了种内关系，（同种植物个体间的关系），种群生态学表现了种内关系，（同种植物个体间的关系），较易调节，有些树大树抑制小树生长。如：大桃树分泌一种生较易调节，有些树大树抑制小树生长。如：大桃树分泌一种生物碱，抑制小桃树生长、发育。银杏雄株多于雌株，造成自繁物碱，抑制小桃树生长、发育。银杏雄株多于雌株，造成自繁困难等。困难等。第17页，讲稿共62张，创作于星期日3 3、群落生态学、群落生态学 是研究自然的或人工的群落中植物组成结构，以及是研究自然的或人工的群落中植物组成结构，以及它们之间的相互关系，植物与外界生态环境的关系，以它们之间的相互关系，植物与外界生态环境的关系，以及生态地理分布规律。及生态地理分布规律。表现为种间关系，关系复杂，较难调节，要保持表现为种间关系，关系复杂，较难调节，要保持种间协调存在，不同种植物在生态习性上有不同要求，种间协调存在，不同种植物在生态习性上有不同要求，如速生和慢生、喜光和耐荫、深根和浅根等。如速生和慢生、喜光和耐荫、深根和浅根等。第18页，讲稿共62张，创作于星期日4 4、植物生态系统、植物生态系统 关系是相互依存、相互联系、相互制约，其中一个成分变化会引起其关系是相互依存、相互联系、相互制约，其中一个成分变化会引起其他成分的连锁变化。他成分的连锁变化。构成：绿色植物是生产者，动物是消耗者，微生物是分解构成：绿色植物是生产者，动物是消耗者，微生物是分解者。者。城市内部有一定自净、自我调节能力，但超过城市内部有一定自净、自我调节能力，但超过“城市生态城市生态伐值伐值”后，就无法调节。后，就无法调节。城市自我调节途径：城市自我调节途径：城市大气、水体、土壤等因素的物理稀释、扩散、生物城市大气、水体、土壤等因素的物理稀释、扩散、生物化学中和、分解、降解；化学中和、分解、降解；城市绿地系统是重要的一个途径，物理作用、生理生化作用，城市绿地系统是重要的一个途径，物理作用、生理生化作用，植物还可以隔离和吸收噪音，尤其是林木。植物还可以隔离和吸收噪音，尤其是林木。园林植物具有重要的园林植物具有重要的“负反馈调节功能负反馈调节功能”。即当系统发生偏。即当系统发生偏差时，它可自动调节，使其恢复正常运行功能。差时，它可自动调节，使其恢复正常运行功能。第19页，讲稿共62张，创作于星期日三、美学理论三、美学理论 美学已渗透到各个学科中，并成有机整体的一部分，马克思美学已渗透到各个学科中，并成有机整体的一部分，马克思在其论著中论述（在其论著中论述（1844年）：年）：美的规律包括在三个方面：美的规律包括在三个方面：1.人们在物质的生产和生活领域里也是按照美的规律进行创造和人们在物质的生产和生活领域里也是按照美的规律进行创造和享乐的；享乐的；2.人们在精神的生产和生活领域里也是按照美的规律进行创造和人们在精神的生产和生活领域里也是按照美的规律进行创造和享乐的；享乐的；3.人们在社会建设和人的培养领域里也是按照美的规律进行创造和人们在社会建设和人的培养领域里也是按照美的规律进行创造和享乐的。包括社会美学、伦理美学、交际美学、环境美学等。享乐的。包括社会美学、伦理美学、交际美学、环境美学等。第20页，讲稿共62张，创作于星期日 园林是绿色的艺术空间，造园中主题的园林是绿色的艺术空间，造园中主题的确定、选择要素、布局与处理以及艺术手法确定、选择要素、布局与处理以及艺术手法等都应遵循美学规律，美学基础是园林设计、等都应遵循美学规律，美学基础是园林设计、园林施工，也是欣赏园林的基础。园林施工，也是欣赏园林的基础。第21页，讲稿共62张，创作于星期日第三章第三章 植物造景的基本原则植物造景的基本原则 植物造景应处理好以下关系植物造景应处理好以下关系1 1、要处理好种内和种间的关系；、要处理好种内和种间的关系；2 2、要处理好植物与环境（非生物环境）的关系；、要处理好植物与环境（非生物环境）的关系；3 3、要处理好植物景观与审美的关系；、要处理好植物景观与审美的关系；4 4、要处理好植物群体与优化的环境质量的关系。、要处理好植物群体与优化的环境质量的关系。第22页，讲稿共62张，创作于星期日植物造景的基本原则包括以下几点：一、植物造景应以园景的主题和功能需要为依据一、植物造景应以园景的主题和功能需要为依据 艺术创造必须有一个明确的主题，然后才是如何创造的艺术创造必须有一个明确的主题，然后才是如何创造的问题。根据主题的需要，选择植物的种类、布局和配置等，问题。根据主题的需要，选择植物的种类、布局和配置等，才可有的放矢，整体考虑主题，局部考虑功能。在主题的统才可有的放矢，整体考虑主题，局部考虑功能。在主题的统帅下，以最简洁的手法，精练、鲜明地突出主题。帅下，以最简洁的手法，精练、鲜明地突出主题。第23页，讲稿共62张，创作于星期日二、根据植物的生理、生态习性因地制宜地选择植物，保证植物的健康生长 首先是气候（温度、湿度、光照），其次是土壤条件（首先是气候（温度、湿度、光照），其次是土壤条件（首先是气候（温度、湿度、光照），其次是土壤条件（首先是气候（温度、湿度、光照），其次是土壤条件（PHPHPHPH值、酸碱度）、植物生长适值、酸碱度）、植物生长适值、酸碱度）、植物生长适值、酸碱度）、植物生长适应范围、土壤的理化性质。应范围、土壤的理化性质。应范围、土壤的理化性质。应范围、土壤的理化性质。耐盐树种耐盐树种耐盐树种耐盐树种：紫穗槐、枸杞、沙枣、柽柳、胡杨等，：紫穗槐、枸杞、沙枣、柽柳、胡杨等，：紫穗槐、枸杞、沙枣、柽柳、胡杨等，：紫穗槐、枸杞、沙枣、柽柳、胡杨等，100100100100范围内，土壤总盐范围内，土壤总盐范围内，土壤总盐范围内，土壤总盐量量量量0.70.70.70.71.0%1.0%1.0%1.0%。中等耐盐树种中等耐盐树种中等耐盐树种中等耐盐树种：白榆、白柳、银白杨、新疆杨、小叶白蜡、桑树、锦鸡：白榆、白柳、银白杨、新疆杨、小叶白蜡、桑树、锦鸡：白榆、白柳、银白杨、新疆杨、小叶白蜡、桑树、锦鸡：白榆、白柳、银白杨、新疆杨、小叶白蜡、桑树、锦鸡儿等，土壤总盐量为儿等，土壤总盐量为儿等，土壤总盐量为儿等，土壤总盐量为0.50.50.50.50.7%0.7%0.7%0.7%。耐盐弱树种耐盐弱树种耐盐弱树种耐盐弱树种：一般果树、其它常用庭院树种和针叶类树种。土壤总盐量：一般果树、其它常用庭院树种和针叶类树种。土壤总盐量：一般果树、其它常用庭院树种和针叶类树种。土壤总盐量：一般果树、其它常用庭院树种和针叶类树种。土壤总盐量0.3%0.3%。第24页，讲稿共62张，创作于星期日 北方多为喜光树种，长绿树（幼树）较耐荫北方多为喜光树种，长绿树（幼树）较耐荫北方多为喜光树种，长绿树（幼树）较耐荫北方多为喜光树种，长绿树（幼树）较耐荫 种植时密度不宜大，形成一个比较通透的个体空间；种植时密度不宜大，形成一个比较通透的个体空间；种植时密度不宜大，形成一个比较通透的个体空间；种植时密度不宜大，形成一个比较通透的个体空间；组景的植物，群体面积不宜大，也是用侧光弥补上方光；组景的植物，群体面积不宜大，也是用侧光弥补上方光；组景的植物，群体面积不宜大，也是用侧光弥补上方光；组景的植物，群体面积不宜大，也是用侧光弥补上方光；认识不同种植物的生态适应幅度，进行合理配置。如：耐荫较高认识不同种植物的生态适应幅度，进行合理配置。如：耐荫较高认识不同种植物的生态适应幅度，进行合理配置。如：耐荫较高认识不同种植物的生态适应幅度，进行合理配置。如：耐荫较高的接骨木、珍珠梅、忍冬、卫矛、绣线菊等。的接骨木、珍珠梅、忍冬、卫矛、绣线菊等。的接骨木、珍珠梅、忍冬、卫矛、绣线菊等。的接骨木、珍珠梅、忍冬、卫矛、绣线菊等。人为创造小气候，解决外来引进树种在本地不适应情况。人为创造小气候，解决外来引进树种在本地不适应情况。人为创造小气候，解决外来引进树种在本地不适应情况。人为创造小气候，解决外来引进树种在本地不适应情况。人为制造小地形，可分别栽植对土壤、水分、盐分不同幅度的人为制造小地形，可分别栽植对土壤、水分、盐分不同幅度的人为制造小地形，可分别栽植对土壤、水分、盐分不同幅度的人为制造小地形，可分别栽植对土壤、水分、盐分不同幅度的植物，形成不同的植物层次。植物，形成不同的植物层次。植物，形成不同的植物层次。植物，形成不同的植物层次。第25页，讲稿共62张，创作于星期日三、园林植物占有合理的空间，满足不同植物不同生命阶段对空间的需求 初植间距大小，可各根据具体条件定。初植间距大小，可各根据具体条件定。初植间距大小，可各根据具体条件定。初植间距大小，可各根据具体条件定。间距小（密度大），见效快，但种间和个体矛盾出现早，表现突出，间距小（密度大），见效快，但种间和个体矛盾出现早，表现突出，间距小（密度大），见效快，但种间和个体矛盾出现早，表现突出，间距小（密度大），见效快，但种间和个体矛盾出现早，表现突出，解决办法是：及时移植，疏开间距，行列式栽植可隔株移出，自然配置则解决办法是：及时移植，疏开间距，行列式栽植可隔株移出，自然配置则解决办法是：及时移植，疏开间距，行列式栽植可隔株移出，自然配置则解决办法是：及时移植，疏开间距，行列式栽植可隔株移出，自然配置则留大去小。留大去小。留大去小。留大去小。间距大（密度小），见效慢，种间和个体矛盾出现晚，表现不间距大（密度小），见效慢，种间和个体矛盾出现晚，表现不间距大（密度小），见效慢，种间和个体矛盾出现晚，表现不间距大（密度小），见效慢，种间和个体矛盾出现晚，表现不突出，解决办法是：选择大规格苗木（带土球，强修剪突出，解决办法是：选择大规格苗木（带土球，强修剪突出，解决办法是：选择大规格苗木（带土球，强修剪突出，解决办法是：选择大规格苗木（带土球，强修剪 ），加强养护，提高成活率。加植过度植物，如在株间加植灌木、花卉，），加强养护，提高成活率。加植过度植物，如在株间加植灌木、花卉，），加强养护，提高成活率。加植过度植物，如在株间加植灌木、花卉，），加强养护，提高成活率。加植过度植物，如在株间加植灌木、花卉，填补前期空间，并可丰富景观效果。填补前期空间，并可丰富景观效果。填补前期空间，并可丰富景观效果。填补前期空间，并可丰富景观效果。第26页，讲稿共62张，创作于星期日四、园林植物动态美的思考时相景观、季相景观、年相景观时相景观、季相景观、年相景观春春：苏堤春晓、柳浪闻莺：苏堤春晓、柳浪闻莺夏夏：花港观鱼、曲院风荷：花港观鱼、曲院风荷秋秋：平湖秋月：平湖秋月冬：断桥残雪冬：断桥残雪朝夕朝夕：南屏晚钟、雷峰夕照、三潭印月、双：南屏晚钟、雷峰夕照、三潭印月、双 峰插云峰插云第27页，讲稿共62张，创作于星期日五、植物造景应与整体风格和周围 环境协调统一 包括风格、形式、空间、体量、整体环境上包括风格、形式、空间、体量、整体环境上的协调统一，立面上考虑层次需要，平面考虑密的协调统一，立面上考虑层次需要，平面考虑密度，是否通视。度，是否通视。第28页，讲稿共62张，创作于星期日六、植物构图应符合美的规律第29页，讲稿共62张，创作于星期日天山牧场妙峰神韵20062006年迎评年迎评期间期间,园林园林专业学生开展第二课堂专业学生开展第二课堂,创作室内缩创作室内缩景景园园第30页，讲稿共62张，创作于星期日第四章第四章 园林植物美的要素园林植物美的要素 园林植物之所以成为园林美要素，与其它要素相比较而言：园林植物之所以成为园林美要素，与其它要素相比较而言：园林植物之所以成为园林美要素，与其它要素相比较而言：园林植物之所以成为园林美要素，与其它要素相比较而言：1.1.种类和数量最多；种类和数量最多；种类和数量最多；种类和数量最多；2.2.覆盖面积最大；覆盖面积最大；覆盖面积最大；覆盖面积最大；3.3.形式美要素最多；形式美要素最多；形式美要素最多；形式美要素最多；4.4.变化最丰富；变化最丰富；变化最丰富；变化最丰富；5.5.功能最多。功能最多。功能最多。功能最多。第31页，讲稿共62张，创作于星期日 植物的生命周期长，形、色、味、质变化多端，干、枝、叶、植物的生命周期长，形、色、味、质变化多端，干、枝、叶、植物的生命周期长，形、色、味、质变化多端，干、枝、叶、植物的生命周期长，形、色、味、质变化多端，干、枝、叶、花、果姿态丰富花、果姿态丰富花、果姿态丰富花、果姿态丰富 园林植物个体美的要素分析：园林植物个体美的要素分析：园林植物个体美的要素分析：园林植物个体美的要素分析：一、根一、根 是吸收水分和矿物质的器官，还起到支撑作用，稳定植物体。是吸收水分和矿物质的器官，还起到支撑作用，稳定植物体。是吸收水分和矿物质的器官，还起到支撑作用，稳定植物体。是吸收水分和矿物质的器官，还起到支撑作用，稳定植物体。根的美在于形式的奇特，气势恢弘，流畅的线条，和谐的韵律。根的美在于形式的奇特，气势恢弘，流畅的线条，和谐的韵律。根的美在于形式的奇特，气势恢弘，流畅的线条，和谐的韵律。根的美在于形式的奇特，气势恢弘，流畅的线条，和谐的韵律。土壤条件越严酷，根的形式变化越丰富，观赏价值越高，在盆景土壤条件越严酷，根的形式变化越丰富，观赏价值越高，在盆景土壤条件越严酷，根的形式变化越丰富，观赏价值越高，在盆景土壤条件越严酷，根的形式变化越丰富，观赏价值越高，在盆景艺术中运用较多。艺术中运用较多。艺术中运用较多。艺术中运用较多。第32页，讲稿共62张，创作于星期日 在自然界中，根的美的形式有两种在自然界中，根的美的形式有两种 处于生理的需要露于地面的根（主要是热带和亚处于生理的需要露于地面的根（主要是热带和亚处于生理的需要露于地面的根（主要是热带和亚处于生理的需要露于地面的根（主要是热带和亚热带），板状根、气生根；热带），板状根、气生根；热带），板状根、气生根；热带），板状根、气生根；原生长在土壤中，后因种种原因而露出地面的根。原生长在土壤中，后因种种原因而露出地面的根。原生长在土壤中，后因种种原因而露出地面的根。原生长在土壤中，后因种种原因而露出地面的根。根的观赏意义还在于使单一的树干线条有所变化，丰根的观赏意义还在于使单一的树干线条有所变化，丰根的观赏意义还在于使单一的树干线条有所变化，丰根的观赏意义还在于使单一的树干线条有所变化，丰富了形式美的内容。富了形式美的内容。富了形式美的内容。富了形式美的内容。第33页，讲稿共62张，创作于星期日二、干二、干 是托起树冠的支柱。是托起树冠的支柱。是托起树冠的支柱。是托起树冠的支柱。树干的观赏价值表现在树干的观赏价值表现在树干的观赏价值表现在树干的观赏价值表现在：形态、高低、质感和色彩。：形态、高低、质感和色彩。：形态、高低、质感和色彩。：形态、高低、质感和色彩。形式形式形式形式：直立干、匍匐干、曲干、丛生干、并干、悬崖干、：直立干、匍匐干、曲干、丛生干、并干、悬崖干、：直立干、匍匐干、曲干、丛生干、并干、悬崖干、：直立干、匍匐干、曲干、丛生干、并干、悬崖干、树桩干、伞形干，主要表现线形美。树桩干、伞形干，主要表现线形美。树桩干、伞形干，主要表现线形美。树桩干、伞形干，主要表现线形美。弯曲干：生动、活泼；弯曲干：生动、活泼；弯曲干：生动、活泼；弯曲干：生动、活泼；斜立：动势、有活力。斜立：动势、有活力。斜立：动势、有活力。斜立：动势、有活力。质感质感质感质感：光滑、粗糙、富有弹性、斑驳。：光滑、粗糙、富有弹性、斑驳。：光滑、粗糙、富有弹性、斑驳。：光滑、粗糙、富有弹性、斑驳。色彩色彩色彩色彩：褐色、绿色、白色、红色、棕色等。：褐色、绿色、白色、红色、棕色等。：褐色、绿色、白色、红色、棕色等。：褐色、绿色、白色、红色、棕色等。第34页，讲稿共62张，创作于星期日三、枝三、枝枝条是形成树体结构的骨骼和框架。枝条是形成树体结构的骨骼和框架。枝条是形成树体结构的骨骼和框架。枝条是形成树体结构的骨骼和框架。树体形式美靠枝条，它构成了不同树形的外貌。树体形式美靠枝条，它构成了不同树形的外貌。树体形式美靠枝条，它构成了不同树形的外貌。树体形式美靠枝条，它构成了不同树形的外貌。形成枝条结构特征由以下因素形成：形成枝条结构特征由以下因素形成：形成枝条结构特征由以下因素形成：形成枝条结构特征由以下因素形成：1.1.分枝形式分枝形式分枝形式分枝形式2.2.枝干分枝角度枝干分枝角度枝干分枝角度枝干分枝角度3.3.枝条粗细枝条粗细枝条粗细枝条粗细4.4.枝条结构（分枝）枝条结构（分枝）枝条结构（分枝）枝条结构（分枝）5.5.枝条数量枝条数量枝条数量枝条数量6.6.枝条长短枝条长短枝条长短枝条长短枝结构类型有：上升型、下垂型、水平型、匍匐型、攀援型。枝结构类型有：上升型、下垂型、水平型、匍匐型、攀援型。枝结构类型有：上升型、下垂型、水平型、匍匐型、攀援型。枝结构类型有：上升型、下垂型、水平型、匍匐型、攀援型。第35页，讲稿共62张，创作于星期日四、四、叶叶 叶占树的面积最大，进行光合作用；根吸收水，叶占树的面积最大，进行光合作用；根吸收水，叶占树的面积最大，进行光合作用；根吸收水，叶占树的面积最大，进行光合作用；根吸收水，99%99%99%99%用于蒸用于蒸用于蒸用于蒸腾腾腾腾 叶的观赏价值叶的观赏价值叶的观赏价值叶的观赏价值：大小，形状，色泽，质地的不同：大小，形状，色泽，质地的不同：大小，形状，色泽，质地的不同：大小，形状，色泽，质地的不同 ，叶的大，叶的大，叶的大，叶的大小差别很大，热带温湿地区为大叶；寒冷干燥地区叶形较小；小差别很大，热带温湿地区为大叶；寒冷干燥地区叶形较小；小差别很大，热带温湿地区为大叶；寒冷干燥地区叶形较小；小差别很大，热带温湿地区为大叶；寒冷干燥地区叶形较小；大叶植物显示单叶个体美，适合孤植或散植；小叶植物展示叶大叶植物显示单叶个体美，适合孤植或散植；小叶植物展示叶大叶植物显示单叶个体美，适合孤植或散植；小叶植物展示叶大叶植物显示单叶个体美，适合孤植或散植；小叶植物展示叶的群体美。叶大稀疏配于上层。的群体美。叶大稀疏配于上层。的群体美。叶大稀疏配于上层。的群体美。叶大稀疏配于上层。叶形叶形叶形叶形：针叶类，条形叶（如冷杉），披针形叶，椭圆形叶，：针叶类，条形叶（如冷杉），披针形叶，椭圆形叶，：针叶类，条形叶（如冷杉），披针形叶，椭圆形叶，：针叶类，条形叶（如冷杉），披针形叶，椭圆形叶，卵形叶，掌状叶，三角形叶；异形叶，羽状叶；卵形叶，掌状叶，三角形叶；异形叶，羽状叶；卵形叶，掌状叶，三角形叶；异形叶，羽状叶；卵形叶，掌状叶，三角形叶；异形叶，羽状叶；叶色叶色叶色叶色：1 1 1 1绿色（浓绿，淡绿，灰绿）绿色（浓绿，淡绿，灰绿）绿色（浓绿，淡绿，灰绿）绿色（浓绿，淡绿，灰绿）2 2 2 2秋色叶（茶条槭，白蜡，秋色叶（茶条槭，白蜡，秋色叶（茶条槭，白蜡，秋色叶（茶条槭，白蜡，橡树，火炬树，珍珠梅，柽柳，山杨，小檗，卫矛）橡树，火炬树，珍珠梅，柽柳，山杨，小檗，卫矛）橡树，火炬树，珍珠梅，柽柳，山杨，小檗，卫矛）橡树，火炬树，珍珠梅，柽柳，山杨，小檗，卫矛）3 3 3 3长年色彩叶（五长年色彩叶（五长年色彩叶（五长年色彩叶（五角枫，红叶李，紫叶小檗，红海棠）角枫，红叶李，紫叶小檗，红海棠）角枫，红叶李，紫叶小檗，红海棠）角枫，红叶李，紫叶小檗，红海棠）4 4 4 4双色叶类（银白杨，银灰杨）双色叶类（银白杨，银灰杨）双色叶类（银白杨，银灰杨）双色叶类（银白杨，银灰杨）叶质地叶质地叶质地叶质地：叶的厚，薄，光，涩，软，硬；：叶的厚，薄，光，涩，软，硬；：叶的厚，薄，光，涩，软，硬；：叶的厚，薄，光，涩，软，硬；第36页，讲稿共62张，创作于星期日五五 、花、花 是植物器官中最美的部分。是植物器官中最美的部分。国花国花：牡丹、梅花：牡丹、梅花 十大名花十大名花：梅、牡丹、菊、月季、杜鹃、山：梅、牡丹、菊、月季、杜鹃、山 茶、茶、荷花、兰花、桂花、水仙。荷花、兰花、桂花、水仙。花香花香：清香（茉莉），甜香（月季），浓香：清香（茉莉），甜香（月季），浓香（米兰），淡香（玉兰），幽香（兰花）（米兰），淡香（玉兰），幽香（兰花）第37页，讲稿共62张，创作于星期日六六 、种子和果实、种子和果实 形式奇特，色彩艳丽，质感晶莹剔透。形式奇特，色彩艳丽，质感晶莹剔透。形式奇特，色彩艳丽，质感晶莹剔透。形式奇特，色彩艳丽，质感晶莹剔透。果树：海棠，苹果，山楂，杜梨；果树：海棠，苹果，山楂，杜梨；果树：海棠，苹果，山楂，杜梨；果树：海棠，苹果，山楂，杜梨；园林中不要求是丰产型和栽培型。卫矛、忍冬、樱桃、枸园林中不要求是丰产型和栽培型。卫矛、忍冬、樱桃、枸园林中不要求是丰产型和栽培型。卫矛、忍冬、樱桃、枸园林中不要求是丰产型和栽培型。卫矛、忍冬、樱桃、枸杞、野茄；杞、野茄；杞、野茄；杞、野茄；种子：梓树、橡树、山桃；种子：梓树、橡树、山桃；种子：梓树、橡树、山桃；种子：梓树、橡树、山桃；种子、果实也有不美的；如春天，杨、柳、悬铃木的飞种子、果实也有不美的；如春天，杨、柳、悬铃木的飞种子、果实也有不美的；如春天，杨、柳、悬铃木的飞种子、果实也有不美的；如春天，杨、柳、悬铃木的飞毛；白蜡、复叶槭挂果的不良效果。毛；白蜡、复叶槭挂果的不良效果。毛；白蜡、复叶槭挂果的不良效果。毛；白蜡、复叶槭挂果的不良效果。第38页，讲稿共62张，创作于星期日植物的象征意义植物的象征意义：把植物的生长过程，属性，特征把植物的生长过程，属性，特征与人相互联系，展开想象。与人相互联系，展开想象。岁寒三友岁寒三友：松，竹，梅松，竹，梅盆景四大家盆景四大家：金雀，黄杨，迎春，绒线柏金雀，黄杨，迎春，绒线柏七贤七贤：美山松，璎珞柏，松，枫，冬青，银杏，美山松，璎珞柏，松，枫，冬青，银杏，雀梅雀梅十八学士十八学士：梅，桃，虎刺，吉庆，枸杞，杜鹃，梅，桃，虎刺，吉庆，枸杞，杜鹃，翠柏，木瓜，腊梅，天竹，山茶，罗汉松，西翠柏，木瓜，腊梅，天竹，山茶，罗汉松，西府海棠，凤尾竹，紫薇，石榴，六月雪，栀子府海棠，凤尾竹，紫薇，石榴，六月雪，栀子花；花；第39页，讲稿共62张，创作于星期日第五章第五章 园林植物造景的基本类型园林植物造景的基本类型从数量上划分其类型从数量上划分其类型从数量上划分其类型从数量上划分其类型：1.1.1.1.单体植物处于孤立的状态下表现出来的个体美；单体植物处于孤立的状态下表现出来的个体美；单体植物处于孤立的状态下表现出来的个体美；单体植物处于孤立的状态下表现出来的个体美；2.2.2.2.多个植物，每种植物配置在一起表现出来的群体多个植物，每种植物配置在一起表现出来的群体多个植物，每种植物配置在一起表现出来的群体多个植物，每种植物配置在一起表现出来的群体美和群落美；美和群落美；美和群落美；美和群落美；从景观艺术风格分从景观艺术风格分从景观艺术风格分从景观艺术风格分：自然美，人工美两种类型；：自然美，人工美两种类型；：自然美，人工美两种类型；：自然美，人工美两种类型；可根据表现主体要求和环境需要来选择表现类型。可根据表现主体要求和环境需要来选择表现类型。可根据表现主体要求和环境需要来选择表现类型。可根据表现主体要求和环境需要来选择表现类型。第40页，讲稿共62张，创作于星期日一、园林植物的个体美表现一、园林植物的个体美表现 个体美个体美个体美个体美：把具有个体形式美的园林植物个体单独置于一空间把具有个体形式美的园林植物个体单独置于一空间把具有个体形式美的园林植物个体单独置于一空间把具有个体形式美的园林植物个体单独置于一空间 里，达到突出的展示其个体美的目的。里，达到突出的展示其个体美的目的。里，达到突出的展示其个体美的目的。里，达到突出的展示其个体美的目的。要达个体美的条件：要达个体美的条件：要达个体美的条件：要达个体美的条件：1 1 1 1）个体美本身具有典型审美特征）个体美本身具有典型审美特征）个体美本身具有典型审美特征）个体美本身具有典型审美特征 2 2 2 2）环境需要）环境需要）环境需要）环境需要1.1.1.1.植物个体美的条件植物个体美的条件植物个体美的条件植物个体美的条件 植物个体美差异表现在形式的植物个体美差异表现在形式的植物个体美差异表现在形式的植物个体美差异表现在形式的“典型性典型性典型性典型性”和和和和“鲜明性鲜明性鲜明性鲜明性”上。上。上。上。如云杉，刺柏，馒头柳，圆冠榆表现出鲜明的几何美；如垂柳，如云杉，刺柏，馒头柳，圆冠榆表现出鲜明的几何美；如垂柳，如云杉，刺柏，馒头柳，圆冠榆表现出鲜明的几何美；如垂柳，如云杉，刺柏，馒头柳，圆冠