古代诗歌四首讲稿.ppt

关于古代诗歌四首第一页，讲稿共五十六页哦观观沧沧海海 曹曹操操东东临临碣碣石石以以观观沧沧海海水水何何澹澹澹澹山山岛岛竦竦峙峙树树木木丛丛生生百百草草丰丰茂茂秋秋风风萧萧瑟瑟洪洪波波涌涌起起日日月月之之行行若若出出其其中中星星汉汉灿灿烂烂若若出出其其里里幸幸甚甚至至哉哉歌歌以以咏咏志志汉汉乐乐府府诗诗第二页，讲稿共五十六页哦（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。徽亳州市）人。东汉末年政治家、军东汉末年政治家、军事家、诗人事家、诗人。初举孝廉，任洛阳北部尉，。初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。建安卓的战争中，逐步扩充军事力量。建安元年（元年（196196年），迎献帝都许（今河南年），迎献帝都许（今河南许昌）。从此用其名义发号施令，先许昌）。从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年后削平吕布等割据势力。建安五年(200(200年年)官渡之战大破河北割据势兵强地官渡之战大破河北割据势兵强地广的袁绍，此后逐渐统一北方。建安十广的袁绍，此后逐渐统一北方。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。帝，追尊为武帝。第三页，讲稿共五十六页哦（155-220）诗人当时正处在事业的最高峰，削平诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。以一统天下了。观沧海观沧海正是北正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。碣石山，心情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。秀作品。第四页，讲稿共五十六页哦1 1、全诗以哪个字展开来写的、全诗以哪个字展开来写的?2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？以以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。全诗写了三层意思。全诗写了三层意思。第一层（开头两句）交代观海的地点，直陈其事并点题，非常质朴。第一层（开头两句）交代观海的地点，直陈其事并点题，非常质朴。第二层（第二层（“水何澹澹水何澹澹”至至“洪波涌起洪波涌起”）描写海水和山岛。）描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静映衬，显示了大海的辽阔和威海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静映衬，显示了大海的辽阔和威严。严。树木百草，是静态；秋风洪波，是动态。静动相配，显示了大海的惊人力量树木百草，是静态；秋风洪波，是动态。静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。全是实景。和宏伟气象。全是实景。第三层（第三层（“日月之行日月之行”至至“若出其里若出其里”）借助奇特的想像来表现大海）借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景。吞吐日月星辰的气概。是虚景。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人将自己这种昂扬奋日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。基调苍凉慷慨，历来被视为基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨建安风骨”的代表作。的代表作。第五页，讲稿共五十六页哦译诗：策马东来，登上碣石上。我要饱览这策马东来，登上碣石上。我要饱览这大海的壮观！海面浩淼，水波荡漾。突兀耸大海的壮观！海面浩淼，水波荡漾。突兀耸立的山岛呀，最先跃入眼帘。山岛上立的山岛呀，最先跃入眼帘。山岛上百百草丰美，树木浓繁。虽然已到了秋天，它草丰美，树木浓繁。虽然已到了秋天，它们仍生意盎然。看大海们仍生意盎然。看大海在萧瑟秋风中，在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的洪波巨澜！太阳和月亮，汹涌起伏着不尽的洪波巨澜！太阳和月亮，昼夜不停运转，都是大海吐纳的小小弹丸；昼夜不停运转，都是大海吐纳的小小弹丸；天上的银河啊，星光璀璨，它们也都出生于天上的银河啊，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。啊！今日我观赏大海，真大海广阔的胸间。啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点。且让我引亢高歌，倾吐宏是幸运到了极点。且让我引亢高歌，倾吐宏伟的心愿。伟的心愿。第六页，讲稿共五十六页哦导语：导语：古时交通不发达，流落外乡或在外任古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。作者王湾，生卒年不详，只知道他作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。第七页，讲稿共五十六页哦次次北北固固山山下下王王湾湾客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。第八页，讲稿共五十六页哦言事点题言事点题青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车到别处，暗含羁旅奔波之劳。到别处，暗含羁旅奔波之劳。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联律诗律诗船上所见景色船上所见景色“潮平潮平”两岸才显宽阔；两岸才显宽阔；“风正风正”帆才有悬空的态势。帆才有悬空的态势。“潮平潮平”又为又为“江春江春”作铺垫。作铺垫。既写景又点明时令既写景又点明时令残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情名句：名句：描绘中富有理趣描绘中富有理趣运用典故直抒思乡之情运用典故直抒思乡之情“雁足传书雁足传书”次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。第九页，讲稿共五十六页哦赏析：赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。这是诗的颔联，是船上所见景色。这是诗的颔联，是船上所见景色。“阔阔”是是“潮平潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。句写得恢弘阔大。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩。愈见精彩。“悬悬”是端端直直挂着的样子。诗人不用是端端直直挂着的样子。诗人不用“风顺风顺”而用而用“风正风正”，是因为光，是因为光“风顺风顺”还不足以保证还不足以保证“一帆一帆悬悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能既是顺风，又是和风，帆才能“悬悬”，而，而“正正”字字兼包兼包“顺顺”与与“和和”的内容。可见写景极为传神。的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。全诗和谐优美。第十页，讲稿共五十六页哦“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”王湾王湾次北固山下次北固山下比较赏析比较赏析：低沉、缠绵低沉、缠绵并不低沉并不低沉从章法上看，有导出结尾一联的作用，它跟诗人的乡愁有关。从章法上看，有导出结尾一联的作用，它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜日生残夜”“”“春入旧年春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在匆不可待，这怎不叫身在“客路客路”的诗人顿生思乡之情呢？海的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。艺术鼓舞力量。第十一页，讲稿共五十六页哦钱塘湖春行钱塘湖春行第十二页，讲稿共五十六页哦第十三页，讲稿共五十六页哦第十四页，讲稿共五十六页哦第十五页，讲稿共五十六页哦第十六页，讲稿共五十六页哦第十七页，讲稿共五十六页哦第十八页，讲稿共五十六页哦第十九页，讲稿共五十六页哦第二十页，讲稿共五十六页哦第二十一页，讲稿共五十六页哦第二十二页，讲稿共五十六页哦第二十三页，讲稿共五十六页哦钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭西，水面贾亭西，水面/初平初平/云脚低。云脚低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春泥。啄春泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马蹄。没马蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙堤。白沙堤。第二十四页，讲稿共五十六页哦白居易白居易白居易白居易(772(772(772(772846),846),846),846),字字乐天乐天，号，号香山居士香山居士，山西太原人，山西太原人，唐代大诗人唐代大诗人。他所生活的七十多年里他所生活的七十多年里他所生活的七十多年里他所生活的七十多年里,正是安史之乱后各种矛正是安史之乱后各种矛正是安史之乱后各种矛正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期盾冲突急剧发展的时期盾冲突急剧发展的时期盾冲突急剧发展的时期,也正是唐朝走向衰微的时期。错综也正是唐朝走向衰微的时期。错综也正是唐朝走向衰微的时期。错综也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实复杂的社会现实复杂的社会现实复杂的社会现实,在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首居易诗近三千首居易诗近三千首居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有言通俗易懂，明白晓畅。著有言通俗易懂，明白晓畅。著有言通俗易懂，明白晓畅。著有白氏长庆集白氏长庆集白氏长庆集白氏长庆集七十一卷七十一卷七十一卷七十一卷.代代代代表作品有：表作品有：表作品有：表作品有：赋得古原草送别赋得古原草送别赋得古原草送别赋得古原草送别、卖炭翁卖炭翁卖炭翁卖炭翁、长恨歌长恨歌长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行、白牡丹白牡丹白牡丹白牡丹、问刘十九问刘十九问刘十九问刘十九、宫词宫词宫词宫词等。等。等。等。这首这首诗是白居易于穆宗长庆三年（诗是白居易于穆宗长庆三年（823823）任杭州刺史时游览钱塘）任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写的。湖（即西湖）而写的。第二十五页，讲稿共五十六页哦 钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤。律诗律诗首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联从大处落笔，点明观景之地从大处落笔，点明观景之地勾勒西湖早春轮廓勾勒西湖早春轮廓写莺燕，是诗人所见写莺燕，是诗人所见给人以生机勃勃之感给人以生机勃勃之感写花草写花草 着重表现诗人的主观感受着重表现诗人的主观感受直抒胸臆直抒胸臆留连忘返，完全陶醉在美景之中留连忘返，完全陶醉在美景之中表达喜悦之情表达喜悦之情第二十六页，讲稿共五十六页哦首联：首联：行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，看行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，看到春水初生，略与堤平，白云低垂，与湖水相连。到春水初生，略与堤平，白云低垂，与湖水相连。颔联：颔联：莺是春的歌手，几只早莺都争着飞到几棵向阳莺是春的歌手，几只早莺都争着飞到几棵向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，谁家的新燕已开始衔的树上去歌唱；燕是春的信使，谁家的新燕已开始衔泥筑巢。泥筑巢。颈联：颈联：马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。迷乱的感觉。尾联：尾联：最爱看西湖东面景色，因为看不够我流连忘最爱看西湖东面景色，因为看不够我流连忘返在白堤绿色的柳林荫处。返在白堤绿色的柳林荫处。第二十七页，讲稿共五十六页哦思考回答：思考回答：1、哪些词语最能表现初春的景色？、哪些词语最能表现初春的景色？2、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色之中了？美好的湖光山色之中了？3、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？早莺、新燕、乱花、浅草早莺、新燕、乱花、浅草最爱湖东行不足最爱湖东行不足本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。喜悦的感情。第二十八页，讲稿共五十六页哦赏析：赏析：1、“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什么不是为什么不是“家家家家”？诗人对周围事物的选择是典型的。莺是春的歌手，诗人对周围事物的选择是典型的。莺是春的歌手，燕是春的信使。燕是春的信使。只因为是初春，故不是处处，不是只因为是初春，故不是处处，不是家家。家家。从莺和燕的动态中，把春的活力、大自然从从莺和燕的动态中，把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出：过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞可以想象出：过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。的景色就会到来。2、哪几句是写景名句？、哪几句是写景名句？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。第二十九页，讲稿共五十六页哦钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易钱钱塘塘湖湖春春行行水平、云低水平、云低早莺、新燕早莺、新燕乱花、浅草乱花、浅草孤山寺北贾孤山寺北贾公亭西公亭西湖东、白堤湖东、白堤春春光光明明媚媚流流连连忘忘返返第三十页，讲稿共五十六页哦这是一首七言律诗，是诗人写于杭州任上的春日记游之这是一首七言律诗，是诗人写于杭州任上的春日记游之这是一首七言律诗，是诗人写于杭州任上的春日记游之这是一首七言律诗，是诗人写于杭州任上的春日记游之作。作者采取了两种写法：一是在行进途中展开描写，开始作。作者采取了两种写法：一是在行进途中展开描写，开始作。作者采取了两种写法：一是在行进途中展开描写，开始作。作者采取了两种写法：一是在行进途中展开描写，开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；二是选取典型与分类排列相结合，中间四句及大半个西湖；二是选取典型与分类排列相结合，中间四句及大半个西湖；二是选取典型与分类排列相结合，中间四句及大半个西湖；二是选取典型与分类排列相结合，中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟类，属动物；花草属植物。首句点春游起点，二句写湖上风类，属动物；花草属植物。首句点春游起点，二句写湖上风类，属动物；花草属植物。首句点春游起点，二句写湖上风类，属动物；花草属植物。首句点春游起点，二句写湖上风光，用欢快的禽事写出早春的一派生机，借助花草这两样春光，用欢快的禽事写出早春的一派生机，借助花草这两样春光，用欢快的禽事写出早春的一派生机，借助花草这两样春光，用欢快的禽事写出早春的一派生机，借助花草这两样春的使者告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。结尾直抒的使者告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。结尾直抒的使者告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。结尾直抒的使者告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。结尾直抒胸臆，让人流连忘返。胸臆，让人流连忘返。胸臆，让人流连忘返。胸臆，让人流连忘返。第三十一页，讲稿共五十六页哦饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【注释注释】潋滟潋滟（lin yn）：水光闪动的样子。空濛：形容雨中：水光闪动的样子。空濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。【简析简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不 论是晴天或是论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出了西湖的这种奇巧的比喻，写出了西湖的 形象之美，令人向往。形象之美，令人向往。第三十二页，讲稿共五十六页哦晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：首句看似首句看似首句看似首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，的感受，因而更强化了西湖之美。果然，的感受，因而更强化了西湖之美。果然，的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红样红样红样红”，诗人用一，诗人用一，诗人用一，诗人用一“碧碧碧碧”一一一一“红红红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日映日映日映日”与与与与“荷荷荷荷花花花花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖到六月西湖到六月西湖到六月西湖“不与四时同不与四时同不与四时同不与四时同”的美丽风光。的美丽风光。的美丽风光。的美丽风光。第三十三页，讲稿共五十六页哦天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远第三十四页，讲稿共五十六页哦导语：导语：七百多年来，人们说起七百多年来，人们说起“乡愁乡愁”，就会想，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了到这篇作品。因为它极其出色地运用了景景物烘托物烘托的写法，将抒情主人公置于特定氛的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。的悲哀。第三十五页，讲稿共五十六页哦天天净净沙沙 秋秋思思 马马致致远远枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦，小小桥桥流流水水人人家家，古古道道西西风风瘦瘦马马。夕夕阳阳西西下下，断断肠肠人人在在天天涯涯。第三十六页，讲稿共五十六页哦词词是古代诗歌的一个分支，原来也称是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词曲、曲子词，又，又因句子参差不齐而称因句子参差不齐而称长短句长短句，而最常见的是，而最常见的是“词词”这这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词填词”。每一个曲调都有一个名称，叫每一个曲调都有一个名称，叫“词牌词牌”，如这首词的，如这首词的词牌就叫词牌就叫“天净沙天净沙”，而，而“秋思秋思”是是题目题目。马致远，马致远，号号东篱东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为家，被人称为“元曲四大家元曲四大家（关汉卿、马致远、郑光（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴）祖、白朴）”之一，更被时人美誉为之一，更被时人美誉为“曲状元曲状元”。第三十七页，讲稿共五十六页哦 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家小桥流水人家”，炊，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。东流。第三十八页，讲稿共五十六页哦小结：小结：这一小令句法很别致，前三行全这一小令句法很别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出了九种由名词性词组构成，一共列出了九种景物，使整个画面颇象一幅笔法潇洒景物，使整个画面颇象一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。王国维认的水墨画，十分耐人寻味。王国维认为这首小令为这首小令“深得唐人绝句妙境深得唐人绝句妙境”。因为这首小令，马致远被誉为因为这首小令，马致远被誉为“秋思秋思之祖之祖”。第三十九页，讲稿共五十六页哦碣石ji澹澹dn竦 峙sngzh萧 瑟 s 哉 zi 莺yng 涯y堤d 蹄 t啄zhu第四十页，讲稿共五十六页哦西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。第四十一页，讲稿共五十六页哦 西江月，西江月，词牌名词牌名。词是古代诗歌的一种，按字数。词是古代诗歌的一种，按字数多少分为多少分为小令小令（58字以内）、字以内）、中调中调和和长调长调（91字以字以上）。长一点的词可以分段，有双调、三叠、四叠上）。长一点的词可以分段，有双调、三叠、四叠之分。本词属小令，有两段故称双调，分之分。本词属小令，有两段故称双调，分上片（或上片（或上阕）上阕）和和下片（或下阕）下片（或下阕）。这首词有个题目这首词有个题目“夜行黄沙道中夜行黄沙道中”。辛弃疾。辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙道退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙道中。词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗中。词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，充满了乡土气息，情画意，优美动人，充满了乡土气息，抒发了丰抒发了丰收在望的喜悦心情。收在望的喜悦心情。第四十二页，讲稿共五十六页哦辛弃疾，字辛弃疾，字幼安幼安，号，号稼轩稼轩。二十多岁组。二十多岁组织一支两千多人的队伍积极抗战。任职期织一支两千多人的队伍积极抗战。任职期间，曾多次上书朝廷，主张收复中原，统间，曾多次上书朝廷，主张收复中原，统一国土，不但未被采纳，反而遭到排斥和一国土，不但未被采纳，反而遭到排斥和打击，被免职，闲居二十多年。开禧年间打击，被免职，闲居二十多年。开禧年间一度出任浙东抚使和镇江知府，不久又被一度出任浙东抚使和镇江知府，不久又被弹劾落职，后因忧愤成疾而死。弹劾落职，后因忧愤成疾而死。辛诗题材广阔，内容丰富，意境深远，风辛诗题材广阔，内容丰富，意境深远，风格以格以豪放悲壮豪放悲壮为主。他推动了南宋词风的变为主。他推动了南宋词风的变化，对后世产生了深远的影响。著有化，对后世产生了深远的影响。著有稼轩稼轩长短句长短句。第四十三页，讲稿共五十六页哦明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。译文：译文：明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中。们的叫声送到夜行人的耳中。赏析：赏析：先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。第四十四页，讲稿共五十六页哦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。赏析：赏析：这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。时候。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得蛙懂得“说丰年说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。译文：译文：田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈笑着今年的丰收。们在谈笑着今年的丰收。第四十五页，讲稿共五十六页哦七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。赏析：赏析：上片写晴，下片写雨。这两句描写一场上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。暗示乌云布满天空。“两三点雨两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。将骤雨的前奏写得逼真。译文：译文：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星；当词人走到山前时，雨点飘落颗暗淡的星；当词人走到山前时，雨点飘落下来。（他知道骤雨将至，想要找个地方避下来。（他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。）雨。）第四十六页，讲稿共五十六页哦旧时茅店社林边，路转溪头忽现。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。xin赏析：赏析：大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样的沉浸在是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年稻花香里说丰年”的意境的意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？在眼前吗？译文：译文：说来也巧，当词人急急忙忙转过溪头时，说来也巧，当词人急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林边。然在社林边。第四十七页，讲稿共五十六页哦“忽现忽现”把夜行人急寻茅店不着而突然见到的惊喜把夜行人急寻茅店不着而突然见到的惊喜神态全都表现出来了。神态全都表现出来了。探究：探究：1、这首词分上下两片，各写了什么内容？、这首词分上下两片，各写了什么内容？上片：写景上片：写景 下片：避雨下片：避雨2、词人为什么夜行？夜行的时间长不长？从哪些词语可以看、词人为什么夜行？夜行的时间长不长？从哪些词语可以看出？出？“鸣蝉鸣蝉”可见天酷热，夜行是为了纳凉；天气变化从可见天酷热，夜行是为了纳凉；天气变化从“明月明月”至至“七八个星天外七八个星天外”，需要很长时间，可见夜行时间之长。，需要很长时间，可见夜行时间之长。3、“忽见忽见”一词有什么表达作用？一词有什么表达作用？4、这首词表达了词人怎样的心情？、这首词表达了词人怎样的心情？描写了农村夏夜的清新景色，抒发了词人的闲适心情。描写了农村夏夜的清新景色，抒发了词人的闲适心情。第四十八页，讲稿共五十六页哦得以避得以避雨，点雨，点出主旨出主旨与喜悦与喜悦遇雨，遇雨，铺垫下铺垫下文意外文意外与喜悦与喜悦对丰收对丰收的企盼的企盼和喜悦和喜悦前半夜静景前半夜静景后半夜雨事后半夜雨事寓静于动寓静于动对动静对动静的敏锐的敏锐感觉感觉七七八八个个星星天天外外，两两三三点点雨雨山山前前。旧旧时时茅茅店店社社林林边边，路路转转溪溪头头忽忽见见。西西江江月月明明月月别别枝枝惊惊鹊鹊，清清风风半半夜夜鸣鸣蝉蝉。稻稻花花香香里里说说丰丰年年，听听取取蛙蛙声声一一片片。第四十九页，讲稿共五十六页哦如如梦梦令令第五十页，讲稿共五十六页哦作者简介：作者简介：李清照，李清照，南宋女词南宋女词人人。号。号易安居士易安居士，齐州，齐州章丘（今山东）人。所章丘（今山东）人。所作词，前期多反映其悠作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身闲生活，后期多悲叹身世，世，寓故国黍离之悲，寓故国黍离之悲，情调感伤。情调感伤。给辛稼轩、给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻陆游等爱国词人以深刻的影响。的影响。李清照词，令慢均工，李清照词，令慢均工，擅长擅长白描白描，善用口语，善用口语，被称为被称为“易安体易安体”。现。现传传漱玉词漱玉词。第五十一页，讲稿共五十六页哦如如梦梦令令李李清清照照常常记记溪溪亭亭日日暮暮，沉沉醉醉不不知知归归路路。兴兴尽尽晚晚回回舟舟，误误入入藕藕花花深深处处。争争渡渡，争争渡渡，惊惊起起一一滩滩鸥鸥鹭鹭。第五十二页，讲稿共五十六页哦1这首词写的是什么季节？具体什么时2 间？分别从词中哪个词语可看出？3词人一日出游，心情如何？4 这首词表现了作者怎样的思想感情？(夏季夏季.黄昏黄昏)2哪个词说明是在回忆往事？3哪个字说明这件事难忘？(“藕花藕花”“日暮日暮”)(常记常记)(常常)(愉快愉快.欢乐欢乐)（热爱生活（热爱生活.热爱自然热爱自然.热爱美好事物）热爱美好事物）从哪个词可看出？（沉醉、兴尽）（沉醉、兴尽）思考与讨论思考与讨论第五十三页，讲稿共五十六页哦游览溪亭，饮酒赏景，叫游览溪亭，饮酒赏景，叫人流连忘返，兴致那么高，酒人流连忘返，兴致那么高，酒喝得那么欢畅，直到黄昏时候，喝得那么欢畅，直到黄昏时候，竟至于竟至于“沉醉不知归路沉醉不知归路”。待。待到兴尽，方才回舟，在到兴尽，方才回舟，在“沉醉沉醉”中小船走错了路，直到荷塘中小船走错了路，直到荷塘深处方始发觉。急着寻路回家，深处方始发觉。急着寻路回家，情不自禁地叫起来情不自禁地叫起来“争渡，争争渡，争渡（怎么渡，怎么渡）渡（怎么渡，怎么渡）”，声，声音惊动了栖息的沙鸥白鹭。音惊动了栖息的沙鸥白鹭。第五十四页，讲稿共五十六页哦美景:亭台 小溪 流水 夕阳 醉人 藕花忆事：沉醉不知归路误入藕花争渡惊起鸥鹭抒情：热爱生活热爱美好事物热爱自然第五十五页，讲稿共五十六页哦感谢大家观看第五十六页，讲稿共五十六页哦