家庭访视与家庭护理课件.ppt

关于家庭访视与家关于家庭访视与家庭护理庭护理现在学习的是第1页，共99页第一节第一节 概述概述 一、家庭的概念一、家庭的概念二、家庭的类型与结构二、家庭的类型与结构三、家庭的功能三、家庭的功能四、家庭的生活周期四、家庭的生活周期五、家庭资源与家庭危机五、家庭资源与家庭危机六、家庭对健康的影响六、家庭对健康的影响现在学习的是第2页，共99页学学习习目目标标 家庭的定义、类型家庭的定义、类型 、结构、功能、结构、功能、资熟悉源、危机及家庭对健康的影响资熟悉源、危机及家庭对健康的影响。现在学习的是第3页，共99页三毛流浪记：三毛流浪记：三三毛毛最最渴渴望望得得到到的的是是什什么么？家家现在学习的是第4页，共99页在美国某城市，一个醉汉躺在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察认出他是当地的富豪。警察说：说：“我送你回家吧。我送你回家吧。”“家？我没有家？我没有家。家。”警察指警察指着远处的一幢别墅说：着远处的一幢别墅说：“那不那不是你的家吗？是你的家吗？”富豪说：富豪说：“那那是我的房子。是我的房子。”家家不不只只是是房房子子现在学习的是第5页，共99页 某国内战期间，一个中某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个年男子与家人离散，几十个亲亲人人丧生。后来，他打听到丧生。后来，他打听到5 5岁岁的小女儿还活着，几经周折，冒的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：地说：“我又有家了。我又有家了。”家里有亲人，家家里有亲人，家中有亲情中有亲情 现在学习的是第6页，共99页家的遐想：请用一个比喻描述你对请用一个比喻描述你对“家家”的认识？的认识？我的家像一个成熟的橘子，那颜我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。温馨舒适。家是温暖的港湾家是温暖的港湾请用一种水果来描述你对请用一种水果来描述你对“家家”的感受？的感受？现在学习的是第7页，共99页家家庭庭的的概概念念传统传统：家庭是指由婚姻、血缘或收养关系家庭是指由婚姻、血缘或收养关系联系在一起的两个或更多的人组成的社联系在一起的两个或更多的人组成的社会生活基本单位会生活基本单位。三个要素婚姻婚姻血缘血缘收养收养现在学习的是第8页，共99页家家庭庭的的概概念念现代：现代：家庭是指能提供社会支持，其成员在遭家庭是指能提供社会支持，其成员在遭受躯体或情感危机时能向其寻求帮助的一受躯体或情感危机时能向其寻求帮助的一些亲密者所组成的团体。些亲密者所组成的团体。传统意义的家庭与现代的家庭有什么不同？传统意义的家庭与现代的家庭有什么不同？现在学习的是第9页，共99页传传统统家家庭庭的的特特点点家庭至少由两个或两个以上的人组成家庭至少由两个或两个以上的人组成婚姻是家庭的起点、基础和根据婚姻是家庭的起点、基础和根据血缘关系是家庭的纽带血缘关系是家庭的纽带 组成家庭的成员以共同生活及密切的经济交往为组成家庭的成员以共同生活及密切的经济交往为条件条件现在学习的是第10页，共99页家家庭庭的的主主要要类类型型核心家庭：核心家庭：一对夫妻一对夫妻+未婚子女（或无子女及收养未婚子女（或无子女及收养 关系的关系的)扩展家庭扩展家庭其他类型的家庭：单身、单亲、残缺、断代、重组、同居、同性恋家庭其他类型的家庭：单身、单亲、残缺、断代、重组、同居、同性恋家庭等等 主干家庭主干家庭 ：上有老下有小上有老下有小 家庭的主要类型家庭的主要类型直系家庭直系家庭：父母父母 +一对已婚子女一对已婚子女 +第三代（其他第三代（其他未婚子女）未婚子女）旁系家庭旁系家庭：父母父母 +二对或以上已婚子女二对或以上已婚子女 +未婚子女未婚子女现在学习的是第11页，共99页v 同居家庭：同居家庭：两个未经过政府或法律承认的男女结合在一起两个未经过政府或法律承认的男女结合在一起形成的社会单元。形成的社会单元。v 断代家庭：断代家庭：未婚青少年和祖父母或外祖父母组成的家庭。未婚青少年和祖父母或外祖父母组成的家庭。现在学习的是第12页，共99页根据图片根据图片判断家庭类型判断家庭类型 现在学习的是第13页，共99页根据图片根据图片判断家庭类型判断家庭类型 现在学习的是第14页，共99页（二）家庭结构（二）家庭结构家庭结构是指家庭的组成及成员之间家庭结构是指家庭的组成及成员之间的相互关系，它影响着家庭相互关系、的相互关系，它影响着家庭相互关系、家庭资源、家庭功能及健康状况等。家庭资源、家庭功能及健康状况等。家家庭庭结结构构家庭外部结构（家庭外部结构（家庭的人口结构家庭的人口结构）家庭内部结构家庭内部结构（家庭关系家庭关系）权利结构权利结构沟通沟通价值观价值观角色关系角色关系现在学习的是第15页，共99页家庭权利家庭权利l 家庭成员对家庭的影响力、控制权和支配家庭成员对家庭的影响力、控制权和支配权权传统权威型传统权威型工具权威型工具权威型感情权威型感情权威型分享权威型分享权威型现在学习的是第16页，共99页社区护士能够确定家庭中的社区护士能够确定家庭中的决策者决策者，才能有效地提供建议，实施干预。才能有效地提供建议，实施干预。现在学习的是第17页，共99页Family Roles（1）家庭角色）家庭角色是指个人是指个人在家庭中在家庭中的的地位地位和在家和在家庭关系中的庭关系中的位置位置，这种地位和位置决定了个人，这种地位和位置决定了个人在家庭中的在家庭中的责任、权利和义务责任、权利和义务。现在学习的是第18页，共99页 2.家庭角色家庭角色家庭的结构v 角色期待角色期待v 角色学习角色学习 v 角色冲突角色冲突 内在结构内在结构现在学习的是第19页，共99页（2）角角色色期期待待家庭角色同其他角色一样要按照社会和家庭家庭角色同其他角色一样要按照社会和家庭为其规定的特定模式去规范行为。为其规定的特定模式去规范行为。不同家庭对同一角色的期待内容会有所不同。不同家庭对同一角色的期待内容会有所不同。个人按照自己对角色行为模式的接受程度形个人按照自己对角色行为模式的接受程度形成自己的角色行为。成自己的角色行为。现在学习的是第20页，共99页（3）角角色色学学习习 要实现角色期待完成相应的角色行为，需要一要实现角色期待完成相应的角色行为，需要一个学习和发展的过程。个学习和发展的过程。如：由准妈妈到妈妈如：由准妈妈到妈妈 由护生到护士由护生到护士现在学习的是第21页，共99页（4）角色冲突）角色冲突当一个家庭成员实现不了对其的角色当一个家庭成员实现不了对其的角色期待或者适应不了角色转变时，便会期待或者适应不了角色转变时，便会在内心产生矛盾、冲突的心理，称之在内心产生矛盾、冲突的心理，称之角色冲突。角色冲突。角色冲突会使家庭功能发生障碍，不利角色冲突会使家庭功能发生障碍，不利于家庭成员的健康。于家庭成员的健康。现在学习的是第22页，共99页 信信息息沟沟通通的的三三元元素素：信信息息发发送送者者、信信息息、信信息息接接受受者者。家庭沟通不良或家庭沟通不良或家庭沟通类型都家庭沟通类型都会影响家庭功能。会影响家庭功能。现在学习的是第23页，共99页 沟通方式（分类）沟通方式（分类）沟通的内容是否与感情有关沟通的内容是否与感情有关情感性沟通情感性沟通 机械性沟通机械性沟通 沟通时表达信息的清晰程度沟通时表达信息的清晰程度 清晰性沟通清晰性沟通 模糊性沟通模糊性沟通 沟通时信息是否直接指向具体的接受者沟通时信息是否直接指向具体的接受者 直接沟通直接沟通 （开放性）（开放性）间接沟通间接沟通 （含蓄性）（含蓄性）现在学习的是第24页，共99页家庭价值观家庭价值观家庭判断是非的标准以及对某件事情的价值所家庭判断是非的标准以及对某件事情的价值所持有的态度。持有的态度。在价值观念方面所特在价值观念方面所特有的思想、态度和信念有的思想、态度和信念影响家庭成员对外界影响家庭成员对外界干预的感受和干预的感受和 反应性反应性行为。行为。现在学习的是第25页，共99页 社区护士必须了解家庭的价值观，特别社区护士必须了解家庭的价值观，特别是健康观，确认特定健康问题在家庭中受重是健康观，确认特定健康问题在家庭中受重视的程度，这样才能有效地解决健康问题。视的程度，这样才能有效地解决健康问题。现在学习的是第26页，共99页 张某，女，张某，女，1717岁，学生，父亲去世得早，个岁，学生，父亲去世得早，个性非常要强。由母亲陪同前来就诊，后确诊为性非常要强。由母亲陪同前来就诊，后确诊为单纯单纯性甲亢性甲亢，采用药物治疗、定期复查，医生要求其母亲对，采用药物治疗、定期复查，医生要求其母亲对张某张某的用药实行督促。然而三个月的治疗并未使病情的用药实行督促。然而三个月的治疗并未使病情好转。其父认为好转。其父认为年纪轻轻不能天天吃药，主要靠锻炼年纪轻轻不能天天吃药，主要靠锻炼，而张母亦不敢多说，致使用药过程断续。而张母亦不敢多说，致使用药过程断续。请问该家庭的类型、家庭权利结构、家庭角色、家庭沟通请问该家庭的类型、家庭权利结构、家庭角色、家庭沟通功能、家庭健康观等是如何的呢？功能、家庭健康观等是如何的呢？现在学习的是第27页，共99页 三、家庭的功能三、家庭的功能情感功能情感功能社会化功能社会化功能生殖功能生殖功能经济功能经济功能健康照顾功能健康照顾功能下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能能?今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里偶尔与爸爸下几盘中国象棋。顺利地解决了。在家里偶尔与爸爸下几盘中国象棋。上个星期，全家一起去普陀玩了两天。回来又去上个星期，全家一起去普陀玩了两天。回来又去奶奶家，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地奶奶家，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。分享他的快乐。现在学习的是第28页，共99页柴米油盐酱醋茶，柴米油盐酱醋茶，琴棋书画诗酒花，琴棋书画诗酒花，酸甜苦辣咸香色。酸甜苦辣咸香色。现在学习的是第29页，共99页 v 家系图（家族谱）：家系图（家族谱）：是以符号的形式对家庭结构、成是以符号的形式对家庭结构、成员间的关系、病患历史的描述。员间的关系、病患历史的描述。现在学习的是第30页，共99页出生日期出生日期 家系图图示代表死亡代表死亡家庭护理特定对象家庭护理特定对象 男男 女女 现在学习的是第31页，共99页 家系图图示家系图图示结婚（时间）结婚（时间）离婚（时间）离婚（时间）同居（时间）同居（时间）分居（时间）分居（时间）现在学习的是第32页，共99页 家系图图示家系图图示 双卵双胞胎双卵双胞胎 单卵双胞胎单卵双胞胎 怀孕怀孕 现在学习的是第33页，共99页 家系图图示家系图图示 人工流产人工流产 死产死产 自然流产自然流产 现在学习的是第34页，共99页 家系图图示家系图图示 关系非常密切关系非常密切 关系冲突关系冲突 关系冷淡关系冷淡 关系疏远关系疏远 关系既密切又有冲突关系既密切又有冲突 现在学习的是第35页，共99页高血压高血压 7676慢支慢支 7373冠心病冠心病 7878意外事故意外事故 5656 4646 4343家务家务,小学小学 抑郁失眠抑郁失眠 9,9,小学生小学生 逃学逃学,不合群不合群 18,18,大学生大学生 2121高中高中工人工人 45,45,干部干部,大学大学,血压高血压高 家系图家系图现在学习的是第36页，共99页家家庭庭生生活活周周期期 家庭存在着由家庭存在着由诞生诞生到到成熟成熟乃至乃至最终衰老死亡最终衰老死亡和和新的家庭诞生新的家庭诞生的周期循环的周期循环 家庭在家庭在各发展阶段各发展阶段所面临的、所面临的、普遍出现的普遍出现的、正常变化所致的正常变化所致的、与家庭健康有关与家庭健康有关的问题的问题现在学习的是第37页，共99页Evelyn DuvallEvelyn Duvall（杜瓦尔，（杜瓦尔，19771977）新婚期新婚期有婴幼儿有婴幼儿有学龄前儿童有学龄前儿童有学龄儿童有学龄儿童有青少年有青少年有孩子离家创业有孩子离家创业空巢期空巢期老年期老年期现在学习的是第38页，共99页Married couplesChildbearing familiesWith pre-school childrenWith school childrenWith teenagersYouth FamilyVacancy FamilyAging family现在学习的是第39页，共99页家庭生活周期家庭生活周期1-1-新婚新婚 主要家庭问题主要家庭问题性生活协调和计划生育性生活协调和计划生育稳定婚姻关系稳定婚姻关系双方互相适应及沟通双方互相适应及沟通适应新的亲戚关系适应新的亲戚关系准备承担父母角色准备承担父母角色保健服务重点保健服务重点婚前健康检查婚前健康检查性生活指导性生活指导计划生育指导计划生育指导心理咨询心理咨询现在学习的是第40页，共99页家庭生活周期家庭生活周期2 2家庭问题家庭问题父母角色的适应父母角色的适应经济压力增加经济压力增加生活节律变化生活节律变化养育和照顾幼儿养育和照顾幼儿母亲的产后恢复母亲的产后恢复婴幼儿期家庭婴幼儿期家庭（最大孩子介于（最大孩子介于030030个月）个月）保健服务重点保健服务重点母乳喂养母乳喂养哺乳期性指导哺乳期性指导新生儿喂养新生儿喂养预防接种预防接种婴幼儿营养与发育婴幼儿营养与发育现在学习的是第41页，共99页家家庭庭生生活活周周期期-3 3 学龄前儿童家庭（最大孩子介于学龄前儿童家庭（最大孩子介于3030个月到个月到6 6岁大）岁大）家家 庭庭 问问 题题 儿童的身心发展问题儿童的身心发展问题 安全保护问题安全保护问题 上幼儿园的问题上幼儿园的问题 保健服务重点保健服务重点合理营养合理营养监测和促进生长发育监测和促进生长发育疾病防治疾病防治形成良好习惯形成良好习惯防止意外事故防止意外事故现在学习的是第42页，共99页家家庭庭生生活活周周期期-4 4学龄期儿童家庭（最大孩子介于学龄期儿童家庭（最大孩子介于613613岁）岁）家庭问题家庭问题上学与学业问题上学与学业问题性教育问题性教育问题青春期卫生青春期卫生 保健服务重点保健服务重点学龄前期儿童保健学龄前期儿童保健引导正确应对学习压力引导正确应对学习压力合理合理“社会化社会化”防止意外事故防止意外事故现在学习的是第43页，共99页家家庭庭生生活活周周期期-5 5青少年期家庭（最大孩子介于青少年期家庭（最大孩子介于13301330岁）岁）家家 庭庭 问问 题题青少年的教育与沟通青少年的教育与沟通与父母的代沟问题、与父母的代沟问题、社会化问题社会化问题青少年的性教育及与异青少年的性教育及与异性的交往、恋爱性的交往、恋爱保健服务重点保健服务重点防止意外事故防止意外事故健康生活指导健康生活指导青春期教育与性教育青春期教育与性教育防止早恋早婚防止早恋早婚现在学习的是第44页，共99页家家庭庭生生活活周周期期-6 6有孩子离家创业（最大孩子离家至最小孩子离家）有孩子离家创业（最大孩子离家至最小孩子离家）家家 庭庭 问问 题题父母与子女的关系父母与子女的关系父母开始有孤独感父母开始有孤独感疾病开始增多疾病开始增多重新适应婚姻关系重新适应婚姻关系照顾高龄父母照顾高龄父母保健服务重保健服务重点点心理咨询心理咨询消除孤独感消除孤独感定期体检定期体检更年期保健更年期保健现在学习的是第45页，共99页家家庭庭生生活活周周期期-7 7空巢期家庭空巢期家庭(父母独处至退休父母独处至退休)家家 庭庭 问问 题题重新适应两人生活重新适应两人生活计划退休后的生活计划退休后的生活疾病问题疾病问题 保健服务重点保健服务重点防止药物成瘾防止药物成瘾防范意外事故防范意外事故定期体检定期体检改变不健康生活方式改变不健康生活方式现在学习的是第46页，共99页枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。现在学习的是第47页，共99页家庭生活周期家庭生活周期-8-8老化期家庭老化期家庭(退休至死亡退休至死亡)家家 庭庭 问问 题题适应退休生活适应退休生活经济收入下降经济收入下降生活依赖性增强生活依赖性增强面临老年病、衰老面临老年病、衰老丧偶、死亡丧偶、死亡 保健服务重点保健服务重点慢性病防治慢性病防治孤独心理照顾孤独心理照顾提高生活自理能力提高生活自理能力提高社会生活能力提高社会生活能力丧偶期照顾丧偶期照顾临终关怀临终关怀现在学习的是第48页，共99页家庭生活周期问题家庭生活周期问题 一对夫妇的独生儿子，考入了外省一所很好的大一对夫妇的独生儿子，考入了外省一所很好的大学，即将入学。十几年来，该家庭的一切家庭生活学，即将入学。十几年来，该家庭的一切家庭生活都是以儿子为中心的。都是以儿子为中心的。该家庭的夫妇可能面临什么样的健康问题，作为该家庭的夫妇可能面临什么样的健康问题，作为社区护士，可以提供哪些方面的健康指导？社区护士，可以提供哪些方面的健康指导？现在学习的是第49页，共99页四、家庭的资源和家庭危机四、家庭的资源和家庭危机（一）家庭资源（一）家庭资源家家庭庭资资源源内部资源内部资源外部资源外部资源面对家庭压力，家庭必需有效运用家庭内部面对家庭压力，家庭必需有效运用家庭内部和外部的各种资源来解决。和外部的各种资源来解决。即经济、健康维护、即经济、健康维护、医疗、情感、信息与医疗、情感、信息与教育、结构支持。教育、结构支持。即社会、文化、宗教即社会、文化、宗教即社会、文化、宗教即社会、文化、宗教经济经济经济经济教育教育教育教育环境和医环境和医环境和医环境和医疗资源疗资源疗资源疗资源现在学习的是第50页，共99页（二）家庭危机（二）家庭危机家庭危机的种类家庭危机的种类1 1）意外事件性危机）意外事件性危机2 2）家庭发展性危机）家庭发展性危机（结婚（结婚/青少年性行为）青少年性行为）3 3）照顾性危机）照顾性危机（家庭里有慢（家庭里有慢性病人等）性病人等）4 4）家庭结构性危机）家庭结构性危机（酗（酗酒酒/暴力家庭）暴力家庭）现在学习的是第51页，共99页五五、家家庭庭对对健健康康的的影影响响（一）家庭对个人健康的影响（一）家庭对个人健康的影响1.1.遗传的影响遗传的影响2.2.对生长发育的影响对生长发育的影响3.3.对疾病传播的影响对疾病传播的影响4.4.对发病和死亡的影响对发病和死亡的影响5.5.对康复的影响对康复的影响现在学习的是第52页，共99页现在学习的是第53页，共99页 第2节 家庭访视一、家庭访视的概念一、家庭访视的概念二、家庭访视程序二、家庭访视程序三、人际交流与交流技巧三、人际交流与交流技巧现在学习的是第54页，共99页 一、家庭访视概念1 概念 指为了促进和维持个体和家庭的健康，在服务指为了促进和维持个体和家庭的健康，在服务对象家里进行有目的的交往活动。对象家里进行有目的的交往活动。是家庭健康护是家庭健康护理的主要服务形式，是社区护理工作的重要工作理的主要服务形式，是社区护理工作的重要工作方式方式2 目的3 种类评估性家访评估性家访保健性家访保健性家访连续照顾性家访连续照顾性家访急诊性家访急诊性家访现在学习的是第55页，共99页（二）家庭访视的目的（二）家庭访视的目的1.1.及时发现家庭健康问题及其影响因素及时发现家庭健康问题及其影响因素2.2.寻求在家庭内解决问题的方法寻求在家庭内解决问题的方法3.3.位居家患者或残疾人提供便捷、适宜、有效位居家患者或残疾人提供便捷、适宜、有效、综合性的护理服务、综合性的护理服务4.4.促进家庭健康功能促进家庭健康功能5.5.有助于与访视家庭建立良好的信任关系有助于与访视家庭建立良好的信任关系6.6.有助于家庭健康档案的建立有助于家庭健康档案的建立现在学习的是第56页，共99页访视前准备访视中工作访视后工作1 1选择访视对象。选择访视对象。2 2确定访视目的和确定访视目的和目标。目标。3.3.准备访视用品。准备访视用品。4 4联络被访家庭。联络被访家庭。5 5安排访视路线安排访视路线,留留下去向。下去向。二、家庭访视程序二、家庭访视程序现在学习的是第57页，共99页 1 1选择访视对象选择访视对象u u 常规的访视对象u 重点家庭 首先：考虑有严重健康问题的家庭 其次：易产生后遗症和不能充分利用卫生资源的家庭 现在学习的是第58页，共99页 群体为先，个体为后群体为先，个体为后 传染病为先，非传染病为后传染病为先，非传染病为后 急性病为先，慢性病为后急性病为先，慢性病为后 生活贫困、教育程度低为先生活贫困、教育程度低为先 有时间限制为先有时间限制为先现在学习的是第59页，共99页2 2确定访视目的和目标确定访视目的和目标3.3.准备访视用品：准备访视用品：基本的物品和增设物品基本的物品和增设物品4 4安排访视路线安排访视路线,留下去向留下去向（重要）（重要）现在学习的是第60页，共99页三、家庭访视的内容与程序三、家庭访视的内容与程序（一）家庭访视的内容（一）家庭访视的内容1.1.判断家庭现存或潜在的健康问题，制定援助判断家庭现存或潜在的健康问题，制定援助计划计划2.2.进行家庭成员的健康管理和保健指导进行家庭成员的健康管理和保健指导3.3.提供直接管理提供直接管理4.4.健康教育健康教育5.5.进行协调、合作服务进行协调、合作服务6.6.协助家庭运用社区资源协助家庭运用社区资源现在学习的是第61页，共99页确定方式对象及优先次序确定方式对象及优先次序确定访视目的确定访视目的准备访视用物准备访视用物联络被访家庭联络被访家庭安排访视路线安排访视路线建立信任关系建立信任关系评估、计划和实施评估、计划和实施简要记录访视情况简要记录访视情况结束访视结束访视消毒和补充物品消毒和补充物品记录和总结记录和总结修改访视计划修改访视计划协调与合作协调与合作现在学习的是第62页，共99页 （二）家庭访视阶段1 1 收集资料：个人健康档案和家庭、社区资收集资料：个人健康档案和家庭、社区资料料2 2 实施访视措施：确定主要健康问题、健康实施访视措施：确定主要健康问题、健康教育教育3 3 预约下次访视预约下次访视现在学习的是第63页，共99页 （三）访视后工作1 1 访视记录：记录和总结访视记录：记录和总结2 2 访视评价：修改护理计划访视评价：修改护理计划消毒及物品的补充消毒及物品的补充协调合作协调合作现在学习的是第64页，共99页 三、人际交流与交流技巧1 1 建立良好的人际关系建立良好的人际关系2 2 交流的作用交流的作用3 3 交流前准备交流前准备4 4 交流原则交流原则5 5 交流技巧交流技巧6 6 与病人家属及其相关人员的交流技巧与病人家属及其相关人员的交流技巧现在学习的是第65页，共99页4.4.家庭访视中的注意事项家庭访视中的注意事项（1 1）仪表要求）仪表要求（2 2）掌握技巧）掌握技巧（3 3）灵活应变）灵活应变（4 4）访视时间）访视时间（5 5）服务项目和收费标准）服务项目和收费标准（6 6）签订家庭访视协议）签订家庭访视协议现在学习的是第66页，共99页 第第3 3节节 家庭护理家庭护理一、家庭护理相关理论一、家庭护理相关理论二、家庭护理程序二、家庭护理程序三、家庭护理工作内容与等级三、家庭护理工作内容与等级现在学习的是第67页，共99页一一、家家庭庭护护理理的的概概念念 是以是以家庭家庭为服务对象，以为服务对象，以家庭理论家庭理论为为指导思想，以指导思想，以护理程序护理程序为工作方法，社为工作方法，社区护士与家庭共同参与，为了促进家庭区护士与家庭共同参与，为了促进家庭系统及其成员达到最佳水平的健康而进系统及其成员达到最佳水平的健康而进行的护理实践活动。行的护理实践活动。现在学习的是第68页，共99页 一、家庭护理的相关理论 在有医嘱的前提下在有医嘱的前提下，社区护士直接到病人家中，社区护士直接到病人家中，应用护理程序，向社区中有疾病的个人即出院后应用护理程序，向社区中有疾病的个人即出院后的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残障人、的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残障人、精神障碍者，提供连续的、系统的基本医疗护理精神障碍者，提供连续的、系统的基本医疗护理服务。服务。定义定义现在学习的是第69页，共99页 在家疗养的慢性病病人在家疗养的慢性病病人出院后病情已稳定但还需继续治疗或康出院后病情已稳定但还需继续治疗或康复的病人复的病人 重症晚期在家中的病人重症晚期在家中的病人需要康复护理的残疾人需要康复护理的残疾人 一、家庭护理的相关理论对象对象现在学习的是第70页，共99页 一、家庭护理的相关理论工作特点工作特点以以家庭家庭作为社区的一个护理单位，以作为社区的一个护理单位，以个案个案管理管理的方式为病人提供在其居住环境和的方式为病人提供在其居住环境和中的的护理服务中的的护理服务长期或连续性护理长期或连续性护理三级预防保健工作三级预防保健工作现在学习的是第71页，共99页二二、家家庭庭护护理理的的目目的的与与原原则则（一）家庭护理的目的（一）家庭护理的目的1.1.有助于早期发现家庭健康问题有助于早期发现家庭健康问题2.2.促进儿童的生长发育促进儿童的生长发育3.3.提高家庭的健康水平提高家庭的健康水平4.4.促进疾病的康复促进疾病的康复现在学习的是第72页，共99页家庭护理的原则家庭护理的原则现在学习的是第73页，共99页二、家庭护理程序1 1、家庭评估、家庭评估2 2、家庭护理诊断、家庭护理诊断3 3、家庭护理计划、家庭护理计划4 4、实施家庭护理、实施家庭护理现在学习的是第74页，共99页 1 1、家庭健康护理、家庭健康护理评估评估（一）评估内容（一）评估内容（二）评估工具（二）评估工具（三）评估注意事项（三）评估注意事项现在学习的是第75页，共99页理想的评估应具有五个条件理想的评估应具有五个条件 由个案自己完成由个案自己完成 只受过有限的教育也能理解只受过有限的教育也能理解 短时间内可以完成短时间内可以完成 能适用于不同的社会经济和文化团体的能适用于不同的社会经济和文化团体的对象对象 能提供有关家庭的各种完整资料能提供有关家庭的各种完整资料现在学习的是第76页，共99页 （一）评估内容 1.1.疾病史和现病史。疾病史和现病史。2.2.日常生活情况及心理社会史。日常生活情况及心理社会史。3.3.家庭环境情况。家庭环境情况。4.4.社会经济情况。社会经济情况。5.5.资源使用情况。资源使用情况。6.6.对疾病及居家护理的认识。对疾病及居家护理的认识。现在学习的是第77页，共99页（二）评估工具 家系图家系图 个体需求评估个体需求评估 现在学习的是第78页，共99页 v 家系图（家族谱）：家系图（家族谱）：是以符号的形式对家庭结构、成员是以符号的形式对家庭结构、成员间的关系、病患历史的描述。间的关系、病患历史的描述。现在学习的是第79页，共99页出生日期出生日期 家系图图示代表死亡代表死亡家庭护理特定对象家庭护理特定对象 男男 女女 现在学习的是第80页，共99页 家系图图示家系图图示结婚（时间）结婚（时间）离婚（时间）离婚（时间）同居（时间）同居（时间）分居（时间）分居（时间）现在学习的是第81页，共99页 家系图图示家系图图示 双卵双胞胎双卵双胞胎 单卵双胞胎单卵双胞胎 怀孕怀孕 现在学习的是第82页，共99页 家系图图示家系图图示 人工流产人工流产 死产死产 自然流产自然流产 现在学习的是第83页，共99页 家系图图示家系图图示 关系非常密切关系非常密切 关系冲突关系冲突 关系冷淡关系冷淡 关系疏远关系疏远 关系既密切又有冲突关系既密切又有冲突 现在学习的是第84页，共99页高血压高血压 7676慢支慢支 7373冠心病冠心病 7878意外事故意外事故 5656 4646 4343家务家务,小学小学 抑郁失眠抑郁失眠 9,9,小学生小学生 逃学逃学,不合群不合群 18,18,大学生大学生 2121高中高中工人工人 45,45,干部干部,大学大学,血压高血压高 家系图家系图现在学习的是第85页，共99页（三）注意事项1 1有意识地从家庭成员中获得有价值的资料有意识地从家庭成员中获得有价值的资料2 2正确地分析资料作出判断正确地分析资料作出判断p 认识家庭的多样性认识家庭的多样性p 避免主观判断避免主观判断p 随时收集资料和修改计划随时收集资料和修改计划p 充分利用其他医务工作者收集的资料充分利用其他医务工作者收集的资料现在学习的是第86页，共99页2、家庭护理诊断个人健康需求的诊断个人健康需求的诊断家庭、社区健康需求的诊断家庭、社区健康需求的诊断现在学习的是第87页，共99页社区护理诊断社区护理诊断PP：社区应对能力失调：社区居民高血压患 病率高达19%（全国平均水平为7%）S：社区卫生服务人员素质低，而且人员数 量少，难以完成社区卫生服务工作。社 区无健康教育场地。E：社区领导重视经济发展高于为社区居民 健康投入P：社区有应对能力增加的潜力 S：居民自发地组织了义务帮助组。E：社区经济基础好，居民追求生活质量。现在学习的是第88页，共99页3、家庭护理计划决定居家护理活动的先后顺序制定预期目标选择护理措施现在学习的是第89页，共99页4、实施家庭护理护理措施护理措施护理记录护理记录现在学习的是第90页，共99页 1帮助家庭应对疾病和健康问题 2教育和指导家庭经受发展中的改变 3为家庭联系所需资源 4帮助家庭在环境中保持健康护士的主要任务护士的主要任务现在学习的是第91页，共99页5、家庭护理评价随时评价（每次）随时评价（每次）定期随访性评价定期随访性评价(1-2(1-2个月个月)年度总结性评价年度总结性评价现在学习的是第92页，共99页家庭护理效果评价家庭护理效果评价 评评价价方方法法 过程评价过程评价终末评价终末评价发生在护理与发生在护理与发生在护理与发生在护理与家庭交往过程中，家庭交往过程中，家庭交往过程中，家庭交往过程中，利于及时利于及时利于及时利于及时修改护理计划修改护理计划修改护理计划修改护理计划 发生在护士发生在护士发生在护士发生在护士-家庭关系的家庭关系的家庭关系的家庭关系的终末阶段，用于总结干预终末阶段，用于总结干预终末阶段，用于总结干预终末阶段，用于总结干预的效果，评价是否存有继续的效果，评价是否存有继续的效果，评价是否存有继续的效果，评价是否存有继续干预的需求干预的需求干预的需求干预的需求现在学习的是第93页，共99页评价内容评价内容根据预期目标进行评价根据预期目标进行评价 患者的护理效果患者的护理效果 其他个体护理效果其他个体护理效果 家庭子系统护理效果家庭子系统护理效果 家庭单位护理效果家庭单位护理效果 家庭环境护理效果家庭环境护理效果现在学习的是第94页，共99页评价结果评价结果修改修改继续继续问题解决问题解决现在学习的是第95页，共99页三、家庭护理工作内容与等级（一）人性护理（一）人性护理（二）社区护理（二）社区护理（三）健康促进护理（三）健康促进护理家庭基础护理家庭基础护理家庭专科护理家庭专科护理家庭护理基本技能家庭护理基本技能家庭护理操作有关要求家庭护理操作有关要求现在学习的是第96页，共99页等级家庭护理1、一级家庭护理：每周、一级家庭护理：每周3-5次或每日次或每日1次，次，3小时以内小时以内2、二级家庭护理：每周、二级家庭护理：每周1-2次或隔日次或隔日1次，次，2小时以内小时以内3、三级家庭护理：每周、三级家庭护理：每周1次或根据病人需要而定，计次或根据病人需要而定，计 量时量时间为间为1小时以内小时以内现在学习的是第97页，共99页全科护理 家庭基础护理家庭基础护理（1）病情观察）病情观察（2）引流护理）引流护理（3）要求：）要求：“六洁六洁”、“五防五防”、“三无三无”、“一管理一管理”（4）其他、记录）其他、记录现在学习的是第98页，共99页感谢大家观看现在学习的是第99页，共99页