小学生作文辅导之详略得当课件.ppt

关于小学生作文辅导之详略得当现在学习的是第1页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 能够突出中心的就是主要材料，这样的材料要详写，甚至要精雕细琢，不惜笔墨；照顾过程、结构完整或行文连贯等方面的材料就是次要材料，这样的材料要略写，甚至一笔带过，惜墨如金。在作文的过程中要分清主次，主要的详写，次要的略写。现在学习的是第2页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 详写就是把材料写得具体些、细致些，用的文字多一些；略写就是写得概括些、粗略些，用的文字少一些。比如要写一朵好看的花，就需要从花的形状、颜色等方面，运用大量的形容词和多种修辞手法进行细致描绘，极力去渲染一个“美”字，这样的写法就属于详写。如果只说“这里盛开着一朵美丽的花”就属于略写。现在学习的是第3页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 一些同学之所以写不好作文，就是由于主次不分、详略不当，不知道如何去描写人物、刻画人物的性格。分清哪些是主要人物，哪些是次要人物，对主要人物详写，不惜笔墨，写他们的外貌、动作、心理，尤其要写他们的语言，通过语言来表现他们的性格，反映他们的成就和抱负。对次要人物，略写，概括地写，有的甚至不写，一笔带过，少少提及即可。这样，作文就会有详有略、详略得当；人物就会栩栩如生、跃然纸上了。现在学习的是第4页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好跑下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好跑向一家杂货店去避雨。老板见了我们，凶巴巴地说：向一家杂货店去避雨。老板见了我们，凶巴巴地说：“别别进来，别进来！我这挤得很，不要影响我的生意！进来，别进来！我这挤得很，不要影响我的生意！”当我当我们还来不及走出店时，他又挥挥手，瞪着大眼睛说：们还来不及走出店时，他又挥挥手，瞪着大眼睛说：“快快点出去，快点出去！到别的地方去！点出去，快点出去！到别的地方去！”我们只好跑到左边我们只好跑到左边的杂货店里去，没想到女老板热情地叫我们进去，让我们的杂货店里去，没想到女老板热情地叫我们进去，让我们坐着避了半个多小时的雨，还借伞给我们回家。坐着避了半个多小时的雨，还借伞给我们回家。现在学习的是第5页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 下午放学的路上，天空突然下下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好跑向一家杂货起了大雨。我们只好跑向一家杂货店去避雨。老板见了我们，凶巴巴店去避雨。老板见了我们，凶巴巴地说：地说：“别进来，别进来！我这挤别进来，别进来！我这挤得很，不要影响我的生意！得很，不要影响我的生意！”当我当我们还来不及走出店时，他又挥挥手，们还来不及走出店时，他又挥挥手，瞪着大眼睛说：瞪着大眼睛说：“快点出去，快点快点出去，快点出去！到别的地方去！出去！到别的地方去！”我们只好我们只好跑到左边的杂货店里去，没想到女跑到左边的杂货店里去，没想到女老板热情地叫我们进去，让我们坐老板热情地叫我们进去，让我们坐着避了半个多小时的雨，还借伞给着避了半个多小时的雨，还借伞给我们回家。我们回家。作者是想用对比的手法，通过写男老板的作者是想用对比的手法，通过写男老板的冷淡，衬托出女老板助人为乐的精神。但是，冷淡，衬托出女老板助人为乐的精神。但是，由于过于详细地写了男老板的神态、语言、行由于过于详细地写了男老板的神态、语言、行为和动作，而对要突出的女老板却一笔带过，为和动作，而对要突出的女老板却一笔带过，结果犯了主次颠倒的毛病。这样就有点喧宾夺结果犯了主次颠倒的毛病。这样就有点喧宾夺主，没有分清主次。本段的主要意思是以男老主，没有分清主次。本段的主要意思是以男老板为衬托，烘托出女老板热情善良的美好品质，板为衬托，烘托出女老板热情善良的美好品质，这本来是一个很好的结构设计，结果却适得其这本来是一个很好的结构设计，结果却适得其反，主次不明。反，主次不明。现在学习的是第6页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 下午放学的路上，天空突然下起下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好跑向一家杂货店去避了大雨。我们只好跑向一家杂货店去避雨。老板见了我们，凶巴巴地说：雨。老板见了我们，凶巴巴地说：“别别进来，别进来！我这挤得很，不要影响进来，别进来！我这挤得很，不要影响我的生意！我的生意！”当我们还来不及走出店时，当我们还来不及走出店时，他又挥挥手，瞪着大眼睛说：他又挥挥手，瞪着大眼睛说：“快点出快点出去，快点出去！到别的地方去！去，快点出去！到别的地方去！”我们我们只好跑到左边的杂货店里去，没想到女只好跑到左边的杂货店里去，没想到女老板热情地叫我们进去，让我们坐着避老板热情地叫我们进去，让我们坐着避了半个多小时的雨，还借伞给我们回家。了半个多小时的雨，还借伞给我们回家。1 1、把写男老板如何冷淡的细节略写，但是也要、把写男老板如何冷淡的细节略写，但是也要抓住主要的神态特征，避免不必要的啰嗦重复和无抓住主要的神态特征，避免不必要的啰嗦重复和无味的陈词滥调。味的陈词滥调。2 2、通过神态、语言、行为、动作等，把女、通过神态、语言、行为、动作等，把女老板热情和助人为乐精神突出出来，这是本段老板热情和助人为乐精神突出出来，这是本段应该着重表现的一面。为了能够很好地塑造人应该着重表现的一面。为了能够很好地塑造人物形象，能够很准确地把人物的特点突出出来，物形象，能够很准确地把人物的特点突出出来，需要调动多种表现手法。需要调动多种表现手法。如何修改呢？现在学习的是第7页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 下午放学的路上，天空突然下起了下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好跑向一家杂货店去避雨。大雨。我们只好跑向一家杂货店去避雨。老板见了我们，凶巴巴地说：老板见了我们，凶巴巴地说：“别进来，别进来，别进来！我这挤得很，不要影响我的生别进来！我这挤得很，不要影响我的生意！意！”当我们还来不及走出店时，他又当我们还来不及走出店时，他又挥挥手，瞪着大眼睛说：挥挥手，瞪着大眼睛说：“快点出去，快点出去，快点出去！到别的地方去！快点出去！到别的地方去！”我们只好我们只好跑到左边的杂货店里去，没想到女老板跑到左边的杂货店里去，没想到女老板热情地叫我们进去，让我们坐着避了半热情地叫我们进去，让我们坐着避了半个多小时的雨，还借伞给我们回家。个多小时的雨，还借伞给我们回家。下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好下午放学的路上，天空突然下起了大雨。我们只好跑向一家杂货店去避雨。可男老板说我们会影响他的生跑向一家杂货店去避雨。可男老板说我们会影响他的生意，不让我们在他的店内避雨。我们只好跑向左边的杂意，不让我们在他的店内避雨。我们只好跑向左边的杂货店，躲躲闪闪地站在店门外的屋檐下。没想到从店内货店，躲躲闪闪地站在店门外的屋檐下。没想到从店内走出一位女老板，热情地招呼我们说：走出一位女老板，热情地招呼我们说：“小朋友们，快小朋友们，快进来吧，看，雨淋湿你们的衣服了。进来吧，看，雨淋湿你们的衣服了。”接着，还搬来了接着，还搬来了几把椅子让我们坐。大约过了半个多小时，雨还是停不几把椅子让我们坐。大约过了半个多小时，雨还是停不下来，我们心里很是着急。这时，女老板又借给我们每下来，我们心里很是着急。这时，女老板又借给我们每人一把雨伞。大家连连道谢，她却笑哈哈地说：人一把雨伞。大家连连道谢，她却笑哈哈地说：“避雨避雨借伞，这是路边人家常有的事，别谢，别谢！借伞，这是路边人家常有的事，别谢，别谢！”如何修改呢？现在学习的是第8页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 我家东邻有个怪老头，姓王。老人已经我家东邻有个怪老头，姓王。老人已经7272岁了，面貌清瘦，两只眼睛炯炯有岁了，面貌清瘦，两只眼睛炯炯有神。神。“怪老头怪老头”爱养花，有满院子的花。爱养花，有满院子的花。“怪老头怪老头”已过古稀之年，快进敬老已过古稀之年，快进敬老院了。他的花怎么办？院了。他的花怎么办？过了几天，有个叫过了几天，有个叫“李斜眼李斜眼”的向他买花，的向他买花，可可“怪老头怪老头”说：说：“过几天再说。过几天再说。”过了几天，过了几天，“怪老头怪老头”又瞧见了又瞧见了“李斜眼李斜眼”。他就开口了：他就开口了：“老弟，这些花有主了。老弟，这些花有主了。”有一天上午，有一天上午，“怪老头怪老头”来到学校，把花来到学校，把花送给了我们。说明了原委以后，我们全体送给了我们。说明了原委以后，我们全体同学向他敬了礼。同学向他敬了礼。主要原因是平铺直叙，平均使用力量，不主要原因是平铺直叙，平均使用力量，不会根据主题的需要，对文章的材料作适当的截会根据主题的需要，对文章的材料作适当的截取穿插来突出文章的重点。上面这个片段先写取穿插来突出文章的重点。上面这个片段先写“怪老头怪老头”外貌，后交代事情经过，文章平铺外貌，后交代事情经过，文章平铺直叙，内容重复，读来索然无味，呆板枯燥，直叙，内容重复，读来索然无味，呆板枯燥，犯了作文的大忌。犯了作文的大忌。如何修改呢？修改方法：修改方法：删去重复，拉紧时间，以删去重复，拉紧时间，以“买花买花”与与“送花送花”为重点来突出中心。叙述过程要为重点来突出中心。叙述过程要详略得当。详略得当。现在学习的是第9页，共11页作 文 应 注 意 详 略 得 当 我家东邻有个怪老头，我家东邻有个怪老头，姓王。老人已经姓王。老人已经7272岁了，岁了，面貌清瘦，两只眼睛炯炯面貌清瘦，两只眼睛炯炯有神。有神。“怪老头怪老头”爱养花，有爱养花，有满院子的花。满院子的花。“怪老头怪老头”已过古稀之年，快进已过古稀之年，快进敬老院了。他的花怎么敬老院了。他的花怎么办？办？过了几天，有个叫过了几天，有个叫“李李斜眼斜眼”的向他买花，可的向他买花，可“怪老头怪老头”说：说：“过几过几天再说。天再说。”过了几天，过了几天，“怪老头怪老头”又又瞧见了瞧见了“李斜眼李斜眼”。他就。他就开口了：开口了：“老弟，这些花老弟，这些花有主了。有主了。”有一天上午，有一天上午，“怪老怪老头头”来到学校，把花来到学校，把花送给了我们。说明了送给了我们。说明了原委以后，我们全体原委以后，我们全体同学向他敬了礼。同学向他敬了礼。我家东邻有个怪老头，姓王。老人已经我家东邻有个怪老头，姓王。老人已经7272岁了，面貌清岁了，面貌清瘦，两只眼睛炯炯有神。尽管头发全白了，可身体挺硬朗。瘦，两只眼睛炯炯有神。尽管头发全白了，可身体挺硬朗。“怪老头怪老头”一生别无爱好，就是爱养花，各式各样的小花盆一生别无爱好，就是爱养花，各式各样的小花盆摆满院子，花香溢出了墙头。摆满院子，花香溢出了墙头。这几天，人们都在议论这几天，人们都在议论“怪老头怪老头”就要进敬老院了，不知就要进敬老院了，不知“怪老头怪老头”的花怎么处理。的花怎么处理。今天一早，一辆摩托车今天一早，一辆摩托车“吱吱”的一声停在的一声停在“怪老头怪老头”的门口。的门口。“李斜眼，什么风把你吹来了？李斜眼，什么风把你吹来了？”李斜眼曾多次来这里买花，李斜眼曾多次来这里买花，“怪怪老头老头”一盆也没卖给他，两人却混熟了。李斜眼说：一盆也没卖给他，两人却混熟了。李斜眼说：“这些花每盆这些花每盆1010元，那石凳上的元，那石凳上的1212盆，开价盆，开价1515元怎么样？元怎么样？”“天哪！天哪！”我惊叫一声，我惊叫一声，780780元！这元！这“怪老头怪老头”碰上财神了！碰上财神了！我正寻思呢，我正寻思呢，“怪老头怪老头”开口了：开口了：“老弟，实不相瞒，这些老弟，实不相瞒，这些花有主了。花有主了。”这天上午，我正在上课，这天上午，我正在上课，“怪老头怪老头”走进了教室。走进了教室。“张张老师，我要进敬老院了，我那些花，打算给你们，放学以后老师，我要进敬老院了，我那些花，打算给你们，放学以后让孩子们去搬吧！让孩子们去搬吧！”我们忽地站起来，右手五指并拢，高高我们忽地站起来，右手五指并拢，高高举过头顶。举过头顶。修改后现在学习的是第10页，共11页感谢大家观看现在学习的是第11页，共11页