2对幼儿园文学活动的认识全书电子课件完整版电子教案课件电子教案幻灯片.ppt

内容提要内容提要 一、幼儿文学作品学习的教育价值一、幼儿文学作品学习的教育价值二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识三、幼儿园文学活动的选材分析三、幼儿园文学活动的选材分析四、幼儿园文学活动的设计与组织四、幼儿园文学活动的设计与组织二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识 幼儿园文学活动，是以幼儿文学作品为基幼儿园文学活动，是以幼儿文学作品为基本教育内容的一种幼儿园语言教育活动类型。本教育内容的一种幼儿园语言教育活动类型。二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识大班诗歌活动：大班诗歌活动：春天春天活动一活动一 户外观察认识户外观察认识 春天春天活动二活动二 学习诗歌学习诗歌春天春天活动三活动三 绘画、粘贴表绘画、粘贴表 现春天，仿编现春天，仿编 诗歌诗歌春天春天 幼儿园文学活动需幼儿园文学活动需 要整合其他学科的要整合其他学科的 知识内容。知识内容。围绕文学作品开展围绕文学作品开展 的多层次系列活的多层次系列活 动，并非是通过一动，并非是通过一 次活动完成的。次活动完成的。分析分析（一）（一）围绕文学作品开展的系列活动围绕文学作品开展的系列活动12幼儿在操作手偶表演故事幼儿在操作手偶表演故事 幼儿在餐前观看故事动画幼儿在餐前观看故事动画 幼儿园文学活动还可以渗透到区域区域活动活动、一日生活活动一日生活活动中 案例欣赏：案例欣赏：小班故事活动小班故事活动打电话打电话 2.mp4（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程 案例分析案例分析 小班故事活动：打电话小班故事活动：打电话欣赏与感受欣赏与感受 喜欢听，并感受作品的童趣与美。喜欢听，并感受作品的童趣与美。（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程 案例欣赏：案例欣赏：小班故事活动小班故事活动打电话打电话3.mp4（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程 案例分析案例分析 小班故事活动：打电话小班故事活动：打电话理解与体验理解与体验 充分表达自己对作品的理解，充分表达自己对作品的理解，体验作品的童趣。体验作品的童趣。（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程 案例欣赏：案例欣赏：小班故事活动小班故事活动打电话打电话 4.mp4（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程 案例分析案例分析 小班故事活动：打电话小班故事活动：打电话创造与运用创造与运用 进行有趣的创造性想象与表达。进行有趣的创造性想象与表达。（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识（一）（一）围绕文学作品开展的系列活动围绕文学作品开展的系列活动（二）（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程