Unit9 Section B 1a-1e教案人教版八年级英语上册.doc

课题Unit 9 Can you come to my party? Section B 1a1e课型Listening and speaking lesson教学课时4th学习目标本节课结束时学生能：1、 正确使用下列词汇(Curriculum words)：weekday2、 正确使用下列常用表达(Useful expressions)：the day before yesterday, the day after tomorrow, look after3、 认读下列词汇（Non-curriculum words）: 4、了解中西方在接受和拒绝他人邀请方面的文化差异，了解英语国家的派对文化。重点难点教学重点：1、听懂他人日常活动安排的对话和说出表示日常活动的短语。 2、现在进行时表达自己或者他人的计划或安排。教学难点： 现在进行时表达自己或者他人的计划或安排。方法手段 方法：自主学习法、合作探究法、听说法 手段: 多媒体、录音机、希沃教学平台教材处理与资源利用根据教学目标的需要，我将依次进行以下教学活动：活动1a1c:1、 听前“头脑风暴”活动。让学生说出星期等表示时间的词汇，从而复习词汇；2、读前预测。引导学生读标题，预测将要读到的内容（有关周末）。活动1d1e:1、快速阅读，抓主要信息；2、以正常速度阅读课文，理解文章细节;3、关注语言。活动2c：1、 将事件排序；2、 复述课文。（环节建议：出示目标 自主学习；任务驱动 合作探究； 展示交流 点拨精讲；课堂检测 拓展应用）学生行为教师行为课堂变化及生成Good morning, Miss Zhang!Read the learning aims together.Follow the teacher.Write down the old words about the days of a week.The students answer the questions.Its December 24th.Its Thursday.Its Thursday the 24th.The students write the dates for this week on the calendar.The students write these words below the correct dates on the calendar in 1a.Ask and answer questions about the days in 1a.The students show the answers one by one.Listen carefully and do 1d and 1e.The students show the answers Individually.Practice the conversations.Sum up the points together.Watch it with a strong feeling.Listen to the teacher carefully.Step 1 GreetingsGood morning, class!Step 2 Lead in1.Show the learning aims to the students and let them read it together.2.Show a picture of December and teach the new word: calendar.3.Review the old words about the days of a week. Step 3 PresentationShow a picture of today, ask the students three questions.Whats the date today?What day is it today?Whats today?Step 4 1a 1b and 1c1.Ask the students to write the dates for this week on the calendar.2.Ask the students to write these words below the correct dates on the calendar in 1a.3.Ask the students to do 1c4.Check the answers of 1a 1b and 1c.Step 6 Listening practice1. Play the tape for three times for the students.2. Check the answers of 1d and 1e.Step 7 Pair workStep 8 Summary Step 9 Ideological And Political EducationPlay a video about the review of the year 2020.Step 10 Homework1.For the whole class: Retell the story on the diary books.2.For parts of the class;Write down your plan and activities of this week .开展“头脑风暴”活动旨在复习学生学习过的旧的词汇，起到温故而知新的作用。为学生提供必要的阅读技巧和方法，如：一是以意群为单位去读，二是要默读，以此来帮助他们如何更快、更好的抓主要信息。提醒学生注意本篇文章里出现的一些重要短语及句型，为学生多提供一些真实的语境去训练这些短语和句型的用法。分层布置作业有利于学生的全面发展和掌握教学重难点。当堂达标检测再听一遍录音，试着补全听力原文Andy: Hi, Vince?Vince : Yeah, hi , Andy!Andy: Vince, can you play tennis with me ?Vince : Uh, when ?Andy: Today .Vince ；Uh, no , sorry, I cant . I _go to the doctor and study for a test today.Andy: How about tomorrow?Vince ：Sorry , tomorrow _ _ _ and I have a piano lesson.Andy: Oh .Well, what _ you _ the day after tomorrow?Vince ：I have to babysit my sister.Andy: Oh, I see .Vince ：Im sorry, Andy. Im really busy this week! 板书设计Unit 9 Can you come to my party? 作业设计必做For the whole class: Retell the story on the diary books.选做For parts of the class;Write down your plan and activities of this week .教学反思教学得失这是一节阅读课，读前先引导学生完成2a的小组活动，即谈论自己有时候会害怕某种动物，通过2b提供的图片，预测语篇大意。读中，利用课本中提供的“阅读回答问题”的任务活动对学生进行有目的的阅读训练，引导学生通过关键词，在信息所在文段进行“scanning”，完成课后问题的回答，让学生带着2c的任务，采用合作阅读的方式再读文本，根据学生的回答，在大屏幕上呈现问题答案的完整信息，这也是突破重点单词和功能句的途径之一。通过小组讨论，提取出文章的框架结构，形成篇章结构示意图，这样学生不仅学知识，更重要的是能形成有效的阅读学习策略。最后借助回答问题的答案内容对2b文章内容进行复述。在阅读的过程中，我应鼓励学生自主学习发现问题，在自学的基础上进行小组合作，解决疑难。 学生检测反馈这节课的教学目标是关于阅读技巧的培养与训练，所以大部分的学生完成的情况比较理想，有少部分的学生对于文本当中的词汇掌握的不是很扎实，需要多反复练习。第 6 页( 共 6 页 )