最新《保护生物学》教学大纲(精).doc
Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date保护生物学教学大纲(精)保护生物学教学大纲保护生物学教学大纲(适合于大学本科生物类、环境科学类专业 45学时2.5学分)课程中文名称： 保护生物学 课程英文名称：Conservation Biology课程类别：专业必修课课程编号:课程归属单位：贵州大学生命科学学院制定时间：2006年6月6日一、课程的性质、地位和任务：保护生物学是本科生态、环境专业的主干专业课程之一，是了解和学习当今环境与生物关系的重要学科，其教学目的是培养学生掌握保护生物学的基本概念，并依据保护生物学的基本原理，了解生物多样性的现状与危机，人类与环境行为间的关系，评价人类经济活动和发展对环境生物的影响以及环境生物多样性变化对人类社会行为、生存与发展的影响。从而对判断、调整和选择人类社会的行为提供科学依据打下坚实的基础。二、课程教学的基本要求：本课程共45学时。为适应本学科的学习，要求学生具备植物学、动物学、微生物学、动、植物生理学、生物化学、生态学、遗传学和细胞生物学等学科的基本常识，并具备一定深度的普通生物学和环境科学的知识。三、推荐教材及参考书：本课程推荐教材为：科学出版社2005年出版的“高等师范院校新世纪教材”保护生物学。参考书主要有：1 将志刚，马克平，1997，保护生物学，浙江科学技术出版社2 陈道海，钟炳辉，1999，保护生物学，中国林业出版社3 祁承经译，1996，保护生物学概论，湖南科学技术出版社4 钱迎倩，马克平主编，1994，生物多样性研究的理论与方法，中国科学技术出版社5 Richard Primack，季维智，2000，保护生物学基础，中国林业出版社6 Anrrew S.Pullin, 2002, Conservation Biology , Cambridge University Press三、相关教学环节安排1、课堂讲授采用幻灯、动画、影音文件的多媒体教学。2、在第五次课后需安排1-2次讨论课。3、教学实习1-2周，安排在全部教学课程完成以后。集中实习。四、讲授纲要及学时分配周学时4。共12周。教学实习1-2周。五、主要教学内容：绪论（2学时）一、地球与生命，二、地球创造了人类 三、人类面临的选择。第一章； 保护生物学（共4学时）第一节、什么叫保护生物学 （2学时）一、保护生物学的定义。二、保护生物学的研究目的第二节、保护生物学的背景与起源 （2学时）一、保护生物学的历史背景。二、保护生物学的伦理和思想基础。第三节、保护生物学研究的主要内容和研究方法第二章；生物多样性（6学时）第一节、什么叫生物多样性。 （2学时）一、什么叫生物多样性。二、遗传多样性 三、物种多样性（物种的命名）四、生态系统多样性五、景观多样性六、生物多样性各层次间的关系第二节、生物多样性的总量与分布 （2学时）一、现在地球上有多少物种？ 二、地球上生物多样性的总量与分布。三、中国生物多样性的特点四、我国有多少生物物种？准确的数字：第三节、生物多样性的价值 （2学时）一、环境经济学、二、什么是生物多样性的经济价值、三、生物多样性经济价值的分类、四、生物多样性经济价值的计算和评估第三章；生物多样性灭绝的危机（8学时）第一节、自然灭绝和非自然灭绝 （2学时）一、物种自然灭绝可能的原因。二、历史的物种灭绝。三、非自然灭绝人类的行为四、近期灭绝举例。第二节、灭绝的速率 （2学时）一、生物进化史上的时间观念。二、新物种的产生。三、物种受威胁等级的划分第三节、生物多样性丧失的原因（4学时）一、生境破碎和片段化。二、外来物种的入侵三、过度开发、开采。四、污染和有毒物资的产生五、协同作用和物种的灭绝 六、物种灭绝的几个规律七、生物多样性的丧失和气候的关系。第四章；物种编目，濒危等级和保护优先序（共6学时）第一节、物种的编目与监测 （2学时）一、编目的目的和意义二、编目的程序和原则第二节、物种的濒危等级 （4学时）一、濒危等级划分的标准二、IUCN 濒危物种等级三、国内动植物红皮书和国家重点保护野生动物等级四、物种的优先保护原则。第五章；物种与种群的保护（共8学时）第一节、物种灭绝速率的特点 （2学时）一、当代物种灭绝速度高二、物种进化所需的自然栖息地已被破坏三、更新世物种灭绝是自然灾害的结果。第二节、物种灭绝的特征灭绝旋涡 （4学时）第三节、种群生存力分析PVA一、概念与魔数二、要素与对象、三、PVA 研究方法和主要结论第四节、岛屿生物学与物种的保护（2学时）一、岛屿的特征二、岛屿生物地理学理论对生物多样性保护的指导意义。第五节、物种的迁地保护 （2学时）一、迁地保护环境与途径二、动物园、水族馆和植物园三、基因资源库四、放归自然五、保护评估和管理计划。第六章；生态系统的保护与自然保护区（6学时）第一节、自然保护区的设计原则 （2学时）一、保护区的选址原则二、保护区的形状与大小原则三、保护区内部的功能分区原则。第二节、自然保护区网与生境走廊 （2学时）一、自然保护区网模式二、生境走廊的类型三、生境走廊的功能、设计。第三节、保护区与生态旅游 （2学时）一、自然保护区的旅游资源及其评价二、生态旅游区的规划与建设。第四节、自然保护区的管理与评价一、自然保护区科学管理的主要内容二、自然保护区的评价。第七章；生物多样性保护与可持续发展（共5学时）第一节、传统社会与生物多样性（2学时）第二节、保护与可持续发展的国际行动（3学时）第三节、国际环境保护条约和中国环境立法简介 六 测验与考试本教材计划45学时讲完，共7章共23节。每章结束后安排一次作业，课程总成绩比例安排如下： 平时成绩 20% 期末考试 80%-
