《安全人机工程》课程教学大纲.docx

平安人机工程课程教学大纲培养方案课程英文名称：Safety Ergonomics课程编号：HZ190260课程类别：专业教育课程（专业核心课）课程性质：必修课学分：2.5学时：40 （其中：讲课学时：40实验学时：0上机学时:0 ）适用专业：平安工程专业开课部门：环资学院平安工程教研室先修课程：高等数学，概率论，大学物理，电工电子技术，平安学原理后续课程：平安人机工程课程设计，平安人机工程实验，职业卫生等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1、能从解决“人”与"机”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤 亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法；2、能为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的平安；二、课程目标与毕业要求的对应关系课程口标指标点毕业要求11.3能利用平安工程专业知识解决危险源 辨识、分析、模拟、预测、评价与控制等 复杂平安工程问题。具有平安工程所需的相关的数学、自然科学、工 程基础和专.业知识，并能用于解决危险源辨识、 分析、模拟、预测、评价与控制等复杂平安工程 问题。22.2能够运用相关知识对识别和表达出的 复杂平安工程问题进行全面合理的分析。问题分析：具备识别、表达、分析复杂平安工程 问题的能力，并能通过信息查询、文献检索对复 杂平安工程问题进行分析以获得有效结论。三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系平安人机工程教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1人机工程导论授课2学时12人机系统中人 的基本特性授课7学时 讨论1学时作业113人的作业能力 与疲劳分析授课2学时作业224人的自然倾向 与人的可靠性 概论授课1学时讨论1学时作业32Ui5机的特性及其 可靠性授课1学时讨论1学时作业426人机界面的安 全设计授课7学时讨论1学时作业5案例分析117作业空间授课4学时作业68作业环境授课4学时作业719人机系统的安全评价授课7学时讨论1学时作业8案例分析22Ui、课程的主要内容及基本要求第1单元人机工程导论（支撑课程目标1）知识点人机工程学的起源和开展；平安人机工程学科定义；平安人机工程学的任务、研 究对象以及其研究范围；平安人机工程学的研究方法。重点平安人机工程学的任务、研究对象以及其研究范围；平安人机工程学的研究方法难点绪论的介绍能否激发学生对本门课程的学习基本要求1、识记：平安人机工程学的开展历史2、领会：平安人机工程学的学科特点，明确平安人机工程学的研究任务、研究 对象及其研究范围，平安人机工程学的基本研究方法3、简单应用：4、综合应用：第2单元人机系统中人的基本特性（支撑课程目标1）知识点人的几何特性，人体测量的基础知识；人体测量数据的处理方法；人的感觉和知 觉的特性；人的视觉特征；人的反响特性。重点人体几何参数的测量方法；人的生物力学特性、生理特性；“测量基准面”、“静态测量”和“动态测量”等基本概念难点对基本概念的理解。基本要求1、2、3、4、1、2、3、4、识记：人的基本特性，人的生物力学特性、生理特性领会：人体几何参数的测量方法简单应用：“测量基准面”、“静态测量”和“动态测量”等基本概念 综合应用：第3单元人的作业能力与疲劳分析（支撑课程目标2）知识点人体作业时的能量交换；作业时人体的调节与适应；作业能力的动态分析；作业 疲劳及测定；降低疲劳的措施。重点能量代谢的测定方法；作业时人体系统的调节特性；疲劳的分类及测定、降低疲 劳的措施难点能量代谢的相关计算及对疲劳概念的理解基本要求1、识记：人体作业时能量交换的特性，作业时人体系统的调节特性，疲劳的概 念2、领会：能量代谢的测定方法3、简单应用：疲劳的分类及测定4、综合应用：降低疲劳的措施第4单元人的自然倾向与人的可靠性概论（支撑课程目标2）知识点习惯与错觉；人为过失；人的生物节律；人的可靠性模型及研究方法。重点人的可靠性模型及研究方法难点人的可靠性模型基本要求1、识记：可靠性模型，人的生物节律2、领会：学生正确理解人为过失的概念及发生的原因3、简单应用：人的可靠性模型及研究方法4、综合应用：第5单元机的特性及其数学模型支撑课程目标2）知识点机的特性；机的特性描述及其动力学特性分类；机的易维护性及基本维修指标。重点机的特性难点人机系统中机的本质可靠性及机的动力学特性基本要求1、识记：机的特性，机的特性描述及其动力学特性分类。2、领会：人机系统中机的可操作性、易维护性、本质可靠性，机的易维护性及 基本维修指标。3、简单应用：4、综合应用：第6单元人机界面的平安设计（支撑课程目标2）知识点显示装置的类型及特点；显示装置的设计；控制装置的类型及特点；控制装置的 设计；显示装置与控制装置的布局。重点显示装置、控制装置设计原那么与方法；显示器与控制器的布局难点控制装置设计原那么在实际设计中的应用基本要求1、识记：显示装置的类型，控制装置的类型2、领会：显示装置、控制装置设计原那么与方法，人机界面的概念3、简单应用：显示装置、控制装置设计原那么与方法，显示器与控制器的布局4、综合应用：根据条件进行简单人机界面的设计。第7单元作业空间（支撑课程目标1）知识点作业空间设计的基本要求；作业空间分析；平安作业研究与标准化作业；工作座 椅的静态舒适性设计原理。重点作业空间设计的基本原那么和要求；机械防护平安距离确实定方法难点作业场所空间的布置方法及机械防护平安距离确实定方法基本要求1、识记：作业空间，机械防护平安距离2、领会：作业空间设计的基本原那么和要求，平安防护空间距离，3、简单应用：机械防护平安距离确实定方法。4、综合应用：作业场所空间的布置第8单元作业环境（支撑课程目标1）知识点环境的分类及基本特性；光环境；温度环境；色彩环境。重点温度环境综合评价方法难点光环境；温度环境；色彩环境基本要求1、识记：光环境，温度环境，色彩环境。2、领会：色彩与功效的关系，平安色和平安标志的意义。3、简单应用：温度环境综合评价方法。4、综合应用：工作场所的照明设计。第9单元平安人机工程学基本理论的应用（支撑课程目标3）知识点平安人机工程学基本理论的应用实例分析重点平安人机工程学基本理论在工程实例中的运用难点平安人机工程学基本理论在工程实例中的运用基本要求识记：2、领会：3、简单应用：4、综合应用：熟练运用平安人机工程学基本理论分析工程实例。【学时分配】五、教学方法与手段知识单元理论学时第1单元人机工程导论2第2单元人机系统中人的基本特性8第3单元人的作.业能力与疲劳分析2第4单元人的自然倾向与人的可靠性概论2第5单元机的特性及其数学模型2第6单元人机界面的平安设计8第7单元作业空间4第8单元作业环境4第9单元平安人机工程学基本理论的应用8合计40在平安人机工程课程的教学过程中，要认真贯彻以学生为主体、教师为主导 的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导 自主学习，鼓励个性开展。1 .教学方法采用演绎、归纳、启发、讨论、研究等多种行之有效 的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科 学思维的训练。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实践、小课题研究等 多种方式开展探究式学习，因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生学 习的主动性和积极性。2 .教学手段充分发挥好课堂教学主渠道的作用，充分合理利用现 代多媒体技术及网络技术的优势辅助教学，扩大教学信息量，提高教学质量 和效率。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容为教材中重要的基本原理和基本方法，覆盖各教学单元的全 部教学内容。考试范围不超过大纲的内容。考核形式：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。笔试考试，考试 时间为100分钟。成绩评定：成绩评定为百分制，实行结构评分，其中平时成绩占50% （主要由实 验考评成绩，平时作业成绩、课堂现场互动和考勤情况等决定），期末卷面考试 成绩占50%。学生考前必须完成相关实验环节。评价环节评估课程目标对应毕业要求期末考试试题1、2 （50分）课程目标11.3试题3-5 （50分）课程目标22.2七、选用教材、讲义和主要参考书.选用教材：1平安人机工程学，王保国主编，机械工业出版社出版，2010年8月；2平安人机工程学，赵江平主编，西安电子科技大学社出版，2014年5月；1 .主要参考书：1平安人机工程学,欧阳文昭编，煤炭工业出版社，2002年8月2平安人机工程学，白恩远、杨硕编，兵器工业出版社，1996年6月八、大纲说明.本课程是平安工程教研室根据【本科人才培养方案2019版（修订）】平安 工程专业培养方案制订。1 .本门课程理论学时较少，应精选内容。在授课方式上面要做到理论联系实际, 注意多讲解一些教师在科研、生产、生活中典型的理论和生产实际结合的实例, 培养学生的实际应用能力。