会计信息管理专业人才培养方案（高职）.docx

会计信息管理专业人才培养方案（专业代码：630304）2019年7月序号类别课程名称课程编号主讲人学校职称建议学分课时数校高千帆中华企管培训 网讲师10创新创业创新创业【混合式】B0002026朱恒源清华大学副教授33611创新思维训练B0002027王竹立中山大学副教授11012微商创业指南微商创业 指南冯凌凛工信部全国微 商专委会秘书长1813大学生创新基础大学生创 新基础冯林大连理工大学教授228徐斌首都经济贸易 大学教授14成长 基础大学启不录：如何读大学？【混合式】B0002032熊丙奇1二海交通大学编审22415大学生公民素质教育B0002031张绪山清华大学教授118刘军中国社会科学 院研究员顾肃南京大学教授郭齐家北京师范大学教授孟建伟中国科学院研 究生院教授古南永中山大学教师段可杰天津中医药大 学教授赵勇北京师范大学教授周国平中国社会科学 院研究员16大学生恋爱与性健康B0002033甄宏丽中国性学会副主任118李子勋中日友好医院主任医师.专业群通用能力课程平台在职业能力培养过程中，以财经商贸大类财务会计专业群（会计、财务管理、会计 信息管理专业）的共性为切入点，通过“基础共享”设置会计专业群的通用能力课程， 实现各专业基础知识、基本能力的一致性。财务会计专业群通用能力课程平台设置4门必修理实一体课程，192学时，12学分。 培养学生的会计原理认知能力、管理思维、数学知识、财经知识认知能力。专业群通用能力课程平台课程设置如表5所示。表5专业群通用能力课程设置一览表专业大类适用专业专业类课程名学分总学时理论学时实践学时财经商贸会计信息管理会计学原理4644816管理学原理23232经济数学464604财政与金融232248合计12192174282 .专业核心课程模块以财务核算为基础，以信息技术为支撑，面向会计信息管理专业初始岗位群职业能 力需求，重点培养学生的会计核算、税务处理、财务软件应用、会计信息数据基本处理 的职业能力。同时，在专业培养过程中，注重思政教育与专业教育相融合，设置会计职 业道德培育、会计文化素养认知等选修课程。专业核心课程模块由6门理实一体必修课程（总计384学时、24学分）、4项必 修财税基本技能实训工程（128学时、4学分）、3门可供选择的选修课程组成。其中， 选修课程学习模式为网络学习，必须任选1门学习。根据会计信息管理专业学分制人才培养要求，专业核心课程模块的修业要求为29 学分。其中，必修28学分，选修1学分。专业核心课程模块的必修课程如表6所示，选修课程如表7所示。表6会计信息管理专业核心课程模块必修课程一览表课程性质专业类课程名学分总学时理论学时实践学时理实一体 必修课出纳实务2321616财务会计实务6966432纳税实务4644816本钱核算管理实务4644816会计电算化实务4641648EXCEL在会计管理中的应用实务4641648实践必修课点钞与计算技术13232基础会计手工实训13232财务会计实训1323210课程性质专业类课程名学分总学时理论学时实践学时纳税实务实训13232合计28512208304表7会计信息管理专业核心课程模块选修课程一览表课程性质专业类课程名学分学时备注选修课会计职业道德120中国大学mooc课会计文化120会计专业国家级职业教学资源库会计史120中国大学mooc课3 .专业提升课程模块以管理会计为核心，以智能财务为方向，面向会计信息管理专业开展岗位群职业能 力需求，重点培养学生的财务信息管理与分析、智能化会计信息管理系统、会计内部控 制等职业能力。同时，在专业培养过程中，注重结合职业资格证书专业教学，设置助理 （初级）会计师、云财务管理师、全国信息化工程师ERP认证等学习选修课程。专业提升课程模块，由6门理实一体必修课程（总计352学时、22学分）、2项 必修会计信息化应用与管理的综合实训工程（96学时，3学分）、5门可供选择的选修 课程组成。其中，选修课程学习模式为网络学习，必须任选2门学习。根据会计信息管理专业学分制人才培养要求，专业提升课程模块的修业要求为27 学分。其中，必修25学分，选修2学分。专业提升课程模块的必修课程如表8所示，选修课程如表9所示。表8会计信息管理专业提升课程模块必修课程一览表11课程性质专业类课程名学分总学时理论学时实践学时理实一体 必修课管理会计4644816财务管理4644816会计报表编制与分析4644816ERP会计信息系统4641648会计制度设计232248审计实务4644816实践必修课会计信息管理系统综合实训13232VBSE财务综合实践26464表9会计信息管理专业提升课程模块选修课程一览表课程性质专业类课程名学分总学时理论学时实践学时合计25448232216课程性质专业类课程名学分学时备注选修课职业资格考试-初级会计实务 课程132初级会计职业资格学考 课程职业资格考试-经济法基础 课程132初级会计职业资格学考课程纳税筹划132中国大学mooc课财务大数据应用132中国大学mooc课实践选修课云会计综合实践132云会计实训平台5.专业拓展课程模块在专业教学过程中，注重创新创业教育融入专业教育，重点培养学生的创新创业思 维。止匕外，以顶岗实习等综合实践为主，利用校内外实验实训条件，为学生搭建就业创 业能力提升空间；通过论文写作，培养学生的财务专业知识写作能力。同时，鼓励学生 学习“跨专业课程”，为学生拓展就业面提供知识技能的储藏，设置市场营销等专业拓 展课程；与会计职业技能大赛相结合，以赛促教，鼓励学生参与职业技能大赛，设置财 税综合竞赛选修工程。专业拓展课程模块，由3门拓展课程（总计664学时、26学分）、6门可供选择 的选修课程组成。根据会计信息管理专业学分制人才培养要求，专业拓展课程模块的修业要求为31 学分。其中，必修26学分，选修5学分。专业拓展课程模块的必修课程如表10所示，选修课程如表11所示。表10会计信息管理专业拓展课程模块必修课程一览表课程性质专业类课程名学分总学时理论学时实践学时拓展课程ERP沙盘企业模拟经营28080顶岗实习16480480毕业论文86464合计266146456012表11会计信息管理专业拓展课程模块选修课程一览表课程性质专业类课程名学分学时备注选修课应用文写作132中国大学mooc课实践选修课会计技能竞赛训练132山东省职业技能大赛竞赛平台办公软件综合应用132理实一体 选修课市场营销232商务礼仪2326 .第二课堂以活动为载体的综合素质养成类工程，主要通过第二课堂与创新创业实践环节来实现。学生在校期间综合素质养成工程学分除不可置换工程外，最低不低于2学分。第二课堂的综合素质养成工程如表12所示。表12会计信息管理专业综合素质养成类工程一览表序号工程名称学分备注1科技创新0. 5-1校内科技创新立项支持，计0.5学分；校内科技创新验收通过，计1学分；市级及以上科技创新立项支持，计1学分本工程最高计1学分2专利1取得创造专利、实用新型专利和外观设计专利中的任何一项，计1学分本工程最高计1学分3专业技能类大赛0. 5-4校内专业技能大赛，计0.51学分；及以上专业技能大赛（非省赛），计12学分；参加“会计技能”省赛，可置换4学分（置换何种课程，各专业自己确定）本工程取最高分，不叠加，最高计4学分4非专业技能类大赛0. 5-1.5及以上非专业技能大赛，计0.5L 5学分本工程取最高分，不叠加，最高计L 5学分5创业实践1顶岗实习期间，认定为自主创业的，计1学分本工程最高取1学分6志愿服务0. 5-1在校期间，义工服务累计达30工时，计0.5学分；累计达60工时，计1学分本工程最高计1学分7社团活动0. 5-1在校期间，在社团活动中表现突出，计0.5学分，表现特别突出 计1学分13序号工程名称学分备注本工程最高计1学分8其它素质养成工程0. 5-1会计职业道德培养工程（知识竞赛、征文、演讲、辩论等），参 与计0.5学分，成绩突出计1学分八、教学进程安排会计信息管理专业教学进程安排如下:1、2、公共基础选修课程（网络通识课程）在六个学期随时可以选修学习，修满60学 时（含）以上，6学分（含）以上。选修课程设置见前述表4。第二课堂（综合素质养成）学分在六个学期中随时可以取得，取得2学分（含）以上。综合素质养成工程见前述表12。3、公共基础必修课教学进程安排如表13所示。4、专业群通用能力课程平台教学进程安排如表14所示。5、专业核心课程模块（必修课）教学进度安排如表15所示。6、专业核心课程模块（选修课）教学进度安排如表16所示。7、专业提升课程模块（必修课）教学进度安排如表17所示。8、专业提升课程模块（选修课）教学进度安排如表18所示。9、专业拓展课程模块（必修课）教学进度安排如表19所示。10、专业拓展课程模块（选修课）教学进度安排如表20所示。11、表中考核方式：1表示“考试课”；2表示“考查课”。14表13课程教学进程表（公共基础必修课）序号课程名称学分总 学时论时 理学实践学时周学时考核 方式开设学期备注1思想道德修养与法律基础34832164.02第1学期2思想和体系概论46448164.01第2学期3形势与政策10. 25884.02第1学期4形势与政策20. 25884.02第2学期5形势与政策30. 25884.02第3学期6形势与政策40. 25884.02第4学期7廉洁教育1884.02第1学期8大学生心理健康教育23616202.02第1学期9大学生职业开展与就业创 业指导23616202.02第2学期10体育与健康11364322.01第1学期11体育与健康21364322.01第2学期12体育与健康31364322.01第3学期13大学英语146440244.01第1学期14大学英语223220122.01第2学期15英语口语23216162.01第2学期16大学语文23220122.02第1学期17计算机应用基础23618182.01第1学期18军事理论2363622.01第1学期19军事技能211211256.02第1学期20思政课程实践1300301.02第1学期21社会实践1300301.02第1-4学期22生活指导23612241.02第1学期23创新创业教育23618182.0第1、2学期网络课程24中华优秀传统文化2252502.0第1、2学期网络课程合计3981742539215表14课程教学进程表（专业群通用能力课程平台）序号课程名称学分总 学时论时 理学实践学时周学时考核开设学期备注1会计学原理46448164.01第1学期2管理学原理232324.02第1学期3经济数学4646044.01第2学期4财政与金融2322484.02第3学期合计1219216428表15课程教学进程表（专业核心课程模块一必修课）序号课程名称学分总 学时论时 理学实践 学时周学时考核开设学期备注1出纳实务23216162.02第1学期2财务会计实务69664326.01第2学期3纳税实务46448164.01第3学期4本钱核算管理实务46448164.01第2学期5会计电算化实务46416484.01第3学期6EXCEL在会计管理中的应用实务46416484.02第4学期7点钞与计算技术132324.02第2学期1-8周8基础会计手工实训132324.02第1学期11-18 周9财务会计实训132324.02第2学期11-18 周10纳税实务实训132324.02第3学期11-18 周合计28512208304表16课程教学进程表（专业核心课程模块一选修课）序号课程名称学分总 学时论时 理学践时 实学周学时核式 考方开设学期备注1会计职业道德120202第2、3学期网络课程2会计文化120202第2、3学期3会计史120202第2、3学期16表17课程教学进程表（专业提升模块一必修课）序号课程名称学分总 学时论时 理学实践学时周学时考核 泰开设学期备注1管理会计46448164.01第3学期2财务管理46448164.01第3学期3会计报表编制与分析46448164.01第3学期4ERP会计信息系统46416484.01第4学期5会计制度设计2322484.02第4学期6审计实务46448164.01第4学期7会计信息管理系统综合 实训132324.02第4学期11-18 周8VBSE财务综合实践264644.02第4学期2-9周合计25448232216表18课程教学进程表（专业提升课程模块一选修课）序号课程名称学分总学时论时 理学实践学时周学时考核开设学期备注1职业资格考试一初级 会计实务课程132322第3、4学期网络课程2职业资格考试一经济 法基础课程132322第3、4学期3纳税筹划132322第4学期4财务大数据应用132322第4学期5右会计综合实践132322第5、6学期表19课程教学进程表（专业拓展课程模块一必修课）序号课程名称学分总 学时理论学时实践学时周学时考核开设学期备注1ERP沙盘企一业模拟经营280808.02第2学期1-10 周2顶岗实习164804802第5学期3毕业论文864642第6学期合计266146456017表20课程教学进程表（专业拓展课程模块一选修课）序号课程名称学分总 学时论时 理学实践 学时周学时考核 方式开设学期备注1应用文写作132322第2、3学期网络课程2会计技能竞赛训练132322第4学期3办公软件综合应用132322.02第3学期4市场营销232322.02第4学期5商务礼仪23216162.02第3学期九、学时、学分统计会计信息管理专业学时、学分分配表如表21所示。【注】上述教学进程安排中列示了本专业开始的各类选修课，按照学分制培养要求,在表21中，分配统计的为学生应完成的相应课时。表21会计信息管理专业学时、学分分配表课程类型学时学分总学时理论课实践课总学分理论课实践课通识课程教育平台 （必修）81742539239327通识课程教育平台 （选修）606066专业群通用能力 课程平台 （必修）192164281212专业核心课程模块 （必修）51220830428244专业核心课程模块 （选修）202011专业提升课程模块 （必修）44823221625223专业提升课程模块 （选修）646422专业拓展课程模块 （必修）6246456026818专业拓展课程模块 （选修）969655第二课堂22总计28331333150014611234百分比100%47. 06%52. 94%100%76. 71%23. 29%18一、专业名称及代码2二、入学要求2三、修业年限2四、培养目标2五、培养规格2（一）知识目标2（二）能力目标3（三）素质目标4六、职业面向与职业资格4（一）初始岗位群4（二）开展岗位群5七、七、人才培养模式与课程设置（一）人才培养模式简介6（二）课程设置5八、教学进程安排14九、学时、学分统计18十、毕业标准19卜一、专业人才培养实施的条件19（一）专业教学团队19（二）专业实验、实训室（基地）配置情况21（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源22（四）教学方法24（五）教学评价24（六）教学质量管理25十、毕业标准学生通过规定年限的学习，需到达以下要求：1 .具有良好的思想品德，热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持马克思列宁主义、 思想和体系，把社会主义核心价值观根植于思想和行动之中。2 .具有艰苦创业、爱岗敬业的职业素养，能够守法自律，具有正确的世界观、人 生观、价值观，具有健全的心理和健康的体魄；具有一定的德、智、体、美等基本素质, 综合素质考核合格。3 .修满专业人才培养方案规定的146学分。全部必修课课程完成学习，公共选修课 程选修不少于8学分，专业选修课程选修不少于8学分，第二课堂认定学分不少于2学分。4 .具有较强的实际工作能力和职业素养，能适应本专业相关岗位的工作，获得一 个与本专业相关的职业资格证书或职业技能证书。十一、专业人才培养实施的条件（-）专业教学团队1 .基本情况本专业建议按照生师比8:1配备一支专兼结合、结构合理的专业教学团队（约10 名教师）。专业教师应具备高尚的师德、丰富的教学和实践经验、较强的教科研和社会 服务能力。合理的师资结构应符合以下标准：（1）专兼结构专兼教师比例约为2:1。本专业教学团队中专任教师约7人，兼职教师约3人。（2）学历结构专兼职教师均应具备大学及以上学历（学位）；专任教师队伍中具备硕士研究生及 以上学历（学位）的比例达80%以上。（3）职称结构专任教师中高级、中级、初级职称比例约为43%、43%、14% （教授及副教授3人、 讲师3人、助教1人）。（4）双师结构专任教师中具备“双师”素质的比例达90%以上，具有注册会计师、会计师、税务 师、理财规划师等专业相关职业资格。2 .专任教师19专任教师应具有良好的专业理论基础和熟练的实践操作技能，具备现代职教理念， 掌握先进教育教学方法，熟练运用信息化教学手段。通过进修培训、企业实践、导师带 徒等多种途径不断提升教学力、实践力、科研力、社会服务能力和职教能力。（1）专业带头人（校内）校内专业带头人应为副教授以上职称。具有扎实的专业基础和宽广的专业视野，能 准确把握专业建设与教学改革方向；具有较强的教育教学能力，教学工作业绩显著；教 科研及技术开发能力较强，具备参与校企合作工程的专业能力，能承当及以上教科研项 目；具有较强的团队凝聚力、组织、管理和领导能力，在本专业技术领域有较大的影响 力。（2）骨干教师具有讲师以上职称或硕士以上学历（学位）。具有较好的专业知识结构、理论基础 和较强的实践能力，具有较强的独立从事教学科研工作能力，能在本专业前沿开展工作, 积极参加校企合作技术服务活动，在教学工作和教学改革方面发挥骨干作用并取得突出 成绩。3 .兼职教师兼职教师应为来自行业企业一线、具有五年以上从业经验或中级以上专业技术资格 的实践专家、技术能手以及中层以上管理人员。兼职教师应具有良好的职业道德、热爱 教育事业；具备较好的语言表达能力和知识传授能力；具有扎实的理论基础，丰富的行 业经验及较强的实践技能，能胜任兼职教学工作。（1）专业带头人（校外）校外专业带头人应具备副高级以上专业技术职务（职称）或相应级别职（执）业资 格（职务），在会计领域具有深厚的理论功底和扎实的专业实践技能，有一定的行业影 响力，能够对专业开展与课程建设进行指导，促进培养目标与行业用人需求良好对接。（2）兼职教师主要承当局部理实一体化课程及实训课程教学，专业认知性实习以 及顶岗实习等实践环节的指导工作。兼职教师承当教学任务的学时数，约占专业总学时 数的45%；其中，承当实践教学任务的学时数，约占专业总学时数的40%。此外，兼职 教师还应在专业改革、课程建设、教学资源开发和课题研究等教学科研工作中发挥积极 作用。20（二）专业实验、实训室（基地）配置情况专业实验实训条件建设的原那么是依托校企合作理事会，以会计职业岗位任务要求为载体，以就业为导向，构建会计职业岗位专业能力训练的校内“会计信息管理专业工程 实训室”和综合能力训练的校外“实践育人基地”。1 .校内实训室校内实习实训条件建设坚持“双驱动、两对接”的实验实训条件建设原那么，实现“课程与职业标准、教学过程与工作过程”对接。表22校内实训室一览表序号校内实训室工位教学软件实训课程1会计多功能综合 模拟实训室64基础会计教学平台 出纳实务教学平台 本钱核算教学平台 税务会计教学平台 财务会计教学平台 纳税申报实训软件 会计虚拟实习软件出纳岗位实训 财务会计分岗位实训 税务会计岗位实训 会计虚拟综合实训 本钱核算岗位实训2通用会计软件实 训室44用友U8财务软件 用友通T3财务软件 金蝶K3财务软件会计信息化实训 通用会计软件实训3企业资源信息化 管理实训室48用友ERP软件会计从业资格模拟考试系统 用友创业者电子沙盘ERP电子沙盘对抗 供应链信息化管理实训4ERP沙盘模拟实训室64用友创业者物理沙盘ERP企业模拟经营实训5会计手工模拟实 训室60会计手工实训台点验钞票能力训练票据的填制与管理训练银行结算方式业务训练 会计凭证的填制与审核训练会计账薄登记能力训练会计报表编制能力训练6财税一体化实训 室48航天信息财税一体化ERP教学系统 软件网上税务业务系统操作训练 流转税网上业务实训 所得税纳税业务实训 纳税实务综合业务训9财务综合实践中心（VBSE）80VBSE （财务版）实训软件 用友国赛考试系统虚拟商业环境VBSE综合实训 职业资格证书培训21依托校企合作理事会建立的校外实训基地注重强化“专业实习和实践育人”并举原那么，凸显“实践育人”的指导思想，效果显著。表23校外实习基地一览表序号校外实习基地名称主要实训工程接纳学生规模1济南依诚信信会计师事务所代理记账，纳税申报192济南舜信税务师事务所代理记账，纳税申报403济南友财代理记账代理记账，纳税申报304济南和弘财务咨询代理记账，纳税申报145济南厚德财务咨询记账代理记账，纳税申报56济南合能会计代理服务代理记账，纳税申报107济南舜信税务师事务所代理记账，纳税申报408济南东益代理记账代理记账，纳税申报89济南裕达代理记账代理记账，纳税申报310济南润铭会计师事务所代理记账，纳税申报811济南天浩代理记账代理记账，纳税申报312济南裕达代理记账代理记账，纳税申报313济南润铭会计师事务所代理记账，纳税申报814济南天浩代理记账代理记账，纳税申报3（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源.教材使用及开发我院对高职高专教材建设工作非常重视，制定相关政策，鼓励教师根据研究成果和教学需要自编教材，加强专业教材建设，特别是具有较高水平的实训教材和实验指导书 建设。目前由本专业教师任主编、副主编、参编各级各类教材30余本，实验指导书10余册。目前本专业在用的自主开发的教材包括:表24专业教师自编教材一览表教师教材名称出版社出版日期位次于文会计实务南京大学出版社2018. 03主编李明新编统计学湖南师范大学出版社2012.01主编陈丽莉Excel在财务中的应用中国商业出版社2013.07主编22教师教材名称出版社出版日期位次刘秀荣税费核算与申报大连理工大学出版社2018.07主编常红审计理论与实务清华大学出版社2017.01主编黄玉娟市场营销学北京大学出版社2014. 06主编张晓楠会计信息化上海交通大学出版社2014. 05主编张卫东会计制度设计西北工业大学出版社2014. 07主编鲁劲秋本钱核算与管理南京大学出版社2018. 07主编黄玉娟保险基础知识北京大学出版社2014. 11主编2 .图书资料建有集辅助教学、科学研究、古籍收藏和文化娱乐为一体的综合性高院图书馆。图 书馆藏书集工、经、管、文、艺等学科，内容不仅涵括学院设置的系科，还包括医疗卫 生、化学物理、人文教育和文史古籍等。馆藏图书91万余册（其中电子资源47万余册）。 图书馆为超星和书生电子图书的一级镜像站点，拥有专业中文期刊全文数据库和硕博论 文数据库。设书库11个，馆藏文献分别按学科类别、文献类型和使用要求收藏。图书 馆有财经类图书55946册，其中：经济类45359册，管理类3145册，其他相关类7442 册；流通量6220册，其中经济类4837册，管理类179册其他类1205册。图书馆收藏 重点突出专业特色，已形成了文字、电子出版物、网上资源等多载体的馆藏文献资源的 总体服务格局。由于馆藏合理，适应学院所设置专业的开展要求，连续多年都保持了较 高的流通量。3 .数字化教学资源在利用传统教学手段基础上，充分利用多媒体技术、网络技术等现代教育技术为教 学服务。学院为网络教学的开展，在硬件上予以了大力的支持，校园网光纤骨干网已覆 盖全院各幢楼宇，普及教学、办公、学生餐厅等区域，建成了校内千兆以太网络，实现 了校园内计算机联网和信息资源共享，并通过中国教育网、中国网通与Intemet互连。 财经系内建立了四个能同时容纳200余人学习的多媒体机房，向学生开放；专门购置了 服务器，支持网络课程的开设，使教师、学生真正无障碍利用网络实现交流和互动。教 师能及时进行网络资源的更新，与学生互动，掌握教学情况的第一手资料。通过现代教23 育技术的应用，扩展了教学的时间和空间，真正实现了教学资源的共享以及教育以人为 本的理念。在课程建设上，积极构建网上教学平台，实现优质资源共享。加大网络课程的建设 力度，丰富网络课程的内容，提高网络课程资源的利用率。探索课堂教学与网络教育有 机结合的途径，尽量实现课堂教学中的知识讲授局部以重点、难点为主，实训局部主要 是以下达任务、总结评价为主，课外辅导、作业练习、答疑解难、问题讨论、实训资料 的填写那么主要通过网络课程进行。由此打破传统教学时间及空间的限制，增加师生的互 动，增强教学的生动性和及时性，提高课程教学的效率。目前本专业核心课程已建成精 品资源共享课程6门，这些精品课程均建立了网络教学平台，形成了完善的教学资源， 包括多媒体课件、电子教案、课程标准、单元教学设计、习题库与试题库、案例库、实 训指导等资料。这些资料以文字、图表、影像、声音、动画等多种形式呈现在课程网站 上。课程网络教学平台的搭建及日常运转，使教学资源的利用效率得到提高，激发学生 学习兴趣提高教学效果，也满足了教师交流及学生自学的需要。（四）教学方法本专业应以提高教育教学质量为目标，以满足学生成才成长的多元需求为出发点， 以学生为中心，重视现代教育教学技术的应用，结合课程特色，进行合作学习、案例教 学、情境教学、工程教学、任务驱动、行动导向等多种形式的“做中学、做中教”教学 模式，发挥兼职教师在课程教学中的积极作用，充分调动学生的学习积极性和教学互动 的参与度。以真实应用和信息技术进步驱动教学改革。按“把企业搬进校园”的建设理念，与 企业合作建设开发“生产性实训基地”、打造虚拟商业社会环境，让学生在学习过程中 “知流程、懂业务、会核算、熟软件、善沟通”增强训练者的“职业感”。认真研究互 联网+等新技术带来的行业变化，积极运用信息技术改造传统课堂教学方式和考核模式。 丰富课程教学手段，积极建设网络教学资源，为学生提供开放化的课程学习平台。探索 线上线下混合式教学模式，依托信息技术的开展，创立时时能学、处处能学的学习环境。（五）教学评价本专业应采用知识考核与能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价 方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、工程考核、业绩考核、以证代考、能力 测试等多种考评方式。教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习 态度和基本职业素质等方面，强调“做中学、做中教、做中考”，注重对职业能力的考24 核和综合素质的评价；引入小组评分、第三方评分、用人单位评分等多元化的考核评价 机制，完善教学评价体系。(六)教学质量管理本专业应在课程、教材、实习实训基地、师资、教学、学生管理、教研活动、科研、 毕业设计、考证与竞赛、教学督导、工学交替、工程教学、顶岗实习等方面加强教学管 理的制度建设，规范日常教学管理工作和流程，确保教学工作有序进行。要加强实习制度建设，明确校企合作各方的权利、义务和责任，构建分级管理、分 级负责、层层落实的学生实习管理政策制度体系。学校和企业共同制定顶岗实习方案， 加强顶岗实习过程管理，切实保障学生的平安与权益，构建校企共同指导、共同管理、 合作育人的顶岗实习工作机制。(1)建立教学质量标准。根据学院教学质量管理体系要求，校企合作共同制定教 学质量标准，其中包括课程标准、教学团队、教学条件等各项标准，同时制定相应的教 学管理标准，逐步形成全面完善的教学质量标准。(2)实施教学质量监控。成立系教学监督小组，实施院系两级督导，对教学过程 进行质量监控。在教学过程中加强教学监督，及时了解教师教学、学生学习、实习实训 与教学管理等方面的情况，及时反应学生对教学的合理意见与建议，通过检查教学资料、 听课、学生座谈会等方式收集教学信息、评估教学效果，对教学工作进行全程质量监控, 充分保障教学质量。(3)开展教学质量评价。通过实施学院“毕业生回访制度”，进行毕业生跟踪调 查，定期与毕业生和用人单位联系，征求他们对学校教学工作和毕业生质量的意见和建 议；通过对毕业生就业质量的调查，对教学质量进行全面、客观、公正的评价，多层次、 全方位地保障教学质