五年级语文上册第二单元汉语家园达标检测卷B卷长春版20180815187.doc

1第第二、三二、三单元单元 达标测试卷达标测试卷汉语家园做人时间：90 分钟满分：100 分基础达标我会做(3535 分)一、汉字城堡（14 分）1看拼音写词语。(10 分)tin fzhun shf xid kuh h（）（）（）（）（）k chsh rncn jjidhunx（）（）（）（）2在加点字的正确读音下打“”。(4 分)忌妒(j j)狙击(z j)静谧(b m)瑰宝(u u)滋润(rn yn)处分(ch ch)欺侮(w w)饶恕(sh s)二、词语花园(17 分)1区别字组词。(5 分)历（）残（）侮（）厉（）浅（）诲（）读（）缀（）椟（）掇（）2读一读下面的词语，然后把它们分分类。(8 分)诚恳狡猾顽强阴险狡诈和蔼武断善良描写正面人物的：_描写反面人物的：_3选择正确的词语填空。(4 分)(1)地震灾区的救援队伍与死神争分夺秒，从不()一分一秒。(2)因为突降暴雨，飞机停飞，他在那儿()了两天。(3)微风过后，()的湖面泛起一圈圈波纹。耽搁耽误平静静谧2(4)()的夜晚，仰望星空，又是另一种心境。三、句子广场(11 分)1选出下列句子中引号的用法。(3 分)A：表示特殊含义B：表示引用C：表示讽刺(1)有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”()(2)有的人/把名字刻入石头想“不朽”。()(3)云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。()2按要求完成句子练习。(8 分)(1)给人民作牛马的，人民永远记住他！(改为反问句)_(2)小芳对妈妈说：“我出去玩一会儿，晚一点回来吃饭。”(改为转述句)_(3)他们欺负同学(扩句，至少扩两处)_(4)我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。(用修改符号修改病句)综合训练我能行(10 分)四、语言积累(3 分)补全名句。1_，_，破釜沉舟，百二秦关终属楚；_，_，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。2水光潋滟晴方好，_。欲把西湖比西子，_。五、课本透视(4 分)根据课文内容判断对错。1 朝三暮四选自论语。()2 相濡以沫主要讲的是两条鱼在危险的处境中互相扶持、不离不弃的故事。()3 跌倒这首诗鼓励人们在遇到困难和挫折时，应该坚强，重新开始。()4 高尚的行为一文选自法国作家亚米契斯的爱的教育。()六、主题交流(3 分)高尚的行为 一文中卡罗纳最后跟老师说了些什么，老师才饶恕了那些欺负科罗西的3学生？请你结合课文内容，发挥想象，试着写一写。_读写应用我来秀(48 分)七、课内阅读(14 分)楚人有卖其珠于郑者，为木兰之()，薰以桂椒，()以珠玉，饰以玫瑰，()以翡翠，郑人买其椟而还其珠。1这则寓言的题目是“_”，作者是_。(2 分)2在文中的括号里填上恰当的字。(3 分)3解释下列加点的词。(6 分)薰以桂椒薰：_饰以玫瑰玫瑰：_郑人买其椟而还其珠椟：_4这则寓言故事带给我们什么启示？(3 分)_八、课外阅读(14 分)_一个美国小男孩天生有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班里的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。小男孩的老师玛利亚发现了他的忧郁。一次下课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，4你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你的鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校组织一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大震。再后来，他进入好莱坞，成了非常受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，他是 20 世纪美国著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到：只要换一扇窗户，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1给本文加一个合适的标题，写在文前的横线上。(3 分)2小男孩成天“闷闷不乐”，有怎样的表现？在文中找到相关的语句，用“”画出来。(3 分)3你能用两个恰当的词来评价一下玛利亚老师吗？(4 分)_4读文章最后一个自然段，谈谈自己的感受。(4 分)_九、我写我心(20 分)你的妈妈有哪些与众不同的地方呢？每一位妈妈都爱自己的孩子，但她们爱孩子的方式却不相同，写一写你的妈妈是如何爱你的。用你的真情打动读者，引起大家的共鸣吧！5第二、三单元达标测试卷一、1天赋装饰腐朽打垮呵护可耻湿润残疾皆大欢喜2jjmurnchwsh二、1示例：经历残忍欺侮读书点缀严厉浅红教诲木椟拾掇2描写正面人物的：诚恳顽强和蔼善良描写反面人物的：狡猾阴险狡诈武断3(1)耽误(2)耽搁(3)平静(4)静谧三、1(1)B(2)C(3)A2(1)给人民作牛马的，人民怎么能不永远记住他呢？(2)小芳对妈妈说，她出去玩一会儿，晚一点回来吃饭。(3)淘气的他们经常欺负老实的同学。(4)我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。四、1有志者事竟成苦心人天不负2山色空蒙雨亦奇淡妆浓抹总相宜五、12.3.4.六、示例：卡罗纳对老师说：“老师，他们这样做确实不对，但他们已经知道自己错了，您就原谅他们吧！”七、1买椟还珠韩非2柜缀辑3通“熏”美玉木匣4不管做什么事都要分清主次。八、1另一扇窗户2他不爱和同学打交道，不愿意参加班里的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。3示例：充满爱心善于引导4遇到困难和挫折时，如果能换一种思考和行动方式，往往可能会找到新的出路和希望，从而取得成功。九、思路点拨：1 对妈妈进行外貌描写。2 想一想自己的妈妈是温柔的，还是严厉的？6先概括介绍，再举出具体的事例，注意语言、动作等方面的描写。3抒发自己对妈妈的感激之情。例文略。