开学初教学工作视导总结（四）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 5 页开学初教学工作视导总结开学初教学工作视导总结3 月 14 日对教师的备课、批改、家庭作业记录本、地方教材的保管情况进行了检查。备课（抽检三、四年级）数学和语文按照中心下发的要求备课，按顺序粘贴四表，项目齐全、备课比较认真、详细，反思切合实际，比较好的有 2 所学校。存在的问题有以下几点，前三点问题数学和语文备课都存在：1、4 表有问题的有 4 所学校，要么没有粘贴要么缺少成绩统计表要么表的顺序粘贴不对。2、只把教学中适用的部分用直线画了出来甚至一本全部划完的，没有写增补或修改内容的有 3 所学校。3、有增补内容，但教学中适用的部分没有用直线画出来的有 1所学校。数学的问题还有：1、备课落家的有一所学校。2、增补内容达到 6 处，但过于简单，一处就4、5 个字的有 1 所学校。语文存在的问题还有。1、把增补的内容写在旁边的教师空间栏里，内容不符合要求，写的是带有总结反思性质的有 1 所学校。2、有的反思内容基本上相同的有 1 所学校。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共 5 页3、现在的备课语文园地已经有了，习作指导和讲评，要求缺什么补什么，有的学校多粘了。4、一点也没有备的有 2 所学校。建议。中心数学、语文的备课要求已经下发，请各校按照下发的数学语文要求去备课。再一个补充就是备一节课，适用部分的划线与增补修改要同时进行，不能出现上面提到的问题。小科备课按照要求，及时备课，认真规范，好的学校有 2 所。其余不太理想。品社：备课前附两表，备在教参“主题活动设计概要”中，要写：教学目标、学情分析、教学准备、教学过程、教学反思。反思至少 120字，并且要求在教参相应位置要有圈点、批画、增补、删减。问题：1、没有附表，只有批画，也没有在教参“主题活动设计概要”中备课的有 2 所学校。2、在教参“主题活动设计概要”中备课，但没有在教参相应位置圈点、批画、增补、删减的有 3 所学校。3、没有上交的有 2 所学校。科学。要求是教参前附两表，批画出教学目标、重难点、活动准备、教学提示等并设计教学过程，相应位置也要有圈点、批画、增补、删减，反思至少 120 字，问题：1、只粘贴表的有 1 所学校。2、没有上交的有 6 所学校。其他小科也是很多学校没有上交，地方有 5 所，写字有 4 所，本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 5 页体育有 6 所，音乐有 3 所，美术有 7 所，校本有 5 所，综合实践有 4所，信息没有上交的有 8 所学校。建议。这些学科的备课要求也都下发，没有上交的学校要学习备课要求并按照要求去备课，上交的学校也要继续把项目填写齐全，争取备得更好。批改（抽检二、六年级）检查二年级的写字练习本，能力培养；六年级的能力培养，数学、语文作业本，小练笔本，大作文本，写字本，综合本，图画本，品社本，科学作业。教师的批改做到了及时认真，作业本保管的也很干净整洁。问题是：1、学生书写不认真，字不工整的有一所学校。2、批改没有面向全体，有的批，有的没有批的有一所学校。3、很多小科的作业没有上交，没有看到批改情况。图画本、写字本有 6 所，小练笔、大作文本、综合、品社、科学 8 所学校未交。建议。重视作业书写质量，教育学生做到书写正确而且美观，当天的作业尽量当天批，面向全体，发现问题及时纠正。语文学科除了已设置的作业本外，应小教部下发的有关工具学科有效作业的建议，36 年级还要设置一个日记本，要求在日记本的反面主要写课外积累的好词佳句，正面写日记，一周 12 篇。作业记录本（五、六年级）菲菲检查了英语作业记录，我检查了数学语文，一起总结问题本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 5 页如下：1、学生作业记录情况比较简单笼统，不具体，有 2 所学校，比如只写“数能”、“预习”、英语只写“课文”，“练习册”等字样。2、作业是否批改一栏，要求家长签字有 2 所学校没有做到。3、记录本中英语有记录的学校有 6 所，没有记录的有 3 所。建议：1、作业记录要详细具体如“预习第几课、能力培养或者书上第几页第几题，摘抄哪一课的字词、段落，背诵第几课”，英语如：“第几模块单词，一个写几个，第几模块句子，一个写几个。”2、作业布置至少要体现出两个层次。差的学生的作业留基本的知识，个别好学生还可以多写如。搜集什么资料，看什么课外书，做那一页哪一道思考题等等。3、作业记录与作业完成情况要能对上号。4、作业量方面。三四年级家庭作业时间总量不超过四十分钟，五六年级家庭作业时间总量不超过一小时。5、作业是否批改一栏，要求家长签字，就写家长的姓名，其他“是”或者“完成”都不要写。地方教材保管情况：除一所学校是学生自己保管之外，其余各校都是上课时发下去，上完课收上来，由教师统一保管。要求。地方教材要全部包上皮，由课代表上课前发给学生，上完课再收上来由教师统一保管。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 5 页 共 5 页