幼儿园大班摩擦起电教案模板.docx

幼儿园大班摩擦起电教案模板幼儿园大班摩擦起电教案模板 摩擦起电现象在孩子们的生活中时常地出现，孩子们也产生了各种的疑问，所以针对这一客观存在具有教育价值的课题，下面是我给大家整理的幼儿园大班摩擦起电最新教案模板5篇，希望对大家能有所帮助! 幼儿园大班摩擦起电最新教案模板1 活动目标： 1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。 2、培养幼儿对事物的好奇心，敢于探索乐于大胆探究和实验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。 活动准备： 吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片 一、变魔术(出示尺子，碎纸片) 教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变!吸起碎纸片 提问：刚刚老师是怎样来变魔术的?用了什么动作呢? 二、教师引导幼儿分组进行尝试。 1、教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情?(幼儿第一次操作) 2、讨论交流：你发现了什么有趣的事?小纸屑是怎样吸上来的? 3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(幼儿第二次操作) 4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片? (幼儿第三次操作) 三、引导幼儿交流各自的试验过程和结果。 教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的? 交流：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑? 活动小结： 两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，因此塑料的物品最容易产生静电。 幼儿园大班摩擦起电最新教案模板2 活动目标： 1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。 2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。 活动准备： 1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆;1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板(用积木垫起来一点)。 2.记录单(见附表)。 活动过程： 一、出示材料，让幼儿尝试操作。 (1)教师：看看老师给小朋友带来了什么?我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现?(幼儿操作、自由探索)。 (2)教师：小棒能把纸屑吸起来吗?再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来?(引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸)。 (3)教师：碎纸屑吸起来了吗?你是怎么做的? 二、记录操作中的发现。 (1)教师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同?请你们两人一组再去试一试，仔细看看问题出在哪里。 (2)教师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。 三、师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。 (1)幼儿分别介绍方法，教师在黑板上展示幼儿的记录单。 教师：纸屑为什么会被吸起来?(静电) 教师：平时你还发现什么时候会产生静电? (2)教师出示挂图有趣的静电现象：这里还介绍了哪些静电现象?这里还有一个好玩的游戏，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集这些材料，在科学区里去玩一玩。 幼儿园大班摩擦起电最新教案模板3 活动目标： 1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。 2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。 3、激发幼儿对科学的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里? 二、玩一玩，试一试。 1、出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗? 2、请个别幼儿上来尝试。 3、教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 实验后提问：这是怎么回事呢? 教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。 1、出示实验材料，幼儿逐一认识。 2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3、幼儿实验并记录。 4、引导幼儿讲述自己的发现。 四、教师小结。 幼儿园大班摩擦起电最新教案模板4 一、活动目标： 1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。 2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。 二、活动准备： 塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等 三、活动过程： 1、探索活动：搬运小纸屑 (1)出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。 (2)幼儿交流搬运纸屑的方法，老师归纳总结。 2、尝试与讨论 (1)引导语：“我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果。”教师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿观察。 (2)引导语：“你有什么新发现?”“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑?”(幼儿讨论) (3)幼儿具体操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。 3、教师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电? 四、活动延伸： 1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见火星; 2、帮助幼儿了解如何消除静电，如用水或钥匙。 幼儿园大班摩擦起电最新教案模板5 活动目标： 1.对摩擦起电感兴趣，了解关于静电的简单知识。 2.能正确记录自己的发现并表达自己的认识。 3.体验合作学习带来的成功和快乐。 活动准备： 1.每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。 2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子，记录单人手一份。 3.蝴蝶、花若干。 活动过程： (一)教师出示小纸片，引导幼儿讨论。 1.教师：老师的盒子里有许多的小纸屑，这里还有一把小勺子和一块布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情? 2.幼儿交流猜想，教师归纳幼儿的意见。 (二)教师引导幼儿分组进行尝试。 1.教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情?(幼儿第一次操作) 2.讨论交流：你发现了什么有趣的事?小纸屑是怎样吸上来的?吸上来后事什么样子的? 3.教师：除了塑料勺子，老师这里还准备了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑? A认识记录卡上的标记。 B猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗? C如果可以的话打勾，不行就打叉 4.幼儿猜想记录。 5.操作验证。 (三)教师引导幼儿交流各自的试验过程和结果。 1.教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的? 交流：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑? 幼儿思考讨论(相互讨论) 师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。 活动延伸： 在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电? 8 / 8