新苏教版四年级数学下册教案.docx

新苏教版四年级数学下册教案新苏教版四年级数学下册教案 用量角器怎样画?要注意些什么?(注意内外圈的数，画完后可估一估)。用三角板怎样画?要注意些什么?(用三角板只能画出一些特殊角度的角)。一起看看新苏教版四年级数学下册教案!欢迎查阅! 新苏教版四年级数学下册教案1 教学目标 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊角度的角。 教学重、难点 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊角度的角。 教学准备每人准备量角器、三角板。 教学过程 一、用画指定度数的角 1、动手尝试画指定度数的角 让学生画一个60度的角：你能用几种方法画? 2、交流、总结 先小组内交流，再全班交流画法。 用量角器怎样画?要注意些什么?(注意内外圈的数，画完后可估一估) 用三角板怎样画?要注意些什么?(用三角板只能画出一些特殊角度的角) 3、画一个150度的角。 你能用几种方法? 二、试一试 1、试一试：第1题学生先用量角器量出红领巾一个角的度数再画出来。 2、思考、讨论用一副三角板可以画哪些度数的角。 三、作业：练一练2、3 板书设计 画角 新苏教版四年级数学下册教案2 教学目标 1、复习本单元有关知识。 2、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 教学重、难点 会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 教学准备每人准备量角器、三角板、一张圆形纸片、一张长方形纸片。 教学过程 一、复习和运用平行和垂直的知识 1、练习二第1题： 说说给定图形中马路之间的相互平行与相互垂直的关系。并引导学生说明如何确定两条马路之间的平行或垂直关系，有些可直观发现，有些需要用直角去验证。 2、练习二第2题： 结合自己的居住环境，说说各马路之间的平行或垂直关系，培养学生的空间观念。在说之前可让学生先画草图，再说关系。 二、复习用量角器测量角的大小 练习二第3、4题：先让学生估一估角的大小，在用量角器测。 三、运用知识解决问题： 1、练习二第5题： 这是一道操作题，让学生在操作的过程中发现规律，解决问题。这道题要放手让学生自己动手操作、讨论、发现规律、解决问题。 1、练习二第6题： 让学生通过独立地观察找出图中的直角、锐角、钝角，然后与同学交流。 新苏教版四年级数学下册教案3 教学目标 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简单图形中的线段。 教学重、难点认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 教学准备教学挂图 教学过程 一、认识直线、线段与射线 1、从生活情境中认识直线、线段与射线 出示第15页的挂图，让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过"认一认"活动，体会到它们都是"直直的"，并用自己的语言描述这三个图形的特征。 2、直线、线段与射线的区别与联系 组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点;射线无限长，只有一个端点;线段有限长，有两个端点;射线与线段都是直线的一部分。 二、字母读出直线、线段与射线 1、自学第15页的"说一说" 2、全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。 提醒注意：射线的读法只有一种，一般从端点读起;而直线和线段的读法都有两种。 三、数简单图形中的线段 1、画一画： 通过第一题的操作让学生了解过一点可以画无数条直线;过两点只能画一条直线。 通过第二题的画与量，了解两点之间的最短线段。 2、练一练： 第1题：数线段时，指导学生有规律地数，即按一定的顺序数;同时，要与线段的表示方法结合起来，如线段AD、线段DC等。 第2、3题：在比较这两题的线段的长短时，学生容易受视觉的影响。所以，在讲这两道题时，先让学生估一估这些线段中哪一条线段长，提高学生参与的积极性;然后组织学生讨论用什么办法来确定自己估计的正确性。例如：可以用尺子量一量来验证。 板书设计 直线、线段与射线 直线：射线：线段： 5 / 5