实用设计方案集合6篇.docx

实用设计方案集合6篇实用设计方案集合6篇 设计方案 篇1 为进一步提升企业发展水平，增强员工对企业文化认知度，根据总裁指示精神，特制定以下方案：一、栏目设置根据公司企业文化墙的实际情况，初步计划列出八个板块，分别是：编者按、企业简介、企业文化、发展蓝图、成功案例、团队风采、励志故事、公告栏等。二、栏目内容（一）编者按/开栏语内容从宏观角度概述，如：一种文化的形成非一朝一夕之功，企业文化的确立正是一个企业长期建设发展的结果，而企业文化的不断完善和巩固，正体现一个企业发展的后劲和强大的生命力。在竞争日趋激烈的市场经济体制中，企业生存发展更为紧迫，但其独特的企业自身文化是极为重要的支撑。今天，我们正是秉承“执行、清晰、分享”的先进企业文化，坚持“励精图治、追求卓越”的精神，胸怀“志存高远、担当道义”的气质，务实“用数据说话、按流程办事、无障碍沟通”的原则，奋力实现“持续发展、多方共赢 ”的局面。在此，号召和凝聚“弘和”每一位员工，依旧“用心、严谨、主动、高效”，时刻的践行“弘扬正道、和谐兴业”的光辉使命。（二）企业简介言简意赅突出核心抓住要点，如：四川弘和公司下设四川弘和通讯有限公司、四川省弘和文化传播有限公司、成都泽弘科技信息有限责任公司、成都畅达网通讯科技有限公司、广元市明达广告装饰有限责任公司。主营系统集成、电信增值、安防工程、通讯代理、互联网和广告业务。公司按照集团化管理，拥有高精尖的专业团队，与各大通信运营商、金融、保险、政府、银行、电力、石油等龙头企业有良好合作，并拥有一级安防资质，是业内具有较大影响力的专业化公司。（三）企业文化（该部分主要对公司文化“执行、清晰、分享”进行深入剖析和理解。内容由行政部向员工征集，总裁办负责核稿。）（四）发展蓝图列举出公司今后一段时期的发展规划（用图表配文字更深动形象）如：力争5至10年内，专注于射频、传感器、定位和系统集成、软件定制、网络通信等先进IT技术研发、应用，与互联网、移动互联网商业模式融合，为用户提供智能化的物联网应用业务；以文化产业、文化传播与图片、视频处理和显示、识别加密技术为突破，创新各类电信增值和移动互联网业务，为客户提供全方位的个性化咨询服务，力争成为公众化的高科技上市公司。（五）成功案例（该部分内容讲述公司对外合作的具有较大影响的成功案例，旨在宣传展示公司实力和形象，增强员工自豪意识。内容由各业务部门提供，人力资源部负责收集，总裁办负责核稿。）（六）团队风采（该部分内容主要展现公司团队和荣誉意识，内容为公司活动、教育培训、对外交流和优秀员工展示等方面，旨在创造和谐相融、积极向上的工作氛围。内容由行政部提供，总裁办负责核稿。）（七）励志故事（该部分内容从可以从各类刊物上摘抄，同时发现员工实际工作生活中产生的具有教育意义的事件，旨在启发和指引员工健康成长。内容由各部门提供，人力资源部收集，总裁办负责核稿。） 设计方案 篇2 教学是教师遵照教学大纲、课程标准，有目的、有计划、有组织地指导学生接受思想政治教育、学习文化科学知识、培养各种能力的双边活动；教学工作是学校的中心工作，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“三个面向”，实现培养目标的基本途径。教学有一定的规律，教学工作应当符合而不能违反教学规律。所谓教学常规，就是根据党和国家的教育方针、政策，以符合教育规律为前提，约定俗成制定的通常实行的规则。教学常规的建立和贯彻，可以使学校的教学工作有章可循、有条不紊，可以有效地克服学校教学工作的盲目性和随意性，从而建立正常的教学秩序，提高教学工作的整体效能，全面提高教学质量。教学常规一般包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试、听评课、教研与科研等环节，为全面提高我区中小学教学质量，现制定威海火炬高技术产业开发区中小学教学常规并公布实行，作为对学校教学工作的基本要求，对教学质量评估考核的重要依据。一、制定教学计划学校、教研组、教师应根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及教学大纲、课程标准、教材等，结合实际情况分别制定具体的教学计划，按照要求应先制定学年教学计划，再根据学年教学计划制定学期教学计划。教学计划一般应在开学前制定。（一）学校教学计划的主要内容：1、确定本学年或本学期各年级的教学目标、任务，以及教学内容、教学进度。2、提出完成任务的措施和要求。3、确定教育理论学习的内容、形式与要求。4、确立教改方向，确定教改课题与实验教师人选，提出教改要求。5、确定期中、期末考试阅卷要求，以及复习的内容与要求。6、确定教师业务进修的目标，提出业务进修的要求。7、确立校本教材开发项目，确定校本教材开发教师人选，提出校本教材开发要求。（二）教研组教学计划的主要内容：1、根据学校教学计划的要求，突出学科特点，确定各年级的具体教学目标、任务，以及教学内容、教学进度，提出具体的措施与要求。2、确定教研活动的具体内容、组织形式及时间安排。3、落实教改课题、教改内容、教改人员，制定教改实施方案。4、确定课外活动的内容、组织形式及时间安排。5、提出改进教学的具体措施及教学中应注意的问题。（三）教师教学计划的主要内容：1、对学生的实际、教材的使用、教学大纲或课程标准执行情况的分析。2、根据上级业务部门制定的“教学工作意见”以及学校、教研组教学计划的要求，确定本学年（或本学期）所任班级的教学目标、任务。3、分单元或章节确定教材的重点、难点，对教材内容和实验内容提出增删或改进意见。4、以单元或章节为单位拟定教学进度表。5、提出落实教学任务、提高教学质量的具体措施。6、确定本学期教育理论学习的内容、时间，以及教研、教改课题与实施方案。7、制定课外活动的计划。8、学年（或学期）结束时写出教学、教研、教改总结。二、备课备课是教学的起点，备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键。不备课不准上课。备课要做到“五有”：腹中有书，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案；“五备”：备教材，备学生，备教法，备作业，坚持集体备课。（一）备教材1、钻研教学大纲和课程标准。要明确学科教学指导思想、学科性质和地位；明确学科教学总目标和所教年级的具体要求；明确学科教材的内容体系及安排；明确本学科教学上的特点、教学原则、教学方法和应注意的问题；明确学科教材的编写原则、编写意图和基本结构。2、熟悉教材，钻研教材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培养要点。4、初中理、化、生学科和小学科学学科要备好演示实验和学生实验。5、阅读有关参考书籍，写出札记，积累资料。（二）备学生1、深入了解学生的思想实际和知识水平，关注个体差异，预见学生接受新知识时可能出现的问题，要贴近学生实际，遵照学生的认知规律精心设计教学程序和科学引导学生探究的实施方案。2、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做学习的主人。3、指导学生选择最佳学习方法，教会学生“学会学习”（三）备教法1、从不同年级学生的心理特点、认知特点的规律出发，依据教学大纲、课程标准和教材的要求，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性、从具体到抽象、从个别到一般、由近及远、由此及彼。设计突出重点、突破难点的最佳教法；创设能引导学生主动参与的教育环境。2、恰当、准确、合理地使用教具和多媒体教学手段，优化课堂教学，达到实用、直观、高效的目的。3、加强学生动手实验，实施实验探究教学。（四）备作业1、作业设计要科学灵活，分层次、有特色，精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。2、要认真审查作业的题量和难度，对作业质量要提出规范要求。（五）坚持集体备课1、各备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课，一般每周一次，要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2、集体备课应围绕中心发言人的意见进行充分讨论、研究，对教学目的、内容、进度、重点、难点、作业题要统一，不能各行其是。在此基础上认真做好个性化备课，突出活动式备课，完成教学任务的方法不强求一律，可以百花齐放。3、教师要提前写出分课时教案。编写教案，开拓创新。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好；鼓励教师在条件许可的情况下以电子教案的方式呈现。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。没有教案不能上课。对教案，青年教师要详细写；教龄较长的教师可以简明扼要地写；有经验的骨干教师要写出特色。三、课堂教学课堂教学是落实教学目的、要求的关键，是提高教学质量的中心环节。（一）体现学科素质教育和活动教学的基本理念，面向全体学生，使学生全面发展。（二）组织好教学，采取恰当形式使学生能够迅速进入最佳学习状态。（三）及时向学生公布单元、章节的教学目标、授课计划，使学生能主动学习。（四）要采用启发式教学、探究式教学。把发挥教师的主导作用与尊重学生的主体地位有机地结合起来，让学生有更多的时间和机会、有效地参与教学活动，使学生由被动学习变为主动学习，引导学生自觉地探究知识。（五）要根据教学目的要求，灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。注意学生实验操作技能的训练和培养。（六）教师要用普通话授课，努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难点分散、疑点抓准。语言简洁生动，板书条理分明，汉字、外语及各种符号书写要规范。（七）要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，课堂上关掉手机，不中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或换课。准时下课，不提早下课或拖堂。（八）要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。（九）要讲求效果。做到精讲精练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。（十）实验课、信息技术课及使用语音室的英语课上课前要检查设备的运行情况，课后做好使用记录的良好习惯。教育学生爱护好设备，对损坏设备现象按照规定进行赔偿或及修理。（十一）教师要自觉地把培养学生的优良学风、科学的学习方法、良好的学习习惯纳入教学过程。四、作业批改作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节；批改作业是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。作业的基本要求是：（一）注意作业的实用性。有的学科中存在两套作业的现象，一套是为了应付学校及上级对作业的检查，学生基本上都已经会了，然后抄在作业本上;另一套是教师实际训练学生用的，这样也实际上加重了师生不必要负担。（二）注意作业的层次性。针对学习能力不同的学生，布置一些分层作业，给学生以选择的权利。（三）注意作业的多样性。作业既有巩固性的书面作业，也应该有一些实践性、活动性、探究性作业。（四）注意合理的作业量和适宜的难度。教师要精心设计作业，数量要适当，尽量在课堂完成的不要拖到课下。小学低年级不留作业，其他年级作业不超过半小时。批改的基本要求是：（一）批改作业要及时，不积压。提倡教师全批、面批及其他灵活多样的批改方式。（二）批改作业要认真细致，要写好批改标记，写出适宜的批改评语。（三）批语要有启发性、针对性和激励性，能够指导学生学习，能够激励学生学习兴趣和热情。评分和批语书写应规范。不使用训斥性的符号和批语，不以作业压学生、罚学生，不撕毁学生作业本。（四）批改作业要广泛使用批改符号。符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于学生吸取经验教训，有利于改正错误。（五）批改要及时作好学生作业情况的记载与分析，以便及时地、更好地改进教师的教和学生的学。批改要及时讲评，要督促学生及时订正错题，教师及时做好订正后的批改。五、课外辅导课外辅导是课堂教学的必要补充和延伸，是因材施教、培优辅差的'有效措施。（一）课外辅导要有计划，有对象。教师不得占用学生自习时间讲课。（二）课外辅导重点在“两头”：促差生过关，鼓励优等生冒尖。（三）第二课堂以拓宽知识的深广度，培养学生动脑动手的能力为主要目的。第二课堂活动要做到“五定”（定内容、定时间、定人员、定辅导教师）。每学期初要根据“五定”制定活动计划，报教导处批准后执行。每学期末要进行总结评比。（四）学校要充分利用图书馆、阅览室，校园网指导学生课外阅读，培养学生科学运用参考资料、工具书和网络的能力。六、复习与考试（一）期中期末要组织学生对学过的知识进行系统复习，经过复习才能考试。（二）复习要有计划，要规定复习内容，明确时间安排，确立奋斗目标，提出复习措施。（三）学生成绩的考查一般包括平时考查和期中、期末的考查。平时考查除作业检查外，还包括课堂提问和单元（章）检测。（四）期中、期末考查，试题要以大纲、课程标准为纲，以课本为据，以“双基”为主，也要有一定比例的灵活运用知识的综合性试题。（五）要严格执行考试规则，严肃考风考纪，保证考试成绩真实可信。（六）考试完毕要认真做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表。写好讲评课教案，给学生及时讲评。七、听评课听课、评课可以促使教师之间的交流、合作和互相学习，提高教师的执教水平。学习他人教学经验，对比查找教学差异，提高教师自身业务素质和教学水平的有效途径。听评课的基本要求是：（一）听评课要有一定的主题，不能漫无目的，流于形式。不能为了追求数量而弄虚作假。（二）听课与评课要有机结合，听评课要与教研活动有机结合，只听不评达不到应有效果。（三）听评课要有问题意识，即要有专题，每个学期要解决几个问题。通过听评课，授课者和听课者要反思自己的教学行为，真正起到互相学习，取长补短的效果。八、教研与科研（一）各校要成立5-7人的教科组，并以教科组为主体，与年级组、教研组构成职能互补、协调一致的科研管理网络。（二）教科组要先行一步，学习教育理论，选定教改课题，选出精华提供给年级组、教研组。年级组、教研组具体落实科研内容，组织实施。（三）教科组还要负责对各类研究课题的管理、指导，帮助总结经验，负责科研成果的鉴定。（四）学校要创设大搞科研的氛围，以科研指导教研，以教研促进科研，使教师由“经验型”向“科研型”转变，由“教书匠”向“专家型”转变。（五）要强化教研组的职能作用，把开展教学研究活动和教育科研活动作为各教研组工作的首要任务，要求各教研组每学期都要制定明确的教学研究和教育科研计划，做到课题、任务、时间、人员四落实。（六）要求教师人人都建立“三本”：教育理论学习笔记本、教学反思札记本、专业知识集锦本；每个教师人手一份专业报刊；每学年至少撰写一篇有价值的教研论文或教改实验总结。（七）学校要定期召开教学研讨会，开展不同层次、不同范围的教育科研活动，对教师的科研成果予以肯定和奖励。（八）学校对重点科研课题要提供一定数额的经费，用于订阅资料、购买图书、配备仪器等。 设计方案 篇3 教学要求 1、发现汉字结构特点。 2、发现多音字、形同音不同的特点。 3、积累词组。 4、学会填标点。 5、朗读儿歌。 6、口语交际。 7、才艺展示。重点、难点 1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。 2、感受情境，填写标点。 3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。教具准备 生字卡片，爱的奉献的歌曲磁带，画面。课时划分： 四课时 第一课时一、识别字形 1、出示生字，学生拼读，朗读词语。 2、教师引导：大致理解词义。 3、学生仿照例子写一写。 4、教师擂台读 5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。 6、汇报小组讨论结果。 7、教师出示生字，学生分一分。二、我会填 1、学生读句子，并拼读要填写的字。 2、学生填写教师指正。 3、引导学生说说：多音字的特点。 4、说说哪些是多音字？ 5、教师小结。三、课堂回顾： 1、学生朗读生字词，说说特点。 2、朗读句子，举例。 第二课时一、读读记记。 1、先自读词语，找出不认识的字。 2、理解词语，引导学生多想多说。 3、小组读，全班读。二、我会填 1、学生试读句子，体会语气。 2、请学生读，大家指正。 3、请学生说还有哪些表达可以用问号。 4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。 5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。三、我会读 1、结合字音，学生自读。 2、分组朗读短文。 3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？ 4、看图朗读。 5、想象情景朗读。 6、看课文插图朗读。边读边表演。 7、教师与学生一起读。 8、同学们说一小段话，交流评比。 9、教师引导，学了短文后的想法。 第三课时一、游戏导入，深入感受 1、让学生扮演盲人，然后让他们说说看不见有多么不方便。 2、让学生扮演残疾人，让他们说说生活是多么痛苦。 3、小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。 4、汇报结果，教师总结。二、想想说说 1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。 2、出示图片，想想如果你看见了，会怎么做？ 3、教师引导指正，大家评论。 4、残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？三、实际演练 让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来。四、提出倡议。 第四课时一、歌曲跟唱 1、播放歌曲爱的奉献，学生跟唱。 2、学生感受歌曲意境。二、认读歌词 1、教师出示歌词。 2、学生试着读一读，教师指正。三、展示日记 1、学生朗读自己的日记。 2、大家评一评日记写的好不好。四、意境升华 1、合唱歌曲，谈谈你的感想。 2、我们在生活中、学习中该怎样做，举例说说。 设计方案 篇4 设计意图：前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事小兔乖乖为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。活动目标：1在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。2充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。3在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。活动准备：经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地活动过程：（一）音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）（二）音乐游戏，导入课题。1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”（三）幼儿绘画，教师巡回指导。1. 提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）（四）音乐游戏小鸡乖乖。1 “宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”2（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝（唱）：不开不开大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）3鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开”鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）（五）结束活动。“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！” 设计方案 篇5 班级：中三班科目：语言科学 艺术执教人：韩文敬一、活动名称：我说你来学二、活动目标：进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作。发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的声音。三、活动准备：空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。双卡录音机、随身听。四、活动过程：开始部分：请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音。基本部分：1、教师：小朋友想听见自己的声音吗？播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。（教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助）结束部分：在教师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友。五、活动延伸：让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。 设计方案 篇6 一、系统概述随着现代化教学系统在各学校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。二、学校教学需求为了摆脱“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系影响到时间和空间的极大限制，整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。（一） 多媒体显示系统：现在的多媒体会议显示设备包括电视接收机、液晶显示屏、LCD液晶投影机和DLP数码投影机等。通过多媒体显示设备可更直观地向与会者提供各种数字、文字和图像资料等，也可根据需要实时显示会议过程中的相关信息。信号源可以是录像带、电脑和影碟机信号，也可以是来自于会场的摄像机信号或硬盘录像机信号。这些信号通过中央控制设备的视频分配，进行切换输出显示。（二） 多媒体电教室AV系统：AV系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等AV设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。（三） 智能型多媒体中央控制系统：采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中国SVS（迅控）中央控制系统，该系统是目前国内上最先进、最稳定的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。1、要求操作简单、人性化、智能化；2、要求整个系统可靠性高；3、尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；4、能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；5、能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；6、能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；7、能够控制音量，进行音量大小的调节功能；8、能够实现电动窗帘的自动控制；9、能够实现电教室灯光的开关、明暗控制；10、能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；三、多媒体电教室系统配置清单及示意图：简易型电教室系统设备清单：用户设备名称 数量 单位 受控方式 控制设备投影机 1 台 RS232/IR 主机上的RS232/IR接口电动屏幕 1 幅 Relay（继电器） 内置强电继电器计算机 1 台 控制图像切换 控制投影机进行图像切换实物展台 1 台 IR（红外） IRP2标准型电教室系统设备清单（扩充）：用户设备名称 数量 单位 受控方式 控制设备集中控制系统 1 台功放 1 台 控制音量 利用主机内置音量控制模块音箱 1 对 无需控制无线麦克风 1 套 一个手持式一个领夹式鹅颈式话筒 1 支影碟机 1 台 IR（红外） IRP2反馈抑制器 1 台木制或钢制电子讲台 1 个 根据实际情况定电动窗帘 1 套 根据实际情况定四、多媒体电教室功能描述通过安装以上SVS(迅控)中央控制系统，能够轻松的实现智能化、人性化的现代化教学：1. 多媒体显示系统的控制：通过主机的串口（RS232/IR接口），控制投影机的所有功能，如开/关机、VIDEO/VGA输入切换等；并且能够自动实现关联动作，如关闭系统时，自动将投影机关闭；通过控制投影机的输入切换（VIDEO、VGA 1、VGA 2、VGA 3），实现对视频图像、计算机图像、预留计算机图像的切换；通过内置强电继电器，控制屏幕的上升、下降、停止；并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升。2. 实现AV系统的控制：通过主机的IR（红外）控制口和IR（红外发射棒），控制DVD（录影机、实物展台）的所有动作，如播放、暂停、停止、快进、快退、上一曲、下一曲、菜单、上/下/左/右等；并且可以自动将DVD录像机、实物展台）的图像切换到投影机，投影机自动选择视频输入，自动将DVD录像机、实物展台）的声音切换到功放；通过主机内置的音频切换模块，自动切换DVD、VCR、计算机的音频输入；通过主机内置的音量控制模块，控制功放输出音量的大小；通过主机内置的视频切换模块，自动切换DVD、VCR、实物展台、预留视频的图像到投影机 28 / 28