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s版小学一年级下册语文教案范文s版小学一年级下册语文教案范文 本课是一篇琅琅上口的韵文,也是一首富有童趣的小儿歌。下面是我为大家准备一下的内容，希望对你们有所帮助， 最新s版小学一年级下册语文教案范文一 教学目标： 1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 重难点： 1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。 2.朗读书写，背诵课文。 教学过程： 一、举例导入，揭示课题 1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。 2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么? 3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的大小多少。 4.教师板书课题，学生齐读两遍。 二、图文结合，识字认字 1.课件出示第1小节(插图)。 (1)图上画的是什么?(一头黄牛、一只猫) 认读“黄、牛、只、猫”。 (2)指名读，自由识记字形。 提示：“黄”是后鼻音;“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。 2.课件出示第24小节(插图)(方法如上) (1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。 (2)采取多种方式认读。(指名读，开火车读，齐读。) 3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的?(学生说识字方法，教师点拨) 三、理解内容，学习反义词 1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么?(学生自由说，教师随机板书：大小多少) 2.比大小。 (1)学习第1、3小节。 (2)师：哪个小节是比大小的?(第1、3小节) (3)让学生自由举手读第1、3小节。(课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。) (4)指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。(板书：黄牛大猫小;苹果大枣小) (5)师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小?(学生讨论，交流。) 3.比多少。 (1)学习第2、4小节。 师：除了比大小，还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第2、4小节) (2)让学生自由举手读第2、4小节。(课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。) (3)指导学生观察，比较，明白什么多什么少。(板书：鸭子多鸟少;杏子多桃少) (4)师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少?(学生讨论，交流。) 4.认识反义词。 出示“大小”“多少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。(如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。) 最新s版小学一年级下册语文教案范文二 一、教学目标 1、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 2、初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词的短语。 二、教学重点 理解课文意思，正确朗读课文 三、教学难点 了解量词“群、颗、堆”的意思。 四、教具准备 词卡、拼音卡、课件、(水果、糖果等)实物 五、教学过程 (一)组织教学 今天老师带来了许多好吃的东西，有苹果、枣，糖，同学们喜欢吃吗?好，同学们上课时认真听讲，积极动脑，等下课以后老师把这些东西分给大家吃，好吗? (二)复习旧知 我们先来做一个找朋友的游戏：看老师的口形，找到正确的词语卡片和拼音卡片，再读一读。(复习本课所学词语) (三)导入新课 (拿出一个排球和一个乒乓球)同学们请看，这两个球大小一样吗?不一样。排球大，乒乓球小。(板书课题：大小)(再拿出装有很多乒乓球的一大盒乒乓球和装有3个乒乓球的一小盒乒乓球)，比一比，这两个盒子里的乒乓球一样多吗?不一样。大盒子里的乒乓球多，小盒子里的乒乓球少。(板书：多少)这节课我们继续学习第七课大小多少，齐读课题。 (四)理解课文 1、我们先来看一组图片。 (1)、教师课件出示一头黄牛和一只猫的图片，问：这是什么动物?(生答后教师在图片下出示词语，黄牛、猫。) (2)、问：一()黄牛，一()猫。生答后出示一头、一只。 (3)、问：黄牛和猫比一比，哪个大，哪个小?生答后课件出示词语大、小并补充完整第一小节句子。 (4)、打手语读句子。 (5)、板书：头只 (6)、讲解：头和只都是量词(板书)，生活中常常会用到。比如：(出示图片)一头猪，一只兔，一头象，一只鸡，一只鸭，一只鹅，等等。 (7)、同学们观察一下，我们身边什么东西大，什么东西小?(师举例：老师的手和学生的手，老师的鞋子和学生的鞋子，老师的衣服和学生的衣服等等) 2、再来看图： (1)、教师课件出示一群鸭子和一只鸟的图片，问：这是什么动物?(生答后教师在图片下出示词语，鸭子、鸟。) (2)、问：一()鸭子，一()鸟。生答后讲解：很多鸭子聚在一起，我们说“一群鸭子”。出示一群、一只。 (3)、问：鸭子和鸟比一比，哪边多，哪边少?生答后课件出示词语多、少并补充完整第二小节句子。 (4)、打手语读句子。 (5)、板书：群 (6)、出示补充的图片和数量词组并讲解：我们还可以说“一群鸟、一群羊、一群蚂蚁、一群大雁”等等。 (7)、再来观察一下，我们身边还有什么可以用多、少来比较?(师举例：听课的老师有多少人，上课的学生有多少人;糖和枣的数量对比;学生文具数量的对比等等) 2、我们来看第三组图片。 (1)、教师出示苹果和枣的图片，并拿出实物，让学生自己上来比一比，师指导：比什么?(比大小)哪个大?哪个小(苹果大，枣小)一()苹果，一()枣(板书：个、颗)师生齐说句子后课件出示完整句子并朗读 (2)、师启发：除了“一个苹果”，还有一个梨，一个香蕉，一个橘子，一个西瓜，等等;“颗”平时用得比较少，除了课文中的“一颗枣”，还有(出示图片)：一颗扣子、一颗心、一颗星，一颗糖等等 3、我们来看第四组图片。 (1)、教师出示杏子和桃的图片，问：谁上来比一比?(师指导并重点演示“堆”的意思：一堆枣、一堆粉笔、一堆糖) (2)、师出示第四小节句子并指导朗读。 (3)、板书：堆 (4)、拓展：我们常见的还有(出示图片)一堆萝卜，一堆西瓜，一堆西红柿，一堆白菜等 (五)巩固练习 1、师：理解了课文的意思，下面我们来朗读课文，注意口形要正确。(多种形式朗读课文：师生齐读、对口令读、分男女读、师生对读。) 2、我会说：(看图把句子补充完整) 一边(多)，一边(少)，一个(大)，一个(小)， 一盒(橡皮)一把(刀)。一(个)西瓜一(颗)枣。 (六)课堂小结 今天，我们理解了“大”“小”“多”“少”的意思，学习了一些带有量词的短语，希望同学们在平时的生活中要多观察，多思考，学会运用我们所学的内容，相信大家的语言会更优美，更生动。 (七)布置作业： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抄写课文中的数量短语。 最新s版小学一年级下册语文教案范文三 (一)看图说话，出示词语(图片导入法) 1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。 2、看图说话，出示词语。 你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介 绍，随机出示词语) (二)读词识字 1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。 谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? (学生复习已学生字，交流自主认识的生字) 2、打开课本，让学生自主学词学字。 (1)拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。 (2)发现容易读错的字，并正音： 看清韵母读：冰、丁、争、鸣(后鼻韵母) 看清声母读：苏、争(读准平舌音和翘舌音) 3、出示词语卡片，领读。 老师领读;学生当小老师领读。 4、看图，照例句说句子、找词语、读字。(方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。) (1)出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。 找词语：万物复苏 认读生字：万、复、苏 (2)照样子说句，找词读字 句：“春天来了。” 词：柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞) 冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉、丁) 百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣) 14 / 14