《织物结构与设计》课程标准（中职）.docx

织物结构与设计课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育纺织技术及营销专业的一门专业基础平台课程，是在纺织 材料基础的基础上开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是使学生掌握织物结 构和设计的基本知识和基本技能，为后续织造基础课程学习奠定基础。二、学时与学分195学时，13学分。三、课程设计思路本课程以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，融合织物设计的职业 技能学习和职业精神培养。1 .依据中等职业学校纺织技术及营销专业指导性人才培养方案确定的培养目 标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出纺织品结构分析、仿 样制作、初步设计等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学最新理念，确定 本课程目标。2 .根据本课程的地位和作用，遵循基础性原那么，按照课程内容与职业资格标准对 接、教学工程与岗位要求对接、教学过程与工作过程对接的要求,确定本课程教学内容。3 .按照职业岗位要求，结合学生的年龄特征和现有经验，围绕织物组织的分析过 程，组建教学工程、设计学习任务，把职业岗位所需要的知识、技能和素养融入教学活 动和教学案例中。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握常见织物组织结构与性能的基础知识，具备分析基本 织物与变傕R物侬R结构的能力，育树简单织播映进行仿制、设I十与应用 初步形成良好的 职业意谢口职业习惯。1 .掌握织物组织结构的基本原理与上机图的绘作方法，能绘作各类常见织物组织图。2 .能识别和描述织物的外观与结构特征，熟悉基本组织（平纹组织、斜纹组织 和缎纹组织）的形成与特征，能识别和描述变化组织、复杂组织的形成与特征，掌握织物 上机操作的过程与内容。3 .能设计基本组织结构和小花纹组织，通过分析完成织物上机图的设计，简单 进行上机制作常见织物组织，仿制织物组织结构，能初步组织应用织物与创新设计。4,能独立思考、获取相关信息，具备分析问题、解决问题的能力。5 .具有规范操作的职业习惯和平安、环保意识，形成良好的职业道德、职业操 守和精益求精的职业品质。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考 学时分析 织物认识织物1 .能识别织物、归纳分类2 .能简单表达各类织物的特征16分析织物1 .了解织物分析的步骤2 .熟悉织物分析的内容3 .掌握织物分析的方法4 .理解织物组织、组织点、浮长、组织循环与组 织点飞数等含义5 .掌箱织物分析结果的表达形式制作 织物绘制织物上 机图1 .了解织物上机图的组成、作用与相互关系2 .掌握上机图的绘制方法和原那么3 .能复核织物上机图的正误4 .能根据上机图的绘作原那么绘制简单的上机图22上机制作织 物1 .熟悉织物上机制作的步骤2 .能归纳织物上机制作的内容3 .掌握织物上机制作的操作方法4 .能正确合理安排织物的上机操作三原 组织平纹组织1 .熟悉平纹组织的特征及表示方法2 .能熟练绘制平纹组织织物上机图3 .能使用小样机制织平纹织物4 .能列举平纹组织的性能与应用20斜纹组织1 .熟悉斜纹组织的特征及表示方法2 .能熟练绘制斜纹组织织物上机图3 .能使用小样机制织斜纹织物4 .能列举斜纹组织的性能与应用缎纹组织1 .熟悉缎纹组织的特征及表示方法2 .能熟练绘制缎纹组织织物上机图3 .能使用小样机制织缎纹织物4 .能列举缎纹组织的性能与应用变化 组织平纹变化组 织1 .掌握平纹变化组织的变化方法2 .能根据平纹变化方法绘作各种平纹变化组织3 .能绘制平纹变化组织织物上机图4 .能正确设计平纹变化组织5 .能根据平纹变化组织的特点与性能应用织物32模块教学单元内容及要求考时 参学斜纹变化组 织1 .掌握斜纹变化组织的变化方法2 .能根据斜纹变化方法绘作简单斜纹变化组织3 .能绘制斜纹变化组织织物上机图4 .能进行斜纹变化组织的设计5 .能根据斜纹变化组织的特点分析其应用缎纹变化组 织1 .掌握缎纹变化组织的变化方法2 .能根据缎纹变化方法绘作简单缎纹变化组织3 .能绘制缎纹变化组织织物上机图4 .能根据缎纹变化组织的特点分析其应用复杂 组织条格组织1 .熟悉条格组织的形成方法与特征2 .能计算纵条纹的经纬纱根数3 .能绘制简单纵条纹的组织图4 .能计算方格组织的经纬纱根数5 .能绘制简单方格组织的组织图6 .能正确合理分析条格组织的实际应用46绐组织1 .熟悉绐组织的形成方法与特征2 .能根据绐组织的形成方法设计简单绐组织3 .能检查绐组织织物的上机图正误4 .能合理分析经组织的设计与实际应用蜂巢组织1 .熟悉蜂巢组织的形成与特征2 .能结合蜂巢组织的特征绘制简单蜂巢组织图3 .能绘制简单蜂巢组织织物上机图4 .能合理分析蜂巢组织织物的实际应用透孔组织1 .熟悉透孔组织的形成与特征2 .能根据透孔组织图分析透孔位置3 .能绘制常见透孔组织组织图4 .能根据透孔组织图绘制上机图5 .能合理分析透孔组织织物的实际应用凸条组织1 .熟悉凸条组织的构成与特征2 .能分析凸条组织条纹特点3 .能绘制常见凸条组织织物组织图4 .能合理分析凸条组织织物的实际应用小提花组织1 .熟悉小提花组织的形成与特征2 .掌握简单小提花组织的设计方法3 .能根据小提花组织特点分析其实际应用配色模纹1 .理解配色模纹的含义2 .熟悉配色模纹的表达形式3 .能绘作简单的配色模纹图4 .能理解配色模纹图的实际应用六、实施建议 （一）教学建议模块教学单元内容及要求考时 参学重组织重经组织1 .熟悉重经组织的含义与特点2 .理解重经组织的构成原理和设计原那么3 .能复核重经组织上机图正误4 .能合理分析重经组织织物的实际应用18重纬组织1 .熟悉重纬组织的含义与特点2 .理解重纬组织的构成原理和设计原那么3 .能绘制重纬组织的组织图4 .能理解重纬组织织物的实际应用双层 组织管状双层织 物1 .熟悉管状组织的含义与特点2 .了解管状组织的形成原理3 .能绘制简单管状组织的组织图4 .能合理分析管状组织织物的实际应用12表里接结双 层组织1 .了解表里接结双层组织的接结方法2 .能比拟不同接结方法的特点3 .能合理分析表里接结双层组织织物的应用毛绒织纬起绒组织1 .熟悉纬起绒组织的含义与特征2 .理解纬起绒组织的起绒方法3 .了解灯芯绒和纬平绒组织的形成原理4 .会绘制灯芯绒和纬平绒组织的组织图5 . 了解灯芯绒和纬平绒组织的应用12经起绒组织1 .了解经起绒组织的含义与特征2 .掌握经起绒组织的形成原理以及起绒方法3 .会绘制简单经起绒组织的组织图4 .能理解经起绒组织的实际应用纱罗 组织纱罗组织1 .了解纱罗组织的特征及形成原理2 .掌握金属绞综结构与纱罗的上机条件3 .能合理分析纱罗组织的应用81 .以学生为中心，发挥教师主导作用，突出学生主体地位，以能力为本位，推 行做中学、做中教。2 .选择恰当的教学策略和教学手段，上机图的绘制内容等采用理实一体化教学； 各种组织的含义和特征内容等采用讲授法；基本的技能训练类内容等采用任务驱动法。 教学中应注重开掘学生潜能、开展学生个性。3 .尽可能在小样机房、分析实验室内选用生产中各类典型织物组织教学，让学生 体验真实的生产环境、工作环境，有目的地提高学生的感性认识。4 .要将面料设计技能大赛、面料设计师考工和平安生产、操作规范、环保意识 等内容融入到相应的教学任务中，培养学生的职业情感，促进学生良好的职业道德与职 业素养的形成。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，将过程性评价与结果性评价相结合、理论评价与实践评价 相结合、教师评价与学生评价相结合，关注学生的个性差异，突出评价的教360 育功能。2 .各类织物设计等理论性较强知识可通过笔试评价，各单项技能可依照技能成长 形成不同阶段的评价结果，综合类实训内容可设计综合评价表全面考评学生的职业能力和 素养。综合评价表应包含惯与小样加工质量、理论与技能、工作态度与行为习惯、团队合 作与平安生产等评价指标。3 .不仅要关注学生对织物结构和组织特性等知识的掌握、专业能力的获得情况， 还要关注学生方法能力、社会能力、创新意识和节能环保等方面的表现。4 .发挥评价的诊断、激励和调节作用，及时,、客观地向学生反应评价结果，提 出改进建议。（三）教材编写和选用建议1 .教材编写和选用必须依据本课程标。2 .教材内容要表达工程承载、任务引领的特征，要融入现代纺织企业新方法、新技术、 新工艺等。3 .教材编写应表达可读性、趣味性、形象性、直观性，要图文并茂，易于学生接 受，有利于提高学生学习兴趣。各教学单元应设置相应的习题和综合实践工程及其编排 建议。（四）课程资源开发与利用建议1 .发挥教研组、哪组、名师工作室、校企合作教学团队的作用，合作开发、共享课程 资源。2 .要开发社会资源，利于组织市场调查、参观学习。3 .注重面料分析、小样试织实训指导书和实训教材和视频资源的开发和应用。4 .配备与课程教学匹配的工具书和电子读物，配齐配足实验实训场所必备的教 学设备和实验实训器材。注重纺织面料库的建设，利用纺织信息化技术和互联网资源及 国家和省市建设并开放的数字化共享资源平台，推进现代教育技术在教学中的应用。七、说明依据中等职业教育纺织技术及营销专业指导性人才培养方案、核i源翱飒诈渊僦嬲«栅分褊翻科领岬凝物吸毒能业和地1 丽艮 撼鲂产腮瞰际阍膜渐雌跑fwm骅勺安361362363