小说结构技巧课件.ppt

关于小说结构技巧现在学习的是第1页，共11页【中间中间】结构主要有三种基本类型：结构主要有三种基本类型：（1）曲折生致式。）曲折生致式。单线曲折，一波三折。单线曲折，一波三折。如王任叔的如王任叔的河豚子河豚子，写一农民在二三十年，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，烈；怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。毒性，死不成仍要受苦。双线交叉，内在联系。双线交叉，内在联系。一人两事，或两人一事；可以是两条明线，一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。如也可一明一暗，互为陪衬。如小星的暑假日记小星的暑假日记，父亲编造假材料，父亲编造假材料，儿子编写假日记。父亲打骂儿子后，儿子编写假日记。父亲打骂儿子后，再要写材料时只好苦笑。再要写材料时只好苦笑。反复回环，同中见异。反复回环，同中见异。如如奇妙的循环不等式奇妙的循环不等式，车上只有一个空，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让位，售票员不让老太太坐，却让首长首长坐。坐。司机上车后赶开司机上车后赶开首长首长请经理请经理坐，经理的丈母娘正是老太太。坐，经理的丈母娘正是老太太。又如又如他们都是瞎子他们都是瞎子，写一对青年热，写一对青年热恋、结婚、离婚时都看见一对瞎子相搀相扶。恋、结婚、离婚时都看见一对瞎子相搀相扶。现在学习的是第2页，共11页前后对比，双峰对峙前后对比，双峰对峙。如如变化变化写一个业写一个业余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的态度。态度。欲扬先抑，欲抑先扬。欲扬先抑，欲抑先扬。前者，前者，扬扬是主体，是主体，却先在却先在抑抑上着笔，突然一转归于上着笔，突然一转归于扬扬。后者。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。了相反相成的艺术效果。现在学习的是第3页，共11页【结尾结尾】结尾宜巧，要结尾宜巧，要回眸一笑回眸一笑。主要有三种：。主要有三种：（1）画龙点睛，首尾呼应画龙点睛，首尾呼应。如。如那团云雾那团云雾，开头败了游兴，峰顶似，开头败了游兴，峰顶似乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。（2）戛然而止，含蓄隽永。戛然而止，含蓄隽永。如二百来字的如二百来字的书法家书法家，局长在书法展，局长在书法展览会上应邀不过写了两个拿手的好字是览会上应邀不过写了两个拿手的好字是同意同意，面对惊叹和要求只好无奈面对惊叹和要求只好无奈地说我只能写好的数这两个字地说我只能写好的数这两个字这样结尾，这样结尾，韵味无穷，艺术容量很大。韵味无穷，艺术容量很大。（3）出人意外，扣人心弦。出人意外，扣人心弦。即即欧欧享利式结尾享利式结尾，其特点是，其特点是巧巧。整个。整个布局为结尾服务，读者以为情节东向演进，布局为结尾服务，读者以为情节东向演进，结果却西向而行，抖包结果却西向而行，抖包袱，亮底牌。这种结尾，袱，亮底牌。这种结尾，打破了情节发展惯用的结构手法，给人以打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的麦琪的礼物麦琪的礼物就就是这样，一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心，最后礼物是这样，一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子，拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子，一个剪掉长发为丈一个剪掉长发为丈夫买了根表链。又如澳大利亚的夫买了根表链。又如澳大利亚的窗窗，靠窗的病人每天为角落病人描，靠窗的病人每天为角落病人描述窗外美景，为苍白的生活增光添彩。述窗外美景，为苍白的生活增光添彩。但是角落病人却见死不救，图谋到但是角落病人却见死不救，图谋到了靠窗的好位置，抬头望见窗外只是一堵高墙。了靠窗的好位置，抬头望见窗外只是一堵高墙。现在学习的是第4页，共11页二、从情节结构手法看二、从情节结构手法看（1）线索）线索一是感情线索。二是事物线索。三是人物线索。一是感情线索。二是事物线索。三是人物线索。四是思绪线索。四是思绪线索。五是景物线索。六是行动线索。五是景物线索。六是行动线索。（2）悬念）悬念（3）铺垫、伏笔）铺垫、伏笔现在学习的是第5页，共11页三、从情节叙述手法看三、从情节叙述手法看1、叙述人称、叙述人称小说中叙述的人称有第一人称和第三人称。小说中叙述的人称有第一人称和第三人称。第一人称叙述优点：便于作者抒发自己或人物的思想感第一人称叙述优点：便于作者抒发自己或人物的思想感情，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。情，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。第三人称叙述优点：叙述者无所不知，事情的来龙去第三人称叙述优点：叙述者无所不知，事情的来龙去脉，人物的内心秘密等，叙述者都了如指掌，使文章脉，人物的内心秘密等，叙述者都了如指掌，使文章更具客观性。更具客观性。现在学习的是第6页，共11页2、叙述方法：、叙述方法：顺叙：按时间顺叙：按时间(空间空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。交代，照应上下文。平叙：平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。使头绪清楚，照应得体。补充：补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去补充：补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。现在学习的是第7页，共11页四、从情节安排上看四、从情节安排上看看小说是如何安排开篇、发展、高潮、结局的。现在学习的是第8页，共11页五、看其他的表达技巧（手法）五、看其他的表达技巧（手法）（1）象征。）象征。用具体物象寓示概念或另一形象，但只起结构作用，用具体物象寓示概念或另一形象，但只起结构作用，不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。如不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。如枪口枪口，写一官写一官复原职的领导用别人送的枪打下猎物时，得知走后门的复原职的领导用别人送的枪打下猎物时，得知走后门的枪口枪口也对准了也对准了他。他。（2）双关。如）双关。如想不通想不通，写大学生想不通十年勤恳工作反不如写大学生想不通十年勤恳工作反不如工作差的升得上去，因而工作差的升得上去，因而想不通想不通。（3）比喻。如）比喻。如炮炮炸宴席炸宴席，写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱，写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱，又又在爷爷不满新经理四十来岁年纪轻时放在爷爷不满新经理四十来岁年纪轻时放炮炮：你不是十八岁就当县你不是十八岁就当县长长!爸爸三十出头就当厂长了爸爸三十出头就当厂长了!（4）省略。这是一种具象化的空白。如）省略。这是一种具象化的空白。如落果落果，老门卫退休后老门卫退休后门口枣树上果子不熟就被打光，他写信给厂长：门口枣树上果子不熟就被打光，他写信给厂长：连几十张馋嘴都管连几十张馋嘴都管不住，还管厂。不住，还管厂。接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节，接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节，而写第二而写第二年老师傅收到一包红枣。年老师傅收到一包红枣。现在学习的是第9页，共11页现在学习的是第10页，共11页30.09.2022感谢大家观看现在学习的是第11页，共11页