机电技术应用专业实施性人才培养方案（中职）.docx

机电技术应用专业实施性人才培养方案一、专业专业名称：机电技术应用（专业代码660301）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有良好 的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从 事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生 涯开展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和 技术技能人才。四、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力 （一）综合素质职业资格要求继续学习专业维修电工中级（四级） 或装配钳工（四级）高职：机电一体化技术 机电设备维修与管理 自动化生产设备应用本科：机械设计制造及其自动化机械工程电气工程及其自动化.具有良好的思想道德品质、健康的身体和心理素质。1 .具有良好的协调能力、表达能力和团队合作精神。2 .具有获取信息并利用信息的能力。3 .具有良好的人文素养和继续学习的能力。4 .具有严谨细致、实事求是、勇于实践的工作作风。5 .具有运用计算机的基本能力。6 .具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。7 .具有正确的就业创业意识。（二）职业能力（职业能力分析见附录）,行业通用能力：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液 压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常 用电工、电子仪表选用的能力。（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低 压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电 设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件 的能力（初级）；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的 能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力（初级）；具有 常用电气控制线路装调的基础能力（初级）；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有 机电产品制作质量控制的能力。1 .职业特定能力：（1）机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力（中级）;具有典型机电设备整机调试的能力（中级）;具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力（中 级）；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。（2）自动化生产线运行:具有编制和实施自动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力 （中级）；具有自动化设备及生产线运行和维护的能力；具有自动化设备及生产线整机调试的 能 力（中级）；具有运用PLC及变频技术对自动化设备及生产线实施简单改造的能力。（3）机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电 产品整机调试的能力（中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力（中级）; 具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力（中级）。（4）机电产品营销：具有典型机电产品本钱核算的基础能力；具有典型机电产品营销的能 力；具有典型机电产品装调、运行的能力（中级）；具有机电产品售后服务的能力。2 .跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力。（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。（3）具有创新和创业的基础能力。六、课程结构及教学时间分配（一）课程结构公共基础课程德育课程：1 .职业生涯规划2.职业道德与法律3 .经济政治与社会4.哲学与人生文化基础课程：1 .语文 2 .数学3 .英语1 .心理健康2 .物理1 .心理健康2 .物理专 业 技 能 课 程专业理论课程1.机械基础4.机械制图2.电工技术基础5.电子技术基础3.液压与气动技能训练课程1 .维修电工或装配钳工中级工技能训练2.对口单招机电类专业技能考试训练4 .计算机应用基础5 历史6 .体育与健康（二）教学时间分配学期学期周数教学周数试数 考周动数 机周周数其中：综合的实践教学及教育活动周数20181 （军训）111 （专业认识与入学教育）20181 （计算机训练与考级）114201811四20182（维修电工或钳工中级工训练及考级）11五20184（对口单招机电类专业技能训练）11六20182（对口单招机电类专业技能训练与考试）119 （顶岗实习）1（毕业教育）总计1201082166七、教学进程安排课程类别序号课程名称学时数课程教学各学期周学时总学 时学分>三四五六18周18周18周18周18周18周16周2周17周1周18周0周16周2周14周4周6周12周公共基础 课程1德育 课必修职业生涯规划3222试职业道德与法律3422试经济政治与社会3622试哲学与人生3222试限选心理健康2822查2文化 课必修语文538337试6试6试6试6试6试3数学538337试6试6试6试6试6试4英语538337试6试6试6试6试6试5计算机应用基础12676查1周6历史3222试7体育与健康174112查2查2查2查2查2查8限选物理4833试小计215613236221周22222220专业平台 课程9业论程 专理课机械基础443277试7试7试4试5试10电工技术基础443277试7试7试4试5试11液压与气动4032试2试12机械制图4032试2试13电子技术基础4032试2试小计100663141414141614能练程 技训课维修电工或钳工中级工训练及考级6022周15机电技术应用专业对口单招技能考 试训练18064周2周小计24082周4周2周16顶岗实习27099周小计1516801414142周144周1611周其他教育 活动17专业认识与入学教育3011周18军训3011周19毕业教育3011周小计9032周1周合计3762215362周361周36362周364周3612周注：1.本方案的总学时为3762学时，其中公共基础课为2156学时，占57. 3%；专业平台课（含顶岗实习）1516学时，占40. 3%；其他类教育活动90学时，占2. 4机2.总学分215,学分计算方法：每学期16T8学时记1学分；顶岗实习、军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分。八、主要专业课程教学要求课程名称 (课时)主要内容能力要求机械基础 (443)(1)摩擦轮传动和带传动；(2)螺旋传动；(3)链传动和齿轮传动；(4)轮系；(5)平面连杆机构；(6)凸轮机构；(7)其他常用机构；(8)轴系零件；(9)金属材料与热处理(1)熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零 件的基本知识、工作原理和应用特点；(2)掌握分析机械工作原理的基本方法；(3)能进行机械传动方面的有关计算；(4)会正确选用材料及其热处理的方法；(5)能使用钳工常用的工、量具，会能根据零 件图，运用划线、锯削、锂削、钻削、攻螺 纹和套螺纹等加工技术制作出合格的零件， 到达钳工中级工的水平；(6)会查阅有关技术资料和选用标准件。电工技术基础 (443)(1)简单直流电路分析(2)复杂直流电路分析(3)电容器的连接、充放电过程(4)磁场磁路，电磁感应(5)正弦交流电路分析(6)三相正弦交流电路分析(7)变压器及三相交流电动机(8)非正弦周期交流电路(9)瞬态过程(1) 了解电路的基本概念；(2)熟练掌握各种直流电路的分析方法；(3)掌握电容器的充放电特性，掌握电容器串、 并联的性质及其等效电容的计算；(4)掌握右手螺旋法那么、左手定那么以及磁场对 电流作用力的计算。掌握磁路欧姆定律及简单直 流电流磁路的分析和计算；(5)熟练掌握右手法那么、楞次定律和法拉第电 磁感应定律。理解自感现象和互感现象。掌握互 感线圈的同名端判别方法及其顺串及反串的方 法。；(6)熟练分析和计算正弦交流电路、三相正弦 交流电路；(7)理解变压器变换电压、变换电流和变换阻 抗的基本关系及其计算(8) 了解一阶过渡过程中稳态值和时间常数的 计算液压与气动 (40)(1)液压与气压传动的基本概念；(2)液压与气压元件；(3)液压与气动基本回路及液压系 统分析；(1)熟悉和掌握液压与气压传动的基本知识、 工作原理和应用特点；(2)掌握分析液压和气压元件工作原理的基 本方法；(3)会进行液压系统的分析，并能作液压传动 方面的有关计算。机械制图 (40)(1)制图国家标准的基本规定；(2)常用几何图形画法；(3)正投影法和视图；(4)点、直线和平面的投影；(5)基本体的画法；(6)组合体的视图;(7)图样的表达方式；(8)标准件、常用件及其规定画法：(9)零件图;(1)具备一定的空间想象能力和思维能力，养 成规范的制图习惯；(2)能运用投影法的基本原理和作图方法；(3)能识读中等复杂程度的零件图；(4)能识读简单的装配图；电子技术基础 (40)(1)晶体二极管及晶体三极管；(2)三极管单级电路的分析；(3)三点式震荡电路的判别；(4)集成运算放大器分析；(5)组合逻辑门电路分析；(1)二极管的伏安特性，整流电路、单相桥式 整流电路的组成、工作原理、简单计算；(2)晶体三极管的放大条件放大作用和电流分 配关系；(3)固定偏置电路及分压式偏置电路分析；第4页共6页（6）触发器及简单时序电路。（4）理解工作性区的理想集成运算放大器的几 个重要特性；（5）熟练掌握比例运算电路（反相输入、同相 输入）、加法运算电路和减法运算电路的分析方 法、并且会定量计算；（6）集成运算放大器组成的反相器和电压跟随 器；（7）掌握三端集成稳压器的功能及典型线路分 析；（8）掌握自激振荡的工作原理及LC振荡器的判 别方法。九、专业教师基本要求1 .专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；专任专业教师应具有化工类专业本科以 上学历90%以上，研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上。获得高级工 以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上，或获得相关行 业执业资格60%以上。兼职教师占专业教师比例10%40%, 60%以上具有中级以上技术职称 或高级工以上职业资格。2 . 90%以上的专任专业教师应具有机电类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师， 应到达“省教育厅办公室关于公布“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行） 的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求，如工具钳工高级工、维修电工高级工、 可编程序控制系统设计师等。3 .专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教 学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞 赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取 得合格证书，每学期承当不少于30学时的教学任务。十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实 训（实验）教学功能室配置如下：教学功能室主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求钳工实训台虎钳，工作台，钳工工具和通 用量具、常用刀具36台虎钳的钳口宽度2150 mm台式钻床及平口钳8最大钻孔直径212 mm摇臂钻床2最大钻孔直径225 mm砂轮机4砂轮直径2200 mm平板、方箱10平板 N1000 mmX800 mm方箱 2250 mm X 250mm X 250 mm车工实训车床181.回转直径320 mm；2.主电机功率23 kW电工技能实 训1 .触电急救模拟人5专用，配操作指示装置2 .万用表、转速表、钳形电流表、 功率表、兆欧表等353.压线钳、组套工具、电锤、喷 灯、弯管器354.自动空气开关、断路器、继电 器、接触器、主令开关等355.电工操作台、教学网孔板、低 压配电柜、照明控制箱、照明灯 具、管件、桥架、槽道、电缆、 固定卡件35注：教学功能室按照教学工程、设备、师资等，进行整合确定。第5页共6页十一、编制说明L本方案依据省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见的通 知（苏政办发2012194号）、省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人 才培养指导方案的指导意见（苏教职201236号）、江苏省普通高校对口单独招生机电类 专业综合理论考试大纲和江苏省普通高校对口单独招生机电类专业技能考试标准编制。2.本方案充分表达构建以能力为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体的模块化 专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：（1）主动对接江苏省机电技术应用专业对口单招考试选拔人才开展需求。围绕本专业所 对应的职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、 课程内容与高校选拔人才标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对 接、职业教育与终身学习对接。（2）服务学生全面开展。尊重学生特点，开展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力 培养，促进学生德、智、体、美全面开展，满足学生阶段开展需要，奠定学生终身开展的良 好基础。（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科 学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。3 .依据本方案制定实施性人才培养方案。（1）每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。每学期教学周 20周（包括机动1周，复习考试1周），公共基础课程、专业理论课程教学按36学时/周计 算；专业实践教学、军训、专业认识与入学教育、毕业教育、顶岗实习每周，按30学时/ 周计算。（2）学校实行学分制，一般1618学时为1个学分，三年总学分不得少于170。专业 实践教学、军训、专业认识与入学教育、毕业教育、顶岗实习每周计为1学分。（3）根据专业考试要求和高校选拔人才要求，选择装配钳工或维修电工实施国家职业资 格四级（中级）鉴定。4 .第6页共6页