初中语文古诗词知识总结(7页).docx

-第 1 页初中语文古诗词知识总结-第 2 页初中语文古诗词知识总结一、初中语文古诗词常见意象归纳一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。意象情感/思想例句及出处酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（醉花阴李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（行路难李白）4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲范仲淹）5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（江城子?密州出猎苏轼）6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（浣溪沙晏殊）羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（白雪歌送武判官归京岑参）2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（渔家傲范仲淹）3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。（凉州词王之涣）柳折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛李白）2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（送元二使安西王维）月（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）2、明月几时有，把酒问青天。（水调歌头?明月几时有苏轼）3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊张继）4、月下飞天镜，云生结海楼。（渡荆门送别李白）5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（无题李商隐）流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）-第 3 页2、水何澹澹，山岛竦峙。（短歌行曹操）斜阳（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。1、大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上王维）2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（渔家傲范仲淹）3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（望江南温庭筠）4、夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙?秋思马致远）浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（送友人李白）风、霜、烟多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（黄鹤楼 崔颢）2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（雁门太守行李贺）3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（武陵春李清照）4、城阙辅三秦，风烟望五津。（送杜少府之任蜀州王勃）落花（落红、残红）多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（武陵春李清照）2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（浣溪沙晏殊）3、落红不是无情物，化作春泥更护花。（己亥杂诗龚自珍）松坚贞高洁岂不罹凝寒，松柏有本性。（赠从弟刘桢）梅傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。零落成泥碾作尘，只有香如故。（卜算子?咏梅陆游）菊坚贞高洁采菊东篱下，悠然见南山。（饮酒（其五）陶渊明）萍多传达惆怅和哀愁山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（过零丁洋文天祥）梧桐凄凉悲伤的象征无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。相见欢李煜）草木多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。1、国破山河在，城春草木深。（春望杜甫）2、树木丛生，百草丰茂。（短歌行曹操）杜鹃（子规）凄凉哀伤的象征 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）-第 4 页鸿雁、青鸟多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（无题李商隐）2、乡书何处达？归雁洛阳边。（次北固山下王湾）舟表达离情别绪、思乡、愁苦之情。1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（武陵春李清照）2、仍怜故乡水，万里送行舟。（渡荆门送别李白）3、客路青山外，行舟绿水前。（次北固山下王湾）二、初中语文古诗词典故归纳二、初中语文古诗词典故归纳（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡典故：闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲秋思范仲淹）典故：勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（江城子密州出猎苏轼）典故：亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用：-第 5 页词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（4）持节云中，何日遣冯唐？（江城子密州出猎苏轼）典故：遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（江城子密州出猎苏轼）典故：射天狼天狼星，据晋书天文志说是“主侵掠”的。在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。（6）八百里分麾下炙马作的卢飞快（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾）典故：八百里指牛。据世说新语汰侈载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。的卢良马名。据三国志蜀志先主传载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的意思和作用：形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概三、初中语文课内外古诗词主题分类三、初中语文课内外古诗词主题分类（课内古诗词有 30 首，课外古诗词有 11 首是新课标的推荐篇目，共 41 篇）内容/情感题目作者及朝代1、送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。白雪歌送武判官归京岑参 唐送杜少府之任蜀州王勃 唐2、离别之诗，抒发对家乡的思念。渡荆门送别李白 唐次北固山下王湾 唐3、别后对家人，对朋友的思念。夜雨寄北李商隐 唐闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 唐水调歌头苏轼 宋武陵春李清照 宋望江南温庭筠 宋-第 6 页蒹葭诗经 春秋无题李商隐 唐4、表达思归之心，羁旅之愁。天净沙?秋思马致远 元5、表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。赤壁杜牧 唐山坡羊?潼关怀古张养浩 元6、表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。石壕吏杜甫 唐春望杜甫 唐7、对统治者的批判，对劳动人民的同情。观刈麦白居易 唐泊秦淮杜牧 唐8、对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。归园田居（其三）陶渊明 东晋饮酒（其五）陶渊明 东晋游山西村陆游 宋西江月辛弃疾 宋9、表达忧国之思、报国之志、忧民之心。过零丁洋文天祥 宋已亥杂诗龚自珍 清茅屋为秋风所破歌杜甫 唐渔家傲范仲淹 宋江城子?密州出猎苏轼 宋雁门太守行李贺 唐破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 宋10、即景抒情/言志登飞来峰王安石 宋望岳杜甫 唐使至塞上王维 唐观沧海曹操 三国11、抒发对自身遭遇的感慨酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 唐行路难李白 唐相见欢李煜 唐12、抒发对春天等美好景物的喜爱之情。早春呈水部张十八员外韩愈唐钱塘湖春行白居易 唐13、表现对年华已逝，好景不长的感伤。浣溪沙晏殊 宋14、对国事的关心，代父从军的叙事诗木兰诗乐府民歌南北朝15、表达对爱情、理想的追求。关雎诗经 春秋四、初中语文古诗词蕴含人生哲理的诗句归纳四、初中语文古诗词蕴含人生哲理的诗句归纳（1）海日生残夜，江春入旧年。王湾次北固山下新事物孕育于旧事物解体之时。（2）会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳-第 7 页说明站得高望得远的道理。说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠说明新事物必将取代旧事物。表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗比喻事情错综复杂，不易辨清真相。（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧赤壁抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼水调歌头世上没有十全十美的事物。（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石登飞来峰站得高看得远