教研室工作总结4篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑教研室工作总结4篇 教研室工作总结4篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们准时找出错误并改正，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是我收集整理的教研室工作总结4篇，欢迎大家共享。 教研室工作总结 篇1 本学期教研室在校领导的正确领导下，落实科研兴校、文化立校策略，严格执行了学校工作准备和科室工作准备，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，主动开展校本教研，为我校教学质量的进步进言献策。探究新课改形势下的教研工作，初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因此也初步形成。 一、现总结回顾如下。 1.课题论文 1) 市级课题结题21项，其中13项优秀；2项课题上报省上正在结题中。 2) 申报省级课题16项。 2. 两刊一报 办好两刊一报，准时出版两刊一报，努力把两刊一报办成我校教师学生成长和沟通进展的平台。 1) 本学期出版平凉一中报5期( 65-69期) ； 2) 两刊柳湖书院和柳絮各一期。 3.商量性学习 1) 组织XX届第3个及XX届第1个商量性学习优秀课题课题展评活动，并对XX届第3个部分优秀课题由各班自行组织辩论活动；完成了XX届商量性学习学分认定。 2)编辑整理XX届第3个商量性学习优秀课题选编。 3)为了迎接上级检查验收，重新布置了商量性学习展室。我校商量性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和确定。 4)督促验收高一商量性学习第二个课题开题报告。 4. 集体备课 1)为了把集体备课制度落到实处，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面支配表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。在做好督促检查外，还留意了解某些备课组的好的做法，宣扬推广其胜利阅历，探究新课改下的集体备课制度。 2)实施平凉一中课堂教学校本教研实施方案，在集体备课中落实四个设计；对本学期在备课中对“四个设计” 的落实状况进行全面检查验收，评选出了优秀教学设计。 5.竞赛 1)组织我校XX年第26届全国甘肃赛区高中学生化学竞赛( 预赛) 。 2)举办我校第二届作文竞赛，对获奖作品制作了作文墙，受到了各界社会人士的好评。 3)圆满组织了学校数理化竞赛。 4)组织我校XX年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。 5)组织我校XX年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。 6)举办了全校学生诗文朗诵会。 7)举办了文学学问竞赛。 6.督导 1) 今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查，对我校高三级复习状况提出了中肯的建议，并结合督导状况由部分督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。 2) 在我校举办的高二教学推动月活动中，对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查，重点督查了高二各学科运用新课改理念教学状况，并通过座谈会向各位教师反馈教学中值得确定的地方和需改进的地方。在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色，有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念，同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。 7.业务培训 1) 由齐宏进行五笔打字培训。 2) 组织科室人员进行摄像业务培训学习，到达人人能照相人人能摄像。 8.制度起草 商量起草平凉一中课堂教学校本教研实施方案、我校行政介入教育教学的实践商量和商量性学习初探，为教研兴校献计献策，打造新时期的新型教研室。 9.上报材料 1) 上报XX年甘肃省“园丁奖”评选材料。 2) 上报评选我校全国特色教师材料。 3)上报省级骨干教师、学科带头人状况调查；市、省级骨干教师状况表。 4)上报第七届敦煌文艺奖评选材料。 10.照相录像 1)各种教学活动照相50多次，并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。 2)录像15节课次并刻盘保存。 总之，本学期教研室在做好常规工作的同时，在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探究和实践，今后还需进一步打造适合我校的教研格局，搭建各种有效教研平台，主动完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌。 二、工作准备 1. 竞赛 1) 全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛； 2) 全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛； 3) 全国高中数学联赛甘肃赛区决赛； 4) 校级数理化竞赛。 2. 课题 1) 上学年度校级课题结题，本学年度校级课题申报； 2) 省级课题结题、申报。 3、商量性学习 1) XX届第2期课题结题、展评、辩论； 2) XX届第1期、XX届第3期课题开题。 4. 校刊、校报 1) 平凉一中报本学期出版4期； 2) 柳湖书院本学期出版2期。 5、备课组工作 1) 制定备课组本学期工作准备，支配本学期教研教改工作； 2) 集体备课按时进行。 6. 督导 高一、高二级教育教学督导。 7. 教研文化建设 1) 科室文化、制度建设； 2) 教研员工作技能培训。 三、工作展望与改进 下学期，教研室的工作将分为两部分： 一，常规性工作：包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作。 二，创新性工作，包括省市级课题、商量性学习和教育文化建设工作。常规性工作的指导思想是在总结以往工作阅历的基础上，不断查找新的突破点，使常规工作不断改进和进展。创新性工作的指导思想是主动学习相关理论学问，结合我校实际状况，形成独具我校特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新”这一主题，使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。 教研室工作总结 篇2 20xx年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，主动推动新课标的实施，主动探究教师学习和商量方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题商量，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐进展，取得了一点点成果，总结如下： 一、教学常规工作 1、教研室工作有准备、有步骤，并按要求进行。 由于专业的特殊性，航海教研室在人员缺乏的状况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学准备有条不絮执行的结果; 2、学期初制订教研室教研活动准备，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、有用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学准备的制定和教学时间的支配、教学方法和手段的商议和商量以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的关怀作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的商议和商量，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向; 3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也实行了相应的措施， (1)通过课程负责人修订课程授课准备，各课程按课程准备和教学大纲预备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能准时觉察教学过程中存在的问题及学生对于各部分的把握状况并作出相应的调整; (2)依据教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程觉察了一些问题并准时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料准时、精确。 4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在完全的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓舞。 5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室全部教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。 二、专业建设 (1)教学准备的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班航海技术专业的教学准备，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对航海技术专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业学问更全面。根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制航海技术专业培育方案，并通过专题研讨。 (2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制航海技术及三年制航海技术专业的教学大纲。制订了航海学、船舶值班与避碰和航海气象与海洋学等课程的教学大纲。 三、教师队伍建设 教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。 本学年教研室从高校引进商量生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有准备、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习气氛;为增添教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行沟通学习，取得很大的反响和好评。 四、产学研工作 教学商量和学术沟通气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成果进入院排名前列。 五、其他 进一步完善教学大纲及教学准备及在人员有限的状况下完成全部班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。 六、存在的问题 由于教师的教学工作量大等缘由，教研室对高职教育规律的商量不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。 教研室工作总结 篇3 语文教研组根据教育处的教学准备，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织初中部全体语文教师认真学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简洁，一名优秀的语文教师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分教师去磴口学习中语整改，派部分教师去杭后学习作文教学。拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组七位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很快乐。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分 作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点商量在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有秀丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著转变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。 有时觉察了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是快乐地分工合作。先集体备课，确定复习的准备和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，主动承担课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研能力，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师主动参与课题商量。本学期组内上交的教学论文和个人专题商量共六篇。 5、注重培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的教师。 我组青年教师人数占三分之二，教研组接受多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。多次请县教研室的王老师来我校指导。 本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动，如：“关爱”作文大赛，共有近四百学生参加。“初三杭五校际研讨会”周慧、张滋做课，“中考研讨会”黄润莲、陈永霞做课，都受到上级领导的好评。我们组的张滋老师参加全市学科带头人大赛获得好评。薛春梅、王春梅、周惠、王伟东、张红霞、刘征东等教师也逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的教师。本学期，“课堂教学观摩”活动，杨秀梅、赵少萍、薛春梅的教改课受到领导好评。 6、继续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 (1)说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝告力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 (2 )评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位教师都要主动发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培育，关怀他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。 教研室工作总结 篇4 一学期来，我园的保教工作，以加强教学商量、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素养，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成果。 一、优化一日活动，落实教学支配。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期准备到周制定和日准备的支配都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互沟通，让教学更加规范和精确，为避开将一成不变的老教案搬进课堂，年级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要，修改为符合幼儿的教案，存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，商量多样和灵敏，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培育幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到爱惜，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在快乐的教学气氛中有所收获、有所进步。 二、加强学习和研讨，促进教师专业化进展 1、学思结合，学会分析。 本学期，全园教师切实树立“以幼儿进展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比方本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识，通过研讨，老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的进展状况，尤其要避开只重学问和技能，忽视情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有准备，不能眉毛胡子一把抓。 通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真实的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她特殊的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的典范，从她的身上我们可以觉察做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。在“教师提问与回应策略的专题讲座”中，我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长；为园内年轻教师提供了一个学习的平台，同时通过讲座教师们明确一个问题，教师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。 方向就是活动的目标，在进行到每个环节时，教师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅教师心中有目标，幼儿的回答也会始终围绕目标。方式是指教师给予的点拨，有来自教师或来自幼儿，方法指教师的实际动作，如语言、肢体动作、眼神等。通过讲座，引起大家对学习的关注，进一步思索自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中到达了阅历的共享，既提高了认识又优化了教育行为。 2、学科研讨，提升理念。 我们根据本学期初的准备，重点开展了“科学教育”与“美术教育”的学科研讨，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思沟通等途径，我们感到了大部分老师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计把握的都比较规范，具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿在与材料的互动中建构阅历激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。但是活动中老师们也看到了一些不容忽视的问题： 首先由于教师在活动过程中，照旧受传统的意识影响，导致在师生互动中，教师的观看地不够细致深入，照旧有一些重结果的倾向。因此教师应努力提高自身的观看水平，对幼儿临时出现的一些状况，作出准时和适合的回应。 其次教师要树立敬重过程的意识，从幼儿的角度、目光了解事实。 第三表现出部分教师对材料的考虑不细致，使幼儿积累的体验还不够多、不够深入。通过美术和科学的学科研讨，提高了教师们对学科的了解，锻炼了教师们的教学能力，使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习气氛。 3、加强实践，促进运用。 为了进一步深入环境育人的理念，丰富幼儿园的教育内涵，期初我们确定将每月进行一次主题环境的观摩评比。评比活动从以下几个方面进行： 环境中明显表现出主题活动的轨迹；特色空间有转变的痕迹；自然角种类和数量合适；活动区材料的投放能满足不同能力儿童进展需要。在每次评比之前，每个班针对评比条件填好自荐表，园部带着问题有针对性进行检查，并进行当场点评，在准时地看、说过程中，互动性增添了，商量的气氛也浓烈了，评比活动结束后园部发布通告，告示每班在环境创设中的亮点和缺乏建议，为教师今后的创设提供了改进的方向，活动取得了特殊显著的效果。 在区域游戏的开展中，我们觉察，幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择游戏的空间，就给幼儿提供尽可能多的游戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料乱七八糟地放在了一起，幼儿却表示出无心游戏的现象。那么区域游戏的材料该如何提供，幼儿的游戏规则该如何制定？通过研讨和组织教师到顾山幼儿园观摩后，老师们达成了共识，区域的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应当是核心问题。在活动区投放材料时，教师应留意以下几个原则： 一是层次性原则。 二是教育性原则。 三是操作性原则。 四是阶段性原则。 各年级组在小组研讨中制定了下学期区域游戏修改的具体方案。 为了加强园内新教师队伍的建设，搭建新教师专业成长的平台，本学期，我园有准备的开展了师徒结对活动，幼儿园不但为新教师们组建了相互学习、相互促进，相互关怀的组合，而且还对整个结对帮教过程进行调控，每月给结对对象提出考核内容，内容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域游戏管理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关心徒弟的进步，更要在业务能力上指导和关怀徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地关怀和提高；同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师傅们学习的要求。 通过几轮的活动，促使老教师在帮带的过程中，进一步探究教学艺术，不断总结教学阅历，改进教学方法，新教师在有阅历的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师徒携手，使双方得到共同提高，多看多问，多思多练，打造优质的师资队伍。在学期结束，我们还根据师徒活动的展示状况，评选出优秀师徒加以嘉奖，我们信任这些新教师将会在师傅的带着下做得更好。 三、科教结合，共促进展 本学期，我们继续坚持以科研为先导，开展“看图讲解并描述”课题的实施，展开了科教融合的商量活动。 我们结合课题，期初对每位老师进行了调查，“在幼儿看图讲解并描述中教师应留意什么？”“谈谈自己在看图讲解并描述中的困惑？”等等，通过调查，使广大老师进一步明确了看图讲解并描述中教师如何处置每个详情，关注详情，关注效率，从而使自己在以后的教学实践能找准目标，扎实有效的开展商量活动。本学期我们结合一课三研活动，重点进行了看图讲解并描述策略的商量， 我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为商量的主导，在教学活动的案例实践中，查找活动案例中存在的问题，针对问题进行分析和商量，提高商量的问题意识。 其次以教学过程及教学环节为商量的线索，在看图讲解并描述的“结构”“内容”中探究讲解并描述教学的有效预设策略。 第三是根据幼儿进展能力水平和教育总目标为主旨，以不同类型的看图讲解并描述活动为基点，着力探究讲解并描述教学过程的设计、教学环节的支配以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。比方本学期的小班媒体讲解并描述捉迷藏中，教师接受情境激趣法，和小伴侣玩起了捉迷藏的游戏；看图讲解并描述活动小白兔和大灰狼中教师接受音乐交融带着幼儿进入讲解并描述作品的奇异境界；中班看图讲解并描述活动脏小熊中，教师接受情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促讲；图夹文讲解并描述小兔折纸接受了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的讲解并描述策略激发了幼儿的讲解并描述兴趣，使幼儿的多重能力在讲解并描述中得到培育。 在四月的课题中期展示活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体讲解并描述活动，接着听取了我园关于开展课题商量的工作报告、商量报告，然后由我园教师主动提出一些商量中的困惑，当场和专家进行了互动的沟通，最终专家组对我园课题商量的前阶段工作作出了确定的评价估。他们认为，我园的老师在专家面前能主动设疑，可见商量的主体意识很强。中期的商量目标、内容已初步呈现出来，商量的目标意识很强，商量的思路很清晰。商量的支持工作有力，商量的过程特殊扎实，商量的成果是特殊有用的，是真课题、真商量。同时也为我们提出了今后要努力的方向，更要关注核心的策略问题的商量，关注评价工作的积累等等。 四、做好家长工作，增添社会效应 本学期，我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用，可以关怀我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教育进行反思，对幼儿起到激励和约束的作用。 本学期在对各班成长手册的检查中觉察除个别班级缺期中测试外，其余班级都对幼儿进行了客观的期中评估，每个主题老师们都把孩子在园的优点和缺乏真实的反馈给了家长，让家长和幼儿都知道自己应当做什么，但是具体应当怎么做，教师可以在手册上帮家长出出想法，让成长手册的价值发挥最大。本学期开展了“庆六一迎奥运”趣味亲子运动会，让孩子们感受到节日的快乐，让家长体验到老师工作的繁琐和艰辛，教师们的工作受到了家长的满意。 五月初，我们完成幼儿的统计工作，落实亲子教育的准备，并按准备开展了亲子教育活动，这项活动将成为我园的一项常规工作，力争要让施教范围的家长和孩子都参与到了我们的活动中来，力争要让我们的工作效果明显，获得家长确实定和社会的赞誉。 回顾本学期的工作，在全体教师的共同努力下，基本到达预期目标，但存在的缺乏还有很多，在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的准备性；坚持在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推动我园的内涵进展，开创我园业务工作的新景象！ 第 17 页 共 17 页