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教师教学总结合集四篇 【精选】教师教学总结合集四篇 总结是把确定阶段内的有关状况分析商量，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思索，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的教师教学总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 教师教学总结 篇1 兴趣与学习就是指在教学活动中，紧紧围绕兴趣这个中心及其他因素所展开的教学方法，使学生在兴趣中到达学习的目的。所以培育学生的学习兴趣，也是我们教师提高教学质量的重要措施，下面是我在教学过程中经常应用的几种方法。 一、从心理上认识兴趣，引导学习兴趣 一个学生有多种兴趣，我在接收新一班学生的时候都为他们上一堂谈心课，让学生说出他们的爱好和兴趣，如：有的学生爱看电视、有的爱劳动、有的爱文艺等等。因为它们的内容和形式深深吸引了他们、使他们产生深厚的兴趣。所以我主动引导他们说说为什么那么感兴趣？从心地唤起他们学习的兴趣。 二、从活动中引导学习兴趣。 活动是学生身心进展的客观需要，学生可以在活动中进展兴趣爱好，把握许多学问和技能，满足他们的求知欲，因此要为学生创造多种机会，使他们在活动中进展兴趣，为了更好的施行素养教育，结合学校组织的多种体育、文艺、智力、科技等兴趣小组活动。如智力竞赛、要仿照电视大奖赛等形式，并且以复习稳固各科学问为主旨，小组与小组、学生与学生之间展开学问竞赛，竞赛前教师要将竞赛内容、时间、方法、评分标准等事项通知学生，以便让他们更好地进行预备，竞赛时，全班学生精力充分、思想集中、竞争激烈，他们从关心小组、关心自我、争相发言、不甘落后，每道题都能为学生留下深刻的印象，既活跃了气氛，又学到了学问，所以这些内容丰富、生动好玩的活动，能调动学生的主观能动性，让学生感到学习是一种乐趣，从中激发他们的学习主动性，既进展了学生的智力，又培育了他们创造力和思维力，从活动中把学生的兴趣引导到学习上来。 三、稳定学生的学习兴趣 学生对任何事物都能产生兴趣，但是他们的兴趣却简洁转变、不长期的，一种兴趣很简洁为另一种兴趣所代替，特别是低年级的学生。教师通过讲解谋种活动，学生马上就会产生兴趣，但是他们的兴趣产生的快，消失的也快，如：高年级的学生，随着学问的增长，学习任务的加重，慢慢地他们就会感到学习是一种沉重的负担，学习兴趣就会减弱或者转移，所以我们的教学方法要不断地改革和求新，因为新颖、特殊、灵敏多样的教法始终都对学生有着磁铁般的吸引力，所以我们的语言要精确、清晰、简练、形象生动、通俗易懂，要富有表情，把握好声音的抑扬顿挫、要给学生留下美的享受，还应当具有幽默、幽默的意味。从活动中要不断更新形式，接受多媒体关心新的教学内容。如：生动好玩的课件，音响，视频等，使学生从一种兴趣高峰过渡到另一种兴趣高峰，让学生感到越学越有兴趣，越学越有力量，使学生快乐地学到学问。 四、总结学生兴趣的效能性 有的学生对学习产生兴趣之后，就会认真学习，认真钻研感兴趣的多种学问，并在实践活动中得到精神上的满足，进而增添原有的兴趣，而有些学生只限于认识的企图愿望而已，缺乏实际行动，兴趣停留在心向往之的静观状态，所以我们对不同学生的能力、性格、兴趣等具体状况实行不同的教育方法，学生的学问基础和独特是千差万别的，我们要了解学生的一般状况和个别特点，有针对性的进行教学，确定不能接受一刀切，课堂教学要面对多数学生，教学的深度、广度、进度要适合多数学生的程度，只有这样才能照看到少数学生，教师要擅长觉察和培育具有特殊才能的学生，正确对待进展缓慢的后进生，才可以激发起全班每一个学生的学习兴趣，既不抑制优等生、也不冷落差生，使全班的学生共同奋进。 教师教学总结 篇2 上周五我在大公路小学上了老实与信任，上完后，老师们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有很多的困惑，却仍自我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独沟通，他直言不讳的说：“你预设得太多，你的问题问得就是设圈套，答案是什么，你心里已经有数了。阅读是个人独特的体验，你是不是真正敬重了学生的感受？” 我静下来深思，是呀，我的确就是这样做的，平常也是这样做的，不是吗？ 今日上午上最正确路经，我灵机一动，为什么不把课堂还给学生呢？我一上课就提出了一个问题：“这篇文章哪儿给你印象深刻？”学生们先读课文，然后开始思索，接着小组商议，以下是学生的发言。 生：我印象最深的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出许多小径，这些踩出的路径有宽有窄，优雅自然。 师：走在这样的小路上确定很舒适。 生：我印象深的是第七节，我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最正确设计。 生：我印象深的也是第七节，我记住了这个时间1971年。 师：把1971写在黑板一侧让我们记住这个时间，这对于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。全班同学一起读1971。 生：第二节给我留下了深刻的印象，学生读：格罗培斯他从事建筑商量四十多年，攻克过许多个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精致的杰作。然而，建筑学中最微缺乏道的一点-路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路支配，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。 师：为什么这里让你留下了深刻的印象？你从这里看出格罗培斯是个怎样的人？ 生：他很认真，很细致。 生：他是个追求完善的人。 师：赞同地谈得很好，板书：追求完善，然后让学生在读读几个数字：四十、许多个、七十多处、五十多处 师：正是因为格罗培斯的细致严谨，追求完善，才使他的设计成为了最正确路径。你从这一节还看出什么？学生读书 生：我觉得遇到困难不要退缩，只要动脑筋，总会有方法。 生：齐动手动脑，学会创造。 师：看来同学们读书动脑筋思索了，的确有收获。 生：我印象最深的是这一句“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一蓝葡萄，就让司机调转车头，马上返回了巴黎。”因为正是老太太给他的启发，才让他有了灵感，设计了最正确路径。 师：板书：给人自由、任其选择这就是获得设计大奖的根本缘由！也是我们今日学习的重点。请同学们读读3、4，比较一下老太太和其他园主有什么不同之处？学生读书，商议 生：别人都是大声吆喝、叫卖，但没有人购置。老太太却请人自己投入五法郎，摘一篮葡萄。 师：你宠爱老太太的卖葡萄的方式吗？为什么？ 生：我觉得比较自由，想摘什么样的葡萄，可以自己拿想法。 生：不受限制，自由自由。 生：我想拿多少拿多少，没有人管。学生大笑。 师：老太太这样信任你，应当用老实回报人家，你这是君子之为吗？大家再看课文，文中说：“当他的车子拐入一个小山谷时，觉察那儿停满了车”说明什么？ 生：大家都是很老实，讲究诚信的，要不然老太太就不再用这种方式卖葡萄了。 师：从这一节中大家了解了获得最正确路径的缘由，那么你还从这一节看出什么？学生再读书，回答不出来。 师：点拨格罗培斯从卖葡萄的身上得到启示，你有什么想法？ 生：举手噢！格罗培斯留意观看，爱动脑筋。 师：赞许地点头对，格罗培斯有一双擅长觉察的眼睛。 教师总结 这个教学案例中使用了对话的策略。思维策略是思维教学中很重要的环节，分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中，对话策略最适合思维教学，最利于进展学生的高级思维技能。这种策略让学生进行真正意义上的思维，而不是仅仅复述书本上的答案或教师的授课就可以过关。另外，这种策略教师和学生一起思维，扮演了一个最正确典范，向学生亲身示范他们应当做什么，也就是让学生进行批判性思维。对话策略是一个很有魅力的策略，也是很有挑战性的策略。假如运用对话策略的教师要想取得胜利的话，做的预备至少不会比前两种策略少。因为对话策略要求教师对所讲的内容要有丰富的背景学问，而且教师还必需认真考虑要向学生提出哪些问题。在以上的教学中，我尝试对话策略，我觉察正因为课堂的'生成，学生对此特殊感兴趣，也觉察学生因此迸发出智慧的火花。这节课我的教学目的是让学生懂得“给人自由、任人选择”是获得最正确路径的主要缘由，并让学生分析格罗培斯的特点以及获得胜利的其他因素。我认为教学目标实现了，但是作为教师的主导作用如何有效的发挥，还是我在思索的问题。 教师教学总结 篇3 一学年来，本人宠爱本职工作，在教学工作中创先争优，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教育、教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、宠爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我宠爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了确定的成果：陈智慧获片联赛语文第三名，连梦婷的文章多次在七彩校内上发表等等。但金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，一般话不够准，语言不够生动，考试成果不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力量。 一年多来，我政治立场坚决，宠爱教育事业，不断提高自己的思想觉悟,时刻牢记自己是一位荣耀的人民教师。 作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人! (1)关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本学问的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完善自我形象;学习中互相关怀，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。 (2)我时刻注重言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。为了养成学生良好的卫生习惯和学习习惯，我每天坚持中午12点40到班里监督学生做值日的状况并让学生坚持上午自习。 在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，主动参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践;主动参加各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。 教师教学总结 篇4 一学期在眨眼间就接近了尾声，似乎刚一上班就一个学期就结束了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到如今自己能够完好的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的，对此，我对本学期工作作了以下小结： 要求幼儿必需会说一般话，在幼儿园不管与老师还是小伴侣都不能出现方言，都强调要用一般话，使幼儿在发音上得到初步训练。 学习简洁词汇，会用简洁短句与人进行沟通，初步练习语言表达能力。 培育幼儿倾听意识，留意听别人讲话，不打断别人，情愿与同伴沟通，能大方的学说一般话，知道发言时要轮番说不争抢。 培育幼儿爱观看的好习惯，如老师出示一张图片，能够观看到图上都有什么，在干什么，并用简洁的语句表达出来。 在上课期间尽量多以游戏形式出现，关怀幼儿集中留意力，耐烦听老师把故事听完，并能够根据老师的提示初步表达完简短的故事。 本学期我多以游戏的形式关怀幼儿学习语言，在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑进展幼儿的语言表达能力。在此，可能由于我的语言表达能力不够生动，教学方式有限，还存在其他缺乏问题，有待于我以后慢慢累积阅历，把我的教学方式有所改进和提高。第 13 页