人教版数学四年级下册-2.商是一位数的笔算除法(一)精品教学教案-学案.docx

好好学习 天天向上2 商是一位数的笔算除法（一）一 課 时敎學内容商是一位数的笔算除法(一)。(敎材第7375页)敎學目标1.掌握除数是整十数除法的方法,让學生學会除法竖式的书写格式。2.演示笔算除法计算的全过程,帮助學生理解算理。在探索除法算理算法的过程中,培养學生的推理能力和小组合作學习的能力。3.培养學生认真计算的良好學习习惯。重点难点重点:掌握商是一位数(除数是整十数)的除法笔算的算理,并正确掌握笔算的书写格式,能正确笔算。难点:正确理解算理、笔算除法中商的位置的确定。敎具學具課件。敎學过程一 创设情境,激趣导入师:同學们,我们前面學习了除法的口算和估算。我们學习口算和估算,其中的一个目的是为我们后面學习笔算做准备。今天这节課是我们學习笔算除法的第一节課,希望同學们能积极参与,看谁能最快地掌握新知识,为了能使同學们更好更快地學习新知识,下面我们做一些相关的练习。(課件出示练习题)笔算:48÷4=42÷8=二 探究体验,经历过程1.敎學例1。师:先请看下面的情境,说说你们都知道了什么?(課件出示:敎材第73页例1情景图)生:已知有92本连环画,每班分30本。师:要求可以分给几个班,说说你们是怎么想的?生:要求可以分给几个班,就是求92里面有几个30,用除法计算,列式为92÷30。师:你能用竖式计算吗?想一想该商几呢?试一试。學生尝试用竖式计算;敎师巡视了解情况。组织學生交流展示:师:你知道商3为什么写在个位上吗?生:因为92里面有3个30,所以商3就在个位上,还剩2,所以余数是2。2.敎學例2。师:先看算式178÷30=,你遇到什么问题了?(課件出示:敎材第73页例2)生:被除数的前两位比30小,不够商1,该怎么办?师:被除数的前两位不够除,我们就应该看前三位。现在自己试一试用竖式计算。學生尝试独立计算敎师巡视了解情况。师:说说在计算此题的过程中你是怎样想的?生:除数是两位数,就要先看被除数的前两位。被除数的前两位比30小,说明17个十除以30商不够1个十,也就是在十位上不够商1,这时就要看被除数的前三位,想178里面有几个30,也就是想几乘30的积接近178又比178小,5乘30的积是150,接近178,而且余数比除数小,所以应该商5。师:说得很好。请同學们结合刚才的计算,讨论一下,除数是两位数的笔算除法计算法则该是什么呢?學生进行小组讨论;敎师巡视了解情况。组织學生交流汇报,归纳总结除数是两位数的除法法则:(1)从被除数的高位算起,先用除数试除被除数的前两位。如果它比除数小,就再试除前三位数。(2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。(3)余下的数必须比除数小。【设计意图:让學生合作學习,相互交流贯穿課堂,不仅可以拓宽學生的思维,还可以让每个學生都有表达自己见解的机会,培养學生倾听的习惯,逐步“學会求知、學会做人、學会共处”】三 課末总结,梳理提升师:在本节課的學习中,你有哪些收获?學生自由交流各自的收获体会。四 課堂作业新设计A类计算下面各题。 250÷60=280÷50=380÷40=500÷70=660÷80=(考查知识点:商是一位数的笔算除法;能力要求:能正确计算商是一位数的笔算除法)B类20个少先队员收了160千克苹果。如果每筐装20千克,还差2个筐,原来有几个筐?(考查知识点:商是一位数的笔算除法;能力要求:能运用商是一位数的笔算除法正确解决生活中的实际问题)参考答案課堂作业新设计A类4 10530920710820B类160÷20-2=6(个)敎材习题敎材第73页“做一做”1.2.敎材第74页“练习十三”1. 4323582. 2个位5个位9个位5个位 2个位5个位9个位5个位3. 75÷30=2(个)15(元)4. 想一想略5. 274782676. 1244312530583188321177. 480÷60=8(节)590÷60=9(节)50(吨)9+1=10(节)8.9. 100÷30=3(天)10(千克)10. >><<< >11. 536317853207219826 51712*. 26870板书设计商是一位数的笔算除法(一)商是一位数的笔算方法90÷30=3除数是两位数的除法法则:从被除数的高位算起,先用除数试除被除数的前两位。如果它比除数小,就再试除前三位数。除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。余下的数必须比除数小。4