四年级下册英语人教版三年级起点Unit-2-02-导学案.docx
Unit 2 What time is it?Part B(1)学案学案每日一句每日一句4.Failure is the mother of success.失败乃成功之母。编号编号：4B2B1课时课时:1学习内容：学习内容：Unit2What time is it?Part BLets talk,Lets play课型课型：会话学习学习目标目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：Its oclock.Its time for/Its time to 【要非常熟练，达到脱口而出哟要非常熟练，达到脱口而出哟】；】；2、能理解 Hurry up!Im ready.等内容。重难重难点点1、Its time to.和 Its time for.的运用。2、区别 Its time to.和 Its time for.的用法3、对 Hurry up!Im ready.意思的理解。学具学具准备人物头饰课课前前预预习习指指导导预习提点：预习提点：1.可以听录音或向老师，组长请教句型 Its time to get up.Its time to go toschool.的正确读法，并知道汉语意思。2.向教师请教 Its time to.Its time for.用法。3.听录音或向老师，组长请教 Hurry up!Im ready.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：预习练兵：一、写出下列单词或短语的汉语意思。get up()go to school()ready()breakfast()二、翻译下列句子。1、Its 6:30.Its time to get up.()2、Its time to go to school.()3、Breakfast is ready.()4、Im ready.()5、Its time for English class.()课前寄语课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成学案的预习部分。本周行为本周行为养成重点养成重点：说 的 习惯，不怕犯错，大胆表达课课中中学学习习过过一、一、明确目标明确目标激情投入激情投入1.明确学习目标-教师宣布组级竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.播放 A 部分 Lets do 部分录音,师生边做动作边说该部分内容。3.分小组预习 Lets talk。4.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能初步理解对话内容)二、学案引导学案引导自主学习自主学习1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达.)3.朗读对话,并达到熟读成诵.二次备课二次备课：程程4.组内分角色并换角色朗读 2 遍.(目标提示:注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)5.教师引导由词入句,由句入境Its time to go to school.(学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话)三、小组合作小组合作聚焦主题聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：学会说句型 Its time to.Its time for.要非常熟练,达到脱口而出哟）四、汇报展示四、汇报展示人人过关人人过关(展示内容：展示内容：句型的展示；)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高五、整合提高总结梳理总结梳理1.教师说课文中的句子，学生快速的指出相应的图，并大声朗读出来。2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正六、反馈矫正达标检测达标检测听音想像听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)我说你答我说你答老师说出一个时间，学生根据逻辑思考和实际生活情境，用句型 Its oclock.Its time to/Its time for 正确表达。答对一个得一个，本题得分个实战训练实战训练 Homework:优质课堂学案 Unit2 PartB(1)课后课后盘点盘点收获收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。B今天我最大的成功是：C我还需要努力的地方是：等次等次特优特优（100%）优优（85%）良良（70%）中中（60%）拓展知识拓展知识：一生：life天：day小时：hour分钟：minuteUnit 2 What time is it?Part B(2)学案学案每日一句每日一句5.Nothing seek,nothing find.无所求则无所获。编号编号：4B2B2课时课时:1学习内容：学习内容：Unit 2 My schoolPartBLets learn,Lets play课型课型：词汇(教材插图添加在此处)学习学习目标目标1、能听、说、认读本时主要短语 get up,go to school,go home,go to bed.【要非常要非常熟练，达到脱口而出哟熟练，达到脱口而出哟】；】；2、能理解并且在情景中正确使用句型Itstimeto.【比比谁的发音标准、反应够快比比谁的发音标准、反应够快】。重难重难点点1、立体掌握单词 get up,go to school,go home,go to bed.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、正确描述除整点以外的时间。学具学具每组准备一套自制的 get up,go to school,go home,go to bed.短语卡。课课前前预预习习指指导导预习提点：预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词 get up,go to school,gohome,go to bed.的正确发音，并知道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教 Its 7:30.Its time to go to school 的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：预习练兵：一、写出下列短语的汉语意思。getup()go to school()gohome()go to bed()二、用英语读出下列时间。6:257:304:009:00课前寄语课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成学案的预习部分。本周行为本周行为养成重点养成重点：阅 读 习惯，大声朗读、语言流畅课课中中学学习习过过程程一、一、明确目标明确目标激情投入激情投入1.明确学习目标激情投入看导入动画2.看 Lets learn 课件，读短语，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导学案引导自主学习自主学习1.慢而清晰地自练 5 次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读 5 次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句(例:go to school-Its 7:30.Its time to go to school.)三、小组合作小组合作聚焦主题聚焦主题1.组长先带读短语，句子（确保人人都会），然后说短语，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读短语、句子给大家听（人人展示，人人达标。）3每个人用 Its time to.说一句话。四、汇报展示四、汇报展示人人过关人人过关(展示内容：展示内容：单个短语的展示；句型的展示；)1.整体过关。由老师出示短语卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长说时间，另一组根据具体时间用 Its time to.说做什么事。（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高五、整合提高总结梳理总结梳理1.背诵，记忆 Lets learn。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正六、反馈矫正达标检测达标检测听音想像听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个短语的场景和活动内容。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)选词填空选词填空选出正确的短语完成句子。()1.I often_.at 7:00.A.go homeB.go to school()2.He goes to bed at _.A.6:00B.8:00()3.Do you go home_?A.at 5:00 B.11:00()4.The _is green.A:whiteB:wall说对一个得一个，本题得分个实战训练实战训练 Homework:优质课堂学案 Unit1PartB(2)二次备课二次备课：课后课后盘点盘点收获收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。B今天我最大的成功是：C我还需要努力的地方是：等次等次特优特优（100%）优优（85%）良良（70%）中中（60%）拓展知识拓展知识：今天：today明天：tomorrow后天：thedayaftertomorrowUnit 2What time is it?Part B(3)学案学案每日一句每日一句6.Experience is the best teacher.实践出真知。编号编号：4B2B3课时课时:1学习内容：学习内容：Unit 1 My schoolPart BRead and writeLets checkLets singStory time课型：课型：阅读阅读、书写书写学习学习目标目标1、能听懂、读懂Readandwrite 内容，标号并在四线格中完成句子。2、完成 Lets check 习题。3、会唱歌曲 Its twelve oclock,听懂小故事。重难重难点点1、读懂 Readandwrite 内容。2、听说读写句型 What time is it?Its.学具学具准备英语本课课前前预预习习指指导导预习提点：预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教 Read and write 中不会的句子的正确读法，并知道汉语意思。2.听录音跟唱歌曲。预习练兵：预习练兵：一、用英语读出下列时间。6:307:007:2012:053:404:009:007:15二、翻译下列句子。6 点 30 了，该起床了。（）7 点了，该去上学了。（）12 点了，该吃午餐了。()课前寄语课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成学案的预习部分。本周行为本周行为养成重点养成重点：阅 读 习惯，大声朗读、语言流畅课课中中学学习习过过一、一、明确目标明确目标激情投入激情投入1.明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.分小组预习 Read and write3.看课件,学习巩固本课时的句型(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导学案引导自主学习自主学习1.自由朗读 Read and write,理解对话内容2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示目标提示:能模仿并用纯正英语表达)3.朗读对话,并达到熟读熟诵.(目标提示:注意语句中的连读,弱读,语调等.)4.根据对话内容给图片标号。5、在 Look and write 中正确仿写句子。二次备课二次备课：程程三、小组合作小组合作聚焦主题聚焦主题1.小组内合作交流:a.交流翻译成果b.与其他小组内的成员探讨不理解的内容2.组内小展示:(1)组长向教师反馈疑难(2)分角色朗读课文,并将自己所读的句子翻译出来四、汇报展示四、汇报展示人人过关人人过关(展示内容：展示内容：句型的展示；)1.整体过关。全班分男、女两大组一问一答。（要求：语音语调正确，整齐，不拖长音）2.小组过关。分角色朗读课文（要求：真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高五、整合提高总结梳理总结梳理1.小组内运用 What time is it?进行询问2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正六、反馈矫正达标检测达标检测听音想像听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情境。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)听录音a、Story time 教师讲解每一副图片的意思b、学生可以选出自己喜欢的句子多读多练c、分小组读一读 Story time 的故事。说对一个得一个，本题得分个实战训练实战训练 Homework:优质课堂学案 Unit2PartB(3)课后课后盘点盘点收获收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。B今天我最大的成功是：C我还需要努力的地方是：等次等次特优特优（100%）优优（85%）良良（70%）中中（60%）拓展知识拓展知识：春天：spring夏天：summer秋天：autumn冬天：winter
