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音乐课听课心得领会及感受 音乐课听课心得领会及感受由精选推荐,并且汇集9篇优质心得体会范文,同时整理了关于音乐课检讨书100字相关的专题供您参考和写作帮助! 音乐课听课心得体会及感受 能够有机会去欣赏省级音乐优质课,我感到十分激动,这不仅仅是一次欣赏感受的机会,更是一个提升自我深入学习的机会。在这次听课中,我看到了新的音乐课的形式走向,以及重点突出的特色。我们的音乐课是不断进步的音乐课,也是逐步完善逐步适应时代适应学生的音乐课。如今各种科技都在提升,音乐理念也在不断完善,这就要求我们的老师要跟上,我们的设施和观念要跟上,不能原地行进。 在这次学习中,我也看到了苏南苏北苏中音乐教育特色的不同,也鉴赏了区域性音乐教学观念的特色。虽然都是音乐课,都是江苏的教材,我们的老师却向我们展示了不同的风采,各具特色,各有千秋,每个展示的教师都有自己的闪光点。首先我想说给我留下最深刻印象的南通如皋音乐教师冯星星的课,课题是打麦号子,这是一首江苏靖江民歌。冯星星老师不仅仅具有统筹规划课堂的能力,还具有十分丰富的教学经验,十分优秀的音乐专业素养,无论是声乐还是钢琴都让我们眼前一亮,特别震撼。这也告诉我们想要成为一名优秀的音乐教师不仅仅是钻研音乐的教学理论,更应该加强自身的音乐能力塑造,不断适应时代,适应新的教学理念,推进课程改革。 作为老师,我们的歌声首先要打动我们的孩子,然后孩子才能有激情有感触地去理解和表达音乐。还有,冯星星老师在课堂上十分富有表现力,十分富有激情,这样优秀的老师才是我们当前教育最需要的人才。感染力是每一个音乐老师都应该具备的,即使一开始不具备,也要通过后天的学习去补足,去学习。音乐本身就是感染人心的东西,感染力是十分重要的。在课堂上冯老师用方言演唱了打麦号子,我印象特别深刻,把方言加入歌曲中,我们的歌就更有意境,仿佛真的融入到了生活之中。我很喜欢冯老师的这节课。 那么,还有一节课是泰州的一个音乐老师给我们带来的雨中曲,这节课细腻大方,非常切实地把握了教材,很好地呈现了一幅雨中的图景,让大家身临其境,甚是感动,我想能够如此贴切地把握生活与教材的联系,是十分难能可贵的,我也要向她去多学习,将生活带入课堂,让课堂回归生活。这样的能力是时下每一个教师都应该具有的如果课堂完全脱离生活,那就是去了课堂本身的意义。知识最终也应该在生活中见效,而绝非远离我们对生活的领悟。 以上是我感触最深的两节课。这次学习将给我提醒,要如何开展音乐课堂的教学,该如何更好的把握教材,该如何联系课堂内外,我都有了一个更深的了解。我希望以后我还能拥有更多的学习和鉴赏的机会。 扩展阅读 体育课听课心得领会及感受 体育课听课心得体会及感受精选优秀范文 听课,针对其中的两节课进行分析与反思,两节课授课年级不同,侧重点不同,教学风格也不同,但在达成教学目标方面都非常成功,值得我学习。 首先谈一下第一节课,这节课是三年级教材中的跳跃与游戏,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,对于三年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,老师把握得很好,导入部分创设情境:以怎样跳过小河沟设疑,激发学生的兴趣,用泡沫栏架做障碍物,老师的循循善诱,安排了许多竞赛,灵活多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,并让学生在观察思考中得到启示,得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。 第二节课,授课内容是前滚翻,老师年轻而又有活力,他上的这节课就和他的人一样,非常有活力,充分体现了自主、有效四个字,导入新颖而又目的性极强,老师让学生自由学习,自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,同时,老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习,对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。而且教学中,老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用,让孩子不仅锻炼了身体,还陶冶了情操。通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高,必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排合理的教学内容,选择适当的教学方法。在教法实施中,第一位老师设置同学的练习由易到难,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获成功的喜悦,提高自信心。 这次听课结束后,我不禁又陷入思考:记的在教研活动上,区教研室鲍德明老师说过,何谓一节成功的体育课,那就是让学生在体育练习中找到快乐,乐意出汗,喜欢上课,在练习中获得成功的喜悦。 是啊,体育课走在课改的前沿,对于自主有效课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为教师,一是要调控好课堂,二是要给予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的等等。 课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新情况出现,如果把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了,鲍老师的话很中肯,也很实在:一堂课包括很多因素,课的部分之间的衔接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参与性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是安全,所有这些都要求老师能够提前预设到。可见,体育课对于老师的素质要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育教师。 音乐课听课感想范文 20XX年第XX届中小学音乐课堂评比活动听课感想 时间:20XX年5月1114日 地点:XX小学 听课感想: 五月11号我有幸到琼海参加海南省第八届中小学音乐教学评比活动,在这次的活动中小学共展示了11节音乐课。两节课被评为一等奖,四节课被评为二等奖,六节课被评为三等奖。省级教学评比活动每年一次,这样的教学评比展示在全省范围上也属最高级别,每个县市只上报一节课这是千挑万选的一节课。能参加这样的活动真是非常有幸的事,在此我将听课的感想与大家分享。 1、每一位老师都是优秀的 本次展示活动登台亮相的11位老师,看上去都很年轻。可出类拔萃是他们的共同点。11节课中,节节有各自的风格,有的老师驾驭课堂的能力非常强,有的课教学设计真令人赞叹不已,有的老师对教材的理解准确深入且别具匠心,有的教学基本功扎实得让人惊叹省级展示课是特级教师的摇篮。我相信这十一位教师中必定会产生特级教师。 2、大多数课是精品 听到的11节课,首先是教学投入都很好,不仅都学会了使用多媒体教学。而且每个老师都关注到课程的导入,而且方法较多这让我受益匪浅其次是教学重难点抓的好。再就是课件制作的生动有趣内容丰富,有效地提高了教学效果。其中给我印象最深的是海口九小曾老师上的美丽黎锦。在平时的教学中我总感觉欣赏课很难上得好。可美丽黎锦这节欣赏课曾老师对作曲背景知识的掌握并在课堂上成功应用让人叹服,而课件的制作和巧妙的应用以及恰到好处的欣赏方法和手段无不让我叹服叫绝!这真的是一节精彩的欣赏课。还有琼海一小李芬老师上的猫虎歌课堂轻松,声音轻柔甜美。让我印象深刻的是师生的互动、和她解决难点的方法很独特,不露痕迹,以及她驾驭课堂的能力和她扎实的基本功真的让我惊叹很值得我去学习!其它一些感觉平常的课,仔细回味推敲,也都有精心设计,反复琢磨,亮点不绝。只有个别课尚存在教学目标不是很明确,教学的语言不够规范,时间设计上不是很合理的缺陷及准备上的缺陷。 3、要学的东西很多 听了这么多的展示课,相比之下,虽然我的年纪比台上的任何一个都要大,但他们很多东西值得我学习。如:对教材的把握、对作品的理解、对教学的设计如何在课堂上与学生更多地互动也是一个永恒课题。如何发挥自己的特长,如何牢牢地吸引学生, 如何提高四十分钟的教学质量 l还有歌曲教学时难点怎样解决?这次听课我有这样的一个体会:最差的课也都因为过于年轻,她不知道教学的难点在哪里,也没有发现学习过程中学生出现了困难,因此这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的,因为老师巧妙的教学设计将难点解决得不露痕迹。l 如何与学生更好地互动?追问是一种好的互动方式。老师的提问都课前精心设计好的,但学生的回答是出人意料的,课堂最精彩的地方就在于老师对学生回答的处理上,这样的课是鲜活的,富有生命力的。当学生作出回答以后, 我们要做的不仅仅是鼓励,更重要的是也以此为切入点展开更深一层引导,这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。 本次教学展示活动很实在、很新颖、有继承、有创新。通过这次的听课我感触到:作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱;无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好每节音乐课。 音乐课学习心得领会 音乐教育是一个不可回避的课题。如何进行有效的音乐教育呢?下面是我我为大家整理的音乐课学习心得体会,供你参考! 音乐课学习心得体会篇1 xx年九月我到了一个新的教学环境,担任三年级的音乐教师,面对陌生的班级,生疏的学生与优秀的前任音乐教师,让我倍感压力沉重。三年极是低年段向中高年段过度的年级,学生开始有了自己的主见,创造性思维也开始逐渐成熟。几堂音乐课下来,我了解到这些学生音乐素质较好,且思维活跃,有自己的见解。我该怎么去适应这些学生,并让这些学生们都能喜欢我?该用怎样的课堂语言去吸引他们?该怎样让他们在快乐中学习音乐?这些问题一直萦绕在我心头。 我还深深得记得第一堂三年级的音乐课,上课的班级是三(2)班,从其他老师的口中让我了解到这是一个非常的班级。这堂课,我是按照自己设计好的教学流程上下来的:首先是进行自我介绍;接着让学生了解本册书中要学习的内容;然后让学生学习新课;最后让学生进行歌表演。本以为这样的设计是很理想的,可谁知一节课上下来,弄得我是哭笑不得。这班学生太过活跃,令我应接不暇。我刚刚管理好一组可另一组却又乱了,于是我使出浑身解数,什么小嘴巴,闭闭紧一二三,坐坐好,等等,好不容易让学生静下来,可不到三分钟,他们就又开始在座位上各抒己见了。当时我真是心乱如麻,不知如何是好。幸好,最后一个环节在我再三强调下,学生总算是配合地完成了我的教学内容。课后我想了很多,最终我想是不是我的课堂语言和课堂组织方面还欠妥当,所以学生会如此活跃。于是,我在以后的课堂上,每个环节前都设计了导语,还进行了分组竞赛,让每组学生通过说、唱、演、画与各单元主题相同或相近的内容。以后的课堂上学生的兴趣变得非常浓,表现得十分积极,同时也比较守纪。看到学生在课堂上露出的甜美笑容,我的心里也乐开了花。这让我感受到一堂课的设计要有血有肉,不仅要注重课堂各环节的设计,还要注重教师的语言表达与课堂组织形式,让学生在有趣的、快乐的氛围里学习音乐。 通过上述上课情况的对比,以及平时上课的感受,让我深刻体验到新课标下音乐教师的语言表达、课堂组织与快乐教学的重要性,也真正体会到我们教师的快乐来自于学生,只有学生快乐了,教师才会快乐,才会充满自信。 音乐课学习心得体会篇2 这星期,感谢学校给我们音乐组这次机会,到沈阳市音乐优质课比赛现场进行学习,在这几天的时间里我们听到了不同风格、不同版本的省级音乐教学优质课,受益匪浅。 十多位老师的授课,各具特色,亮点纷呈,充分体现了各个区的先进教学水平,设计精巧,语言精练,这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念,充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念,为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间,切实做到了让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美。 总之,在每节优质课中,都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致,因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步地提高和完善自己的音乐教学。 音乐课学习心得体会篇3 小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼,感染力强,富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中,我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果,下面谈谈我的教学体会: 一、故事激趣: 把音乐教材编成故事导入新课,使教学过程故事情节化,常能创设一种良好的课堂情境。如我在讲保护小羊一课时,出示大象、熊、刺猬团结一心战恶狼的图画,配乐讲道:一个夏天的早晨,天气分外情朗,一群小羊唱着歌上了山岗,吃着又嫩又香的鲜草。突然,山坡上跑来了三只恶狼,眼睛里闪着可怕的绿光,吐着血红的长舌头,一步步向小羊逼近。小羊看见恶狼来了,吓得拼命地大喊起来:大象爷爷救命啊!熊崐哥哥,救命啊!正在远处做游戏的动物听见叫喊声,飞快地跑过来通过我绘声绘色的叙述,使学生轻松愉快地进入角色,为新课的导入作了很好的铺垫。 二、律动导趣: 音乐是时间艺术,节奏是音乐的骨骼。根据课程节奏的重难点精心设计律动训练,不崐但可强化学生的音乐节奏感,而且可减缓教学坡度,为新课的传授增加情趣。我在教授彝家娃娃真幸福时,先引导学生从生活语言中寻找节奏(快点快点、大家快来),崐(扫扫地、刷刷牙)(爸爸、妈妈),再通过朗读、视谱和拍手拍腿、跺脚、捻指等动作学习,使学生印象深刻,记得牢,饶有兴趣地获得了本课具有舞蹈性的节奏。 三、击乐促趣: 教完歌曲的词曲后,我一边让孩子们演唱,一边用打击乐器伴奏多声部节奏。这样增强了学生的参与意识,不但能主动地去参与音乐实践,去直接感受音乐,而且丰富了教学内容,克服了音乐课以唱为主的枯燥乏味,使课堂氛围生动活泼;同时也巩固了节奏概念,增进了学生对音色的了解,掌握了乐器的使用方法,增强了音乐的表现力;另外,学生要在唱、跳、奏、听、看中做到整体的协调和谐,无形中也培养了他们的集体主义精神。 四、游戏引趣: 教学中边唱歌边游戏是激发学生音乐欲望的有效途径之一。如我在对低年级学生进行崐听音训练时,做打电话游戏:我在琴上弹出三度音程do、mi问:喂,你是谁? 学生回答:我是do,mi就这样将抽象、枯燥的听音练习在游戏中愉快地完成了。为了崐让学生牢记某种音乐符号,我采用了学生们喜问乐见的猜谜形式教学。我问:弟兄两个一样长,一个瘦来一个胖,站在队伍最后面,曲终歌尾它站岗。学生猜谜回答:它是终止线.我问:弟兄两个一样长,两双小眼来对望,他们俩个告诉你,回头再来唱一唱。学生猜谜回答:它是反复记号:。类似游戏活动妙趣横生,能收到事半功倍之效。 五、表演激趣: 小学生天性好动。利用他们这一特点,把表演融入教学,增加课堂情趣,无形中提高他们的音乐素质,达到育人目的。如在教授理发师一课时,我先让学生根据歌词内容讨论,自编礼貌待客的各种舞蹈动作:请的动作;面带微笑向顾客问好;剪发的动作(一小节一次)由右向左剪动,身体随之运动;照境子的动作;伸出拇指夸奖,最后让学生戴上头饰,将这些模拟理发的动作与节奏、体态律动结合起来,在优美的旋律中有滋有味,有声有色地唱跳,既使学生情绪欢欣饱满,又培养了他们即兴创造能力。 六、图画拓趣: 美术和音乐都是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术,美术是形象的艺术。它们都属形象教育的范畴,都反印一定社会生活,表现一定的思想感情。如我在教授粗心的小画家时,当出示小画家画的四条腿的螃蟹,小尖嘴的鸭子,圆耳朵的兔子,没尾巴的大马四幅图后,学生常会笑得前俯后仰,乐不可支,致使学唱时陶醉在音乐情境之中,边唱边即兴表演,将整个音乐形象表演得栩栩如生,淋漓尽致,崐达到境中感知,境中悟性的目的。 七、欣赏孕趣: 音乐欣赏不仅可使学生扩大音乐视野,积累音乐语汇,还可培养他们欣赏音乐的良好习惯,提高审美能力,陶冶道德情操。如在教授小海螺一课后,让学生反复听录音,引导学生捕捉每一跳动的音符,掌握旋律流动的美,同时我带领学生随着音乐摇摆身体,拍手等动作,用之体验音乐所表达出的孩子们置身于大自然中的真情实感及风格崐特点,在他们心中播下兴趣的种子,从而逐步从要我学转变到我要学方面来。 八、电教渗趣: 根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强,在感知时无意注意占优势的心理特点,利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授,有时可取得意料之外的效果。讲保护小羊时,我一边讲故事一边指导学生看屏幕上小羊吃草,恶狼跑来,大象用鼻子摔狼,熊用巴掌打狼,刺猥用刺戳狼等灯片,使课堂教学别开生面,令人耳目一新,很快将学生带入课文情境,使之成为联结儿童情感的纽带和桥梁。 幼儿园听课心得领会及感受 幼儿园听课心得体会及感受 很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都十分的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。 体会一:让游戏融入到简单教学中。 说到简单教学,有些人也许会觉得枯燥乏味,但我听了金艳老师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻,她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开,以游戏的形式把幼儿带入课堂,也许说到游戏,对大人来说好像不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素一样必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点,把游戏融入到教学当中,首先以听一听,让幼儿感受音乐带来的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟着音乐走一走,音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿能够以不同的姿势展示),带动了幼儿的用心性,最后再来玩一玩,小手小脚一齐玩,把幼儿带入高潮,让我们看到了孩子的千姿百态,看到孩子生命活力的绽放,也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子,这堂课虽然简单、质朴,孩子们却在课上都很投入,很快乐。虽然是在玩,但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是他们认为的一种严肃的工作。这堂课的教学资料让孩子百玩不厌,自由自在,让孩子学会玩,让孩子在自由自在地玩中展开想象,让孩子在玩中充满激情,金艳老师是真正读懂了儿童,理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩,带给 我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方 体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。 受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同享受知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。 两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,透过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。 2021小学语文听课心得领会及感受 2021小学语文听课心得体会及感受 我分别听了博山的许晴晴老师、高新区的宋杰老师、临淄大武小学的齐晓骥老师、田镇中心小学的李霞老师以及张店区付家小学的林婷婷老师5位教师的课,使我大开眼界,受益匪浅,让我对小学语文教学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是提高,也是促进。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。 一、教师的语言要具有艺术的魅力 人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。宋杰老师富有感染力的语言,为学生理解课文内容奠定了基础,宋老师课堂语言简洁,准确,她用自己挥洒自如的语言引领着学生。宋老师执教生命的壮歌这一课时,她让学生一边观看多媒体,一边听老师介绍,那自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中,让大家体会到老羚羊们为了种族的繁衍生息,甘愿牺牲自我的优秀品质。 二、自读感悟教学方式耳目一新 新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶的过程。我想,林婷婷老师所执教的狼和鹿一文的教学过程就是这种教学模式的一次充分展现。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。教学中,林老师让学生通过自读边读边想,将狼被猎杀前、后凯巴伯森林的景象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节,林老师采用了三多,即多元反馈、多维评价、多向调控。让学生朗读课文、谈体会、找文中有关的鹿数量的句子。最后,使学生深刻体会到:自然界中的任何生物都是相互依存的,而不是独立存在的。保持自然界中的生态平衡对人类来说是至关重要,不能随意破换生态平衡,否则后果不堪设想。 三、课堂教学评价的语言 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在这一环节中,五位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量,你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍,这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现-以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。 听了这五位教师的课之后,我想:在以后的教学中,我应当在课堂上注重学生学习方法的培养,让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式,使自己的体育教学不断地充实。 总之,这次听课,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分提升学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,使自己不断成长。 高效课堂听课心得领会及感受 高效课堂听课心得体会及感受 通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为一名语文教师,在语文课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速,复杂多样的。不过,我认为,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会: 一、教学目标把握要准确。 全日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读标准,严格按照标准的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。 二、教学环节设计要合理。 就阅读课来说,教学环节的设计基本采用四步导读的模式。第一步,在老师诱导下学生初读课文,让学生感知课文语言。第二步,在老师引导下学生细读课文,让学生理解课文语言。第三步,在老师指导下学生精读课文,让学生品评课文语言。第四步,在老师辅导下学生进行综合训练,学会运用语言。 在这个过程中,学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位,教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的导与学生的读相互渗透、相得益彰,充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反溃四步导读模式符合标准提出的教学理念,这样的流程的设计是合理的。 当然,对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减,形成灵活的教学风格,但其核心理念是不变的。 三、课堂教学提问要精当。 课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩,问到关键处,问到有用之处,问到学生心里去,问出水平来,才能更好的促进我们的教学,利于学生的发展。教师在课堂教学中,要通过问的技巧与艺术,体现出教学新理念。 提问要有一定的思考价值,能调动学生的主动性,集中他们的注意力,引导他们生动活泼的学习,使他们经过自己独立思考,对知识融会贯通,从而提高分析问题解决问题的能力。 提问的难易要适合不同层次学生的实际能力。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选,严格控制数量,克服课堂提问的随意性。要做到数量适中,也要避免两种倾向, 太多或太少。提问太多,学生没有思考回旋的余地,对所学知识难以理解、消化;提问太少,讲授太多,学生难有参与的机会,最终会产生厌倦情绪。 提问要有一定的艺术与技巧,杜绝形式主义的问答。学生答案与老师的答案不一致时,教师不引导,反复追问,让学生再答,直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法,在不同程度上制约了学生思维的灵性。 2021青年教员听课心得领会及感受 2021青年教师听课心得体会及感受 x月13日,我们来到了沂南双语学校,亲临临沂市小学语文优质课评选的现场,听取了来自于市直和各县区8位教师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂,给了我很大的启发,课堂情景至今历历在目。 课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材,用新的教育教学理念,再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性,让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现,让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松,学生学得快乐,三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话,智慧和智慧的碰撞。 课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体,是作为完整的人格而成长的,单纯地着眼于认知活动与智力发展,人格是不能获得健全成长的。教师任何时候都不应忘记,他的工作对象是完整的儿童(学生)。课堂是教学的主阵地,学生不仅要学会学习、学会生活,而且要学会做人,学会创造;教师在发展学生的同时自身也得到一定发展,课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程,又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教,学生以富有情感的方式学,这样的教学才是教师与学生真正需要的,这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率,更要关注学生职业生涯的前景,是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间,这样,才能真正激发生命的热情,让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多。 课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性,骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。天生我材必有用,人的智力因素不仅仅只有一种,学生的个人情况也千差万别,可以说是各有各的风姿,各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣,为每个学生提供发展的机会,让每个学生都有属于自己的成长体验,让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐,就让他们痛快地说尽情地讲;有的学生性格沉稳,做事细致,可让他们在动手操作方面大展身手;有的同学善于沟通,人际关系良好,让他们在合作性的学习方式中充分体验快乐这也正是苏霍姆林斯基所说的:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童(学生)的力量和可能性发挥出来 ,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。 体育课听课心得体会及感受 体育课听课心得体会及感受精选优秀范文 听课,针对其中的两节课进行分析与反思,两节课授课年级不同,侧重点不同,教学风格也不同,但在达成教学目标方面都非常成功,值得我学习。 首先谈一下第一节课,这节课是三年级教材中的跳跃与游戏,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发,对于三年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,老师把握得很好,导入部分创设情境:以怎样跳过小河沟设疑,激发学生的兴趣,用泡沫栏架做障碍物,老师的循循善诱,安排了许多竞赛,灵活多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,并让学生在观察思考中得到启示,得到锻炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。 第二节课,授课内容是前滚翻,老师年轻而又有活力,他上的这节课就和他的人一样,非常有活力,充分体现了自主、有效四个字,导入新颖而又目的性极强,老师让学生自由学习,自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,同时,老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习,对于能力较弱的学生,也尽量多表扬,少批评和指责。而且教学中,老师也适当的参与,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用,让孩子不仅锻炼了身体,还陶冶了情操。通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高,必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排合理的教学内容,选择适当的教学方法。在教法实施中,第一位老师设置同学的练习由易到难,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获成功的喜悦,提高自信心。 这次听课结束后,我不禁又陷入思考:记的在教研活动上,区教研室鲍德明老师说过,何谓一节成功的体育课,那就是让学生在体育练习中找到快乐,乐意出汗,喜欢上课,在练习中获得成功的喜悦。 是啊,体育课走在课改的前沿,对于自主有效课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为教师,一是要调控好课堂,二是要给予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的等等。 课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新情况出现,如果把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了,鲍老师的话很中肯,也很实在:一堂课包括很多因素,课的部分之间的衔接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参与性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是安全,所有这些都要求老师能够提前预设到。可见,体育课对于老师的素质要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育教师。 延伸阅读: 体育课心得体会 一个学期的乒乓球体育课就这么过去了,能够顺利的完成这个学期的学习,首先要感谢老师的辛勤工作,在课上我们以主动参与的方式既锻炼了身体,再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的热爱,避免错误的重复发生,让我们能够更好的提高。 同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来进行交流,以球会友。这样,大家在过程中可以共同进步,共同提高。另外,在平时的教学比赛和小组活动中,同学们能够互相体谅,互相配合,既增加了课堂气氛,增强了同学们彼此之间的感情。 下面,我来总结一下这个学期的个人的收获。 首先,我(20xx 学会感恩,与爱同行 感恩节活动方案及文案)学习一些基本的乒乓球知识,以前虽然我很喜欢看各种大型的乒乓球比赛,但由于乒乓球方面的知识非常匮乏,看比赛时经常感到很郁闷。现在我在课下看了一些乒乓球的一些基本动作,以及了解到基本的体育场知识和乒乓球比赛各项事宜。以后看比赛时肯定会体会到更多乐趣。 其次提高了我个人的思想认识,尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项十分重要的东西。每个人在生活中都离不开体育锻炼。只有通过持久的锻炼,才能增强体质,有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高,在课上有效地进行了活动放松 众所周知,中国的乒乓球事业起步很是比较早的,我国的运动健儿们也在这个项目上相当地争气,每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的热爱和中国人灵巧的双手都有着关系。这也是我们长久努力的结果。我们要注重对乒乓球的兴趣培养,带动越来越多的人开始喜欢乒乓球,支持中国的乒乓球体育事业,继续保持我们在这个项目上的巨大优势。 以下是对体育课的一些个人的建议 1更多地进行一些乒乓球的基本技术教学,通过老师示范能让大家在课上学到更多平时自己瞎玩吸收不到的知识。 2乒乓球课可以随机分组然后让大家以球会友,要不然总是一个系里面的几个人在一起打。互相之间交流还是对我们很有好处的。 阅读拓展: 体育教学心得体会 小学低段的体育教学,应以游戏为主。使学生在乐中学、学中取乐,达到娱乐性与趣味性相结合。要作好体育游戏的教学,首先应懂得如何创编游戏。 娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法,体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育游戏的创编,应从提高其娱乐性、趣味性出发。 1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料,好奇心被激发,他们蠢