小班剪纸教案.docx

小班剪纸教案小班剪纸教案 幼儿园小班剪纸的教案怎么写?剪纸是我国重要的传统手艺，而剪纸亦能剪出非常精彩的世界，通过此次的教案，让幼儿们正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。以下是我为您整理的幼儿园小班剪纸的教案资料，欢迎阅读! 小班剪纸1 活动由来： 幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。 活动目标： 1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。 2、体验剪纸的乐趣。 3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。 教学重点、难点： 转纸剪的技能。 活动准备： 1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。 2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。 活动形式： 小组活动，有8名幼儿参加活动。 活动过程： 1.通过观看视频我去航海了，激发兴幼儿趣。 引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀? 2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。 3.幼儿剪纸，教师巡回指导。 1)教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人;活动结束后，能将工具材料归位。 2)活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的.，怎样能剪出不规则的形状;指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。 4.作品欣赏与评价 幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船?船上剪出多少镂空呀?你是怎么剪的?(从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。 活动延伸： 下一步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。 活动反思： 通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸;有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。 小班剪纸2 设计思路： 我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。 活动名称：树叶宝宝 活动目标： 1.学习剪树叶的基本外形。 2.体验帮助树妈妈的快乐情感。 活动准备： 树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等 活动过程： 一.游戏：春风吹 (教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行23次) 二.谈谈讲讲 1.春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗? 2.讲解、示范 重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三.制作树叶宝宝 观察： 1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四.展示树叶宝宝 现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗!(念儿歌：春天，离场。) 小班剪纸3 活动目标： 1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。 2、发展手部动作的灵活性。 活动准备： 1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。 2、作业纸(小班好朋友下册、配套纸工“动物楼”)每人一张。 活动过程： 一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。 1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。” 2、(模仿大象的动作让幼儿猜)不懂再提示幼儿：(这个动物很庞大，而且很笨重)请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。(手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示) 3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，(不懂再提示：它爱吃竹子)住在三楼的.是哪种动物呢?(模仿动物)噢，是小白兔，四楼住的是谁呢?(模仿老鼠动作，幼儿猜)最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗?(请幼儿模仿) 二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。 1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢? 2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢!(让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀)大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。 首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。(边说边示范)好了，我们注意看一下，这里面有什么呀?(四条黑线)我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么?这两条又是什么线呀?(虚线)那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀?噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。 (剪好后)我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。(对齐后)小朋友都看一下，是不是都对齐啦?最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀?三楼住的是谁?小兔最爱吃什么?(幼儿回答)四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀?(把动物翻过来后)好了，我们漂亮的动物楼完成了。 3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。 三、展示幼儿的作品，结束活动。 1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。 师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。(-小朋友剪得很好，-朋友表现很好，我们给他(她)拍拍小手) 2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。 师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦(清理后)看看我们教室干净了吗?好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。 小班剪纸4 活动目标： 1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。 2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。 活动过程： 活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。 在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。 在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。 教学反思： 1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。 2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。 我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。 3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。 4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。 问题改进策略： 1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。 2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。 3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。 9 / 9