期末复习提纲- 部编版道德与法治七年级上册.docx

第一学期七上道德与法治复习提纲第一课 中学时代1. 为什么中学时代对我们很重要？（中学时代对我们有什么意义？）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。A. 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；B. 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； C. 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；D. 随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义.2. 中学生活给我们带来哪些机遇和挑战？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们的发展提供了多种机会。A. 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性 B. 新的课程，引领我们探索新的知识领域；C. 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 D. 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3.少年为什么要有梦想？（作用 + 特点）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（对个人）人类需要梦想，有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。（对社会）少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4.少年如何为实现梦想而努力？（内涵 + 做法）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（内涵）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。 努力，需要方法。5. 努力的方法分清轻重缓急，合理规划和管理时间； 劳逸结合，学会科学用脑 每天进步一点点 学思并进 珍视团队合作6. 中国梦的内容和基本内涵内容：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福第二课 学习新天地1. 如何正确认识学习？初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。2. 学习对我们的成长有什么意义？（为什么说学习很重要？）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 A. 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；B. 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；C. 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；D. 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3. 如何正确认识学习中的苦与乐？学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。4. 怎样学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的方法。A. 合理安排学习时间； B. 养成良好的学习习惯； C. 不断提升自己的学习能力。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 A. 自主学习 B. 合作学习 C. 探究学习第三课 发现自己1. 为什么要正确认识自己？（意义、作用）正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2. 怎样正确认识自己？我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；A. 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；B. 可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；C. 可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价来认识自己。 A. 自我观察和分析； B. 与他人比较他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。3. 怎样正确对待他人的态度与评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，即不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4. 怎样接纳和欣赏自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。A. 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； B. 既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；C. 既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。5. 怎样做更好的自己？做更好自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。A. 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； B. 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；C. 通过积极合作，与他人共同完成任务.更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课 友谊与成长同行1. 随着年龄的增长，我们的朋友圈有何变化？交往范围扩大，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富；朋友圈变小，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2. 朋友对我们的成长有什么意义？（友谊的力量）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3. 友谊有哪些特质? 友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。4. 如何澄清对友谊的误区? 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。A. 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。（why）B. 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（how）友谊不能没有原则。A. 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。B. 其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课 交友的智慧1. 怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，要真诚待人。建立友谊，需要方法。如面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心2. 怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。呵护友谊，需要学会尊重对方。给彼此一些空间，把握界限和分寸。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3. 网上交往的影响（利与弊）积极影响：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。消极影响：A. 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。B. 网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。因此，网上交往是把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。4. 怎样慎重结交网友？网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间1. 教师的作用教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2. 时代发展对教师的要求（新时代“四有好教师”标准）时代在发展，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3. 为什么老师会呈现不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4. 怎样面对风格不同的老师？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。面对风格不同的老师，承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。5. 为什么要建立教学相长的师生关系？内涵：教学相长指的是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6. 怎样促进师生教学相长？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。7. 怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。有则改之无则加勉。8. 怎样建立亦师亦友的师生关系？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。9. 与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因； 相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式； 求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱1.家庭的含义？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的意义？家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.为什么要孝亲敬长？我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应尽的法定义务。4.怎样做到孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用实际行动表达感恩之情。如：认真学习，不辜负父母的期望；体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动；和家人一起建设家庭，也是感恩5.有关孝亲敬长的法律法规中华人民共和国宪法、 中华人民共和国民法典、 中华人民共和国老年人权益保障法6. 如何理解家庭的亲情之爱？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略或否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。7.亲子冲突发生的原因？一方面，长大后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。8. 如何化解亲子冲突？ 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。9.现代家庭有什么特点？随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭不断趋向小型化。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。10.现代家庭生活的重要内容关心国家大事 探讨社会和人生问题 学习知识，创建学习型家庭 参加社区活动11.家庭结构的变化过去常常是三代或四代同堂的大家庭, 现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭12.怎样构建和谐家庭？家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。家务我分担。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。A. 帮助家庭成员舒缓情绪； B. 明确自己是不偏不倚的中立者；C. 引导家庭成员看到对方的优点； D. 帮助家庭成员走出“面子”困境。第八课 探问生命1.为什么要珍惜生命？（生命的特点）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。死亡是人生不可避免的归宿。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。2.如何正确看待死亡？我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.如何理解生命有接续？（意义）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。4.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）生命是脆弱的，艰难的；生命也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。5.怎样做到敬畏生命？敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命生问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第9课 珍视生命1.怎样爱护身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。成长中的我们，应该学会爱护自己的身体。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2.怎样养护精神？精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。守护精神家园，我们要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3.面对挫折的反应 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。4.怎样正确认识挫折？消极影响：面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。5.怎样发掘生命的力量，应对挫折？我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。掌握增强生命韧性的方法。如：A.欣赏、培养幽默感；B.和自己信任的人谈一谈；C.考虑并接受最糟糕的结果；D.关心、帮助他人；E.培养某方面的兴趣第10课 绽放生命之花1.怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。2.为什么要探索生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。3.如何充盈生命？热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。4. 为什么要关切他人？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。5. 怎样关切他人？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。6. 如何在平凡中创造伟大，实现生命的意义？生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。伟大在于创造与奉献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。当我们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7. 怎样活出生命的精彩？我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，增强对生命的感受力、理解力。拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。14