人教部编二年级语文上册24《风娃娃》课件.ppt

人教版统编教材小学二年级语文上册,24风娃娃,学校：执教教师：,猜谜语,云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。,谜底：风,第1课时,风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！,认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有多少个自然段？,初读课文,1,2,3,4,5,6,7,帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 断断续续 仍然 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪,帮助 风 抽水 使劲 转 秧 断断续续 仍然 流表示 广 摇摇摆摆 翻跟头 心 边 栽树 责怪,zh,chu,sh jn,yn,x,rn,bio sh,bi,fn,zi,z,初读课文,摆,劲,示,哗,翻,秧,表,拉,助,使,蒲公英去旅行,栽,责,抽,形 声 字,口,+,华,=,哗,禾,+,央,=,秧,初读课文,形 近 字,位拉戴栽青责,wi,l,di,zi,qn,z,初读课文,词语识记,使 劲,表 示,sh jn,bio sh,初读课文,_转动,_转身,zhun,zhun,初读课文,车,秧,苗,得,汗,伤,路,场,请给上面的生字按结构分类。,初读课文,（风车）,（得到）,（秧苗）,（禾苗）,（汗水）,（广场）,（伤心）,（路边）,急,（急忙）,得,秧,汗,场,伤,苗,车,路,急,自由朗读课文，边读边思考：风娃娃做了哪些好事？又做了哪些坏事？,品读课文,做得好,做得不好,状元成才路,吹大风车,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。,时而中断，时而继续。,品读课文,他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。,风娃娃看到这一切后是怎么做的？,用力。,品读课文,状元成才路,状元成才路,风车和抽上来的水分别发生了什么变化？,慢慢转动,一下子转得飞快,断断续续地流着,奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。,品读课文,秧苗喝足了水，笑着不住地点头。,秧苗非常感谢风娃娃。,说一说,如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？,品读课文,吹帆船,风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。,动作描写：船工们拉船非常辛苦。,品读课文,他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。,我会说,丁丁一边走路，一边唱歌。,_一边_，一边_。,品读课文,品读课文,说一说：如果你是船夫，你会怎么感谢风娃娃？,结构：,部首：,书写指导：,独体字,首笔横较短，第二笔撇折的折段比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。,ch,车,车,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，右边多横等距，但长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。,d,得,彳,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，“禾”的捺变点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔。,yn,秧,禾,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上宽下窄，“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上。,mio,苗,艹,书写指导,第2课时,字词复习,帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪,风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？,风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。,品读课文,吹风筝,风娃娃的帮助起了反作用。,风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。,吹衣服、小树,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。,风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。,品读课文,品读课文,想象画面： 风娃娃还会给人们帮什么倒忙呢？,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？,人们为什么要责怪风娃娃？,风娃娃好心却办了坏事。,品读课文,妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”,风妈妈是如何教育风孩子的？,品读课文,你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？,热心善良,鼓起腮使劲向风车吹去,急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气,赶紧过去用力吹,品读课文,风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？,吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树,有用：,没用：,帮助秧苗,帮助船工,孩子伤心,人们生气,品读课文,学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？,我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。,品读课文,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，右边的“干”第一横短，第二横长。,hn,汗,氵,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上长下短，上半部分要紧凑，第四笔写在横中线上，心字底扁一些。,j,急,心,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，“土”最后一横变提。右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行。,chn,场,土,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，右下部“力”中的横折钩起笔在横中线下侧。,shn,伤,亻,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，右边横撇和捺交叉点在横中线上。,l,路,书写指导,坏事,好事,风娃娃,结构梳理,风娃娃帮助人们做事，给人们带来了坏处和好处。你还知道哪些好心办坏事的故事呢？,拓展延伸,画蛇添足,拔苗助长,拓展延伸,一、给加点字选择正确的读音。,演出失败了，那几名号（ho ho）手都号（ho ho）啕大哭起来。,帮助（zh z） 责怪（zh z）,随堂练习,二、风娃娃意识到了自己的错误，还会去哪些地方？做些什么事？,风娃娃来到_，看见_，他_。,随堂练习,朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。,朗读指导：在朗读时，前半部分（写风娃娃做的好事）应该读出风娃娃热情、高兴的语气；后半部分（写风娃娃由于方法不当，给人们带来了麻烦）要读出风娃娃疑惑、委屈的语气，突出他可爱、乐于助人却有些单纯的特点。,课后习题参考答案,老师指导：在朗读的过程中，如果遇到了不认识的字，可以根据形声字的特点,大胆猜测生字的读音。如“哗、秧、纤”都是形声字，右边的部分是声旁，表示读音。,根据下面的提示讲讲这个故事。,风娃娃来到田野。,风娃娃来到河边。,风娃娃来到广场。,课后习题参考答案,老师指导：在了解课文内容的基础上，我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车和在河边吹帆船来讲，再讲风娃娃在广场上吹翻风筝、吹跑衣服、折断小树。,课后习题参考答案,读一读，想一想：生活中风还能做些什么？,寒风 凉风 暖风狂风 台风 暴风,和风细雨 风和日丽风平浪静 风调雨顺,bo,ln,shn,课后习题参考答案,参考答案：生活中，风还可以发电，吹干衣服，风干食物，传播花粉等；但是，暴风会吹倒树木，摧毁庄稼，甚至将牲畜、房屋卷到天上去,课后习题参考答案,把这个故事讲给家长听听。你准备为大家做哪些好事呢？尝试着做一下。,课后作业,