人教部编版小学三年级语文上册第（1-8单元）综合检测试卷含答案全套.pdf

人教部编版人教部编版三三年级语文上册第（年级语文上册第（1-81-8 单元）单元）综合检测试卷全套综合检测试卷全套第一单元综合检测第一单元综合检测满分：100 分试卷整洁分：2 分积累运用（积累运用（4747 分）分）一、拼音乐园。 （15 分）1.在下面句子中加点字的正确读音上打“” 。 （6 分）（1）假（ji ji）若花儿们也有假（ji ji）期，那真是太有趣了。（2）他背（bi bi）诵完这篇课文，便背（bi bi）着书包高兴地回家了。（3）爸爸把这块地圈（qun jun）起来，准备做一个羊圈（qun jun） 。2.看拼音，写词语。 （9 分）rnqizochenkudtiowxinynfnjihxinfzhunshunb二、选择题。 （10 分）1.下面加点字注音正确的一组是（）A.坪坝（bi）摔跤（shi）凤尾竹（fn）B.荒野（hun）罚站（f）例如（li）C.糊涂（h）戒尺（ji）挨打（i）2.下列选项中是同一类词语的一组是（）A.山狸竹子猴子松鼠B.绒球花太阳花凤尾竹铜钟C.春节重阳节端午节中秋节3.下列四组词语中，不是一对反义词的是（）A.安静热闹B.糊涂清楚C.绚丽美丽D.落下升起4.“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了”下列与句中加点词构词方式一致的词是（）A.提心吊胆B.冷言冷语C.手忙脚乱D.喜新厌旧5.下列说法不正确的一项是（）A.读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。B.朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时， “真的” “地下”是要强调的重音。C.朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。三、句子天地。 （7 分）1.照样子，将句子补充完整。 （2 分）例：天上飘着云。（蓝蓝的）天上飘着（洁白的）云。草地上开着花。（）草地上开着（）花。2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，不改变原意） （2 分）_3.读句子，完成练习。 （3 分）A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（1）这两句话把东风、花当成_来写。（2）照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的短语，让句子更有情趣。微风吹拂，教学楼旁的翠竹_。夜空中的小星星_。四、精彩回放。 （9 分）1.大青树下的小学描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。不同_的小学生在同一间教室里学习，表现了_。2.花的学校这首散文诗选自散文诗集_ ，作者是印度的_，他曾获 1913 年_奖。3.孙中山“学问学问，_。为了弄清楚道理，就是_”的这种精神，值得我们学习。4._，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，_。五、综合性学习。 （6 分）现如今，国家提倡全民运动，提倡中小学生开展阳光体育活动。看下面这幅图，完成练习。1.这幅图中的标语告诉小朋友要多_，这样可以让我们_、快乐、健康。 （2 分）2.右图的标语中“阳光”的意思是（） （2 分）A.指太阳光。B.指积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。3.这幅图适合贴在（） 。 （2 分）A.足球场B.图书室阅读天地（阅读天地（2323 分）分）六、阅读花的学校选段，完成练习。 （12 分）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.文中“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请再写出四个描写花的色彩的词语。 （4 分）_2.文中画“_”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的_来表现出他们对花孩子们的_。 （） （2 分）A.语言热情与欢迎B.动作期待与鼓舞C.语言期待与鼓舞D.动作训斥与不屑3.对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（） （2 分）A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。B.表现出花孩子们是多么希望得到自由，多么希望回到母亲的怀抱。C.表现了花孩子们没有纪律的特点。4.在作者看来，花的家在天上，那么花会对自己的妈妈说些什么？（4 分）_七、阅读短文，完成练习。 （11 分）_一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制止后，陶行知命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说:“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。 ”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又高兴地掏出第二颗糖果放到他的手里，说:“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。 ”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说:“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道:“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说:“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一颗糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。 ”1.请给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。 （2 分）2.男生被叫到校长室去是因为_。 当校长给他第一颗糖果时他感到很_ （用文中的词语填空） ，这是因为_。 （3 分）3.对文中画“_”的句子理解正确的一项是（） （2 分）A.陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话。B.因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话。C.陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的。4.男生做错了事，陶行知没有批评他，而是奖励糖果，让他认识到自己的错误。你觉得这种教育方法好吗？说说你的理由。 （4 分）_妙笔生花（妙笔生花（3 30 0 分）分）八、按要求作文。 （30 分）题目：_的同学要求：1.在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如幽默、贪玩、乐于助人2.语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出该同学的特点。350 字左右。第一单元综合检测第一单元综合检测参考答案参考答案一、1.（1）jiji（2）bibi（3）qunjun2.绒球早晨口笛跳舞鲜艳放假互相服装双臂二、1.C2.C3.C4.A5.C三、1.青青的五颜六色的2.这样糊里糊涂地背，没有什么用。3.（1）人（2）都跳起舞来一闪一闪地眨着眼睛四、1.民族祖国各民族儿童之间的友爱和团结2.新月集泰戈尔诺贝尔文学3.不懂就要问挨打也值得4.牧童骑黄牛忽然闭口立五、1.运动阳光2.B3.A六、1.粉红雪白金黄浅红2.B3.B4.花会对妈妈说： “妈妈，我好想您！我们终于放假了，可以好好陪您了！ ”七、1.四颗糖果2.他用泥块砸自己班上的男生惊疑他认为自己肯定会挨批评，结果却得到了奖励3.C4.示例：我觉得这种方法很好，因为这样能触及犯错误的同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。人教部编三年级语文上册人教部编三年级语文上册第二单元综合检测第二单元综合检测满分：100 分试卷整洁分：2 分积累运用（积累运用（5 53 3 分）分）一、拼音乐园。 （11 分）1.用“”给加点字选择正确的读音。 （3 分）凌乱（lnln）挑促织（tiotio）赠送（znzn）钥匙（chshi）喇叭（ln）掠过（nl）2.看拼音，写词语。 （8 分）znsnpmnpiliuzznsynlionbfnshu二、按要求完成词语练习。 （14 分）1.在括号里填上合适的量词。 （3 分）一（）雨靴一（）邮票一（）歌曲一（）钥匙一（）颜料一（）秋雨2.用括号里提示的方法理解下列词语的意思。 （3 分）（1）啊！多么明朗的天空。 （找近义词）明朗：_（2）听了妈妈的一番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着能有更多收获。 （结合句子理解）憧憬：_（3）明明这次考试没有考好，心中有些忐忑不安，害怕妈妈批评他。 （联系生活实际）忐忑不安：_3.先把词语补充完整，再完成练习。 （8 分）秋（） （）爽（）高（）淡（） （）习习（）叶知（）（）桂（）香（） （）丰登我知道上面的词语都是关于_季的，我还能再写三个关于这个季节的四字词语：_、_、_。 （2 分）三、选择题。 （6 分）1.下面哪首诗不是描写秋天景色的?（）A.赠刘景文B.夜书所见C.惠崇春江晚景D.山行2.“停车坐爱枫林晚”这句诗中加点字的正确解释是（）A.因为。B.坐下。C.座位。3.“小朋友的脚，常被那香味勾住。 ”这句话的意思是说（）A.小朋友们太贪玩了，不想离开。B.果树把小朋友的脚绊住了。C.小朋友被秋天的水果香甜的味道吸引着，不想离开。D.小朋友们太喜欢吃水果了。四、句子天地。 （7 分）1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（1）这句话把_比作_。（2）仿写句子：月亮像_。2.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（1）这句话运用_的修辞手法，写出了秋天_和_的特点。（2）我也会运用这样的修辞手法仿写句子：落叶_。五、根据课文内容填空。 （8 分）1.山行的作者是_代诗人_，这首诗描绘的是_（季节）的景象，写了寒山、_、_、_、_等景物，展现出一幅动人的山林景色图。2.老师经常引用苏轼的诗句“_，最是橙黄橘绿时”来劝勉我们：不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。六、下面是某小学三位同学三个月的语文成绩表，观察表格，回答问题。 （7 分）姓名一月份成绩六月份成绩十二月份成绩状状82 分79 分80 分元元56 分77 分90 分成成96 分81 分76 分1.三位同学中语文成绩比较稳定的是（） （2 分）A.状状B.元元C.成成2.一月份语文成绩最好的是（） （2 分）A.状状B.元元C.成成3.下列说法有误的一项是（） （3 分）A.从一月份到十二月份，元元的语文成绩突飞猛进，由不及格变成优秀。B.这三位同学六月份的语文成绩比较接近。C.成成的语文成绩一直保持在优秀水平，高于其他两位同学。D.状状十二月份的语文成绩比成成的高。阅读天地（阅读天地（1 17 7 分）分）七、阅读课内片段，完成练习。 （8 分）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.选文中描写颜色的词语有哪些？请你在文中圈起来。这么多颜色，可以用文中的一个词语来形容：_。 （5 分）2.选文是围绕哪句话写的？用“”在选文中画出来。 （1 分）3.选文写出了作者对秋天的雨的_之情。 （2 分）八、阅读短文，完成练习。 （9 分）短暂的秋天“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，而我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢（y)满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊： “都柿真多啊！ ”一会儿那里又喊： “快来呀！这儿的都柿又多又大”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠” ，水灵灵的，放在嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白菇水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子” ，粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头” ，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的一场霜冻过后， “臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，里面变得带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓” “狗奶子” 、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。1.联系上下文理解下列词语的意思。 （2 分）（1）佳肴：_（2）成群结队：_2.根据短文内容，连一连。 （5 分）草蘑像戏曲里的大花脸榆黄蘑一个树墩上就能采满一篮儿小黄蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋“猴头”杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色3.短文写的是祖国_的秋天， 那里秋天的特点是_。 （2 分）妙笔生花（妙笔生花（3 30 0 分）分）九、按要求作文。 （30 分）秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷在这样秋高气爽的日子里，你肯定有过外出游玩的经历吧，请用优美的文字记录下你秋天外出游玩时看到的美景吧！要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，不写错别字，350 字左右。第二单元综合检测参考答案第二单元综合检测参考答案一、1.lntioznshill2.赠送铺满排列规则棕色颜料泥巴丰收二、1.双枚首把盒场2.（1）晴朗。（2）向往。（3）心神极为不安。3.高气天云秋风一秋金飘五谷秋层林尽染果实累累春华秋实三、1.C2.A3.C四、1.（1）梧桐树叶小巴掌（2）一个大圆盘,高高地挂在天上2.（1）拟人清凉温柔（2）在空中翩翩起舞五、1.唐杜牧秋天石径白云人家霜叶2.一年好景君须记六、1.A2.C3.C七、1.黄色红色金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3.喜爱和赞美八、1.（1）精美的菜肴，文中指“猴头”很美味。（2）一群群人集合在一起。3.北极短暂人教部编三年级语文上册人教部编三年级语文上册第三单元综合检测第三单元综合检测满分：100 分试卷整洁分：2 分积累运用（积累运用（4 48 8 分）分）一、拼音乐园。 （7 分）1.我会用“”给加点字选择正确的读音。 （3 分）（1）卖火柴的小女孩看见几千支明晃（hunhun）晃的蜡烛在向她眨眼睛，还有几只烤鹅摇摇晃（hunhun）晃地朝她走来。（2）他答（dd）应我会告诉我这个问题的答（dd）案。（3）他摔得骨（）头都痛了，却还是一骨（）碌爬起来继续跑。2.看拼音，写词语。 （4 分）lkihuynlzhlxnklinlilijimnhnln二、字词练习。 （12 分）1.照样子，加偏旁组成新字，再组词。 （5 分）召（招）（招领）并（）（）令（）（）目（）（）我（）（）君（）（）2.选一选，填一填。 （3 分）我发现，口字旁的字可以表示不同的意思： “吼、叫、嚷”等字是表示；_“咬、啃、吞”等字是表示_； “嗡、嘟、啪”等字是表示_。A.吃的动作B.叫唤的 动作C.声音3.选择加点字的正确解释，将序号填在括号里。 （4 分）“冷”字在字典中的解释有：A.温度低，跟“热”相对；B.寂静，不热闹；C.不热情，不温和；D.突然，意料以外的。（1）那只豹子走着走着，冷不防回转身来。（）（2）她的冷言冷语让在场的所有人都不愉快。（）（3）今天天气真冷。（）（4）这家店铺冷冷清清的，没有什么生意。（）三、选择题。 （6 分）1.下列词语搭配不正确的一项是（）A.精致的盘子舒展身子B.顽强的纪律闭上眼睛C.高大的树挺直腰杆D.美丽的木地板钻出地面2.依次填入下列横线上的动词正确的一项是（）（1）那块奶酪实在太大了，它既_不起，又_不动。（2）蚂蚁队长_着奶酪的一角往前_着。A.搬抬叼拽B.抬搬叼拽C.叼拽抬搬D.拽叼抬搬3.下面哪篇童话不是选自安徒生童话？（）A.丑小鸭B.卖火柴的小女孩C.拇指姑娘D.灰姑娘四、句子天地。 （6 分）1.种子一边想一边努力生长。 （用加点词写一句话）_2.木地板舒展着身子。 （把句子写具体）_3.他的胸前带着鲜艳的红领巾。 （用修改符号修改病句）五、根据课文内容填空。 （11 分）1.这个单元我认识了_的小女孩，看到了_的种子，知道了_的青头以及青头与红头之间的_，了解了_的蚂蚁队长。 （填序号）A.大公无私B.不顾个人安危，冷静救人C.身世悲惨，令人同情D.历经磨难E.珍贵友谊2.爸爸经常教育我： “ _走遍天下，_寸步难行。 不管走到哪里，都要讲个理字。 ”3.两位男生因为意见不合打起了架， 李老师用 “_， 万古胜负在于理”来教导他们。4.在牛肚子里旅行一文中，红头旅行的路线是：牛嘴_牛的第二个胃_。六、综合性学习。 （6 分）1.这本书的名字叫_ 。 （2 分）2.这本书的作者是（） （2 分）A.爷爷B.菲比吉尔曼C.约瑟D.王小月3.下列不属于这张图片告诉我们的内容的是（） （2 分）A.故事内容B.好词好句C.角色介绍D.读后感阅读天地（阅读天地（2 22 2 分）分）七、阅读课内片段，完成练习。 （8 分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.选文中画“_”的句子是_（设问反问）句，对这两句话理解错误的一项是（） （3 分）A.一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使小女孩更不敢浪费一根火柴。B.“终于”说明小女孩实在受不了寒冷的天气，不得不抽出一根火柴来暖和一下。C.小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。2.用“”画出选文中写小女孩想象的句子，我们在朗读描写小女孩想象画面的句子时，应该用_的语气。 （3 分）3.阅读选文，我们会发现小女孩的心情经历了这样的变化：起初， “哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ ”从中可以看出她对温暖的_；接着，为擦不擦火柴而_；随后，为火柴带来的温暖而_；最后，为火柴的熄灭而_。 （2 分）八、阅读短文，完成练习。 （14 分）_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说， 大伙儿都说好。燕子说： “小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。 ”小猴说： “小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。 ”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说： “等我修好了房子，咱们当邻居。 ”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说： “你说干就干吧，不要光说大话了。 ”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊： “我要，我要盖盖一所最高最高的房子！ ”1.下面最适合做短文题目的是（） （2 分）A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿2.根据句子意思，在文中找出相应的词语并写下来。 （2 分）（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）（2）形容性情直爽，有话就说。（）3.画线句子描写的是小驴儿的_和_,其中表示动作的词有_、_、_。 （5 分）4.想象一下，你觉得小驴儿的理想能实现吗？为什么？（3 分）_5.读了这篇文章，我得到的启示是（） （2 分）A.只说不干就能实现自己的理想。B.不要只说空话大话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。妙笔生花（妙笔生花（3 30 0 分）分）九、按要求作文。 （30 分）在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，并写下来。要求：题目自拟，语句通顺，字迹工整，350 字左右。铅笔，橡皮，卷笔刀；眼睛，耳朵，鼻子；树林，虫子，小鸟；小鸟，荷叶，蝴蝶。第三单元综合检测参考答案第三单元综合检测参考答案一、1.（1）hunhun（2）dd（3）2.离开火焰蜡烛旅行可怜流泪救命寒冷二、1.拼（拼命）怜（可怜）泪（流泪）饿（饥饿）裙（裙子）2.BAC3.（1）D（2）C（3）A（4）B三、1.B2.B3.D四、1.哥哥一边听歌一边跳舞。2.木地板满意地舒展着身子。3. 带 戴五、1.CDBEA2.有理无理3.一时强弱在于力4.牛肚牛的第一个胃牛嘴六、1.爷爷一定有办法2.B3.C七、1.设问C2.小女孩觉得自己好像坐在多么舒服啊！满足、喜悦3.渴望犹豫喜悦失望八、1.B2.（1）一声不响（2）心直口快3.动作语言仰跺喊4.不能，因为小驴儿只会说大话，从不脚踏实地地去做。5.B人教部编三年级语文上册人教部编三年级语文上册第四单元综合检测第四单元综合检测满分：100 分试卷整洁分：2 分积累运用（积累运用（5 50 0 分）分）一、拼音乐园。 （11 分）1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。 （6 分）yydndndntn压倒（）担子（）弹琴（）压根儿（）担负（）子弹（）2.看拼音，写字词。 （5 分）（1）老屋的门板破了几个 dn，qin b也裂开了，到处都是 zhzh网。（2） 它织了一张又大又 pio lin的网， 经常有虫子 zhun到网上。二、字词天地。 （15 分）1.查字典，填一填。 （6 分）部首除部首外有几画读音组词础盲阁2.照样子，写词语。 （6 分）七上八下（含数字）_自言自语（ABAC 式）_孤零零（ABB 式）_3.选择恰当的关联词填在句中的括号里。 （3 分）不是而是虽然但是只要就因为所以（1） （）它是一只狗， （）它不会像狗一样叫。（2） （）小蜘蛛的故事一直没讲完， （）老屋到现在还站在那儿。（3）当狐狸来到树林里，看见啼叫的（）一只小公鸡， （）一只狗时，非常失望。三、选择题。 （6 分）1.给下列加点字选择正确的解释。 （3 分）饱：A.吃足了。B.满足。C.足，充分。（1）爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。（）（2）小猫吃饱了，就到墙根下晒太阳。（）（3）今天的节目精彩极了，让我们大饱眼福。（）2.朗读下面的句子时应该用什么样的语气？选一选。 （3 分）A.伤心，难过。B.请求，企盼。C.鼓励，亲切。（1） “等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起， “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。 ”（）（2） “不要紧， ”小公鸡说道， “第一次能这样就很不错了。你再试试，来！ ”（）（3）小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。（）四、按要求写句子。 （6 分）1.小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 （仿写句子）_2.狐狸说道： “哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ ” （改为提示语在中间）_3.小男孩剪掉并发现了胡萝卜先生的长胡子。 （用修改符号修改病句）五、理解运用。 （6 分）1.“一个篱笆三个桩，_。 ”这句话告诉我们要有团队意识和协作精神。2.当举行拔河比赛时，老师说： “ _，泰山移。 加油！你们一定会获得冠军的。 ”3.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友。经过一番探讨后，他终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，_” 。六、下图是路路出去旅游时拍下的一张照片,观察照片，回答问题。 （6 分）1.你看到了什么？（2 分）_2.你觉得这样好吗？说说你的看法：_（2 分）3.请你为图中的景区写一句文明标语吧！ （2 分）_阅读天地（阅读天地（2020 分）分）七、阅读片段，完成练习。 （9 分）“等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起， “再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 ”老屋低头看看， 墙壁吱吱呀呀地响： “哦， 是老母鸡啊。 好吧， 我就再站二十一天。 ”二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来： “叽叽，谢谢！ ”老屋说： “再见！好了，我到了倒下的时候了！ ”1.选文中，老屋为什么没有倒下？（2 分）_2.“一个小小的声音在它门前响起” ，你从“小小”一词中能体会到什么？（） （2分）A.老母鸡不敢大声说话，怕主人听到。B.老母鸡很有礼貌，在请求老屋不要倒下。3.“好吧，我就再站二十一天。 ”从这句话中可以看出老屋怎样的性格特点？（）（2 分）A.乐于助人B.伸张正义C.没有主见4.结合课文想一想，还会有什么动物因为什么事情请老屋帮忙呢？老屋又会怎么做呢？（3 分）_八、阅读短文，完成练习。 （11 分）雨中的舞蹈夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！ ”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼， “下雨连草莓都采不成了。 ”“妈妈，你应该这么想：雨后的草莓更新鲜，更好吃。 ”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁： “河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。 ”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河面上说不定会出现一座彩虹桥呢！ ”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道， “下雨还跳舞！ ”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵， “我们怎么听不见？”“你们到伞下来听”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。1.根据短文内容填空。 （4 分）（1）下雨了，狐狸妈妈认为：_。而小狐狸却认为：雨后的草莓_。 （2 分）（2）下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，_。而小狐狸却认为：下过雨后，_。 （2 分）2.给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是_。 （2 分）3.用“_”画出短文中给你启发最大的一句话。 （2 分）4.过了一会儿， 太阳出来了， 狐狸一家又会发生什么事呢？他们又会有怎样的对话呢？请预测一下，继续写下去。 （3 分）_九、按要求作文。 （30 分）草地上，一只小松鼠和一只小白兔正在玩跷跷板，河马心里痒痒的，也想试一试。不可思议的是，河马一用力，小松鼠被甩上了天小松鼠到了天上会发生什么事呢？请展开想象，以“小松鼠上天了”为题，编写一个有趣的童话故事，不少于 350 字。第四单元综合检测参考答案第四单元综合检测参考答案一、1.ydntnydndn2.（1）洞墙壁蜘蛛（2）漂亮撞二、1.石5ch基础目3n盲人门6楼阁2.百发百中四面八方自由自在百依百顺胖乎乎白花花3.（1）虽然但是（2）因为所以（3）不是而是三、1.（1）C（2）A（3）B2.（1）B（2）C（3）A四、1.我不会择菜，不会做饭，也不会洗衣服，更不会收拾房间，都是妈妈做这些家务活，妈妈真辛苦。2.“哎呀！ ”狐狸说道， “原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ ”3.五、1.一个好汉三个帮2.人心齐3.顶个诸葛亮六、1.我看到小孩为拍照爬到树上。2.不好，这种攀爬树木的行为不文明，会伤害树木。3.爱护花草树木，从我做起。七、1.因为老母鸡请求老屋再站二十一天。2.B3.A4.小白兔跑过来对老屋说： “有一只大灰狼正在追赶我，让我在你里面躲一下吧。 ”老屋急忙说： “快进来！ ”八、1.（1）下雨连草莓都采不成了更新鲜，更好吃（2）再新鲜的草莓也采不到了河面上说不定会出现一座彩虹桥呢2.雨水打在伞面上的声音3.有时，遇到你就能快乐起来。4.示例：太阳出来了，狐狸一家在草地上欢快地跑着。狐狸妈妈说： “草莓被雨洗过后，真是又新鲜又好吃。 ”狐狸爸爸一把抱起小狐狸，指着彩虹，高兴地说： “谢谢你，宝贝，你真是我们的开心果！ ”人教部编三年级语文上册人教部编三年级语文上册第五单元综合检测第五单元综合检测满分：100 分试卷整洁分：2 分积累运用积累运用（49 分）一、拼音乐园。 （10 分）1.在下面加点字的正确读音上打“” 。 （4 分）悄悄（qioqio）鹦鹉（ynyn）玩耍（shshu）合拢（lnln）2.看拼音，写词语。 （6 分）（1）那只 d chun的小鸟是一只 cu nio，它有着又尖又长的zu b，是 b y的能手。（2）小猫 x hun在白天 shu jio。二、字词天地。 （12 分）1.给加点的字选择正确的解释。 （4 分）张：A.展开，打开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）（2）翠鸟有一张红色的长嘴。（）（3）小孩过生日不应该铺张浪费。（）（4）同学们上课时要认真听讲，不能东张西望。（）2.选词填空。 （4 分）观看观赏观察观光（1）暑假里，来颐和园（）的人非常多。（2）经过仔细地（） ，我终于发现了草地的秘密。（3）今天，我（）了一场精彩的足球比赛。（4）周末的时候，来公园（）菊花的人非常多。3.根据意思选成语，并选择其中一个造句。 （4 分）一本正经引人注目（1）形容神态举止端庄严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 （）（2）引起人们的注意或重视。 （）造句：_三、选择题。 （6 分）1.下列词语搭配不恰当的一项是（）A.彩色的小鸟B.金色的香味C.一本正经的样子D.翠绿的羽毛2.下列词语中是一对反义词的是（）A.张开合拢B.观察察看C.常常经常D.用力使劲3.下列句子中不是比喻句的一项是（）A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。B.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。四、句子天地。 （12 分）1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ （照样子，补充句子） （2 分）多么_！多么_！2.有一天，我发现草地不是金色的，而是绿色的。 （用加点词语仿写句子） （2 分）_3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（1）句中的“它”指的是_。用“”圈出句中描写“它”的动作的词。 （3 分）（2）我也会写含有一系列动词的句子：_（2 分）4.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。 （3 分）妈妈买回几个橘子，它们的皮是黄色的，摸上去_，放到鼻子边闻，_，剥了皮尝一下，_。五、判断正误，正确的打“” ，错误的打“” 。 （4 分）1.搭船的鸟一文体现了鸟与人的和谐之美。（）2.向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。（）3.金色的草地主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英的故事。（）4.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。（）六、读下面这则加油站的进站须知，完成练习。 （5 分）1.从图中可知，石油有_和易聚集静电荷的特性。 （2 分）2.下列说法或做法正确的一项是（） （3 分）A.小王想趁着加油的时间把车检修一下，避免在路上出现故障。B.加油时间比较短的车辆不需要熄火。C.加油站进出车辆的速度不得超过 5 公里/小时。D.小明和小伙伴觉得加油站很好玩，就直接进去玩了。 （21 分）阅读天地阅读天地（21 分）七、课内阅读。 （7 分）金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。1.联系上下文解释词语。 （2 分）观察：_合拢：_2.作者喜爱蒲公英的原因是：它给“我们”带来了_，也给“我们”带来了_。 （2 分）3.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ”下列对这句话理解不正确的一项是（） （3 分）A.这句话把蒲公英的花比作人的手掌。B.这句话把蒲公英的花当成人来写。C.这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。八、课外阅读。 （14 分）五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。 ”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。 （2 分）（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（）（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（）2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写五色梅善于保护自己。 （3 分）3.下列对短文理解正确的一项是（） （3 分）A.短文写了五色梅躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它。B.五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。C.短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。4.文中画“_”的句子描写的是五色梅的_，从_、_两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花：_（6 分）妙笔生花妙笔生花（30 分）九、按要求作文。 （30 分）美丽的翠鸟，神奇的蒲公英，可口的杨梅自然界的一切是那么美，你是喜欢多姿多彩的植物,还是喜欢活泼可爱的小动物？请仔细观察并介绍你印象最深的一种动物或植物吧！字数 350 字左右。第五单元综合检测参考答案第五单元综合检测参考答案一、1.qioynshuln2.（1）搭船翠鸟嘴巴捕鱼（2）喜欢睡觉二、1.（1）A（2）D（3）B（4）C2.（1）观光（2）观察（3）观看（4）观赏3.（1）一本正经（2）引人注目春天，郁金香开了，那娇嫩的花瓣十分引人注目。三、1.B2.A3.C四、1.浓郁的香气好看的桂花2.这支铅笔不是他的，而是我的。3.（1）翠鸟冲飞衔站吞（2）一回到家，妈妈就连忙放下包，钻进厨房，开始做饭。4.很光滑有一股淡淡的清香酸酸甜甜的，很好吃五、1.2.3.4.六、1.易燃、易爆、易挥发、易渗漏2.C七、1.仔细察看（事物或现象） 。合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。2.欢乐趣味3.B八、1.（1）弱不禁