优秀小泽征尔的判断精.ppt

优秀课件小泽征尔的判断第1页，本讲稿共33页 日本的小泽征尔是世界日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。上著名的音乐指挥家。第2页，本讲稿共33页小泽征尔小泽征尔 日本著名指挥家,生于中国沈阳。1951年，入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥；1959年，在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖；1960年起，指挥过法国国立广播管弦乐团、纽约爱乐乐团、旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等；1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥第3页，本讲稿共33页欧欧u u 棒棒bng bng 谐谐xi xi 贺贺h h 素素s s 弃弃q q 权权qun qun 桂桂gugu谱谱pp第4页，本讲稿共33页欧洲 乐谱 指挥棒 风度 和谐 祝贺 判断 祝贺试探 素质 放弃 迷信权威 桂冠第5页，本讲稿共33页 课文主要写了（）时，他不迷信（），相信自己，果敢地做出（），因而获得了这次大赛的（）。小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛权威正确的判断桂冠课文的主人公是谁？你能试着给课文分段吗？第6页，本讲稿共33页第一部分（1）：第二部分（2-3）：第三部分（4）：日本的小泽征尔是世界著日本的小泽征尔是世界著名音乐指挥家。名音乐指挥家。小泽征尔在指挥大赛时果敢小泽征尔在指挥大赛时果敢地指出乐谱有错，并在大赛地指出乐谱有错，并在大赛中夺魁。中夺魁。小泽征尔在大赛中夺魁的小泽征尔在大赛中夺魁的原因。原因。第7页，本讲稿共33页“不！一定是乐谱错了！不！一定是乐谱错了！”小泽征尔是在什么小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断情况下做出这样的判断的？的？第8页，本讲稿共33页自学提示：自学提示：1.默读课文第二自然段；默读课文第二自然段；2.2.划出相关语句，写出旁批；划出相关语句，写出旁批；（小提示：这是一场（小提示：这是一场_的比赛。）的比赛。）3.3.有感情地读一读。有感情地读一读。第9页，本讲稿共33页 在他成名之前，一次，他去在他成名之前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。他一张乐谱。第10页，本讲稿共33页 台下坐满了观众，他台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的们大多是来自世界各地的音乐大师。音乐大师。音乐大师坐满世界各地第11页，本讲稿共33页 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。具有国际水平的乐曲。小泽征尔小泽征尔全神贯注地全神贯注地挥动着指挥棒，以挥动着指挥棒，以世界世界一流一流指挥家的风度，指挥着指挥家的风度，指挥着世界一流的世界一流的乐队演奏乐队演奏具有国际水平的具有国际水平的乐曲。乐曲。第12页，本讲稿共33页 学习第三自然段学习第三自然段 1.1.自由轻声朗读本段；自由轻声朗读本段；2.2.填写表格；填写表格；3.3.这是怎样的判断？从这两次判断这是怎样的判断？从这两次判断中看出小泽征尔哪些品质？中看出小泽征尔哪些品质？什么情况下什么情况下做出判断？做出判断？做出怎样的做出怎样的判断？判断？判断后结果判断后结果如何？如何？第一次判第一次判断断第二次判第二次判断断第13页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出尔突然听到乐曲中出现了一处现了一处不和谐不和谐（xixi）的地方。）的地方。第14页，本讲稿共33页 在场的作曲家在场的作曲家 和评委都郑重声明和评委都郑重声明 乐谱没有问题。乐谱没有问题。郑重声明第15页，本讲稿共33页 面对几百名国际面对几百名国际音乐大师，小泽征尔音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己考虑再三，坚信自己的判断是正的判断是正 确的。确的。“不！一定是乐谱错了！不！一定是乐谱错了！”坚信坚信考虑再三第16页，本讲稿共33页指挥指挥乐谱乐谱乐队乐队？第17页，本讲稿共33页 面对几百名国面对几百名国际音乐大师，小泽际音乐大师，小泽尔考虑再三，坚信尔考虑再三，坚信自己的判断是正确自己的判断是正确的。的。“不！一定是不！一定是乐谱错了！乐谱错了！”讨论：小泽征尔怎样判断出讨论：小泽征尔怎样判断出 是乐谱出错，而不是是乐谱出错，而不是 指挥和乐队的问题？指挥和乐队的问题？建议：建议：1、结合、结合2、3自然段自然段 进行。进行。2、朗读，勾画，讨、朗读，勾画，讨 论相结合。论相结合。坚信坚信考虑再三第18页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱不，一定是乐谱错了！错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。什么情况下什么情况下做出判断？做出判断？做出怎样的做出怎样的判断？判断？判断后结果判断后结果如何？如何？第一次判第一次判断断听到不和听到不和谐的地方谐的地方第二次判第二次判断断第19页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。祝贺他大赛夺魁。什么情况下什么情况下做出判断？做出判断？做出怎样的做出怎样的判断？判断？判断后结果判断后结果如何？如何？第一次判第一次判断断听到不和听到不和谐的地方谐的地方乐队出错乐队出错第二次判第二次判断断第20页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”他的喊声他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。大赛夺魁。什么情况下什么情况下做出判断？做出判断？做出怎样的做出怎样的判断？判断？判断后结果判断后结果如何？如何？第一次判第一次判断断听到不和听到不和谐的地方谐的地方乐队出错乐队出错重奏，仍重奏，仍不自然不自然第二次判第二次判断断第21页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。是正确的。“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。什么情况下做什么情况下做出判断？出判断？做出怎样的判做出怎样的判断？断？判断后结果如判断后结果如何？何？第一次判断第一次判断听到不和谐的听到不和谐的地方地方乐队出错乐队出错重奏，仍不自重奏，仍不自然然第二次判断第二次判断郑重声明、郑重声明、面对几百名国面对几百名国际音乐大师际音乐大师第22页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”他他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。他大赛夺魁。什么情况下做什么情况下做出判断？出判断？做出怎样的判做出怎样的判断？断？判断后结果如判断后结果如何？何？第一次判断第一次判断听到不和谐的听到不和谐的地方地方乐队出错乐队出错重奏，仍不自重奏，仍不自然然第二次判断第二次判断郑重声明、郑重声明、面对几百名国面对几百名国际音乐大师际音乐大师“不！一定是乐不！一定是乐谱错了！谱错了！”第23页，本讲稿共33页 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。掌声，祝贺他大赛夺魁。什么情况下做什么情况下做出判断？出判断？做出怎样的判做出怎样的判断？断？判断后结果如判断后结果如何？何？第一次判断第一次判断听到不和谐的听到不和谐的地方地方乐队出错乐队出错重奏，仍不自重奏，仍不自然然第二次判断第二次判断郑重声明、郑重声明、面对几百名国面对几百名国际音乐大师际音乐大师“不！一定是乐不！一定是乐谱错了！谱错了！”掌声、夺魁掌声、夺魁第24页，本讲稿共33页指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？_没有错，因为_；_没有错，因为_；所以，一定是_错了。第25页，本讲稿共33页 面对几百名国际音乐大师，小面对几百名国际音乐大师，小泽征尔泽征尔考虑再三考虑再三，坚信坚信自己的判断是自己的判断是正确的。正确的。“不！一定是乐谱不！一定是乐谱错了！错了！”第26页，本讲稿共33页 面对几百名国际音乐大师，小泽征尔面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三考虑再三，坚信坚信自己的判断是正确的。自己的判断是正确的。此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以上句子，填空说一说：结合以上句子，填空说一说：指挥指挥 乐队乐队 乐谱乐谱到底是谁错了？（到底是谁错了？（）没有错，）没有错，因为（因为（）没有错，所以，）没有错，所以，一定是（一定是（）错了。）错了。就这样，年轻的小泽就这样，年轻的小泽征尔考虑再三，坚信自己征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是他的判断是正确的，于是他脱口而出：脱口而出：“不！一定是不！一定是乐谱错了！乐谱错了！”第27页，本讲稿共33页 原来，这是评委们精心设计的，原来，这是评委们精心设计的，精心设计精心设计第28页，本讲稿共33页 原来，这是评委们精心设计的，原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备己的正确判断。他们认为只有具备这种素（这种素（ss）质的人，才是真正的）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。世界一流的音乐指挥家。这种素（s）质第29页，本讲稿共33页 只有（只有（）的人，才是真正的世界）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。一流的音乐指挥家。第30页，本讲稿共33页 他们认为只有具备他们认为只有具备这种素质这种素质的人，才是的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。真正的世界一流的音乐指挥家。第31页，本讲稿共33页小泽征尔小泽征尔“世界三大东方指挥家世界三大东方指挥家”之一；之一；才华横溢的指挥大师；才华横溢的指挥大师；指挥技巧极高的指挥家；指挥技巧极高的指挥家；指挥曲目广泛的指挥大师；指挥曲目广泛的指挥大师；“大动作大动作”指挥家指挥家第32页，本讲稿共33页不敢充分地相信自己，叫做自卑；不敢充分地相信自己，叫做自卑；客观、如实地相信自己，叫做自信；客观、如实地相信自己，叫做自信；盲目、固执地相信自己，叫做自负。盲目、固执地相信自己，叫做自负。希望你们希望你们我亲爱的孩子们：我亲爱的孩子们：忘记自卑，忘记自卑，克服自负克服自负,充满自信，充满自信，走向成功！走向成功！第33页，本讲稿共33页