文言文强化训练之四幻灯片.ppt

文言文强化训练之四第1页，共19页，编辑于2022年，星期六当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉什么是幸福？幸福是什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。晶，勤劳的丰碑。幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！了幸福！第2页，共19页，编辑于2022年，星期六卒卒（一）（一）c通通“猝猝”。仓促，突然。副词。司马光。仓促，突然。副词。司马光资治通鉴资治通鉴赤壁之战赤壁之战：“五万五万兵难卒合。兵难卒合。”五万兵员难以一下子集合起来。五万兵员难以一下子集合起来。战国策战国策荆轲刺秦王荆轲刺秦王：“秦王方还秦王方还柱走，卒惶急不知所为。柱走，卒惶急不知所为。”秦王正绕着柱子跑，仓促之间急得不知道怎么办秦王正绕着柱子跑，仓促之间急得不知道怎么办才好。贾谊才好。贾谊论积贮疏论积贮疏：“卒然边境有急，数十百万之众，胡以馈之卒然边境有急，数十百万之众，胡以馈之?”（如果）边境上突然发生了紧急情况，成千上万的士卒在前方打仗，国家又用（如果）边境上突然发生了紧急情况，成千上万的士卒在前方打仗，国家又用什么去供养他们什么去供养他们?（二）（二）z差役，吏卒。名词。方苞差役，吏卒。名词。方苞左忠毅公逸事左忠毅公逸事：“持五十金，涕泣谋于持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。禁卒，卒感焉。”（于是）拿了五十两银子，哭着向狱卒请求，（希望能见恩（于是）拿了五十两银子，哭着向狱卒请求，（希望能见恩师一面，）狱卒终于被他的至诚所感动（答应了）。师一面，）狱卒终于被他的至诚所感动（答应了）。步兵，士兵。名词。司步兵，士兵。名词。司马迁马迁史记史记陈涉世家陈涉世家：“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。”等打到陈等打到陈县的时候，战车已经有六七百辆，战马一千多匹，士兵几万人。县的时候，战车已经有六七百辆，战马一千多匹，士兵几万人。死。动词。范晔死。动词。范晔后汉书后汉书张衡传张衡传：“年六十二，永和四年卒。年六十二，永和四年卒。”享年六十二岁，汉顺帝永和享年六十二岁，汉顺帝永和四年去世。司马光四年去世。司马光资治通鉴资治通鉴赤壁之战赤壁之战：“初，鲁肃闻刘表卒。初，鲁肃闻刘表卒。”当初，鲁肃听到当初，鲁肃听到刘表病逝的消息。刘表病逝的消息。终，完成，终结。动词。终，完成，终结。动词。孔雀东南飞孔雀东南飞：“谓言无罪过，供养卒谓言无罪过，供养卒大恩。大恩。”总以为自己没有什么过错，（可以）终生侍奉婆婆，报答大恩。李密总以为自己没有什么过错，（可以）终生侍奉婆婆，报答大恩。李密陈情表陈情表：“庶刘侥幸保卒余年。庶刘侥幸保卒余年。”或许能够使刘氏侥幸地寿终。或许能够使刘氏侥幸地寿终。终于，最终。副词。张溥终于，最终。副词。张溥五五人墓碑记人墓碑记：“卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。”最后由于我们吴郡最后由于我们吴郡人民同仇敌忾，迎头反击，（魏党）不敢再搞株连治罪的勾当。司马迁人民同仇敌忾，迎头反击，（魏党）不敢再搞株连治罪的勾当。司马迁史史记记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：“卒相与欢，为刎颈之交。卒相与欢，为刎颈之交。”（二人）终于彼此和好，（二人）终于彼此和好，结成生死与共的朋友。司马迁结成生死与共的朋友。司马迁史记史记屈原列传屈原列传：“卒以此见怀王之终不悟也。卒以此见怀王之终不悟也。”（他）终于从这件事情上看到了怀王始终没有醒悟过来。（他）终于从这件事情上看到了怀王始终没有醒悟过来。推导提示：推导提示：“卒卒”的本义是肚子上的创伤。（甲骨的本义是肚子上的创伤。（甲骨文字型是外部是一文字型是外部是一“衣衣”字表示肚子。内里是交叉字表示肚子。内里是交叉文饰，乃是肚子上的花纹，这是指狩猎或战争中搏文饰，乃是肚子上的花纹，这是指狩猎或战争中搏杀后的伤口。）由于古代医疗技术差，肚子受伤意杀后的伤口。）由于古代医疗技术差，肚子受伤意味着味着“死亡死亡”，因而，因而“卒卒”有有“死亡死亡”之义；这一之义；这一意义后来写作意义后来写作“猝猝”表示突然死去，故后表示突然死去，故后“卒卒”亦亦有有“突然，匆忙突然，匆忙”的意义。的意义。“死死”就是生命就是生命“完毕完毕”，由此进一步虚化为副词，由此进一步虚化为副词“终于终于”。成语助记：丢卒保车成语助记：丢卒保车身先士卒身先士卒优游卒岁优游卒岁过河卒子过河卒子不忍卒不忍卒读读第3页，共19页，编辑于2022年，星期六殆殆di危危险险，危危困困。形形容容词词。孙孙子子谋谋攻攻：“知知己己知知彼彼，百百战战不不殆殆。”了了解解自自己己，了了解解对对方方，就就是是作作战战一一百百次次也也不不会会有有危危险险。精精神神怠怠倦倦而而无无所所得得。形形容容词词。论论语语六六则则：“学学而而不不思思则则罔罔；思思而而不不学学则则殆殆。”只只学学习习不不思思考考，就就会会迷迷惑惑而而无无所所得得，只只思思考考不不学学习习，就就会会精精神神疲疲倦倦而而无无所所得得。几几乎乎，差差不不多多；近近于于。副副词词。苏苏洵洵六六国国论论：“且且燕燕赵赵处处秦秦革革灭灭殆殆尽尽之之际际，可可谓谓智智力力孤孤危危，战战败败而而亡亡，诚诚不不得得已已。”况况且且这这时时燕燕国国和和赵赵国国都都处处在在其其他他四四国国几几乎乎被被秦秦国国完完全全消消灭灭的的形形势势下下，可可以以说说势势单单力力薄薄，这这样样打打了了败败仗仗亡亡了了国国，实实在在是是没没有有办办法法的的事事啊啊。文文天天祥祥指指南南录录后后序序：“扬扬州州城城下下，进进退退不不由由，殆殆例例送送死死。”在在扬扬州州城城下下，进进退退不不能能自自主主，几几乎乎等等于于送送死死。沈沈括括梦梦溪溪笔笔谈谈雁雁荡荡山山：“凡凡永永嘉嘉山山水水游游历历殆殆遍遍。”永永嘉嘉一一带带所所有有的的山山水水，几几乎乎都都游游遍遍了了。大大概概，也也许许。副副词词。归归有有光光项项脊脊轩轩志志：“轩轩凡凡四四遭遭火火，得得不不焚焚，殆殆有有神神护护者者。”项项脊脊轩轩共共有有四四次次遭遭受受火火灾灾，然然而而终终究究没没有有烧烧毁毁，也也许许是是有有神神灵灵暗暗中中保保护护吧吧。李李渔渔芙芙蕖蕖：“望望天天乞乞水水以以救救之之，殆殆所所谓谓不不善善养养生生而而草草菅菅其其命命哉哉?”仰仰望望老老天天求求老老天天下下雨雨来来救救活活它它，大大概概这这就就是是所所说说的的不不会会保保养养而而把把它它的的生生命命看看得得像像野野草草一一样样吧吧？苏苏轼轼石石钟钟山山记记：“郦郦元元之之所所见见闻闻，殆殆与与余余同同。”郦郦道道元看到听到的情况，差不多跟我一样。元看到听到的情况，差不多跟我一样。殆殆”本义是本义是“危险危险”，它与，它与“精神疲倦精神疲倦”、“懈怠懈怠”的的意义有着因果关系，它们之间是一种因果引申。后又虚化意义有着因果关系，它们之间是一种因果引申。后又虚化为表猜测的副词。为表猜测的副词。百战不殆百战不殆殆无孑遗殆无孑遗车殆马烦车殆马烦知止不殆知止不殆殆无虚日殆无虚日殆无孑遗殆无孑遗diwjiy【解释】：殆：几乎；孑遗：剩余。几乎没有一点余剩。【解释】：殆：几乎；孑遗：剩余。几乎没有一点余剩。车殆马烦车殆马烦chdimfn【解释】：殆：通【解释】：殆：通“怠怠”，疲乏；烦：烦躁。形容旅途劳顿。，疲乏；烦：烦躁。形容旅途劳顿。殆无虚日殆无虚日diwxr【解释】：殆：几乎；虚：空。几乎没有一天空着。形容几乎天天如此。【解释】：殆：几乎；虚：空。几乎没有一天空着。形容几乎天天如此。知止不殆知止不殆zhzhbdi【解释】：殆：危险。知道适可而止的人就不会遇到危险。旧时劝人行事不要过分。【解释】：殆：危险。知道适可而止的人就不会遇到危险。旧时劝人行事不要过分。第4页，共19页，编辑于2022年，星期六当当（一）（一）dng对，面对。介词。对，面对。介词。木兰诗木兰诗：“当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”在，在，在在地方（时候）。介词。司马迁地方（时候）。介词。司马迁史记史记信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵：“当此之时，平原君不敢自比当此之时，平原君不敢自比于人。于人。”在这个时候，平原君自愧不能同信陵君相比。张溥在这个时候，平原君自愧不能同信陵君相比。张溥五人墓碑记五人墓碑记：“五人者，盖当五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。”（这篇碑记要写的）五个人，是在周蓼洲先生被捕的时候，（这篇碑记要写的）五个人，是在周蓼洲先生被捕的时候，激于义愤而壮烈牺牲的。激于义愤而壮烈牺牲的。将，将要。副词。诸葛亮将，将要。副词。诸葛亮出师表出师表：“今当远离，临表涕零，不知所云。今当远离，临表涕零，不知所云。”现在我将要远离陛下，面对着这份奏表我不禁眼泪直流，不知道说什么好。现在我将要远离陛下，面对着这份奏表我不禁眼泪直流，不知道说什么好。如，若。连词。苏洵如，若。连词。苏洵六国六国论论：“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”那么胜负、存亡的命运，若和秦国相比，或许还那么胜负、存亡的命运，若和秦国相比，或许还不容易估量呢。不容易估量呢。执掌，掌管，主持。动词。文天祥执掌，掌管，主持。动词。文天祥指南录指南录后序后序：“北邀当国者相见。北邀当国者相见。”元人元人邀请我国执掌朝政的人会面。张溥邀请我国执掌朝政的人会面。张溥五人墓碑记五人墓碑记：“至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之。祠之址以葬之。”到现在，吴郡德高望重的绅士们向掌权者请愿，要求立即修整已废除的魏忠贤生祠到现在，吴郡德高望重的绅士们向掌权者请愿，要求立即修整已废除的魏忠贤生祠遗址来安葬他们。遗址来安葬他们。抵挡。阻挡。动词。司马迁抵挡。阻挡。动词。司马迁史记史记鸿门宴鸿门宴：“料大王士卒足以当项王乎料大王士卒足以当项王乎?”估计大王的部队能够抵挡项王吗估计大王的部队能够抵挡项王吗?司马光司马光资治通鉴资治通鉴赤壁之战赤壁之战：“非刘豫州莫可以当操者。非刘豫州莫可以当操者。”除除非刘豫州，没有谁能同我一起抵挡曹操。非刘豫州，没有谁能同我一起抵挡曹操。应当，应该。副词。司马光们，应当，应该。副词。司马光们，训俭示康训俭示康：“汝非徒身汝非徒身当服行，当以训汝子孙。当服行，当以训汝子孙。”你不只是本身应当实行节俭，而且应当用这些例子来训诫你的子孙。全祖你不只是本身应当实行节俭，而且应当用这些例子来训诫你的子孙。全祖望望梅花岭记梅花岭记：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。”我还没有儿子，你应当以同姓的我还没有儿子，你应当以同姓的关系做我的后代。关系做我的后代。遮挡，遮蔽。动词。归有光遮挡，遮蔽。动词。归有光项脊轩志项脊轩志：“垣墙周庭，以当南日。垣墙周庭，以当南日。”在庭院四周砌上垣墙，以遮挡南边的太阳。在庭院四周砌上垣墙，以遮挡南边的太阳。(二二)dng恰当，合适。形容词。沈括恰当，合适。形容词。沈括梦溪笔谈梦溪笔谈采草药采草药：“古法采草药多用二、八月，此殊古法采草药多用二、八月，此殊未当。未当。”以往的做法采草药大多在二月和八月的时间，其实这种做法是极不恰当的。屈原以往的做法采草药大多在二月和八月的时间，其实这种做法是极不恰当的。屈原涉涉江江：“阴阳易位，时不当兮。阴阳易位，时不当兮。”相抵、抵偿。动词。柳宗元相抵、抵偿。动词。柳宗元捕蛇者说捕蛇者说：“募有能募有能捕之者，当其租入。捕之者，当其租入。”招募能够捕捉蛇的人，用蛇抵偿他们的租税。司马迁招募能够捕捉蛇的人，用蛇抵偿他们的租税。司马迁史记史记屈原列传屈原列传：“以一仪而以一仪而当汉中地，臣请往如楚。当汉中地，臣请往如楚。”拿我一个张仪就能抵上汉中的大片土地，我请求您允许我到楚国去。拿我一个张仪就能抵上汉中的大片土地，我请求您允许我到楚国去。当当”原义是原义是“面对、对着面对、对着”。“阻挡阻挡”当然要当然要“面对面对”，对着某个时候，对着某个时候某个地方自然就是某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候处在某个地方和某个时候”。由互相。由互相“面对面对”引申出引申出势力势力“相当相当”。由。由“相当相当”引申出引申出“适合、适当适合、适当”等义。等义。门当户对门当户对锐不可当锐不可当当仁不让当仁不让一夫当关，万夫莫开独当一面一夫当关，万夫莫开独当一面当机立断当局者当机立断当局者迷，旁观者清迷，旁观者清当务之急当务之急当之无愧当之无愧老当益壮首当其冲老当益壮首当其冲安步当车长歌当哭安步当车长歌当哭对酒对酒当歌当歌豺狼当道豺狼当道快意当前快意当前螳臂当车螳臂当车一马当先一马当先旗鼓相当万夫不当旗鼓相当万夫不当安步当车安步当车nbdngch【解释】：安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的步行代替乘车。【解释】：安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的步行代替乘车。长歌当哭长歌当哭chnggdngk【解释】：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛【解释】：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。哭，借以抒发心中的悲愤。快意当前快意当前kuiydngqin【解释】：快意：爽快舒适。指痛快一时。【解释】：快意：爽快舒适。指痛快一时。螳臂当车螳臂当车tngbdngch【解释】：当：阻挡。螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做【解释】：当：阻挡。螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。不到的事情，必然失败。旗鼓相当旗鼓相当qgxingdng【解释】：比喻双方力量不相上下。【解释】：比喻双方力量不相上下。万夫不当万夫不当wnfbdng【解释】：夫：人。当：抵挡。上万个人也抵挡不住。形容人非常勇猛。【解释】：夫：人。当：抵挡。上万个人也抵挡不住。形容人非常勇猛。亦作亦作“万夫莫当万夫莫当”。第5页，共19页，编辑于2022年，星期六第6页，共19页，编辑于2022年，星期六文言文实词的推断方法一文言文实词的推断方法一考纲考纲要求掌握的实词一共有要求掌握的实词一共有120个，而每个实词都是多义词，要把个，而每个实词都是多义词，要把这些实词的用法和意思全部识记基本上不可能，那么什么样的作法可以减少这这些实词的用法和意思全部识记基本上不可能，那么什么样的作法可以减少这种难度，并可以收到事半功倍的效果呢，那就需要培养对实词的推断能力。下种难度，并可以收到事半功倍的效果呢，那就需要培养对实词的推断能力。下面介绍理解文言实词常用的推断方法。面介绍理解文言实词常用的推断方法。1、代入法。古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一、代入法。古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用音词，然后用“代入法代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。些词语的意义。如如08年高考北京卷年高考北京卷C霍光擢延寿为谏大夫霍光擢延寿为谏大夫擢：提拔。可以组擢：提拔。可以组词为词为“擢升擢升”，与答案所示的，与答案所示的“提拔提拔”近义。近义。D门卒当车，愿有所言门卒当车，愿有所言愿：希望。可以组词为愿：希望。可以组词为“愿望愿望”，与，与答案所示的答案所示的“希望希望”相近。把两个词代入原文都能作通畅的理解，所相近。把两个词代入原文都能作通畅的理解，所以是正确的解释。以是正确的解释。第7页，共19页，编辑于2022年，星期六2、根据造字法进行推断。汉字是音形义的结合体，严格来讲有四种造、根据造字法进行推断。汉字是音形义的结合体，严格来讲有四种造字法，即象形、会意、指事、形声。形声字占了汉字中的百分之八十以上，字法，即象形、会意、指事、形声。形声字占了汉字中的百分之八十以上，而形声字的形旁就叫而形声字的形旁就叫“义符义符”，它显示了这个字的表意范围，如，它显示了这个字的表意范围，如“珍珠珍珠”，都是斜玉旁，就表示这是很贵重的。都是斜玉旁，就表示这是很贵重的。再如再如08年高考卷重庆卷翻译题年高考卷重庆卷翻译题殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。“馁馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。当然这里也可以根据词语构成法来帮助推断。是食字旁。当然这里也可以根据词语构成法来帮助推断。译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。第8页，共19页，编辑于2022年，星期六3、根据词语构成推断词义。汉语的构词是有一定的规律的，我们可、根据词语构成推断词义。汉语的构词是有一定的规律的，我们可以根据这些规律进行合理推断。如在现代汉语中，我们使用的词是打击，爱以根据这些规律进行合理推断。如在现代汉语中，我们使用的词是打击，爱憎，愉快，词语中的各个部分有时是可以相互注释的。如憎，愉快，词语中的各个部分有时是可以相互注释的。如08高考卷江苏卷高考卷江苏卷的翻译题的翻译题（1）及得召见，遂见亲信。这里牵涉到）及得召见，遂见亲信。这里牵涉到“见见”这个特殊词的用法，有这个特殊词的用法，有两种解释比较特殊：两种解释比较特殊：“被被”和作代词。前句是得到皇帝的召见，那么应该是和作代词。前句是得到皇帝的召见，那么应该是被被“亲信亲信”，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释为为“亲近信任亲近信任”所以应该翻译为：所以应该翻译为：“到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。”第9页，共19页，编辑于2022年，星期六4、利用互文、对偶、排比等修辞推断词义。有些文句的结构整齐，那、利用互文、对偶、排比等修辞推断词义。有些文句的结构整齐，那么处于同一位置上的词应该是用法一致，词义相近或者相反的。例如教材中有么处于同一位置上的词应该是用法一致，词义相近或者相反的。例如教材中有“忠不必用兮，贤不必以忠不必用兮，贤不必以”，结构整齐，结构整齐，“忠贤忠贤”近义，近义，“用用”和和“以以”处于处于同一位置，那么语法功能应该一致，并且词义相近。那么同一位置，那么语法功能应该一致，并且词义相近。那么“以以”也解释为也解释为“任任用用”，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来。再如，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来。再如08年高考卷天津卷的年高考卷天津卷的第二个翻译题第二个翻译题(2)利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。译文：译文：_根据根据“恶人者恶人者”即是即是“憎恶别人的人憎恶别人的人”，那么，那么“利人者利人者”中的中的“利利”应应该是个动词，而不是名词该是个动词，而不是名词“利益利益”，那么这句话应该翻译为：有利于别人的，那么这句话应该翻译为：有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。第10页，共19页，编辑于2022年，星期六5、凭上下文推断词义。结合上下文的语意来推断出要解释的、凭上下文推断词义。结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来使用的词语的含义。这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来使用的方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。如方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。如08年高考广东卷年高考广东卷.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）分）A、周穷振乏，家无余财振作、周穷振乏，家无余财振作B、吏误收访，访奋击收者收留、吏误收访，访奋击收者收留C、访复以舟师造湘城前往、访复以舟师造湘城前往D、访威风既著，远近悦服愉快、访威风既著，远近悦服愉快A应为应为“赈济赈济”，因为对于，因为对于“穷乏穷乏”当然只能是当然只能是“赈济赈济”而不是而不是“振作振作”了。了。B应为应为“抓获、扣留、收监抓获、扣留、收监”既然官吏错误地既然官吏错误地“收访收访”，若是，若是“收收留留”，周访不用奋力反抗了。根据语境即可得知理解错误。，周访不用奋力反抗了。根据语境即可得知理解错误。C选项属于理解不选项属于理解不周，应该是周，应该是“高兴地降服高兴地降服”。第11页，共19页，编辑于2022年，星期六6、结合课文内容推断词义。如果这个实词的表面意思在这个语境里理解不、结合课文内容推断词义。如果这个实词的表面意思在这个语境里理解不通，那么我们可以结合语境联想它在其他场合特别是教材上出现过的意思。通，那么我们可以结合语境联想它在其他场合特别是教材上出现过的意思。如今年高考卷四川卷如今年高考卷四川卷对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A而郑氏数千指独完完：灭亡。而郑氏数千指独完完：灭亡。B吾居长，当任罪任：承担。吾居长，当任罪任：承担。C宥之，立握得为左参议宥：宽恕。宥之，立握得为左参议宥：宽恕。D居一岁，入觐，卒于京觐：拜见。居一岁，入觐，卒于京觐：拜见。答案：答案：A。先根据语境。先根据语境“时富室多以罪倾宗时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。而郑氏数千指独完。”说明郑氏家族不可能是获罪了，那么此处的说明郑氏家族不可能是获罪了，那么此处的“完完”就不应该是结束，就不应该是结束，完蛋之类了，再联想教材完蛋之类了，再联想教材六国论六国论中中“盖失强援，不能独完盖失强援，不能独完”中的中的“完完”是是“保全保全”的意思，正与语境相合。的意思，正与语境相合。第12页，共19页，编辑于2022年，星期六7、用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构、用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法。这种方法也可以用在虚词的用可以在具体的选择中使用排除的方法。这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。如法判断和文言文的翻译中。如08年高考卷全国卷一年高考卷全国卷一对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A部使者檄刚抚定檄：文告。部使者檄刚抚定檄：文告。B刚遣长子迟喻贼喻：开导。刚遣长子迟喻贼喻：开导。C愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。D以杜金人窥伺之意杜：制止。以杜金人窥伺之意杜：制止。答案答案A。分析这个句子的主语应该是。分析这个句子的主语应该是“部使者部使者”，“刚刚”是廖刚，廖刚是廖刚，廖刚做什么呢，去做什么呢，去“抚定抚定”，所以中间的，所以中间的“檄檄”就不是名词就不是名词“文告文告”，而应该是，而应该是个动词个动词“下令下令”全句的意思就是全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定路政司下令廖刚安抚平定”。这几种推断方法能灵活运用，还是要依赖于比较好的语词基础。在这样这几种推断方法能灵活运用，还是要依赖于比较好的语词基础。在这样的基础上单独运用或者综合运用这几种方法来解题，就比只凭识记来应对显的基础上单独运用或者综合运用这几种方法来解题，就比只凭识记来应对显得聪明多了。得聪明多了。第13页，共19页，编辑于2022年，星期六第14页，共19页，编辑于2022年，星期六9.下面加点词语的解释，不正确的一项是下面加点词语的解释，不正确的一项是A.之齿尊而有文者序之之齿尊而有文者序之齿尊齿尊:年长受尊崇年长受尊崇B.请者必当其人请者必当其人当：充当当：充当C.有累三四序而不者矣有累三四序而不者矣累：累：累积累积D、刻本之存者或漫漶不可读、刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清漫漶：模糊不清【参考答案参考答案】B【试题分析试题分析】当应为相等，相当之意。当应为相等，相当之意。【高考考点高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。本题考查理解常见文言实词在文中的含义。【易错提醒易错提醒】考查重点实词考查重点实词“当当”，一定在原文中理解。，一定在原文中理解。【备考提示备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。看是否合乎原文的语言环境。第15页，共19页，编辑于2022年，星期六10.下面加点的词意义不相同的一组是下面加点的词意义不相同的一组是A且如国初时，府州县志书成且如国初时，府州县志书成且庸人尚羞之，况于将相乎且庸人尚羞之，况于将相乎B官于是者，其文优官于是者，其文优况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上C其于是书也有功其于是书也有功风之积也不厚，则其负大翼也无力风之积也不厚，则其负大翼也无力D今则有两序矣今则有两序矣于其身也，则坦向焉于其身也，则坦向焉【参考答案参考答案】A【试题分析试题分析】A副词，副词，/连词，尚且；连词，尚且；【高考考点高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【备考提示备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。篇目中重点实虚词的含义。第16页，共19页，编辑于2022年，星期六11.下列各句话都体现作者观点的一组是下列各句话都体现作者观点的一组是主考试官序其首，副主考序其后主考试官序其首，副主考序其后两序，非体也两序，非体也无所发明，无所发明，但纪成书之岁月可也但纪成书之岁月可也自是缀支之，多有纸，你以传者自是缀支之，多有纸，你以传者读此读此言，今之好为古人文集序者可以止矣言，今之好为古人文集序者可以止矣A.B.C.D.【参考答案参考答案】C【试题分析试题分析】是告诉一个事实，非作者观点是告诉一个事实，非作者观点【高考考点高考考点】筛选文中的信息。筛选文中的信息。【备考提示备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。规定的中心要形成因果或解证关系。第17页，共19页，编辑于2022年，星期六12.下列对本文的理解和分析，不正确的是下列对本文的理解和分析，不正确的是A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。作者认为可以有序文，但也可以有序文。B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力力C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师【参考答案参考答案】D【试题分析试题分析】误解了误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”的含义的含义【高考考点高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。归纳内容要点，概括中心意思。【易错提醒易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。【备考提示备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。第18页，共19页，编辑于2022年，星期六13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）分）（1）其人亦必自审其无可让而后为之。（）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分）分）（2）今与足下并生今世。（）今与足下并生今世。（2分）分）（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）分）【参考答案参考答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。后再作序。（2）现在我和你共同生活在当今时代。）现在我和你共同生活在当今时代。（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。【试题分析试题分析】（1）审、让；（）审、让；（2）足下、；（）足下、；（3）汲汲、不知我）汲汲、不知我【高考考点高考考点】理解并翻译文中的句子。理解并翻译文中的句子。【易错提醒易错提醒】倒装句倒装句【备考提示备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。第19页，共19页，编辑于2022年，星期六