最新《市场营销调查与预测》专业课程设计任务指导书.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date市场营销调查与预测专业课程设计任务指导书市场营销调查与预测专业课程设计任务指导书市场营销调查与预测专业课程设计任务指导书一、课程设计的目的市场调查与预测课程设计是市场营销专业（本科）集中实践性环节之一，是学习完市场调查与预测课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对市场调查及预测的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力。 二、课程设计的内容及安排课程设计参加班级：市场营销、参加课程设计人数：人课程设计时间：按原计划安排为第18周，但由于学校放假时间提前，课程设计时间调整到从第17周的周六开始到18周的周三结束。考虑到课程设计内容较多，任务较重，从第周开始布置任务，第16周和17周前半周主要做案头工作，第17周后半周和第18周做实地调查和撰写报告。课程设计内容：选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，首先设计市场调查总体方案，其次设计出合理的调查问卷，并根据总体方案的要求，将调查问卷付诸实施，最后对调查结果进行定性和定量分析，撰写出调查报告。 时间课程设计内容 第周周一1.按照自由组合的原则分成小组（每组46人） 2.指导教师给学生讲解课程设计的有关注意事项。 3.讲解课程设计的整个流程。 4.确定调研主题 5.答疑和辅导 第周 周二-周五小组制订调查方案 指导老师在办公室现场接受学生咨询时间为周四下午第7、8节课 还可通过QQ、E-mail和电话接受咨询。 第周周一指导老师对小组的调查方案进行检查，学生开始着手设计调查问卷初稿 第周 周一至周五学生完成调查问卷的初稿并通过讨论完善 指导老师在市场营销教研室现场接受学生咨询时间为周四下午第7、8节课；还可通过QQ、E-mail和电话接受咨询。 第7周 周六至周日学生进行实地问卷调查，随时向指导报告调查进展和调查的地点，指导老师通过电话或实地监督学生的调查过程。 指导老师随时在市场营销教研室现场接受学生咨询。 第周 周一至周二根据分工进行数据录入、整理、分析工作，撰写调查报告，制作PPT。 指导老师随时在市场营销教研室现场接受学生咨询。 第周周三 上午8:30-11:30; 下午14:00-16:30提交正式调研报告（附：调查方案、调查问卷） 提交调查问卷的数据文件和调查报告的PPT 答辩：每组派代表到台前展示（介绍调研背景、过程、结论等），老师及同学向该组成员提问。总结三、课程设计具体任务的介绍（一）撰写市场调查方案市场调查与预测策划方案的结构为：调查的背景，调查的目的和要求，调查的内容，调查的范围，调查方式，样本量，调查对象，调查问卷设计计划，调查方法，调查人员的构成，调查工作的监督方式，资料整理收集的方法，资料分析方法，调查时间范围，调查费用，调查报告进度安排，报告提交方式等上述格式并非绝对和一成不变的，可以根据具体情况加以选择。作业一：试根据实际情况选择一个有意义的调查项目，策划一次完整的市场调查，并首先拟订该项目的调查方案，要求结构完整，内容详细，具有可操作性，能够指导市场调查工作的顺利实施。 （二）市场调查问卷设计调查问卷的结构（）开头部分说明词/前言：引起被调查者的兴趣和重视，消除调查对象的顾虑，一般包括称呼、问候、访问员介绍、调查目的、调查意义、调查时间、感谢语等。填写说明：让被调查者知道如何填写问卷。问卷编号：用于识别问卷、调查者以及被调查者姓名和地址等，以便于校对检查、更正错误。（）调查项目问卷的核心部分。如何确定调查项目和命题是调查问卷设计的关键。首先，根据调查主题及调查内容来确定具体的调查项目，然后针对每个具体调查项目确定提问方式（封闭式或开放式提问方式）（）被调查者信息通常放在问卷的最后，主要是有关被调查者的一些背景资料。一般包括性别、年龄、婚姻状况、收入、教育程度、职业、居住地区等。（）结束语在调查内容完成后，一般要向被调查者表示谢意，语言要简练，起到画龙点睛的作用。作业二：充分理解调查问卷的结构及其设计方法，并结合拟定的调查项目设计一份调查问卷并付诸实施。具体要求如下：问卷问题设计要完整；每份问卷不少于15个问题；提问的形式要力求多样化；封闭式问题与开放式问题相结合；包括态度测量问题的设计。 （三）撰写市场调查报告、市场调查与预测报告的写作技巧（1）概述的技巧市场调查的概述，主要用于开头部分，叙述事情的来龙去脉，表明调查的目的和根据，调查的过程和结果。（2）使用数字说明、分类说明、对比说明、举例说明等技巧 、市场调查与预测报告的结构（1）题目直叙式标题北京市居民住宅消费需求的调查；表明观点式标题对当前的需求不旺不容忽视；提出问题式标题消费者愿意到网上购物吗？此外，标题按其形式又可以分为单标题和正副标题两种。（2）目录提交调查报告，如果涉及的内容很多，页数很多，为了便于读者阅读，把各项内容用目录或索引形式标记出来。（3）概要概要是市场调查报告中的内容提要，主要阐述市场调查的基本情况，包括调查目的、调查的起止时间和有效回收率，调查对象和调查内容、样本个数，抽样方法，调查研究的方法等。（4）正文正文是市场调查报告的主要部分。必须正确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引起的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法等。开头部分可采用以下形式：开门见山，揭示主题；结论先行，逐步论证；交代情况，逐步分析；提出问题，引入正题论述部分必须准确阐明全部有关论据，根据预测所得的结论，建议有关部门采取相应措施，以便解决问题。 （5）结论和建议结论和建议应当采用简明扼要的语言概括全文，形成结论，提出看法和建议，展望未来、说明意义。（6）附件附件是调查报告中中文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分，是正文报告的补充或更详尽的说明。包括问卷、技术细节说明、原始资料背景材料、统计输出部分结果显示等。作业三撰写一份市场调查与预测报告，对拟定的调查项目实施调查之后，对调查结果进行分析和预测，提出相应的建议。 四、课程设计提交材料学生提交材料有：调查方案、调查问卷和调查报告的电子版和A4纸文字打印版调查问卷数据文件，PPT提交材料的要求：（1）设计调查报告封面（封面内容：调查报告主题，小组成员班级、学号及名单，调查时间等）；（2）必须有详细目录；将调查方案、调查问卷作为调查报告的附件；（3）调查方案2页以上；调查问卷调查项目15题以上，被调查者项目5项以上，问卷发放数量150份以上；调查报告10页以上。（4）文字版材料要求：字号为小四，单倍行距，左右页边距2.5cm，上下页边距2cm。 五、过程监管1、组长应随时向指导老师汇报进度及小组讨论会的召开时间。组长的汇报至少三次，完成调查方案时，完成问卷设计时，完成调查报告时。组长应组织组员开会分配任务、讨论问题，切保每项任务高质完成。小组讨论会至少三次。组长负责小组成员的考勤，老师负责组长的考勤。2、指导老师根据组长提交的开小组讨论会的时间和地点，随机抽查和参与交流。进入实地调查阶段，组长汇报具体的关于人员、时间和地点的安排，指导老师通过电话、实地查访的形式予以核实。 七、成绩评定调查方案设计占20%，问卷设计占20%，调查报告占50，答辩占10%。成绩评定的说明：按小组的整体表现打分，原则上同一小组成员的得分是相同的；如果有缺勤，在小组成绩的基础上向下浮动410分。 八、其他说明1、答辩地点待定2、未尽事谊，另行通知3、让我们以百般热情与团队一起共同努力，高质量地完成这次任务！-