（中职）机械制图（少学时）学习任务21半剖视图电子教案.doc

教学目标掌握半剖视图的概念、画法及适用场合。能正确绘制半剖视图。能熟练地对半剖视图进行标注。教学重点掌握半剖视图的画法教学难点半剖视图的画法及注意事项教学手段三维软件演示；教学板书；电子课件。教学学时2学时教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释学习任务二十一 半剖视图【学习目标】掌握半剖视图的概念、画法及适用场合。能正确绘制半剖视图。能熟练地对半剖视图进行标注。【任务布置】如图21-1所示的组合体视图，将主视图绘制成半剖视图。 图21-1 组合体视图任务分析为了能清晰地表达机件的外部形状和内部结构，我们可以采用半剖视图来表达。 图21-2 组合体视图1由图21-2可知，该组合体外形是由_底板长方体、_圆柱_、_顶板长方体_、_前后垂耳结构_四部分组合的，内部结构是由_底板沉头孔_、_顶板圆柱孔_、_前后圆柱孔_、_中心孔_、_锥形沉孔_五部分挖切而来。外形可见轮廓线用_粗实_线，内部不可见轮廓线用_细虚 线。该机件内部结构较复杂，细虚线多，不便于画图、看图和标注尺寸；如果采用全剖视图，则全剖的主视图不能表达前凸台的形状。我们将机件剖开一半，如图21-3a所示，将其余部分向投影面投射，得到半剖视图，如图21-3b所示。 （a） （b） 图21-3 半剖视图形成由图21-3b可知，半剖视图中，一半画成_视图_，用于表达外部结构形状，另一半画成_剖视图_，以表达内部结构形状。先画出主视图，如图21-4a所示，再画出全剖主视图，如图21-4b所示。我们取视图和全剖视图的各一半，重新组合成为半剖视图，中间用_细点画线_为界，已表达清楚的内部机构细虚线_不画_（“画”或“不画”），表达孔等定位的中心线_需要_绘制（“需要”或“不需要”），如图21-4c所示。半剖视图既能表达机件的_外部_形状，又能表达机件的_内部_结构，视图与剖视图各取一般绘制，因此半剖视图多用于_ 内_、_外_结构都比较复杂的_对称_或_基本对称_的机件。 （a）视图 （b）全剖视图 (c)半剖主视图图21-4 半剖主视图按照上述步骤继续绘制半剖俯视图，如图21-5所示。半剖视图的标注与全剖视图相同，思考此次A-A的标注是否正确？图21-5 半剖俯视图【任务实施】1. 我们先将机件剖开一半，移去剖切平面前面的部分2. 将剩余的部分向正投影面作投射，先绘制外形轮廓3. 运用所学的全剖视图方法绘制剖视图，肋板纵向剖切，按不剖绘制4. 将两个视图组合，绘制成半剖主视图，并画上中心线1.半剖视图的形成【任务总结】 2.半剖视图的画法半剖视图 3.半剖视图的标注【每课寄语】攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。【拓展练习】完成学习任务二十一的拓展练习。确定学习目标。明确任务。分析本任务所需具备的知识点。下划线部分是教材中需学生填写的内容，应注意引导学生掌握。用三维软件进行分析及演示，让学生看懂半剖视图的形成。根据半剖视图的概念，绘制主视图的半剖视图，注意虚线和点画线是否仍需要绘制。师生一起总结本次课的主要知识点。课程思政：培养学生不畏艰难，勇攀知识高峰的精神。要求学生独立完成拓展练习。5第 页