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（中职）Access2010数据库案例教程A03_04电子教案Access课程教学设计课 程Access课 题查询的创建与应用授课班级授课时间授课类型教材分析1、 教学目标：知识目标掌握交叉表查询的基本概念以及功能。能力目标（1）交叉表查询的创建流程。（2）掌握行标题、列标题以及总计行的指定方法。德育目标锻炼学生的语言组织能力，培养学生的团队意识与团队协作能力。 2、 重点难点：重点：交叉表查询的创建流程。 行标题、列标题以及总计行的指定方法。难点： 行标题、列标题以及总计行的指定方法。学情分析本次课程学习内容为查询中的交叉表查询，该类型的查相对其他类型的查询较抽象，在完成课堂讲授之后，要求学生分组试炼任务，在实际的操作中，加深对交叉表查询的理解。教学方法任务驱动法学习方法实践操作教学准备1、教材Access2010：第三章 查询的创建与应用2、教学软件Access 20103、实训设备（1）安装Access 2010的计算机（2）网络教学过程时间分配本次课共为90分钟，分两课时进行。环节一组织教学，将学生自由分组 5分钟环节二回顾上节课的四种操作查询。10分钟环节三讲解本节内容：交叉表查询，重点讲解行标题、列标题以及总计行的指定方法。70分钟环节四同学之间讨论问题。3分钟环节五课堂小结、布置作业2分钟环节教师活动学生活动设计意图教学过程预测及调控课前预习要求学生预习交叉表的概念，创建方法，重点掌握行标题，列标题，总计项的指定方法。阅读实例内容和具体步骤；熟悉本节所讲内容。1通过预习，学生能初步了解本次课的学习内容；2激发学生的学习兴趣，让学生对课堂内容抱有好奇心，提高学生的学习积极性。此环节允许学生进行适度的讨论。如起出讨论范围，应及时制止。组织教学(2分钟)宣布上课，问好，课前点名。起立，问好。提醒学生尽快进入上课状态。创设情景老师讲解交叉表查询的基本知识并演示交叉表查询的基本创建流程。学生分组讨论交叉表查询设计中行标题、列标题、以及总计行的指定规律以及各自的作用。激发学生学习积极性，培养学生的团队意识。项目分析1.项目描述，了解项目2分析案例，解析案例制作的过程和步骤观看老师演示数据库创建流程。明确任务目标项目实施任务一任务：1.创建查询各班男女借阅者人数的交叉表查询，查询名为“借阅者人数”。2.对“借阅者人数”交叉表进行修改，在查询结果中添加各行小计，要求统计出各班男女学生的总人数。试练： 创建按照“图书分类”、“ISBN”统计图书数量的交叉表查询。1. 学生分组讨论交叉表查询设计中行标题、列标题、以及总计行的指定规律以及各自的作用。2.观看老师演示查询的基本创建流程，并分组完成试练任务。培养学生的团队精神，培养学生的发散思维。教学反思1、通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，并通过分组的形式完成相应的试炼任务，使学生加深对课堂所学知识的理解，同时提高了学生的动手实践能力与团队的协作能力。 感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用4