生物的变异最新精选PPT.ppt

关于生物的变异最新第1页，讲稿共46张，创作于星期二要点回顾w1、什么是遗传？w2、什么是变异？w3、生物的性状是由什么决定的？生物的性状是由什么决定的？w遗传是亲子间的相似性。w变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。w基因。基因。第2页，讲稿共46张，创作于星期二第3页，讲稿共46张，创作于星期二第4页，讲稿共46张，创作于星期二第5页，讲稿共46张，创作于星期二第6页，讲稿共46张，创作于星期二生物的生物的变异异现象在生物中象在生物中 是普遍存在的。是普遍存在的。第7页，讲稿共46张，创作于星期二、提出问题：、作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异第8页，讲稿共46张，创作于星期二w要探究的问题：花生果实大小的变异要探究的问题：花生果实大小的变异w材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺w采用的方法：通过观察两种不同花生的采用的方法：通过观察两种不同花生的特点特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论测量两种不同花生果实的数据得出结论第9页，讲稿共46张，创作于星期二（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）第10页，讲稿共46张，创作于星期二1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入3、选择适当的测量工具和测量方法4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）提示：第11页，讲稿共46张，创作于星期二第一种花生的数据第12页，讲稿共46张，创作于星期二第二种花生的数据第13页，讲稿共46张，创作于星期二两种花生的比较第14页，讲稿共46张，创作于星期二看看所测量的两种花生的长度范看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。的平均值。第15页，讲稿共46张，创作于星期二分析探究分析探究结果果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值第16页，讲稿共46张，创作于星期二大小花生果实长度差异主要大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的的变化引起的第17页，讲稿共46张，创作于星期二分析分析讨论问题：（）（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？果实大，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的第18页，讲稿共46张，创作于星期二（）如果把结出的这两个果实再种到相同的（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大，大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小小花生的果实总体上仍然比较小第19页，讲稿共46张，创作于星期二生物的变异是普遍存生物的变异是普遍存在的，而且引起变异在的，而且引起变异的原因是多种多样的的原因是多种多样的第20页，讲稿共46张，创作于星期二概念：概念：生物的生物的子代和亲代子代和亲代之之间，以及不同的间，以及不同的子代之间子代之间存存在或多或少的在或多或少的差异差异叫变异。叫变异。特点：特点：是是生物界普遍存在的生物界普遍存在的生命现象生命现象，是生物的基本，是生物的基本特征之一。特征之一。第21页，讲稿共46张，创作于星期二表现型表现型基因型基因型（内因）（内因）环境条件环境条件（外因）（外因）不遗传的变异不遗传的变异基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异诱因诱因可遗传的变异可遗传的变异三个来源三个来源第22页，讲稿共46张，创作于星期二可遗传的变异：可遗传的变异：由遗传物质发生改变所引起由遗传物质发生改变所引起的变异。的变异。如：人的眼睛的虹如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等能力有正常的和色盲等第23页，讲稿共46张，创作于星期二不可遗传的变异：不可遗传的变异：由环境条件引起的，而遗传由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等室里的韭黄等第24页，讲稿共46张，创作于星期二用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？你认为这种变异能遗传吗？环境引起的变异环境引起的变异遗传物质的改变遗传物质的改变不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传第25页，讲稿共46张，创作于星期二第26页，讲稿共46张，创作于星期二人工将产奶高的奶牛选择出人工将产奶高的奶牛选择出来来(含有控制高产奶牛的遗传含有控制高产奶牛的遗传物质），通过繁育，后代还物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后培育出高择、繁育，数代后培育出高产奶牛。产奶牛。写在写在4343页页人人工工选选择择基基因因的的变变异异第27页，讲稿共46张，创作于星期二通过杂交，使抗倒伏通过杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合基因与高产基因组合在一起，达到基因重在一起，达到基因重组。组。写在写在4444页页第28页，讲稿共46张，创作于星期二水水稻稻基基因因重重组组第29页，讲稿共46张，创作于星期二基因诱变基因诱变在太空射线的辐射下，在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的引起基因改变，培育的新品种。新品种。写在写在4444页页第30页，讲稿共46张，创作于星期二第31页，讲稿共46张，创作于星期二第32页，讲稿共46张，创作于星期二第33页，讲稿共46张，创作于星期二有利变异和不利变异w有利变异：对某种生物来说，有利 于它生存的变异。如小麦的茎秆不利变异：对某种生物来 说，不利 于它生存的变异。如玉米的白化苗第34页，讲稿共46张，创作于星期二有哪些方法可以引起遗传物质有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？改变呢？基因的重组基因的重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异第35页，讲稿共46张，创作于星期二请看w自然界中其他生物的变异现象第36页，讲稿共46张，创作于星期二正常红细胞正常红细胞镰刀型红细胞镰刀型红细胞第37页，讲稿共46张，创作于星期二一、引起变异的原因一、引起变异的原因环境环境遗传物质遗传物质不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素：染色体的改变染色体的改变基因的重组基因的重组基因的突变基因的突变第38页，讲稿共46张，创作于星期二小结w三、有利变异和不利变异有利变异：对某种生物来说，有利 于它生存的变异。如小麦的茎秆不利变异：对某种生物来 说，不利 于它生存的变异。如玉米的白化苗第39页，讲稿共46张，创作于星期二南橘北枳是说南方的橘子移南橘北枳是说南方的橘子移到北方后，味道和色泽都发到北方后，味道和色泽都发生变化，就不能叫橘，只能生变化，就不能叫橘，只能叫枳。原因是叫枳。原因是两者的基因虽两者的基因虽然相同，但环境条件的改变然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变可使性状发生改变。南橘北枳南橘北枳第40页，讲稿共46张，创作于星期二化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高。这种变异能遗传吗？高。这种变异能遗传吗？遗传物质发生的改变就遗传物质发生的改变就能遗传。能遗传。染色体属于遗传物质。染色体属于遗传物质。第41页，讲稿共46张，创作于星期二一、引起变异的原因一、引起变异的原因环境环境遗传物质遗传物质不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素：染色体的改变染色体的改变基因的重组基因的重组基因的突变基因的突变第42页，讲稿共46张，创作于星期二练习w选择题w1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（）wA、变异现象 B、繁殖现象 wC、遗传现象 D、进化现象w2、下列变异中，不可遗传的是（）wA、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子wB、家兔的毛色有白色、黑色、灰色wC、玉米地中常出现的白化苗wD、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑AD第43页，讲稿共46张，创作于星期二3、遗传的变异是由于下列引起的？（）A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同4有利变异是指 （）A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异BB第44页，讲稿共46张，创作于星期二变异的应用w人类应用遗传变异原理培育新品种第45页，讲稿共46张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第46页，讲稿共46张，创作于星期二