XX年全国中小学教师教育技术水平考试复习要点1375.docx

20111年全国国中小学学教师教教育技术术水平考考试（教教学人员员·中级）复复习要点点（仅供参参考）编写说明明：在结束了了今年的的主讲教教师培训训后，我我们依据据北京大大学出版版社出版版的全全国中小小学教师师教育技技术水平平考试说说明（教教学人员员中级）（以以下简称称“考试说说明”）一书书中发布布的“考试大大纲”和对大大纲的解解读等内内容，结结合主讲讲教师培培训的情情况，编编写了220099年教育育技术（教教学人员员中级）考考试复习习要点（以以下简称称“复习要要点”），帮帮助大家家做好考考前的复复习工作作。大家家在复习习时，应应主要依依据“考试说说明”和培训训教材中中的内容容。“复习要要点”的内容容供大家家参考，如如与考试试大纲或或“考试说说明”有出入入，请以以考试大大纲和“考试说说明”为准。“复习要要点”分四个个部分：主要概念念：按基基础知识识、教学学设计、资资源准备备、教学学实施和和教学评评价五个个方面，列列出了主主要概念念。技术操作作要求：统一列列出考纲纲中要求求的技术术操作，。教学设计计要点：列出考考纲中要要求的有有关教学学设计、教教学实施施、教学学评价等等的内容容。目 录主要概念念2基本知识识2教学方案案设计22资源准备备3教学实施施3教学评价价3技术操作作要求44教学设计计要点44主要概念念基本知识识1. 教育技术术的含义义（详见见考试说说明P331）2. 教育技术术在教育育教学中中的作用用（详见见考试说说明P332-333）3. 教育技术术的主要要理论基基础是什什么？（详详见考试试说明PP34）4. 什么是教教学设计计？(详详见考试试说明PP36-37) 5. 教学设计计包含哪哪几个基基本环节节？（详详见考试试说明PP37-40）6. 什么是信信息技术术与课程程整合？(详见见考试说说明P441) 7. 信息技术术与课程程整合的的途径和和方法有有哪些？（详见见考试说说明P442-443）8. 什么是研研究性学学习？（详详见考试试说明PP44）9. 研究性学学习具有有什么特特点？（详详见考试试说明PP44-45）10. 研究性学学习的设设计或实实施包含含哪几个个环节？（详见见考试说说明P一一五）11. 研究型学学习的主主要构成成要素是是什么？（详见见考试说说明P1116-1211）。12. 研究性学学习中教教师的组组织和指指导作用用（详见见考试说说明P1121-1233）。13. 什么是教教育科学学研究？（详见见考试说说明P445-446）14. 什么是行行动研究究？（详详见考试试说明PP47）15. 行动研究究的一般般步骤是是什么？（详见见考试说说明P447499）16. 了解信息息技术在在行动研研究中的的作用。（详详见考试试说明PP49）教学方案案设计1. 教学目标标分析的的作用（详详见考试试说明PP49-50）2. 布卢姆教教学目标标分类（详详见考试试说明PP51-52）3. 新课程的的教学目目标分类类（详见见考试说说明P553-554）4. 学习者特特征分析析（详见见考试说说明P556-663）5. 什么是教教学策略略（详见见考试说说明P664）资源准备备1. 常用数字字化教学学资源类类型及格格式（详详见考试试说明PP76-78） 2. 多媒体素素材收集集与处理理方法（详详见考试试说明PP83-87）3. 管理教学学资源的的方法与与技巧（详详见考试试说明PP94）4. 在教学中中实行有有效的资资源管理理的作用用（详见见考试说说明P993-994）5. 超链接（详详见考试试说明PP95）6. 网页构成成要素（详详见考试试说明PP95）7. 网页课件件教学作作用及使使用条件件（详见见考试说说明P996-997）8. 主题资源源教学功功能（详详见考试试说明PP98）9. 常用网页页制作工工具、网网页课件件结构（详详见考试试说明PP98999）教学实施施1、 常用信息息化教学学环境的的主要形形式有多多媒体教教室、网网络教室室及语音音教室等等（详见见考试说说明P1103-1044)。2、 网络教室室、多媒媒体教室室等信息息化教学学环境的的功能及及适用范范围（详详见考试试说明PP1044-1077)3、 网络教室室、多媒媒体教室室等信息息化教学学环境下下组织、调调控与管管理的方方法（详详见考试试说明PP1077-1088)4、 三种不同同的教学学组织形形式（班班级授课课、小组组合作学学习、个个别化学学习）各各自的特特点（详详见考试试说明PP1088-1122)5、 信息化交交流工具具主要有有“电子邮邮件、博博客、”等（详详见考试试说明第第1一三三-1一一五)。6、 信息化交交流工具具的基本本功能、特特点和使使用（详详见考试试说明第第1一三三-1一一五)。教学评价价1. 新课改背背景下的的教学评评价理念念。（详详见考试试说明PP1233-1225）2. 了解表现现性评价价、过程程性评价价和发展展性评价价的作用用及特点点。（详详见考试试说明PP1277-1228）3. 形成性评评价和总总结性评评价的区区别联系系。（详详见考试试说明PP1288-1229）4. 常用评价价方法的的作用及及适用范范围。（详见考试说明P129一三0）5. 研究性学学习评价价的特点点及评价价设计。（详见考试说明P一三7一三8）技术操作作要求1. 能够运用用模板、样样式、修修订和批批注、目目录和索索引等优优化电子子教案，处处理电子子教案。（详见考试说明P70-72）2. 会使用知知识可视视化工具具（）（详见见考试说说明P773-775）3. 资源搜索索：使用用多个关关键词组组合、按按类别搜搜索、高高级搜索索选项（详见考试说明P78-80）4. 不同类型型的资源源获取：屏幕抓抓取、网网上下载载、保存存等（详详见考试试说明PP80882）5. 素材加工工和处理理：自带带的画图图、录音音机等（详见考试说明P88）6. ：建立立站点、新新建网页页、设置置页面属属性、插插入表插插入文本本内容、插插入图片片、插入入水平线线、插入入视音频频、建立立超链接接。（详详见考试试说明PP99-1011）7. 基本会使使用“电子邮邮件、博博客、”等交流流工具。8. 能够根据据需要利利用电子子表格工工具对评评价数据据进行处处理和分分析。包包括运用用公式求求和、求求平均值值运算，对对学生成成绩排序序、求最最大最小小值，对对数据分分类汇总总，实现现分类求求和、求求平均值值等要求求。（详详见考试试说明PP一三88一三99）9. 能综合运运用文本本、表格格、统计计图表等等方式呈呈现分析析结果。（详见考试说明P一三9）教学设计计要点1、分析析教学目目标（详详见考试试说明PP55-56）提示：（1）教教学目标标表述要要注意的的问题：A行行为主体体必须是是学习者者；B须用教教学活动动的结果果而不能能用教学学活动的的过程或或手段来来描述；C行行为动词词尽可能能是具体体的，动动词所对对应的行行为或动动作是可可观察的的；D尊重学学生个体体差异，重重视学科科特点。（2）关关于布卢卢姆认知知领域教教学目标标六个层层次可能能出现的的题型是是匹配题题型或选选择题型型。参见见样卷第第3题。（3）关关于教学学目标的的“描述”，可能能出现的的题型是是改错题题型或选选择题型型。参见见样卷第第2题。应应对此类类题，关关键要熟熟知教学学目标的的表述规规则：（见见考试说说明第55556页页）2、分析析学习者者特征（详见考试说明P57-59）提示：（1）关关于“学习者者特征的的分析”。考场场环境下下，没有有预知的的学习者者，分析析其特征征并不现现实。所所以，此此类命题题应更多多地是相相关概念念的理解解，或者者是对不不同学段段学习者者心理分分析，多多为选择择题、匹匹配题。参参见样卷卷第4题题。（2）关关于学习习者特征征的分析析，教材材与考纲纲的表述述角度有有所不同同，且教教材表述述也相对对简略。建建议备考考以考纲纲为主。3、选择择教学策策略（详详见考试试说明PP65-70）提示：（1）考考纲中对对这一部部分的要要求是：了解教教学策略略的概念念；评价价给定教教学环境境下的教教学策略略应用的的有效性性；根据据给定的的教学前前期分析析结果选选择合适适的教学学策略。（2）“了解”二字意意味着知知道三种种教学策策略即可可。（3）“评价”则表明明在检测测“应用教教学策略略的有效效性”方面可可能出主主观分析析题。也也就是判判断是否否有效，然然后阐明明理由。应应答此类类题，关关键要考考虑“教学目目标、教教学内容容、学习习者”的几个个因素。（4）“根据” 给定定的教学学前期分分析结果果选择合合适的教教学策略略。显然然是“应用与与设计”方面的的检测，考考试题型型可能是是选择题题、匹配配题、应应用设计计题。参参见样卷卷中第66小题，即即是选择择题；第第5小题题，“设计导导入阶段段的教学学活动”，显然然是“应用设设计题”。4、根据据教学需需要，选选择合适适的教学学组织形形式（班班级授课课、小组组合作学学习、个个别化学学习）。5、根据据教学需需要选择择适当的的交流工工具与学学生、教教师和他他人进行行交流。6、根据据一定的的背景材材料，设设计一个个研究性性学习方方案。提示：在在设计研研究性方方案时，要要突出研研究性学学习的主主要环节节或者主主要构成成要素，并并注意区区别授导导型教学学中的学学生活动动。7、按照照模板，填填入空缺缺的某一一两个要要素的设设计。8、根据据教学需需要，选选择合适适的评价价方法，形形成教学学资源、教教学过程程与教学学效果等等的评价价方案。（详见考试说明P一三1-一三2）提示：在教学评评价中，关关键是通通盘考虑虑，综合合运用各各种评价价工具，以以形成评评价方案案。可以以考虑时时间线评评价方法法及教育育技术中中级培训训模块55作业中中对主题题单元各各学习要要素拟采采用不同同评价方方法的评评价设计计。掌握握常用评评价工具具的设计计方法应应以评价价量规设设计、档档案袋设设计、观观察记录录表设计计为重点点。9、设计计评价量量规。（详见考试说明P一三2）提示：设计评价价量规应应知晓量量规的设设计要素素及设计计流程，能能根据评评价对象象及样例例范式确确定评价价的指标标和权重重，并在在评价指指标的各各等级上上确定分分值，在在质性上上作出详详尽而准准确的描描述。可可以参见见模拟考考盘“故事会会口头表表达评价价量规设设计”试题的的要求在考试说说明、模模拟考卷卷和培训训教材中中，关于于评价量量规的某某些术语语使用不不太一致致，例如如，“评价指指标”，有的的称为“评价项项目”，有的的称为“评价要要素”、“结构分分量”，复习习考试时时注应意意所用术术语的实实际含义义。10、设设计电子子档案袋袋。（详详见考试试说明PP一三33）提示：档案袋可可以分为为过程型型、成果果型、评评价型等等不同类类型，无无论哪种种类型档档案袋，都都可以包包含多种种数字化化形式的的材料，如如学习者者的基本本信息、学学习任务务描述与与学习计计划安排排、收集集的文档档内容及及理由、评评价和反反思文档档等。电电子学习习档案袋袋设计不不仅要求求设计出出文件夹夹结构，并并能对其其功能作作出说明明。可以以参见模模拟考盘盘“电子学学习档案案袋设计计”试题的的要求。11、设设计调查查问卷。（详见考试说明P一三3-一三4）12、设设计访谈谈记录表表。（详详见考试试说明PP一三44）一三、设设计观察察记录表表。（详详见考试试说明PP一三44-一三三5）提示：观察记录录表设计计。需注注意观察察的内容容、范围围、仪器器，设计计记录表表时要简简明、科科学、结结构化，易易于操作作。可以以参见模模拟考盘盘“口算情情况记录录表”试题的的要求。