机械加工技术专业课程标准8258.docx

目 录 1、工程程图样的的识读与与绘制课课程标准准 1 2、机械零部件的手工制作与拆装课程标准 9 3、机械械零件的的普通切切削加工工课程程标准166 4、机械械零件的的数控加加工课课程标准准233 5、机械械基础课课程标准准30 6、机械械制造基基础课课程标准准36 7、产品品加工综综合实训训课程程标准422 8、电工工基础课课程标准准48工程图图样的识识读与绘绘制课课程（NZZZB/KK11001-220133）一、概述述 本课程是是机械加加工技术术专业的的必修课课。1、课程程类别：专业基基本能力力课程 2、适用用专业：本标准准适用于于机械加加工技术术专业工工程图样样的识读读与绘制制课程程的开发发、建设设和实施施。3、学时时：建议课课程实施施时量为为1288学时。4、建议议开课学学期: 第一、二二、三学学期。二、课程程定位1、课程程性质与与作用本课程是是关于绘绘制和阅阅读机械械图样的的理论、方方法和技技术的一一门专业业基本能能力课程程，是机机械加工工技术专专业学生生从学习习文化基基础课转转向专业业课学习习的奠基基石。课课程主要要目的是是培养学学生读图图、绘图图，运用用各种作作图手段段来构思思、分析析和表达达工程问问题的能能力，在在专业学学习中起起到夯实实基础的的作用。2、相关关课程本课程以以初中所所学的立立体几何何知识基基础为前前导，直直接相关关的后续续课程包包括机械械基础、机机械制造造基础等等课程，间间接后续续课程包包括机械械零部件件的手工工制作与与装配、机机械零件件的普通通切削加加工、机机械零件件的数控控加工等等专业课课程。三、课程程目标通过本课课程的学学习，培培养学生生掌握阅阅读和绘绘制机械械图样的的基本知知识，基基本方法法，使学学生具有有一定的的读图能能力、空空间想象象和思维维能力，以以及利用用计算机机绘图和和手工实实际绘图图的技能能。1、专业业能力目目标（1）掌掌握机机械制图图国家家标准中中图纸图图幅、字字体、图图线、比比例、尺尺寸标注注等相关关规定；（2）理理解正投投影基本本知识，理理解三视视图的形形成及投投影关系系；（3）掌掌握平面面图形绘绘制的方方法与步步骤，包包括圆弧弧的连接接及斜度度的画法法；（4）理理解形体体分析法法，掌握握相惯线线的简化化画法；（5）理理解零件件图常用用表达方方法的概概念及应应用；（6）掌掌握常用用表达方方法的画画法及标标注；（7）理理解尺寸寸公差与与配合、表表面粗糙糙度、形形位公差差的概念念，掌握握其标注注方法；（8）掌掌握标准准件、常常用件的的规定画画法；（9）掌掌握简单单装配图图的组成成及规定定画法。2、方法法能力目目标（1）能能正确使使用绘图图工具与与仪器；（2）能能识读简简单平面面图形，并并能理解解图样标标注的尺尺寸要求求；（3）能能正确识识读与绘绘制基本本体及组组合体的的三视图图；（4）能能正确表表达简单单的叠加加型、切切割型组组合体，并并能进行行尺寸标标注；（5）能能正确选选用各种种表达方方法，绘绘制一般般零件图图；（6）能能正确进进行尺寸寸公差、形位公差、表面粗糙度的标注与识读；（7）能能正确识识读与绘绘制螺纹纹与螺纹纹连接件件。3、社会会能力目目标（1）具具有严谨谨的学习习态度，良良好的学学习习惯惯；（2）具具有标准准化与规规范意识识；（3）具具有耐心心细致的的工作作作风和严严肃认真真的工作作态度。四、课程程内容1、课程程设计思思路工程图图样的识识读与绘绘制是是理论性性和实践践性都很很强的一一门学科科，贯彻彻循序渐渐进和项项目载体体、任务务驱动的的原则，设设计课程程的内容容和项目目载体。在教学过程中，既要注重理论教学，又要注重实践教学,形成理论与实践相结合的立体教学体系。教学手段更加多样化，教学内容更加生动直观。 2、课程程内容结结构主要教学学内容包包括六大大部分：平面图图形识读读与绘制制；轴套套类零件件图的识识读与绘绘制；轮轮盘类零零件图的的识读与与绘制；叉架类类零件图图的识读读与绘制制；箱体体类零件件图的识识读与绘绘制；装装配图的的识读与与绘制。3、 课程内容容与要求求如表1所所示。表1 课程能能力、教教学内容容及其教教学要求求分解表表序号专项能力力训练项目目参考学时时教学内容容教学要求求评价1平面图形形识读与与绘制平面图形形的识读读6国家标准准机械械制图的的基本规规定（图图纸幅面面和格式式、比例例、字体体、图线线、尺寸寸标注）；平面图图形尺寸寸分析（定定形尺寸寸、定位位尺寸、尺尺寸基准准）；平平面图形形的线段段分析（已已知弧、中中间弧、连连接弧）；简单平平面图形形识读；判断平平面图形形绘制是是否规范范正确。掌握机械械图样中中国家标标准的有有关规定定；掌握握平面图图形的识识读方法法；理解解定形尺尺寸、定定位尺寸寸、尺寸寸基准含含义；会会分析平平面图形形中的已已知弧、中中间弧、连连接弧；会识读读简单平平面图形形，并能能判断图图样绘制制是否规规范；培培养学生生的标准准化与规规范意识识。过程评价价、作品考核核。平面图形形的绘制制4绘图工具具仪器的的正确使使用；平平面图形形的绘制制，包括括圆弧连连接、斜斜度等的的画法；尺寸标标注（尺尺寸界线线、尺寸寸线、数数字）；标题栏栏的绘制制与填写写。CAAD绘图图基础及及绘图方方法。会正确使使用绘图图工具仪仪器；掌掌握平面面图形绘绘制的方方法与步步骤；掌掌握各种种尺寸、数数字的标标注要求求；能正正确绘制制和填写写标题栏栏；规范范绘图，养养成学生生耐心细细致的工工作作风风和严肃肃认真的的工作态态度。会会使用CCAD进进行平面面图形绘绘制并输输出。过程评价价、作品考核核。2轴套类零零件图的的识读与与绘制轴套类零零件图的的识读20三面投影影体系、三三视图的的形成过过程；三三视图之之间的度度量对应应关系；三视图图与物体体方位的的对应关关系。掌握三面面投影体体系、三三视图的的形成过过程；掌掌握三视视图之间间的度量量对应关关系；掌掌握三视视图与物物体方位位的对应应关系。过程评价价、作品考核核平面立体体的投影影；曲面面立体的的投影。基基本体的的尺寸标标注。掌握平面面立体、曲曲面立体体的投影影。组合体视视图及尺尺寸标注注；机件件常用的的表达方方法；区区分认识识轴类零零件图；识读并并分组描描述轴套套类零件件的形状状、尺寸寸、技术术要求等等；总结结轴套类类零件图图的读图图方法；分组描描述轴套套类零件件的描述述与表达达理由。掌握组合合体三视视图的投投影及尺尺寸标注注；掌握握全剖视视图的识识读与标标注方法法；掌握握其他表表达方法法的识读读；掌握握轴套类类零件图图的识读读方法，能能正确读读懂轴套套类零件件图。轴套类零零件图的的绘制20总结轴套套类零件件图的绘绘制一般般规律。使使用AuutoCCAD绘绘制基本本体视图图和组合合体视图图。运用用AuttoCAAD绘制制轴套类类零件并并输出。掌握运用用AuttoCAAD绘制制基本体体与组合合体的三三视图并并进行正正确的尺尺寸标注注，绘制制轴套类类零件并并输出。过程评价价、作品考核核3轮盘类零零件图的的识读与与绘制轮盘类零零件图的的识读10轴测图的的投影；正等轴轴测图的的绘制。掌握正等等轴测图图的绘制制。过程评价价、作品考核核区分认识识轮盘类类零件图图。能正确区区分认识识轮盘类类零件图图。识读轮盘盘类零件件的形状状、尺寸寸、技术术要求；描述轮轮盘类零零件的描描述与表表达理由由。掌握轮盘盘类零件件的识读读方法；掌握表表面粗糙糙度的识识读与标标注方法法；掌握握尺寸公公差的标标注与识识读方法法；掌握形位位公差识识读与标标注方法法。轮盘类零零件图的的绘制8轮盘类零零件的绘绘制；总总结轮盘盘类零件件绘制的的一般规规律。掌握轮盘盘类零件件的绘制制。过程评价价、作品考核核AutooCADD高级编编辑；运运用AuutoCCAD绘绘制轴测测图；运运用AuutoCCAD绘绘制轮盘盘类零件件并输出出。掌握运用用AuttoCAAD进行行轴测图图绘制，轮轮盘类零零件图绘绘制并输输出。简单零件件测绘2零件表达达方案的的选择；图纸的的布局与与比例确确定；尺尺寸的测测量与标标注。掌握零件件表达方方案的选选择；掌掌握图纸纸的布局局与比例例确定；掌握尺尺寸的测测量与标标注方法法。4叉架类零零件图的的识读与与绘制叉架类零零件图的的识读10区分识读读叉架类类零件图图；识读读并分组组描述叉叉架类零零件的形形状、尺尺寸、技技术要求求等；总总结叉架架类零件件图的读读图方法法。掌握叉架架类零件件图的识识读方法法；正确确识读叉叉架类零零件图。过程评价价、作品考核核叉架类零零件图的的绘制10手工绘制制叉架类类零件图图，分组组描述叉叉架类零零件图的的描述与与表达理理由；总总结叉架架类零件件图绘制制的一般般规律；运用AAutooCADD绘制叉叉架类零零件图并并输出。掌握手工工绘制叉叉架类零零件图的的方法，运运用AuutoCCAD绘绘制叉架架类零件件并输出出。过程评价价、作品考核核5箱体类零零件图的的识读与与绘制箱体类零零件图的的识读10区分识读读箱体类类零件图图；识读读并分组组描述箱箱体类零零件的形形状、尺尺寸、技技术要求求等；总总结箱体体类零件件图的读读图方法法。掌握箱体体类零件件图的识识读方法法；正确确识读箱箱体类零零件图。过程评价价、作品考核核箱体类零零件图的的绘制10手工绘制制箱体类类零件图图，分组组描述箱箱体类零零件图的的描述与与表达理理由；总总结箱体体类零件件图绘制制的一般般规律；运用AAutooCADD绘制叉叉架类零零件图并并输出。掌握手工工绘制箱箱体类零零件图的的方法，运运用AuutoCCAD绘绘制箱体体类零件件并输出出。过程评价价、作品考核核6装配图的的识读与与绘制装配图的的识读8综合认识识装配图图；识读读并分组组描述装装配图的的形状、尺尺寸、技技术要求求等；总总结装配配图的读读图方法法。掌握装配配图的识识读方法法；正确确识读装装配图。过程评价价、作品考核核装配图的的绘制10对零件进进行分析析，利用用所学的的图样表表达法绘绘制装配配图草图图；讨论论补充、修修正草图图，并各各自运用用AuttoCAAD完成成装配图图的绘制制；分组组描述装装配图的的描述与与表达理理由。总总结装配配图的绘绘制一般般规律。掌握手工工绘制装装配图的的方法，运运用AuutoCCAD绘绘制装配配图并输输出。过程评价价、作品考核核五、课程程资源标标准1、教学学团队（1）本本课程专专任教师师应具有有与任教教专业对对口的本本科学历历，并取取得中等等职业学学校教师师资格和和任教专专业相应应的职业业资格证证。（2）实实习指导导教师应应具有与与任教专专业对口口的专科科以上学学历，并并取得高高级以上上职业资资格。（3）专专业教学学团队中中有一定定比例的的兼职教教师，兼兼职教师师应是本本区域或或本行业业的现场场专家。（4）专专任教师师每年必必须参加加一次校校外教育育教学研研究活动动，且每每五年必必须参加加一次国国家级或或省级培培训。2、实习习实训条条件按标准配配置机械械制图实实训室，需需要的实实习实训训设备如如表2：表2：序号设备设施施数量1机械制图图成套木木质模型型30套2机械制图图成套电电子模型型1套3电脑及投投影仪1套4游标卡尺尺、外卡卡、内卡卡、钢直直尺、角角度规、螺螺纹规等等60套5绘图板、丁丁字尺、与与绘图板板能配套套的桌椅椅60套3、教材材及参考考资料（1）机机械制图图，杨杨安林 主编编，湖南南科学技技术出版版社，220033年（2）机机械制图图，董董述欣 主编编，机械械工业出出版社，220099年（3）机机械制图图，杨杨新文 武武晓丽 主编编，中国国铁道出出版社，220122年（4）机机械制图图与CAAD，邓邓小君 袁袁世先 主编编，机械械工业出出版社，220111年（5）机机械制图图与CAAD基础础，裘裘文言，瞿瞿元赏 主编编，上海海交通大大学出版版社，220022年4、其它它资源电子教案案、电子子课件、参参考书目目、相关关习题集集及参考考答案。六、课程程考核1、考核核方式为全面、综综合地考考核学生生对工工程图样样的识读读与绘制制课程程知识的的掌握情情况，本本课程成成绩考核核包括平平时过程程考核、期期末理论论考核两两部分。理论考核核方法：对本学学期所学学内容进进行综合合考核，考考核方法法为笔试试，考试试时间990分钟钟。本课课程安排排三个学学期教学学，各学学期理论论考试的的平均值值为本课课程的理理论成绩绩。2、 考核内容容表3：考考核项目目及分值值比例表表序号考核项目目分值比例例1平面图形形的识读读与绘制制10%2轴套类零零件图的的识读与与绘制20%3轮盘类零零件图的的识读与与绘制20%4叉架类零零件图的的识读与与绘制20%5箱体类零零件图的的识读与与绘制20%6装配图的的识读与与绘制10%3、考核核结论课程考核核成绩组组成：平平时过程程考核成成绩占660%，期期末理论论考试成成绩占440%。其其中，过过程考核核成绩包包括：学学习态度度与综合合素质考考核占220%，训训练项目目的考核核占700%，平平时提问问成绩占占10%。七、课程程实施建建议1、教学学模式将工程程图样的的识读与与绘制课课程的教教学内容容分为六六大块。在在教学过过程中，因因内容不不同，设设计多种种行动导导向教学学模式。采采用项目目导向、任任务驱动动与基于于工作过过程教学学相结合合。按照照工作流流程和职职业岗位位对知识识的要求求选取教教学内容容，引入入工作真真实案例例，分解解成为课课程的每每个教学学模块、教教学单元元。对每每个教学学单元都都设计了了工作任任务与项项目案例例，学生生在完成成教学目目标与任任务过程程中，逐逐步提高高职业技技能。将将课堂与与实训一一体化，以以课堂教教学为基基础，结结合测绘绘实训大大作业过过程，理理论教学学与实践践练习合合二为一一。本课课程课堂堂教学主主要在教教室配以以挂图、模模型、多多媒体设设施等进进行，课课程实习习主要在在模型陈陈列室及及测绘实实训室进进行。2、教学学方法根据机械械加工技技术专业业职业岗岗位技能能要求和和工程程图样的的识读与与绘制课课程的设设计，采采用教师师课堂讲讲授，并并辅以启启发式、问问题讨论论式、演演示法、任任务驱动动法、练练习法、实实操法、录像及电子课件教学、网络教学等教学方法。3、教学学手段（1）理理论教学学要加强强教学内内容的整整合。为为了提高高学生的的综合素素质和能能力，本本着理论论知识够够用为度度的原则则，首先先对教材材内容进进行优化化整合，使使得课程程内容各各部分衔衔接合理理，知识识连贯；教学内内容实用用具体，职职教特色色更加鲜鲜明，为为后续专专业课的的学习打打下良好好的基础础。（2）充充分利用用机械制制图实训训室和其其它的专专业实训训室进行行现场教教学。（3）应应用现代代化的教教学手段段，课程程教学使使用网络络课件和和电子教教案。课课堂教学学以PPPT课件件为主，配配以必要要的课堂堂板书。（4）多多媒体动动画演示示：对于于制图原原理、零零件图和和装配图图利用三三维模型型、二维维动画和和三维动动画帮助助学生训训练空间间想象力力和思维维能力，掌掌握抽象象的空间间概念和和课程内内容。有有些课程程内容用用动画演演示非常常清楚明明了，生生动，易易于理解解。（5）网网上播放放：对于于有些课课程内容容，例如如标准件件、零件件加工工工艺结构构等可利利用学校校的网络络资源共共享平台台进行网网上登录录和课堂堂实时播播放。 （6）教学手手段与培培养学生生能力相相结合，在在教学过过程中设设计一些些一题多多解、综综合练习习、设计计一些简简单的物物体等，可可培养学学生的创创造能力力和创新新能力；在教学学中创造造一种提提高学生生表达能能力的教教学环境境，如采采用讨论论法的习习题课，课课堂提问问、测绘绘答辩等等，激发发学生学学习兴趣趣。（7）CCAD技技术部分分内容主主要利用用上机实实验进行行课程内内容的教教学，加强培培养学生生的技术术能力。（8）结结合课程程内容开开展技能能竞赛和和制图优优秀作品品展。八、其它它1、本课课程教学学大纲在在使用过过程中，要要根据教教学情况况进行不不断的完完善与修修订。 2、任课课教师可可以根据据教学情情况，制制定教学学计划，设设计更加加详细、完完善的单单元教学学方案，教教学学时时可以根根据教学学周数浮浮动100%左右右。3、本课课程训练练项目考考核方案案没有设设计具体体考核表表格，任任课教师师可以设设计更加加详细、易易于实施施的考核核表格。机械零零部件的的手工制制作与拆拆装课课程（NZZZB/KK11002-220133）一、概述述 机械零零部件的的手工制制作与装装配课课程是针针对产品品的手工工制作工工、产品品的装配配与调试试工、设设备的维维护与检检修工等等所从事事的零件件的手工工制作、零零件的修修配、产产品的装装配与调调试、设设备的检检修与维维护等工工作任务务进行分分析后，归归纳总结结的产品品零件手手工制作作、修配配、装配配、调试试、检修修、维护护等能力力要求而而设置的的课程。是中等职业学校机械加工技术专业的必修课。1、课程程类别：岗位核核心能力力课程 2、适用用专业：本标准准适用于于机械加加工技术术专业机机械零部部件的手手工制作作与拆装装课程程的开发发、建设设和实施施。3、学时时：建议课课程实施施时量为为1444学时。4、建议议开课学学期: 第二、三三、四学学期。二、课程程定位1、课程程性质与与作用本课程是是机械加加工技术术专业的的一门专专业岗位位核心能能力训练练课，是是机械加加工技术术专业学学生学习习的限选选课。通通过讲练练结合、以以练为主主的一体体化教学学模式，以以学习小小组为学学习单位位，通过过共同完完成项目目的设计计、制作作、调试试，培养养学生具具备较强强的产品品制作、产产品装配配与调试试、设备备检修等等能力，同同时激发发学生的的参与意意识、责责任意识识、协作作意识和和自信心心。2、相关关课程本课程以以工程程图样的的识读与与绘制、机械制造基础、机械基础等为前导，直接相关的后续课程包括顶岗实习等。三、课程程目标培养学生生掌握钻钻床、一一般工量量具使用用的基本本方法，使使学生具具有典型型的零件件的工艺艺编制能能力和、合合理选择择刀具、夹夹具的能能力、工工序设计计能力、专专用量夹夹具的使使用能力力、零件件的检测测能力等等用手工工工具进进行简单单产品造造修和装装配、调调试的技技能。1、专业业能力目目标 （1）具具备正确确使用常常用钳工工工具、量量具、设设备、仪仪器仪表表的能力力； （2）具具备划线线、锯削削、锉削削、錾削削、钻孔孔、钳工工加工螺螺纹、刮刮研等钳钳工基本本操作的的能力； （3）具具备钳工工锉配的的能力； （4）具具备刃磨磨钻头的的能力； （5）具具备正确确编制钳钳工加工工工艺的的能力； （6）具具备正确确查阅有有关手册册、国家家标准等等技术资资料的能能力； （7）具具备分析析钳工加加工误差差产生的的原因及及减少加加工误差差的能力力。 2、方方法能力力目标 （1）查查阅工量量具使用用说明书书的能力力； （2）了了解钳工工在机械械加工技技术中的的重要作作用及发发展概况况； （3）了了解常用用钳工工工具、量量具、设设备、仪仪器仪表表的组成成结构及及工作原原理； （4）掌掌握钳工工常用量量具、设设备的使使用方法法，并能能正确维维护及保保养； （5）掌掌握钳工工的各项项基本操操作技能能； （6）掌掌握编制制钳工操操作工艺艺的知识识； （7）了了解钳工工加工误误差产生生的原因因及误差差消除的的方法； （8）掌掌握钳工工加工过过程中的的有关计计算方法法； （9）了了解钳工工安全操操作规程程； （100）安全全与自我我保护能能力。 3、社会会能力目目标 （1）具具有吃苦苦耐劳的的精神； （2）具具有较好好的语言言表达与与沟通协协调能力力； （3）具具有优良良的团队队合作精精神； （4）具具有质量量意识、安安全意识识和环境境保护意意识； （5）具具有耐心心细致、严严肃认真真的工作作态度； （6）具具有勇于于创新、敬敬业乐业业的工作作作风。 （7）责责任心与与职业道道德。四、课程程内容1、课程程设计思思路机械零零部件的的手工制制作与拆拆装课课程按照照“以能力力为本位位，以职职业实践践为主线线，以项项目课程程为主体体的模块块化专业业课程体体系”的总体体设计要要求，定定位在“训练与与实践”相结合合，并突突出其实实用性的的特点，突突出工作作任务与与知识的的联系，注注重理论论联系实实际，让让学生在在职业实实践活动动的基础础上掌握握知识。 2、课程程内容结结构主要教学学内容包包括六大大部分：长方体体的加工工；工字字板的加加工；凹凹凸配的的加工；鸭嘴锤锤头的加加工；虎虎钳的装装配；简简单的机机床维修修。4、 课程内容容与要求求表1：课课程能力力、教学学内容及及其教学学要求分分解表序号专项能力力训练项目目参考学时时教学内容容教学要求求评价1钳工基本本操作技技能（划划线、锯锯削、锉锉削）长方体的的加工241.介绍绍加工工工艺的概概念及加加工工艺艺编制的的基本过过程。2.垂直直度、平平面度、平平行度等等有关概概念。3.垂直直度、平平面度、平平行度测测量或判判断方法法。4.长方方体加工工的具体体步骤。1.掌握握正确安安装锯条条和选择择合适的的起锯方方式。2.掌握握正确的的锯削、锉锉削、划划线姿势势，学生生由模仿仿渐渐形形成自然然。3.能用用锯削的的方法锯锯出合格格的锯缝缝4.掌握握基准的的确定5.掌握握垂直度度、平面面度、平平行度测测量或判判断。 过程评价价、作品考核核。2工量具的的正确使使用及钳钳工基本本操作技技能工字板的的加工241、介绍绍加工工工艺的概概念及加加工工艺艺编制的的基本过过程。2.强调调垂直度度、平面面度、平平行度等等有关概概念。3.强调调垂直度度、平面面度、平平行度测测量或判判断方法法。4.介绍绍工字板板加工的的具体步步骤。5.介绍绍清角的的几种方方法，并并用于实实践。6.介绍绍对称度度的概念念，对称称度的加加工测量量方法。1、掌握握工具的的正确选选用2、掌握握量具的的正确选选用和使使用3、掌握握 正确确的划线线方法4、掌握握凹形面面的加工工方法5、掌握握清角的的方法6、掌握握垂直度度，平面面度，平平行度，对对称度的的测量与与判断方方法过程评价价、作品考核核。3钳工锉配配凹凸配的的加工241.介绍绍锉配的的概念以以及极其其背景资资料；2.讲解解锉配的的特点，以以及用途途；3. 介介绍配作作间隙的的设计；4.讲解解百分表表的结构构与使用用方法；5.介绍绍对称度度的测量量与判断断方法；6.强调调百分表表的安全全使用；7.讲解解凹凸锉锉配加工工工艺步步骤。1、了解解锉配的的概念、特特点，以以及用途途；2、掌握握配作间间隙的设设计；3、掌握握百分表表的结构构与使用用方法；4、掌握握百分表表的安全全使用；5、掌掌握凹凸凸锉配加加工工艺艺步骤过程评价价、作品考核核。4钳工基本本操作技技能（钻钻孔、攻攻螺纹）鸭嘴锤头头的加工工241、 鸭嘴锤头头的加工工工艺；2、 鸭嘴锤头头的加工工方法；3、 较复杂工工件的划划线；4、 正确使用用钻床；5、 功螺纹；6、倒角角。1、掌握握鸭嘴锤锤头的加加工工艺艺；2、掌握握复杂工工件的加加工方法法；3、掌握握复杂工工件的正正确划线线方法；4、掌握握使用钻钻床的正正确方法法；5、掌握握使用钻钻床过程程中遇到到的一些些问题，以以及解决决的方法法；6、掌握握攻螺纹纹，倒角角的操作作方法。过程评价价、作品考核核。5装配工艺艺及装配配图的绘绘制虎钳的装装配241、拆装装台虎钳钳，分析析主要构构件、零零件结构构，并绘绘制其结结构示意意图；2、分析析台虎钳钳的装配配关系，并并绘制台台虎钳的的装配示示意图。1、了解解台虎钳钳的结构构、各零零件作用用及装配配关系；2、掌握握绘制各各主要结结构示意意图的方方法；3、了解解台虎钳钳的工作作原理；4、具备备熟练掌掌握拆装装台虎钳钳的技能能。过程评价价、作品考核核。6设备安装装与调试试简单机床床的拆装装与维护护241、正确确的视图图方法；2、常用用机床结结构及传传动方式式，零部部件的作作用及连连接方式式；3、装配配的概念念以及部部件的拆拆装；4、常用用装配工工具的使使用；5、常用用机床的的简单维维护。1、通过过床拆装装训练了了解机床床结构及及传动方方式，零零部件的的作用及及连接方方式。2、提高高识图能能力。3、掌握握装配的的概念，及及部件的的拆装方方法。4、熟练练掌握常常用装配配工具的的使用。5、基本本掌握零零部件拆拆装的操操作方法法。6、了解解各个机机床简单单的日常常维护。过程评价价、作品考核核。五、课程程资源标标准1、教学学团队（1）本本课程专专任教师师应具有有与任教教专业对对口的本本科学历历，并取取得中等等职业学学校教师师资格和和任教专专业相应应的职业业资格证证。（2）实实习指导导教师应应具有与与任教专专业对口口的专科科以上学学历，并并取得高高级以上上职业资资格。（3）专专业教学学团队中中有一定定比例的的兼职教教师，兼兼职教师师应是本本区域或或本行业业的现场场专家。（4）专专任教师师每年必必须参加加一次校校外教育育教学研研究活动动，且每每五年必必须参加加一次国国家级或或省级培培训。2、实习习实训条条件按照标准准配置实实训室，需需要的实实习实训训设备，如如下表22：序号设备设施施数量（台台、套）1钳工实训训台1202钳工讲台台23台式钻床床84百分表及及表座205游标高度度尺86游标卡尺尺、外卡卡、内卡卡、钢直直尺、角角度规、螺螺纹规等等80 78划针平板板8166 8分度头489砂轮机 810方箱、VV型铁803、教材材及参考考资料（1）钳钳工工艺艺学，逯逯萍 主主编，机机械工业业出版社社，20008年年；（2）实实用钳工工工艺，李李月明 主编，清清华大学学出版社社，20012年年；（3）钳钳工工艺艺与技能能训练，唐唐世林 肖肖刚 主编编，北京京理工大大学出版版社，220099年；（4）钳钳工工艺艺与技能能训练，汪汪哲能 主编编，机械械工业出出版社，220088年。4、其它它资源（1）教教学资源源库：电电子教案案、电子子课件及及相关参参考书目目。（2）实实习实训训基地：钳工校校内实训训室，另另外，建建立相对对稳定的的大中型型现代机机械制造造企业作作为校外外实训基基地。六、课程程考核1、考核核方式为全面、综综合地考考核学生生对机机械零部部件的手手工制作作与拆装装课程程知识的的掌握情情况，本本课程成成绩考核核包括平平时过程程考核、期期末操作作考核两两部分。3、 考核内容容表3：考考核项目目及分值值比例表表序号考核项目目分值比例例1长方体的的加工20%2工字板的的加工20%3凹凸配的的加工20%4鸭嘴锤头头的加工工20%5虎钳的装装配10%6简单机床床的拆装装与维护护10%3、考核核结论课程考核核成绩组组成：平平时过程程考核成成绩占660%，期期末操作作考试成成绩占440%。其其中，过过程考核核成绩包包括：学学习态度度与综合合素质考考核占220%，训训练项目目的考核核占700%，平平时提问问成绩占占10%。七、课程程实施建建议1、教学学模式"做学一一体"，""做中学学"、""学中做做"的以以"实践践为导向向"的项项目教学学模式。2、教学学方法讲解理论论与演示示实操同同步进行行，辅以以必要的的多媒体体教学和和网络教教学。3、教学学手段（1）明明确学目目标，激激发学习习兴趣首先让学学生了解解技能的的重要性性，使其其明确学学习目标标，激发发学习兴兴趣。一一方面我我校实行行“双证证”制度度，技能能等级证证书是学学生将来来找一份份好工作作的必要要重要条条件。另另一方面面，我国国目前工工业上紧紧缺大量量熟练技技术工人人。作为为职业学学校的学学生，练练好专业业技能，既既是区别别于普通通学校学学生的特特征，也也是对其其今后的的工作有有着不可可替代的的重要意意义。因因此，在在实训教教学时，时时常强调调上述观观点，使使学生认认识到机机械零部部件的手手工制作作与拆装装技能的的重要性性，做到到在内心心里觉得得有必要要好好练练习机械械零部件件的手工工制作与与拆装技技能。（2）分分解实训训项目，做做到心中中有数除了让学学生有学学习机械械零部件件的手工工制作与与拆装的的愿望，还还要让学学生对本本课程的的总体内内容，每每个阶段段必需掌掌握的能能力目标标有所了了解，做做到心中中有数，知知道自己己在何时时应该掌掌握什么么样的技技能。这这样，学学生就不不至于简简单地以以为时间间还长，对对自己反反复的单单调练习习感到枯枯燥，对对照分解解出的每每个阶段段技能目目标，明明白自己己技能的的不足之之处，提提升自己己的技能能水平，有有了时间间意识，产产生一种种紧迫感感。（3）培培养基本本操作技技能，打打牢基础础基本操作作技能是是专业技技能分解解后的局局部动作作，这些些动作相相对比较较简单，容容易掌握握。但在在这个过过程中学学生会出出现较多多的失误误和多余余动作，教教师如不不能及时时发现，一一旦养成成习惯就就难于纠纠正。因因此，在在学生开开始练时时教师要要注意观观察学生生姿势动动作的正正确性，及及时提出出问题。（4）培培养感觉觉技能，锻锻炼反应应能力在本课程程的实训训中，仅仅仅掌握握基本操操作技能能还远远远不够。既既然是机机械零部部件的手手工制作作与拆装装，培养养一定的的手感就就尤为重重要。感感觉是否否正确与与能力的的强弱直直接影响响工件加加工的质质量和速速度，体体现了学学生的技技能水平平。（5）注注重综合合训练，有有针对性性地进行行课题训训练在学生熟熟练地掌掌握单项项技能操操作后，就就要有计计划地把把各种单单项操作作技能有有机地结结合在一一起进行行综合训训练，培培养学生生的综合合操作技技能。这这种训练练能引起起学生的的学习兴兴趣和注注意力，加加深对知知识、技技能的了了解与认认识，促促进学生生迅速提提高技能能，做到到熟能生生巧。 八、其它它 1、本本课程教教学大纲纲在使用用过程中中，要根根据教学学情况进进行不断断的完善善与修订订。 2、任课课教师可可以根据据教学情情况，制制定教学学计划，设设计更加加详细、完完善的单单元教学学方案，教教学学时时可以根根据教学学周数浮浮动100%左右右。3、本课课程训练练项目考考核方案案没有设设计具体体考核表表格，任任课教师师可以设设计更加加详细、易易于实施施的考核核表格。机械零零件的普普通切削削加工课课程（NZZZB/KK11003-220133）一、概述述 本课程是是机械加加工技术术专业的的一门专专业基本本能力训训练课，是是机械加加工技术术专业学学生学习习的必修修课。1、课程程类别：岗位核核心能力力课程 2、适用用专业：本标准准适用于于机械加加工技术术专业机机械零件件的普通通切削加加工课课程的开开发、建建设和实实施。3、学时时：建议课课程实施施时量为为1600学时。4、建议议开课学学期: 第二、三三、四学学期。二、课程程定位1、课程程性质与与作用本课程是是机械加加工技术术专业的的一门专专业岗位位核心能能力训练练课，是是机械加加工技术术专业的的限选课课。通过过讲练结结合、以以练为主主的一体体化教学学模式，要要求学生生掌握车车削加工工的相关关理论知知识，学学会车床床的基本本操作与与维护保保养，具具备合理理选择工工具、刀刀具、量量具、夹夹具并能能够独立立在车床床上加工工出合格格零件的的能力，基基本达到到中级（四四级）车车工的技技能水平平。2、相关关课程本课程以以工程图图样识读读与绘制制、机械零零件的手手工制作作与装配配、机械械制造基基础、机械基基础等为为前导，直直接相关关的后续续课程包包括顶岗岗实习等等。三、课程程目标培养学生生掌握普普通车床床、铣床床操作及及应急处处理的基基本方法法，使学学生具有有典型零零件的工工艺编制制能力、零零件的车车、铣加加工能力力、零件件的检测测能力，用用普通车车床、铣铣床进行行产品制制造的技技能。学学生学习习以小组组为单位位，通过过共同完完成设备备结构熟熟悉、图图纸审核核、加工工工艺编编订和审审核及独独立加