让更多的孩子得到更好的教育机械能【教学目标】（一）知识fpqp.docx

机械能【教学目目标】（一）知知识目标标：1. 知知道运动动的物体体能做功功，具有有动能。2. 知知道动能能的大小小与物体体的质量量和运动动速度有有关，并并能解释释简单的的现象。3. 知知道弹性性势能和和重力势势能的概概念和决决定因素素，并能能解释简简单的现现象。（二）过过程与方方法1. 经经历自主主设计探探究动能能、势能能的影响响因素的的实验过过程，培培养和提提高探究究能力。2. 能能够运用用控制变变量法来来研究动动能、势势能的影影响因素素，并体体会这样样做的优优势。（三）情情感、态态度与价价值观1. 增增进学生生热爱科科学、追追求科学学、献身身科学的的学习热热情。重重视学生生对物理理规律的的客观性性、普遍遍性和科科学性的的认识，注注意学生生科学世世界观的的形成。2. 让让学生经经历探究究活动，体体验成功功的喜悦悦，培养养实事求求是的科科学态度度。【教学重重点和难难点】重点：探探究动能能、重力力势能和和弹性势势能的影影响因素素，让学学生体验验探究的的过程。难点：学学生设计计完成探探究试验验，并交交流评估估各自的的实验方方案【教学仪仪器】（一）多多媒体教教室：配配备高亮亮度投影影机及师师、生用用电脑、实实验展示示台（二）分分组实验验器材（每每组）：乒乓球球三个、橡橡皮筋三三根、沙沙子一盆盆、自制制四脚桌桌一个、海海绵一块块、自制制滑轨一一组、纸纸盒一只只、大、小小钩码、铜铜、铝圆圆柱体及及小木块块个一个个（三）多多媒体网网页课件件，课件件网址：htttp:/wwww.yyfscchoool.ccn/wwulii/（四）校校园网BBBS系系统+投投票系统统【教学过过程】（一）、课课题引入入1 观观看多媒媒体视频频：（1）风暴的的肆虐教师提问问：同学学们，刚刚才的片片段中，你你看到了了哪些场场景？学生回答答：看到到龙卷风风吹倒了了房屋，拔拔起了大大树，掀掀翻了路路边的车车辆教师提问问：这其其中又包包含了哪哪些物理理知识呢呢？学生回答答：龙卷卷风是运运动的，龙龙卷风具具有很大大的能量量，龙卷卷风能够够对其他他物体做做功。（2）刘翔1110米米栏的冲冲刺教师提问问：谁来来说一说说，你看看到了什什么？学生回答答：这是是刘翔在在奥运会会1100栏比赛赛中奋力力冲刺，勇勇夺金牌牌的场景景。教师评述述：对！刘翔用用他的速速度征服服了全世世界，这这是我们们中华民民族的骄骄傲！如如果从物物理学的的角度来来看，这这里你又又能发现现哪些物物理知识识呢？学生回答答：刘翔翔也是运运动的，具具有动能能。2 活活动：投投掷乒乓乓球教师：请请每一位位同学从从实验盒盒中拿出出一个乒乒乓球全体体起立！目标标，老师师手中的的气球，我我们比比比看，哪哪一位同同学能够够准确命命中！预预备发射！好，请认认为刚才才命中目目标的同同学举手手。请你你来谈一一谈，你你是如何何判断你你的乒乓乓球命中中气球的的？学生回答答：我看看到气球球被乒乓乓球推动动了。教师提问问：从物物理学的的角度考考虑，又又可以如如何来描描述呢？学生回答答：乒乓乓球对气气球做了了功，乒乒乓球具具有动能能。教师提问问：从以以上三个个事例中中，你能能归纳出出它们具具有的共共同点吗吗？学生回答答：物体体都对另另一物体体做了功功，运动动的物体体具有能能量学生讨论论事例的的共同点点，引出出探究的的主题各种种形式的的机械能能（二）、新新课讲述述板书（投投影）：一个物物体如果果能对另另一个物物体做功功，那么么我们就就说这个个物体具具有能量量。 运动的的物体所所具有的的能量，我我们称之之为动能能。由学生的的讨论，引引导至对对动能及及势能影影响因素素的探讨讨。教师提问问：关于于动能，你你能提出出一些我我们可以以研究的的问题吗吗？学生回答答：动能能的大小小各不相相同，影影响动能能大小的的因素是是什么呢呢？学生活动动1：探探究影响响动能大大小的因因素由学生使使用现有有的器材材自行设设计并完完成实验验的科学学探究。探究实验验完成后后，由学学生上台台展示他他们的实实验过程程，并讲讲述实验验方法。教师提问问：同学学们，你你们对他他的实验验操作过过程及方方法有什什么看法法吗？引导其他他学生对对这种方方法进行行评价，分分析实验验操作过过程中的的优点和和不足。形形成辩论论式的探探讨氛围围，以寻寻求更科科学的探探究方案案。让学学生充分分讨论、交交流，形形成共识识。教师总结结：实验验过程中中应注意意充分运运用控制制变量法法。在研研究动能能大小与与物体的的质量有有关时，应应保证两两物体具具有相同同的速度度；而在在研究动动能大小小与物体体的速度度有关时时，又要要保证两两次实验验物体的的质量保保持一致致。板书（投投影）：影响动动能大小小的因素素：物体体的质量量和运动动的速度度教师提问问：之前前的活动动中，扔扔出去的的乒乓球球落到地地面后又又会弹起起，请同同学们想想想，除除了动能能，还有有哪些形形式的机机械能呢呢？学生回答答：还有有重力势势能和弹弹性势能能。学生活动动2：探探究重力力势能和和弹性势势能大小小的影响响因素由学生自自主挑选选所要探探究的命命题，将将全班同同学分为为两部分分，分别别进行重重力势能能和弹性性势能大大小影响响因素的的探究实实验。探究实验验完成后后，由学学生分别别上台展展示他们们的研究究方法和和结果。教教师继续续发动其其他同学学对此做做出相应应的评判判，重点点突出控控制变量量法在实实验操作作过程中中的运用用。板书（投投影）：影响重重力势能能大小的的因素：物体的的质量和和被举高高的高度度影响弹性性势能大大小的因因素：物物体形变变的程度度教师提问问：操场场上飞来来的足球球可以用用脚去踢踢，飞来来的铅球球可以用用脚去踢踢吗？为为什么？学生回答答：不能能。动能能的大小小与物体体的质量量和运动动速度有有关，飞飞来的足足球和铅铅球速度度基本相相同，但但铅球的的质量大大，所以以动能也也大，能能对人做做的功也也多，将将造成的的伤害也也大。学生列举举生活中中有关能能量的实实例。教师提问问：你还还能举出出生活中中类似的的例子吗吗？学生思考考、讨论论、交流流。把课课堂知识识应用到到对实际际生活中中去。（三）、课课堂巩固固：1. 使使用BBBS的投投票系统统进行选选择题的的练习和和对错统统计，当当堂反馈馈教学效效果。2. 利利用多媒媒体网络络课件，浏浏览网页页内容，复复习巩固固的同时时，扩大大知识面面，激发发继续学学习的兴兴趣。 （四）、课课堂小结结：1. 本本节课，你你学到了了哪些物物理知识识？2. 你你学会了了哪些研研究问题题的方法法？【作业布布置】1. 教教材PP54/WWWW1、33、52. 回回忆一下下，前面面的物理理学习活活动中，哪哪些地方方用到了了控制变变量法？你是如如何做的的？