社会化新的幻灯片.ppt

社会化新的社会化新的第1页，共40页，编辑于2022年，星期二本章主要内容本章主要内容第一节第一节人的社会化涵义与内容人的社会化涵义与内容一、什么是人的社会化一、什么是人的社会化二、人的社会化的条件二、人的社会化的条件三、社会化的基本内容三、社会化的基本内容第二节第二节社会化的机构、类型社会化的机构、类型一一、社会化的机构、社会化的机构二、社会化的基本类型二、社会化的基本类型第2页，共40页，编辑于2022年，星期二第三节第三节转型中国社会中的社会化问题转型中国社会中的社会化问题一、双薪核心家庭产生的早期社会化问题一、双薪核心家庭产生的早期社会化问题二、转型加速期成年人的社会化问题二、转型加速期成年人的社会化问题本章主要内容本章主要内容第3页，共40页，编辑于2022年，星期二一、什么是社会化一、什么是社会化案例一：猴孩案例一：猴孩 1799179917991799年，猎人们在法国南部亚维伦山的森林里，发年，猎人们在法国南部亚维伦山的森林里，发年，猎人们在法国南部亚维伦山的森林里，发年，猎人们在法国南部亚维伦山的森林里，发现一个现一个现一个现一个10101010来来岁的小男孩，在树上像猴子一样跳来跳去。岁的小男孩，在树上像猴子一样跳来跳去。猎人将其逮住，并取名维克托。维克托不会讲话，只猎人将其逮住，并取名维克托。维克托不会讲话，只能发出近似猴叫的声音。他喜欢生吃菜果和小动物能发出近似猴叫的声音。他喜欢生吃菜果和小动物,不辨冷热不辨冷热,不了解语言。脾气暴躁，总是想方设法咬不了解语言。脾气暴躁，总是想方设法咬东西，晚上要到室外睡觉。维克托虽然在人的呵护下东西，晚上要到室外睡觉。维克托虽然在人的呵护下生活了近生活了近3030年，但最终没有学会人类的语言，只能明年，但最终没有学会人类的语言，只能明白几个简单字的意思。白几个简单字的意思。第一节第一节 人的社会化涵义与内容人的社会化涵义与内容 第4页，共40页，编辑于2022年，星期二一、什么是社会化一、什么是社会化案例二：与世隔绝的儿童案例二：与世隔绝的儿童 1940194019401940年，在美国一座农场里，人们发现了一个年，在美国一座农场里，人们发现了一个年，在美国一座农场里，人们发现了一个年，在美国一座农场里，人们发现了一个6 6 6 6岁多名叫伊莎贝尔岁多名叫伊莎贝尔岁多名叫伊莎贝尔岁多名叫伊莎贝尔的女童，该女童是个私生子，她母亲是个聋哑人，她出生后，她的外祖的女童，该女童是个私生子，她母亲是个聋哑人，她出生后，她的外祖的女童，该女童是个私生子，她母亲是个聋哑人，她出生后，她的外祖的女童，该女童是个私生子，她母亲是个聋哑人，她出生后，她的外祖父一直以她是个私生子而感到耻辱，所以，伊莎贝尔一出生就被藏在阁父一直以她是个私生子而感到耻辱，所以，伊莎贝尔一出生就被藏在阁父一直以她是个私生子而感到耻辱，所以，伊莎贝尔一出生就被藏在阁父一直以她是个私生子而感到耻辱，所以，伊莎贝尔一出生就被藏在阁楼里和与世隔绝。当她被发现时，其智力与婴儿一样，而非同龄孩子的楼里和与世隔绝。当她被发现时，其智力与婴儿一样，而非同龄孩子的楼里和与世隔绝。当她被发现时，其智力与婴儿一样，而非同龄孩子的楼里和与世隔绝。当她被发现时，其智力与婴儿一样，而非同龄孩子的水平。她不会说话，只能发出哇哇的叫声，面对陌生人时表现出强烈的水平。她不会说话，只能发出哇哇的叫声，面对陌生人时表现出强烈的水平。她不会说话，只能发出哇哇的叫声，面对陌生人时表现出强烈的水平。她不会说话，只能发出哇哇的叫声，面对陌生人时表现出强烈的害怕情绪，当然她也能够用一点儿非常简单的手势与他母亲进行沟通。害怕情绪，当然她也能够用一点儿非常简单的手势与他母亲进行沟通。害怕情绪，当然她也能够用一点儿非常简单的手势与他母亲进行沟通。害怕情绪，当然她也能够用一点儿非常简单的手势与他母亲进行沟通。专家们对她经过多年的强化训练，到了专家们对她经过多年的强化训练，到了专家们对她经过多年的强化训练，到了专家们对她经过多年的强化训练，到了14141414岁时上六年级，在学校表现良岁时上六年级，在学校表现良岁时上六年级，在学校表现良岁时上六年级，在学校表现良好，情绪适应上也比较理想。好，情绪适应上也比较理想。好，情绪适应上也比较理想。好，情绪适应上也比较理想。第一节第一节 人的社会化涵义与内容人的社会化涵义与内容 第5页，共40页，编辑于2022年，星期二一、什么是社会化一、什么是社会化案例三：不同生长环境下的双胞胎案例三：不同生长环境下的双胞胎 杰克和奥斯卡是杰克和奥斯卡是杰克和奥斯卡是杰克和奥斯卡是1932193219321932年出生的一对双胞胎。他们的父亲信奉犹太教，母年出生的一对双胞胎。他们的父亲信奉犹太教，母年出生的一对双胞胎。他们的父亲信奉犹太教，母年出生的一对双胞胎。他们的父亲信奉犹太教，母亲信奉天主教。在他们很小的时候，父母离婚，两个孩子被分开。奥斯卡被亲信奉天主教。在他们很小的时候，父母离婚，两个孩子被分开。奥斯卡被亲信奉天主教。在他们很小的时候，父母离婚，两个孩子被分开。奥斯卡被亲信奉天主教。在他们很小的时候，父母离婚，两个孩子被分开。奥斯卡被他在捷克斯洛伐克的外祖母抚养成人，外祖母是个虔诚的天主教徒。奥斯卡他在捷克斯洛伐克的外祖母抚养成人，外祖母是个虔诚的天主教徒。奥斯卡他在捷克斯洛伐克的外祖母抚养成人，外祖母是个虔诚的天主教徒。奥斯卡他在捷克斯洛伐克的外祖母抚养成人，外祖母是个虔诚的天主教徒。奥斯卡崇拜希特勒，并痛恨犹太人，他甚至加入了希特勒青年组织。杰克则被父亲崇拜希特勒，并痛恨犹太人，他甚至加入了希特勒青年组织。杰克则被父亲崇拜希特勒，并痛恨犹太人，他甚至加入了希特勒青年组织。杰克则被父亲崇拜希特勒，并痛恨犹太人，他甚至加入了希特勒青年组织。杰克则被父亲抚养长大抚养长大抚养长大抚养长大。杰克。杰克。杰克。杰克学到的是对犹太民族的忠诚和对希特勒纳粹的憎恨。学到的是对犹太民族的忠诚和对希特勒纳粹的憎恨。学到的是对犹太民族的忠诚和对希特勒纳粹的憎恨。学到的是对犹太民族的忠诚和对希特勒纳粹的憎恨。后来他们后来他们后来他们后来他们终于在成年后相见。成年后的终于在成年后相见。成年后的终于在成年后相见。成年后的终于在成年后相见。成年后的他们有着他们有着他们有着他们有着同同同同样的语速，都喜欢样的语速，都喜欢样的语速，都喜欢样的语速，都喜欢甜酒和辛辣食物，甚至使用厕所前都会冲厕所。但是除去对战争、希甜酒和辛辣食物，甚至使用厕所前都会冲厕所。但是除去对战争、希甜酒和辛辣食物，甚至使用厕所前都会冲厕所。但是除去对战争、希甜酒和辛辣食物，甚至使用厕所前都会冲厕所。但是除去对战争、希特勒、犹太人的看法存在分歧外，他们甚至对生活的基本定位也不相特勒、犹太人的看法存在分歧外，他们甚至对生活的基本定位也不相特勒、犹太人的看法存在分歧外，他们甚至对生活的基本定位也不相特勒、犹太人的看法存在分歧外，他们甚至对生活的基本定位也不相同。在政治观点上，奥斯卡很保守，杰克更加自由。奥斯卡喜欢休闲，同。在政治观点上，奥斯卡很保守，杰克更加自由。奥斯卡喜欢休闲，同。在政治观点上，奥斯卡很保守，杰克更加自由。奥斯卡喜欢休闲，同。在政治观点上，奥斯卡很保守，杰克更加自由。奥斯卡喜欢休闲，杰克则专心工作。这两个成长环境不同的双胞胎，既有生物性上的共杰克则专心工作。这两个成长环境不同的双胞胎，既有生物性上的共杰克则专心工作。这两个成长环境不同的双胞胎，既有生物性上的共杰克则专心工作。这两个成长环境不同的双胞胎，既有生物性上的共同点，又有社会性上的区别。同点，又有社会性上的区别。同点，又有社会性上的区别。同点，又有社会性上的区别。第一节第一节 人的社会化涵义与内容人的社会化涵义与内容 第6页，共40页，编辑于2022年，星期二一、什么是社会化一、什么是社会化p社社会会化化（Socialization）是是指指人人们们在在与与社社会会的的互互动动中中学学习习特特定定的的行行为为、态态度或价值的过程。度或价值的过程。p社会化是一个持续终身的过程。社会化是一个持续终身的过程。第7页，共40页，编辑于2022年，星期二二、人的社会化的条件二、人的社会化的条件vv人有较长的生活依赖期人有较长的生活依赖期人有较长的生活依赖期人有较长的生活依赖期 所所谓谓生生活活依依赖赖期期，是是指指人人类类个个体体在在出出生生后后由由于于生生理理、心心理理、意意识识、智智力力等等尚尚未未发发育育健健全全，不不能能自自力力更更生生、独独立立生生活活，从从而而在在生生活活上上、心心理理上上依依赖赖他他人，受他人照顾、监护的时期。人，受他人照顾、监护的时期。第8页，共40页，编辑于2022年，星期二 人类学习和积累知识的能力之所以大人类学习和积累知识的能力之所以大大优于其他动物，一个重要原因是人能通大优于其他动物，一个重要原因是人能通过思维、通过实践使学来的知识内化，变过思维、通过实践使学来的知识内化，变成自己的观念、思想、动机和行为。在很成自己的观念、思想、动机和行为。在很大程度上可以说，人的学习过程既是一个大程度上可以说，人的学习过程既是一个模仿过程，也是一个创造过程。模仿过程，也是一个创造过程。二、人的社会化的条件二、人的社会化的条件v人有较强的学习能力人有较强的学习能力 第9页，共40页，编辑于2022年，星期二语语言言是是人人类类进进行行社社会会化化的的强强有有力力的的工工具具和和扛扛杆杆，它它进进一一步步丰丰富富了了人人们们社社会会化化的的内内容容，扩扩大大了了社社会会化化的的范范围围，加加速速了了人人们们社社会会化化的进程。的进程。vv人人人人有有有有较强的语言能力较强的语言能力较强的语言能力较强的语言能力第10页，共40页，编辑于2022年，星期二三、社会化的基本内容三、社会化的基本内容 学习生活的基本技能学习生活的基本技能 学习生活的基本技能即学习、掌握生活自理能力。生活自理能力是指一个人在日常生活中的衣食住行等方面的自我料理能力。第11页，共40页，编辑于2022年，星期二三、社会化的基本内容三、社会化的基本内容学习谋生的基本手段学习谋生的基本手段掌握基本的社会规范掌握基本的社会规范第12页，共40页，编辑于2022年，星期二掌握基本的社会规范掌握基本的社会规范 所谓社会规范，是指人们在社会生活中创所谓社会规范，是指人们在社会生活中创造出来的，用以调整、控制人们行为的文化手造出来的，用以调整、控制人们行为的文化手段的总和。段的总和。第13页，共40页，编辑于2022年，星期二三、社会化的基本内容三、社会化的基本内容确立生活目标，内化价值观念确立生活目标，内化价值观念培养社会角色培养社会角色 社社会会角角色色是是指指与与人人们们的的某某种种社社会会地地位位或或身身份份相一致的一整套权利、义务规范和行为模式。相一致的一整套权利、义务规范和行为模式。第14页，共40页，编辑于2022年，星期二性别角色社会化是社会角色社会化的一个重要内性别角色社会化是社会角色社会化的一个重要内容容 性别角色是由于人们的性别不同而产生的符性别角色是由于人们的性别不同而产生的符合于一定社会期望的特征。合于一定社会期望的特征。第15页，共40页，编辑于2022年，星期二 社会学家社会学家玛格丽特玛格丽特米德米德调查研究了调查研究了新几内亚的三个部落，她发现：新几内亚的三个部落，她发现：（）（）在一个叫在一个叫阿拉佩什阿拉佩什的部落中，的部落中，男女两性都有一种在一般人看来只属于男女两性都有一种在一般人看来只属于女性的个性特征，他们性格温和，待人女性的个性特征，他们性格温和，待人热情，强烈反对侵犯和竞争，男女都照热情，强烈反对侵犯和竞争，男女都照看孩子。看孩子。第16页，共40页，编辑于2022年，星期二 （）（）与阿拉佩什部落相反，邻近与阿拉佩什部落相反，邻近的的蒙杜古莫蒙杜古莫部落是一个有吃人肉习性的部落是一个有吃人肉习性的部落，该部落的男女两性都有一种在一般部落，该部落的男女两性都有一种在一般人看来只属于男性的个性特征，他们性格人看来只属于男性的个性特征，他们性格凶暴，富有攻击性，女性很少表现出母亲凶暴，富有攻击性，女性很少表现出母亲的特征，她们害怕怀孕，不喜欢带孩子。的特征，她们害怕怀孕，不喜欢带孩子。第17页，共40页，编辑于2022年，星期二 （）（）在第三个部落即在第三个部落即昌布昌布部落中，部落中，男女性别差异十分明显，但与通常的性男女性别差异十分明显，但与通常的性别角色模式刚好相反别角色模式刚好相反女性专横跋扈，女性专横跋扈，不戴饰物，精力旺盛，是家庭经济的主不戴饰物，精力旺盛，是家庭经济的主要支柱，而男性却富于情感，照顾孩子，要支柱，而男性却富于情感，照顾孩子，喜欢饶舌。喜欢饶舌。米德米德的上述发现最充分地说明了男的上述发现最充分地说明了男女不同的社会特征与男女的生理特征女不同的社会特征与男女的生理特征之间并没有必然的联系，而是社会化之间并没有必然的联系，而是社会化的结果。的结果。第18页，共40页，编辑于2022年，星期二父母及社会对男女儿童的差别对待和儿童本身对符父母及社会对男女儿童的差别对待和儿童本身对符合自己的性别角色模式的认同，是性别角色社会化合自己的性别角色模式的认同，是性别角色社会化的关键所在。的关键所在。父母对其子女的性别角色形成的影响父母对其子女的性别角色形成的影响父母对其子女的性别角色形成的影响父母对其子女的性别角色形成的影响：命名：命名：男性名字大都用具有阳性特征的宏大的事和物来男性名字大都用具有阳性特征的宏大的事和物来命名，表现出一种阳刚之气命名，表现出一种阳刚之气.女孩则多用具有阴性特征的女孩则多用具有阴性特征的柔弱或微小之物命名。柔弱或微小之物命名。玩具选择：玩具选择：给女孩选择的玩具多为娃娃或各种绒毛玩具；而给女孩选择的玩具多为娃娃或各种绒毛玩具；而给男孩选择的则是枪、剑、飞机、坦克、汽车、变形金刚等给男孩选择的则是枪、剑、飞机、坦克、汽车、变形金刚等各种机械型、智力型玩具各种机械型、智力型玩具.家庭中的性别信息家庭中的性别信息第19页，共40页，编辑于2022年，星期二第20页，共40页，编辑于2022年，星期二.大众传媒中的性别信息大众传媒中的性别信息野花野花歌词：歌词：山上的野花为谁开又为谁败山上的野花为谁开又为谁败静静地等待是否能有人采摘，静静地等待是否能有人采摘，我就象那花一样在等他到来，我就象那花一样在等他到来，拍拍我的肩我就会听你的安排。拍拍我的肩我就会听你的安排。摇摇摆摆的花呀，摇摇摆摆的花呀，它也需要你的抚慰，它也需要你的抚慰，别让它在等待中老去枯萎。别让它在等待中老去枯萎。第21页，共40页，编辑于2022年，星期二第22页，共40页，编辑于2022年，星期二电视广告中的女性美电视广告中的女性美第23页，共40页，编辑于2022年，星期二下列网络女红人何以下列网络女红人何以“一夜成名一夜成名”？木子美木子美木子美木子美竹影青瞳竹影青瞳竹影青瞳竹影青瞳芙蓉姐姐芙蓉姐姐芙蓉姐姐芙蓉姐姐二月丫头二月丫头二月丫头二月丫头第24页，共40页，编辑于2022年，星期二第二节第二节社会化的机构、类型及过程社会化的机构、类型及过程一一、社会化的机构、社会化的机构二、社会化的基本类型二、社会化的基本类型第25页，共40页，编辑于2022年，星期二一一、社会化的机构、社会化的机构家庭家庭 对所有的人来说，对所有的人来说，家庭都是社会化的一个十家庭都是社会化的一个十分重要的社会环境条件；分重要的社会环境条件；对学龄前的未成年个体来对学龄前的未成年个体来说，家庭是社会化的最重说，家庭是社会化的最重要的社会环境条件。要的社会环境条件。“家庭是人生的第家庭是人生的第一所学校，父母是子女一所学校，父母是子女的第一任老师。的第一任老师。”第26页，共40页，编辑于2022年，星期二有关孤儿院孩子的研究有关孤儿院孩子的研究1313个婴儿，个婴儿，他们智力严重他们智力严重迟缓以至于没迟缓以至于没有人愿意抚养有人愿意抚养 12121212个孩子形个孩子形个孩子形个孩子形成的控制组。成的控制组。成的控制组。成的控制组。他们同样智力他们同样智力他们同样智力他们同样智力迟缓，但是比迟缓，但是比迟缓，但是比迟缓，但是比那那那那13131313个孩子高个孩子高个孩子高个孩子高一些，他们接一些，他们接一些，他们接一些，他们接受普通的看护受普通的看护受普通的看护受普通的看护第27页，共40页，编辑于2022年，星期二父父母母有意的有意的无意的无意的教养教养模仿模仿 感化感化 熏陶熏陶有有意意的的无无意意的的子子女女家庭对未成年家庭对未成年个体社会化的影个体社会化的影响主要是通过父响主要是通过父母来实现的。这母来实现的。这有两种表现形式：有两种表现形式：一是父母对子女一是父母对子女的的教育教育；二是子女对父母二是子女对父母的的模仿模仿。第28页，共40页，编辑于2022年，星期二一一、社会化的机构、社会化的机构学校学校学校教给人系统的科学文化知识；学校以独特学校教给人系统的科学文化知识；学校以独特的组织方式帮助个人为进入成人世界做准备；培的组织方式帮助个人为进入成人世界做准备；培养人的组织纪律性；学校还培养人的知识吸收能养人的组织纪律性；学校还培养人的知识吸收能力和创新能力，力和创新能力，第29页，共40页，编辑于2022年，星期二一一、社会化的机构、社会化的机构同辈群体同辈群体同辈群体也称同龄同辈群体也称同龄同辈群体也称同龄同辈群体也称同龄群体，伙伴群体，指的群体，伙伴群体，指的群体，伙伴群体，指的群体，伙伴群体，指的是在年龄、背景、地位、是在年龄、背景、地位、是在年龄、背景、地位、是在年龄、背景、地位、志趣、价值观念和行为志趣、价值观念和行为志趣、价值观念和行为志趣、价值观念和行为方式等方面大体相同的方式等方面大体相同的方式等方面大体相同的方式等方面大体相同的人人人人自发自发自发自发组成的一种组成的一种组成的一种组成的一种关系关系关系关系密切的密切的密切的密切的非正式群体。非正式群体。非正式群体。非正式群体。第30页，共40页，编辑于2022年，星期二v独立与平等独立与平等v理解与支持理解与支持v价值观的形成价值观的形成同辈群体为何会对人的社会化发挥较大的影响？第31页，共40页，编辑于2022年，星期二一一、社会化的机构、社会化的机构大众传媒大众传媒n大众传媒是指社会组织为了在广大成员之间传播信息，互通情报所采用的各种通讯手段，如网络、广播、电视、报纸、书籍、杂志等等。第32页，共40页，编辑于2022年，星期二第33页，共40页，编辑于2022年，星期二一一、社会化的机构、社会化的机构工作单位工作单位n 是较晚发挥作用的一个社会化的主体。n 从并肩工作的人那里，我们学会的不仅仅是一套技术，还有对世界的看法。第34页，共40页，编辑于2022年，星期二二、社会化的类型二、社会化的类型vv基本社会化基本社会化基本社会化基本社会化vv叫预期社会化。它是指一个人在儿童、青少年时叫预期社会化。它是指一个人在儿童、青少年时叫预期社会化。它是指一个人在儿童、青少年时叫预期社会化。它是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。会化最主要的内容。会化最主要的内容。会化最主要的内容。第35页，共40页，编辑于2022年，星期二vv继续社会化继续社会化继续社会化继续社会化vv是指继基本社会化之后的成年人的社会化。是指继基本社会化之后的成年人的社会化。是指继基本社会化之后的成年人的社会化。是指继基本社会化之后的成年人的社会化。二、社会化的类型二、社会化的类型第36页，共40页，编辑于2022年，星期二v再社会化是一种十分特殊的社会化过程。再社会化是一种十分特殊的社会化过程。v再社会化是指个人改变以前的知识结构、价再社会化是指个人改变以前的知识结构、价值标准和行为模式，建立起新的、符合社会值标准和行为模式，建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为模式的过程。和行为模式的过程。二、社会化的类型二、社会化的类型第37页，共40页，编辑于2022年，星期二vv主动再社会化主动再社会化主动再社会化主动再社会化vv被动再社会化被动再社会化被动再社会化被动再社会化二、社会化的类型二、社会化的类型第38页，共40页，编辑于2022年，星期二三、社会化的基本理论三、社会化的基本理论vv埃里克森的人生发展八阶段理埃里克森的人生发展八阶段理埃里克森的人生发展八阶段理埃里克森的人生发展八阶段理论论论论vv该理论为不同年龄段的社会化该理论为不同年龄段的社会化该理论为不同年龄段的社会化该理论为不同年龄段的社会化提供了理论依据和社会化内容，提供了理论依据和社会化内容，提供了理论依据和社会化内容，提供了理论依据和社会化内容，任何年龄段的社会化失误，都任何年龄段的社会化失误，都任何年龄段的社会化失误，都任何年龄段的社会化失误，都会给一个人的终生发展造成障会给一个人的终生发展造成障会给一个人的终生发展造成障会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么碍。它也告诉每个人你为什么碍。它也告诉每个人你为什么碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心会成为现在这个样子，你的心会成为现在这个样子，你的心会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是理品质哪些是积极的，哪些是理品质哪些是积极的，哪些是理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成消极的，多在哪个年龄段形成消极的，多在哪个年龄段形成消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。的，给你以反思的依据。的，给你以反思的依据。的，给你以反思的依据。美国心理学家美国心理学家美国心理学家美国心理学家第39页，共40页，编辑于2022年，星期二vv婴儿期（婴儿期（婴儿期（婴儿期（0 0 0 01.51.51.51.5岁）：基本信任和不信任的冲突岁）：基本信任和不信任的冲突岁）：基本信任和不信任的冲突岁）：基本信任和不信任的冲突vv幼儿期（幼儿期（幼儿期（幼儿期（1.51.51.51.53 3 3 3岁）：自主与怀疑的冲突岁）：自主与怀疑的冲突岁）：自主与怀疑的冲突岁）：自主与怀疑的冲突vv学龄前期（学龄前期（学龄前期（学龄前期（3 3 3 36 6 6 6岁）：主动与内疚的冲突岁）：主动与内疚的冲突岁）：主动与内疚的冲突岁）：主动与内疚的冲突vv学龄期（学龄期（学龄期（学龄期（6 6 6 612121212岁）：勤奋与自卑的冲突岁）：勤奋与自卑的冲突岁）：勤奋与自卑的冲突岁）：勤奋与自卑的冲突vv青少年期（青少年期（青少年期（青少年期（1212121218181818岁）：角色认同与角色混淆的冲突岁）：角色认同与角色混淆的冲突岁）：角色认同与角色混淆的冲突岁）：角色认同与角色混淆的冲突vv青年期（青年期（青年期（青年期（1818181825252525岁）：亲密与孤独的冲突岁）：亲密与孤独的冲突岁）：亲密与孤独的冲突岁）：亲密与孤独的冲突vv成年期（成年期（成年期（成年期（2525252565656565岁）：代际关怀与自我沉浸的冲突岁）：代际关怀与自我沉浸的冲突岁）：代际关怀与自我沉浸的冲突岁）：代际关怀与自我沉浸的冲突vv老年期（老年期（老年期（老年期（65656565岁以上）：完善与绝望的冲突岁以上）：完善与绝望的冲突岁以上）：完善与绝望的冲突岁以上）：完善与绝望的冲突埃里克森的人埃里克森的人生生发展八阶段理论发展八阶段理论第40页，共40页，编辑于2022年，星期二