中学政治学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见56455.docx

中学政治学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见一、监测与评价的性质与目的思想品德和思想想政治学科质质量监测与评评价是以我县县初中、高中中学生为考核核对象，以考考查教师的教教学水平和学学生所达到学学习目标的程程度，帮助教教师改进教学学，使检测与与评价成为促促进学生发展展和提高教学学质量的有效效手段。二、监测与评价价的原则1 坚持正确的思想想价值导向，把把对学生思想想政治素质的的评价放在突突出位置。2 把过程性评价、形形成性评价与与终结性评价价结合起来。3 坚持知识、能力力、情感态度度、价值观的的统一。4 注重评价方式的的多样性和开开放性的统一一。5 注重将课本知识识与社会实际际问题和学生生自身实际问问题的结合。考考查学生的知知识运用能力力和实践行为为能力水平。三、评价的具体体要求 初 中 部 分分监测目标和等级级要求（一）基础知识识 可可分为“识记”、“理解”、“活动”三个层次的的要求。各层层次的具体含含义是：1 识记：能够描述述、再认、再再现所学概念念、观点、事事实或意义。2 理解：对知识的的转换、解释释、判断推理理。3 活动：是评价学学生在理解的的基础上把有有关的知识运运用到心情景景、新材料、新新问题之中，在在活动中学。在在活动中勇，初初步学会分析析和解决那些些教师未曾讲讲过或未曾帮帮助解决过的的简单问题，增增强实践能力力。(二)能力1识记能力：了解、认识识、再认再现现基本知识、有有关概念原理理、观点、2理解能力：对概念、原原理、知识能能解释、概述述、迁移。3比较能力：能对所学的的相关基础知知识、概念、原原理进行比较较。4判断能力：能分析、判判断观点和行行为的正误，初初步认识和理理解社会生活活的复杂性，具具有基本的道道德判断和辨辨别是非的能能力，能够负负责地做出选选择。5分析能力：能初步学会会运用历史唯唯物主义的基基本观点和全全面看问题的的观点，分析析和解决社会会现象；能逐逐步掌握和不不断提高搜集集、处理、运运用社会信息息的方法和技技能，学会思思考、质疑、反反思。6社会实际活活动能力：能能够运用正确确的方法增强强自我调适、自自我控制的能能力；能够运运用法律武器器保护自己、帮帮助他人，能能在社会实践践活动中提高高参与公共生生活的能力，学学会合作交往往。（三）情感态度度、价值观： 在情情感方面具有有积极的学习习热情和兴趣趣，形成一定定的生活情趣趣；在态度方方面树立认真真的学习态度度，追求乐观观的生活态度度、求实的科科学态度和宽宽容的人生态态度；在价值值观方面坚持持个人价值与与社会价值、科科学价值与人人文价值、人人类价值与自自然价值的统统一。 七年级一、监测评价范范围思想品德学科以以全日制义义务教育思想想品德课程标标准（实验验稿）规定的的七年级思想想品德课的内内容要求为依依据，同时加加试一定的国国内外大事。1北京市义务务教育课程改改革实验教材材思想品德德（第一、二二册）；2时政考核内内容为学年度度国内外大事事、国家的重重大方针政策策的有关内容容。二、监测评价方方式思想品德期末测测评采用笔试试和行为考察察相结合的方方法， 总分分为100分分。（一）笔试采取取全县统一命命题、闭卷、书书面作答的方方式，卷面分分为100分分，在总成绩绩中占70分分。其试卷结结构如下：1.试卷由两卷卷组成。其中中第一卷为选选择题卷；第第二卷为非选选择题卷。2.知识内容的的分布情况为为：思想品德（第第一、二册）约约94分； 时时政考核内容容为学年度国国内外大事、国国家的重大方方针政策的有有关内容。约约6分。3试题的难易易程度分布情情况为：较易试题约占880% ；中中等试题约占占10% ；难度试题约约占10% 。4试卷题型的的分布情况为为：选择题约40分分 ；判断是是非题10分分；答题部分分50分。（二）学生行为为评价由教师师根据学生成成长记录卡（学学生成长足迹迹袋）评定，占占30分。评价等级为优、良良、合格、不不合格四层次次。评价项目目指标如下：评价项目优良合格不合格态度与情感积极主动、认真真较积极、认真一般不积极、不认真真过程与方法科学、合理较科学一般方法不得当学科知识运用准确、科学、合合理较准确、科学一般不科学、不合理理对实际问题的认认识、判断与与说明综合运用本学科科的原理和方方法认识、判判断、说明实实际问题，能能提出一些正正确的方法能正确地认识、判断、说明实际问题，观点明确，表述清楚。一般对实际问题认识识、判断、说说明欠科学欠欠准确。不能能正确加以说说明。创新能力及创新新思维在科学性的基础础上，有自己己的独到见解解和独特的认认识问题的方方法在科学性的基础础上，有一定定的见解和认认识问题的方方法。一般不具备创新能力力及创新思维维。四、监测内容第一册监测内容容：第一单元 我的新起起点第一课：融入新新集体明确集体的含义义及作用；了了解优秀班集集体的特点和和必备条件；理解个人成成长离不开集集体，正确认认识个人与集集体的关系，个个人在集体中中成长的意义义；知道如何自自觉维护集体体的荣誉和利利益。学会适适应中学集体体生活，积极极主动与同学学、朋友、老老师交流、沟沟通；知道如何做做一名合格的的中学生。第二课：迎接青青春 了解初初中生从生理理到心理发生生的各种变化化，知道应该该怎样面对这这些变化；知知道青春期心心理卫生常识识，学会克服服青春期的烦烦恼，调空好好自己的心理理冲动；理解和体会会父母抚养自自己的辛劳，正正确认识父母母对自己的关关爱与教育，克克服逆反心理理，知道如何何与家长进行行良好沟通，能能尽自己所能能孝敬父母；把握好青春春期男女同学学交往的两个个原则，注意意使用正确、恰恰当的交友方方式。第三课：走进新新的学习空间间知道中学时期是是人生重要的的转折点，学学会应对学习习的新变化，形形成良好的学学习态度；知知道适应初中中学习的五把把钥匙；了解解中学课程；了解学习特特点；掌握学学习方法；养养成良好学习习习惯；培养养浓厚的学习习兴趣；懂得学习是是一项艰苦的的劳动，需要要意志的磨砺砺和主动求索索；根据自己的的心理特点找找到与自己心心理发展相适适应的学习方方法，学会多多角度思考问问题，树立高高标准的学习习目标，形成成良好的学习习习惯。第四课：善用北北京的学习资资源。（综合合实践活动）课标要求：在教教学中，要面面向丰富多彩彩的社会生活活，开发和利利用学生已有有的生活经验验，选取学生生关注的话题题，围绕学生生在生活实际际中存在的问问题，帮助学学生理解和掌掌握社会生活活的要求和规规范，提高社社会适应能力力。根据本地实际，确确定主题。 实践活动要要求学生知道道活动的基本本步骤。具体要求：活动动主题突出，要要求明确，学学生积极参与与活动过程，能能够理解和掌掌握活动的要要求和规范，收收获明显、深深刻，并能发发表自己的观观点，形成自自己的学习特特点。第二单元 珍爱自我我第五课：多彩的的生命世界 了解人人在自然界生生命中的重要要地位、作用用；知道自然界界是生命赖以以生存的基础础，生命与自自然界相互依依存；知道每种生生命都是有其其存在的意义义与价值的，遂遂意践踏生命命，就是破坏坏人类赖以生生存的环境；知道人是万万物之灵，其其他生命是人人类赖以生存存的自然界的的重要组成部部分。要学会会与其他生命命和睦、友好好地相处；体体会人类充满满了智慧。人人是伟大的，人人在生命中的的地位及作用用。第六颗：让生命命更精彩 了解自然然界有着丰富富多彩的生命命，每个生命命物种之间是是千差万别的的，认识自己己生命的独特特性；理解自己生生命的宝贵，知知道思考如何何延伸自己的的生命价值；知道应该从从日常的点滴滴做起实现人人生的意义，体体会生命的价价值；知道对自己己生命的承载载内容，意识识到自己的成成长铺垫着长长辈的艰辛，很很多人的关爱爱，要珍爱生生命，让自己己的生命更精精彩。第七课：感受社社会对生命的的呵护 综合实实践活动课 课标要要求：认识自自己生命的独独特性，体会会生命的可贵贵。知道应该该从日常点滴滴做起实现人人生的意义，体体会生命的价价值。 确立主主题：体会生生命的宝贵和和生命的价值值根据本地实际，直直接或间接地地以多种形式式了解人生命命的起源，如如生命的孕育育、出生的准准备、出生后后的各种关爱爱。引导学生生从知识、能能力、方法、感感悟等角度填填写自己的收收获。目的：让学生感感受人生命的的含义是非常常丰富的，除除了父母亲人人对自己的付付出，还有社社会对生命的的健康、茁壮壮成长所起的的不可忽视的的作用。通过过活动，使学学生更加关注注自己、家人人及周围的亲亲人、好朋友友。培养学生生既要对自己己的生命尊重重，又要尊重重他人的生命命。要求同第一单元元。第三单元 塑造自我我第八课：我是谁谁 认识人人的个性特点点，理解“知人者智，自自知者明”的道理；认识、评价价自己力求准准确、客观、全全面、发展。了了解正确、全全面认识自己己的重要性；了解什么是是自我意识及及具体表现；知道“寸有所长，尺尺有所短”的道理；知道准确、全全面认识自我我的方法和途途经；知道应该客客观地分析、认认识、评价自自己的优缺点点，努力形成成比较清晰的的自我整体形形象；学会认认识自己的特特点，悦纳自自己，要发挥挥自己的长处处，克服不足足。第九课：创造新新自我 了解“理想”的有关知识识及其作用。正正确认识理想想；知道获取成成功应具备的的品质，了解解实现理想的的方法；知道塑造自自我新形象，实实现自己的理理想应该怎么么做；学会树立人人生远大理想想，塑造一个个美好的自我我形象。第十课：我眼中中的社区 综合实践践课。课标要求：认识识成长的社会会环境，提高高生活适应能能力。 确立主题题： 结合合本地区的特特点，分析调调查了解本地地区的生活状状况、建设情情况，进行优优劣分析，展展望未来，提提出合理化建建议。描绘美美好的社区（地地区）前景。 目的：学学习辩证地看看事物（问题题）的方法。学学会客观、全全面、发展地地看待我们的的社区（地区区）。第四单元 展现自自我第十一课：情绪绪知多少 了解什什么是情绪；了解人的情情绪是多种多多样的，人的的基本情绪有有哪些；知道情绪是是复杂的，不不同的人有不不同的情绪；对待同一件件事，不同的的人情却反映映不同；了解自己的的情绪特点，知知道描写基本本情绪的词汇汇；知道情绪是是一把双刃剑剑，两种不同同的情绪会对对人的身体健健康、智力水水平的发挥产产生不同的作作用；了解中学生生情绪低落的的原因及情绪绪特点的表现现，积极地调调整自己的情情绪，做情绪绪的主人。第十二课：情绪绪能调控 了解情情绪需要调节节，并且可以以调节；知道有了快快乐的思想和和行为，你就就会感到快乐乐；知道调节节情绪的方法法，排解不良良情绪要科学学合理；知道主动控控制情绪的方方法；要学会从多多种角度看问问题，使自己己的感情向正正确方向发展展。树立积极极乐观的生活活态度第十三课：让生生活充满情趣趣 了解什么么是兴趣、什什么是情趣。它它们之间的联联系与区别；知道区分正正当与不正当当的兴趣。培培养良好的兴兴趣，追求高高雅的情趣；能够判断高高雅的生活情情趣与庸俗的的生活情趣；了解高雅生生活情趣的含含义，高雅生生活情趣的意意义；知道如何培培养高雅的生生活情趣。第十四课：展现现北京风采 综合实践践活动课 课标要求求：要求学生生理解情绪的的多样性，学学会调节和控控制情绪，保保持乐观心态态。在良好情情绪和正当兴兴趣的基础上上发展自己高高雅的生活情情趣，培养高高尚情操。 主题确立立：根据本地地实际，“我爱北京”或“我爱延庆”“我爱家乡乡” 目的：让让学生体验北北京（家乡）的的美，了解北北京（家乡）的的历史与现在在的发展情况况。树立“我爱北京（家家乡），“我是北京（家家乡）小主人人”的意识。为为北京（家乡乡）的建设和和发展献计献献策。 活动要要求同上。第五单元 保护自自我第十五课：远离离灾难事故 了解身身边的灾害事事故。自然灾灾害和意外事事故威胁着我我们的生命安安全；知道避免意意外事故、远远离灾难的三三个锦囊；知道应对灾灾难的措施。掌掌握自我保护护的多种方法法；知道日常生生活中要认真真遵守各项法法律、法规， 增强自我保保护意识；学会在灾难难面前从容应应对，远离灾灾难。第十六课：避免免非法侵害 知道国国家对青少年年的健康成长长制定的有关关法律、法规规，了解法律律对青少年的的四种保护的的基本内容；了解青少年年自我防范的的有效手段。提提高自我防范范意识；知道自己的的合法权益受受到非法侵害害时要敢于斗斗争又要善于于斗争；知道未成年年人获得法律律帮助的方法法和途径，学学会在日常生生活中自我保保护的方法和和途径；知道受到非非法侵害后不不正确的选择择方法以及危危害。第十七课：星光光青春自护行行动 综合实践践活动 课标要求求：要求学生生了解我国法法律对预防未未成年人犯罪罪的规定，增增强自我防范范意识。学习习在日常生活活中自我保护护的方法和技技能，知道未未成年人获得得法律帮助的的方式和途径径，树立自我我保护意识，能能够运用法律律武器同违法法犯罪行为作作斗争。 主题确立 根据各自学学校组织活动动的特点安排排。“星光青春自自护行动” 活动要求：主题突出，要要求明确，以以体验为主。通通过活动，让让学生在实践践中得到锻炼炼，知道自己己身边存在的的危险，了解解自我保护的的一些基本方方法。引导学学生从知识、能能力、方法、感感受等角度填填写自己的收收获。第二册监测内容容：第一单元 笑对挫折折 磨磨砺意志第一课：生活难难免有挫折了解挫折，成长长之中挫折是是难免的；了了解青少年感感受挫折的原原因及不良表表现，中学生生感受挫折的的类型，增强强抗挫能力的的必要性和紧紧迫性；知道挫折无无法回避，要要正视它，做做出正确的选选择；知道人生难难免有挫折不不是指所有的的挫折都无法法避免，有些些挫折完全可可以通过个人人的努力得到到避免。第二课：直面挫挫折知道挫折是坏事事也是好事，有有弊也有利。对对待挫折的态态度不同结果果也不同；理理解“失败乃成功功之母”这句话是否否正确；了解挫折的的积极作用。知知道要取得成成功都要经历历逆境和挫折折的磨砺。因因此要以积极极的态度面对对生活中的挫挫折；理解：“错误和挫折折教训了我们们，使我们比比较低聪明起起来了，我们们的事情就办办得好一些。”说明了设么道理；知道挫折有利于我们成长，辩证地看待生活的顺境、逆境，树立正确的挫折观，直面挫折。第三课：让我们们更坚强知道要战胜挫折折，首先要战战胜自己，真真正从心理上上做到不畏挫挫折，这是战战胜挫折的前前提；认识懦弱会会使人丧失进进取心，是成成功的最大障障碍；知道面对挫折折和逆境要用用坚强的意志志、积极的态态度和正确的的方法去战胜胜它，知道迎迎难而上，坚坚持不懈；懂得战胜挫挫折的法宝；知道当身边边的同学遇到到挫折时，应应该真诚地去去关心和帮助助他们。知道道怎样去做。第四课： 感受挫折 体验验成功 实践活活动课 课标要要求：战胜困困难和挫折，在在逆境中自强强不息。 正确认认识生活中的的困难和逆境境，提高心理理承受力，保保持积极进取取的精神状态态。 主题的的确立：进一一步认识挫折折是难免的，无无论是什么人人在生活、工工作、学习上上都可能遇到到意想不到的的挫折。只要要知难而进，迎迎难而上，开开拓进取，就就一定能取得得学业和事业业的成功。激激励学生以名名人为榜样，从从身边的小事事做起，努力力克服学习和和生活中的困困难，提高抗抗挫能力。 活动要要求：主题突突出，要求明明确，保证全全员参与。课课前布置，准准备要充分，活活动一定要结结合学校实际际、班级学生生实际来安排排。通过活动动，让学生在在活动中有更更大的收获。第二单元：明辨辨是非 抗拒诱诱惑第五课：善变是是与非了解生活中是与与非的复杂性性；知道明辨是是非善恶观念念是人的最基基本品质。作作为中学生， 要努力辨别别、正确对待待生活中的是是非问题；理解是非问问题是和平时时的行为相联联系的。要提提高自己辨别别是非、善恶恶、对错、美美丑的能力， 要从小事做做起，从一滴滴一点做起培培养自己的行行为习惯；理理解“不以善小而而不为，不以以恶小而为之之”；知道社会生生活中的大是是大非，面对对大是大非要要坚持原则，做做出正确的选选择。第六课：正确对对待诱惑 了解诱诱惑的双重性性，知道怎样样正确对待成成功的诱惑和和面对不良诱诱惑；知道成功的的真正含义是是自己能力和和思想上的进进步和提高；知道辨别网网络诱惑的两两面性，正确确科学地利用用网络中有用用信息，抵制制不良信息；知道抵抗诱诱惑的最关键键还在于锻炼炼和培养自己己的意志品质质。不断提高高心理素质和和自我管理的的水平。第七课：主动拒拒绝不良诱惑惑认识不良诱惑的的现象有哪些些？这些不良良诱惑的危害害性；了解青少年年受到不良诱诱惑的原因；掌握对一些些不良诱惑有有效地说“不”的方法；知道怎样抵抵制不良诱惑惑，提升自我我防护的意识识和能力；知道青少年年真正成熟的的标志，应该该是全面客观观了解自己、明明辨是非，并并对自己对社社会承担责任任。要在实践践中磨砺自己己的意志品质质。第八课：走进绿绿色网络 综合实实践活动课 课标要要求：主动锻锻炼个性心理理品质，磨砺砺意志，陶冶冶情趣，形成成良好的学习习、劳动习惯惯和生活态度度，能够分辨辨是非善恶，学学会在复杂的的社会生活中中做出正确的的选择。正确确认识从众心心理和好奇心心，发展独立立思考和自我我控制能力，杜杜绝不良嗜好好，养成良好好行为习惯。 主题的的确立：根据据青少年时期期身体和心理理发育的特点点，即可塑性性极强，其世世界观、价值值观、人生观观、道德观不不成熟，很容容易受外界不不良因素的引引诱和影响，所所以，迫切需需要帮助青少少年客观认识识诱惑。提高高青少年辨别别是非的能力力，抵抗不良良诱惑的能力力和坚强的意意志品质。 活动要要求：主题明明确。准备充充分。活动内内容充实。有有活动成果。要要有明确的评评价要求和标标准。第三单元 慎重行动动 勇担责任任第9课：我会负负责了解一切行为都都会产生一定定后果，每个个人都必须对对这个后果负负责；知道负负责的基本要要求是言行一一致、守信，诚实是做人的根本；了解每个人都需要对自己的行为、承诺负全部的责任，逃避、推卸责任、埋怨是责任感薄弱的表现；知道对待责任的不同态度及可能产生的结果；知道遇事应冷静思考、衡量利弊、慎重行动。第10课：责任任重于泰山 知道什什么是责任；了解一个人人因不同的社社会身份而负负有不同的社社会责任，明明确责任的不不同来源，增增强自己的责责任意识；了解道德责责任和法律责责任；知道对对责任的承担担就叫做负责责，我们每一一个人都必须须对行为负责责；理解承担责责任的代价和和不负责任的的不良后果。努努力做一个负负责任的公民民；知道责任具具有一定的强强制性的含义义；知道履行责责任收获的是是什么，履行行责任对自己己有哪些好处处。第11课：担当当自己的责任任 知道人人怎样对自己己负责。对自自己负责是对对他人、对社社会负责的前前提；知道责任是是产生于社会会关系之中的的相互承诺，人人与人之间必必须相互承担担责任，任何何人都有责任任帮助他人；知道对他人人负责要求我我们怎样做；知道什么是是社会责任。对对社会负责对对我们有什么么要求；理解对自己己负责、对他他人负责和对对社会负责之之间的关系第12课：我是是首都好公民民 综合实实践活动课 课标要要求：理解自自己负有的社社会责任，努努力做一个负负责任的公民民。知道责任任是产生于社社会关系中的的相互承诺，理理解承担责任任的代价和不不承担责任的的后果，努力力做一个负责责任的公民。 主题的的确立：“我是首都好好市民” 活动要要求：根据学学校、班级、学学生的实际特特点安排内容容、活动方式式。分析社会会上有那些不不履行公民责责任的现象，自自己在承担首首都公民责任任中有哪些不不足之处，并并针对这些情情况提出完善善建议和自我我要求。引导导学生从知识识、能力、方方法、感受等等角度填写自自己的收获。第四单元 赢得自自尊 走向自立立第13课：自尊尊自信 成功的基基石 了解自自尊的含义；了解自信的的含义和作用用；认识自卑、自自负的表现、产产生的原因、矫矫正的方法；知道树立自自尊、自信的的具体方法。培培养自尊、自自信的基本途途径。自尊、自自信产生的基基础；知道自尊、自自信的相互关关系。个人的的尊严与国家家、民族的关关系。第14课：自立立自强 成功的的必备 了解自自立、自强的的含义及意义义；知道如何培培养自立精神神；体会自强不不息在学习、生生活及事业成成功中的意义义；了解自强是是一种精神，是是生命的支点点；了解树立奋奋斗目标是自自强的力量之之源，一个人人的成功主要要在自强进取取；深刻认识自自立自强精神神是中华民族族的脊梁，它它已成为中华华民族精神的的精髓。第15课：创建建北京新形象象 实践活动动课 课标要求求：认识自我目标：了解自我评评价的重要性性，客观地认认识、评价自自己的优缺点点，形成比较较清晰的自我我整体形象。自尊自强目标：懂得自尊和和知耻，理解解自尊和尊重重别人是获得得尊重的前提提，不做有损损人格的事。 我我与他人的关关系：知道礼礼貌是文明交交往的前提，掌掌握基本交往往的利益与技技能，养成文文明礼貌的行行为习惯。体体会和谐的公公共生活需要要相互之间、理理解宽容和相相互帮助，懂懂得爱护公共共设施和环境境，遵守公德德和秩序体现现着对他人的的尊敬。 主题的的确立：根据据本地区、学学校实际，结结合教材并针针对学生的情情况围绕本课课的中心议题题进行有创建建性的设计，确确立主题。主主题内容要明明确。 活动要要求：让学生生在活动中深深刻体会作为为北京市民，我我们用北京人人独特的文化化、思维、知知识、智慧、心心态去处理生生活中的大事事小事，从中中得到极大的的享受和鼓舞舞，北京给与与我们的自豪豪感和优越感感让我们自尊尊、自爱、自自强。我们生生命中最值得得自豪，最感感到幸运，最最需要骄傲的的事情就是我我们生在北京京，长在北京京，同时意识识到自身的责责任，创造北北京人新形象象是时代对我我们的要求。八年级一、监测评价范范围、思想品德学科以以全日制义义务教育思想想品德课程标标准（实验验稿）规定的的八年级思想想品德课的内内容要求为依依据，同时加加试一定的国国内外大事。1、北京市义务务教育课程改改革实验教材材思想品德德（第三、四四册）；2、时政考核内内容为学年度度国内外大事事、国家的重重大方针政策策的有关内容容。二、监测评价方方式思想品德期末测测评采用笔试试和行为考察察相结合的方方法， 总分分为100分分。（一）笔试采取取全县统一命命题、闭卷、书书面作答的方方式，卷面分分为100分分，在总 成绩中占80分分。其试卷结结构如下：1.试卷由两卷卷组成。其中中第一卷为选选择题卷；第第二卷为非选选择题卷。2.知识内容的的分布情况为为：思想品德第第三册。八年年级（上学期期教材）约994分； 国内内外大事有关关内容约6分分。1 试题的难易程度度分布情况为为：较易试题约占880% ；中中等试题约占占10% ；较难试题约约占10% 。2 试卷题型的分布布情况为：选择题约30分分 ；判断是是非题10分分；简答题约约30分 ；问答题约330分 。（二）学生行为为评价由教师师根据学生成成长记录卡或或综合实践活活动评定，占占20分。评价等级为优、良良、合格、不不合格四层次次。评价项目目指标参见初初一内容。三、监测评价内内容：第一单元 温馨和谐谐的家第1课：温暖的的家检测内容及要求求： 了解什什么是家？哪哪些关系属于于家庭关系；知道应怎才才能树立正确确的家庭观；知道爱家我我们应该怎样样做；理解“孝在于实质质，不在于饰饰貌”；为自己的家家设计一次“温馨的家”的活动，活动动后写一篇活活动报告。 第2课：感感悟亲情检测内容及要求求： 理解生生命是父母赋赋予的，体会会父母为抚育育自己所付出出的辛劳。知知道感恩父母母；知道孝敬父父母是一个人人具有高尚道道德情操、高高度文化修养养的重要表现现。同时也是是一种责任；理解父母对对我们成长中中的关爱、教教育、期望和和良苦用心；知道怎样关关心、体贴父父母；孝敬父父母要从小事事做起；结合孟母断断机的故事，联联系实际谈谈谈你的父母是是怎样教育自自己的。你自自己是怎样体体会的。写一一篇感悟；孝敬父母，对对我们有什么么要求？ 第3课：成成长烦恼检测内容及要求求：了解什么是逆反反心理？初中中阶段学生的的逆反心理是是一种正常的的心理；知道初中学学生的这种逆逆反心理还是是一种不成熟熟的表现；理解过度“逆反”可能产生的的危害；知道如何预预防和克服“逆反”心理；了解什么是是“青春闭锁心心理”。过度闭锁锁心理的危害害；掌握防止、克克服或消除过过度逆反心理理和闭锁心理理的有效方法法。培养自己己心理调控的的能力，养成成热情、豁达达、开朗、乐乐观的性格，打打造健康向上上的心理。 第4课：善善于沟通检测内容及要求求： 了解离离家出走的危危险性。了解解我国法律对对未成年人这这方面的规定定；知道怎样关关心、帮助离离家出走的人人；理解家庭生生活中产生隔隔阂和矛盾是是难免的。要要学会沟通、掌掌握沟通的技技巧；交流：与父父母沟通的方方法。 第第5课 我我家的故事综合实践： 活动主主题：“讲述自己家家庭的故事” “我是如何化化解与父母的的冲突”经验分享会会 “严也是一种种爱”主题讨论 “代沟淤泥饭饭”讨论 活动要要求：1.课前布置要要求要明确、具具体，准备工工作要充分。资资料要详实、生生动。 2.选取学习过过程中的某一一话题，通过过具体实践谈谈体会或写成成散文。内容容应是：知识识上的新认识识；能力上的的提高；情感感上的升华。 3.做好课后评评价。自评、生生生互评、教教师评、家长长评等几个层层次。 4.教师要拟好好评定项目及及标准。第二单元 美好的校校园时光 第第6课：同窗窗之缘检测内容及要求求：了解什么是友情情。友情是一一种正常的心心理需要；理解友情的的重要性；分清什么是是真正的友情情，它是建立立在什么基础础上的。如何何建立真正的的友谊；知道怎样和和朋友相处；识记：异性性之间恰当交交往的方式；理解：“你有一个苹苹果，我有一一个苹果，彼彼此交换，我我们仍然只有有一个苹果。但但是，你有一一种思想，我我也有一种思思想，彼此交交换，我们每每个人就有了了两种思想。” 第第7课：师生生之情检测内容及要求求： 了解教教师职业的特特点，正确认认识教师的价价值；深刻理解教教师的作用及及教师工作的的意义；知道怎样正正确对待教师师的表扬与批批评；知道教师也也需要理解。了了解教师工作作的辛劳；知道怎样尊尊敬老师；掌握一些与与教师沟通的的技巧。 第第8课：爱我我校园检测内容及要求求： 了解健健康的校园文文化是什么；了解丰富多多彩的校园生生活对学生成成长的作用；知道学校对对学生的基本本要求；理解学校是是我们的共同同家园；爱校要求我我们怎样做；根据自己对对学校的认识识，写一篇赞赞美学校的文文章。或设计计一份小报。 第第9课：规划划学习检测内容及要求求： 了解什什么是规划学学习；理解“没有计划的学学习简直就是是荒唐”；知道为什么么学习要有计计划性；正确对待学学习压力，考考试压力；知道良好的的学习习惯有有哪些，怎样样养成良好的的学习习惯；结合自身实实际，制定出出某一习惯的的计划，并每每天记录反馈馈。 第第10课：为为校增光 综合实践课课 课标要要求：正确认认识个人与集集体的关系，体体会“团结就是力力量”，能够自觉觉维护集体的的荣誉和利益益。 活动主主题：告别不不文明行为，我我为学校添光光彩 “老师您辛苦苦了”交流 “我心目中的的好老师”形象设计 “换位思考化化解矛盾”经验交流 活动要要求：与第一一单元同 第三单元 多彩的文化化生活 第111课：北京京风采检测内容及要求求： 理解北北京是什么中中心，为什么么；知道北京是是我们构建和和谐社会的“首善之区”；了解北京追追求的新目标标。新北京的的四大鲜明特特色是什么；了解未来北北京新格局。北北京实现现代代化建设战略略目标的总体体部署；以一名北京京人的身份，承承担起建设未未来北京的责责任。写出自自己的规划，及及对北京青少少年的行为要要求。 第112课：民族族风情检测内容及要求求： 了解我我国民族的现现状；理解我国各各民族人民共共同创造了我我国的历史；理解：“国家统一，民民族团结，国国内各民族的的团结，使我我们的事业必必定要胜利的的基本保证”；知道维护民民族团结是每每个公民应尽尽的义务；知道我国的的民族政策。 第113课：七彩彩文化检测内容及要求求： 理解体体会文化多元元的内涵及意意义；了解文化习习俗差异的社社会现实；学会在生活活中尊重不同同习俗的意义义及做法；知道文化的的发展要积极极学习和借鉴鉴其他民族优优秀的文化成成果；理解：文化化的多样性和和丰富性，尊尊重不同的文文化与习俗。 第第14课：民民族之魂检测内容及要求求： 知道我我国传统美德德的主要内容容及作用，了了解“忠、孝、诚诚、信、礼、义义、廉、耻”的内容。体体会中国传统统美德博大精精深的内容和和强大的生命命力；了解今天的的基本道德规规范和时代精精神；记住我们民民族精神和民民族之魂的核核心内容；学会在生活活中培养民族族精神；结合94页页图片，写一一篇自己学习习本课后的认认识或体会。 第第15课：“奥运”北京 综合实践课 活动主主题： “奥运”北京 “世界文化知知多少”知识竞赛 中华礼仪展展示活动 活动要要求：1.结合学校、班班级和学生的的具体情况而而定主题。 2.教师要给学学生明确的目目标指导。 3.对学生的参参与程度给于于适当的评价价。第四单元 遵守守生活的约定定 第116课：人字字结构检测内容及要求求：懂得每一个人在在人格与法律律地位上是平平等的，但不不是经济地位位的无差异。（活活动）；了解平等的的内涵，知道道平等地对待待他人我们应应该怎样做；懂得能够以以真诚友善的的方式对待他他人；懂得关注、关关爱弱势群体体，对身边有有困难的人能能够以平等之之心提供精神神支持和力所所能及的物质质帮助；理解合作与与竞争的意义义；理解：竞争争与合作之间间的关系，能能正确对待社社会生活中的的合作与竞争争；行为要求：养成团结合合作、乐于助助人的品质。 第117课：人言言为信检测内容及要求求：正确理解诚信的的含义；了解生活中中诚实的复杂杂性，知道诚诚实才能得到到信任；知道诚实守守信不仅是尊尊重别人，也也是尊重自己己的一种方式式，只有对人人诚实守信才才能建立良好好的人际关系系；理解诚信是是立身之本，是是人生最重要要的财富，是是交往之道，还还是社会主义义和谐社会的的重要特征；知道诚实待待人、诚信待待人对我们的的要求；识记：对人人守信对事负负责是诚实的的基本要求；知道诚实并并不意味着哥哥们义气，在在朋友犯错误误时，要勇于于提出批评意意见，自己犯犯错误的时候候也要勇于承承认，能诚实实的与人交往往，并体会坚坚守诚信带来来的平静和快快乐。 第第18课：讲讲究礼仪检测内容及要求求： 了解什什么是礼貌，礼礼貌的作用；记住礼貌是是文明交往的的前提，生活活中要学会以以礼相待；知道礼貌待待人应该怎么么做；了解什么是是礼仪，礼仪仪有什么作用用；掌握基本的的交往礼仪与与技巧；知道在日常常生活中不同同的场合，礼礼仪的要求会会有不同，从从而养成文明明礼貌的行为为习惯。（活活动） 第第19课：遵遵守公德检测内容及要求求： 了解什什么是公德。我我国倡导的社社会公德的主主要内容；知道公德的的重要性；理解：体会会和谐的共同同生活需要相相互尊重、理理解宽容和相相互帮助；懂得爱护公公共设施和环环境、遵守公公共规则体现现着对他人的的尊敬；理解：关心心和尊重他人人，体会“己所不欲，勿勿施于人”的道理，学学会换位思考考，与人为善善；知道公德的的核心是利他他。遵守公德德应该怎样做做；理解有人群群的地方就会会有不同的观观点和意见。生生活具有多面面性、多样性性和变动性，人人与人之间必必定会存在不不同的观点、意意见和品位。养养成宽容地对对待不同意见见的态度和品品质。 第第20课：推推己及人综合实践活动主题：“己己所不欲，勿勿施于人”； “宽容不能过过分”辩论活动； 诚实守信信格言、故事事交流活动； “诚信银行”建立活动。活动要求：1.教师可根据据学生的实际际情况布置内内容。要求要要明确、到位位。 2.活动过程要要做到人人参参与， 3.要引导学生生从知识、能能力、方法、感感受等角度写写出自己的收收获，展示自自己的学习成