小学三年级信息技术经典教案47950.docx

小学三年级信息技术教案目录上学期第1课 信息息和信息处理理工具1课时第2课 计算算机的组成1课时第3课 计算算机的应用1课时第4课初识Wiindowss XP1课时第5课 认识识Windoows XPP窗口1课时第6课 玩“纸牌”游戏1课时第7课 认识识键盘1课时第8课 指法法2课时第9课 认识识“画图”1课时第10课 画画线2课时第11课 画画方形和圆形形1课时第12课 画画多边形1课时下学期第13课 彩彩色世界2课时第14课 图图形的修改1课时第15课 添添加文字1课时第16课 存存取图形1课时第17课 图图形的剪贴1课时第18课 活活用“画图”2课时第19课 保保存文件1课时第20课 查查找文件1课时第21课 文文件操作1课时第22课 规规范使用计算算机1课时第23课 声声音的播放与与录制1课时第24课 播播放CD和VCDD1课时课 题 第1课 信息和信息处理工具教学目的与要求(1)了解什么么是信息。(2)了解哪些些是信息处理理的工具。课时安排11课时。教学重点与难难点重点：哪些是信信息、信息处处理工具。教学过程一、导入现在，请同学们们一起观察老老师，说说老老师有什么特特征？学生讨讨论回答(老老师的发型、衣衣服的颜色，脸脸型、姿势等等等特征)。同同学们看着老老师就能获得得这么多的关关于老师的信信息，其实老老师就是由许许多许多的信信息组成的。可可见，信息就就在我们的生生活中，在我我们的身边，在在你我的身上上，在世界的的每一个角落落里。那么，信信息究竟是个个什么呢？这这就是我们今今天要学习的的内容。(板板书课题：第第1课 信信息和信息处处理工具)二、新授1身边的信息息每天我们通过广广播、电视、报报纸可以获得得大量对我们们有用的消息息。我们把这这些对我们有有用的消息我我们就把它叫叫做信息。(板书：信息息是指对人们们有用的消息息)如经济信信息、科技信信息、交通信信息、市场信信息、招生信信息、股市信信息，等等。最最直接的我们们用眼睛看我我们桌子上的的书，可以看看到书本的颜颜色的信息，厚厚度的信息。用用手摸摸可以以获得书本质质地的信息，用用鼻子闻闻可可以获得书本本味道的信息息，如果有显显微镜还可以以看到书本纸纸张中的微观观世界。(请请学生列举信信息的例子)。一个人的表情，可可以传递内心心的喜怒哀乐乐；电话可以以传递我们的的声音，表达达各种感情；交通灯的灯灯光传递着是是否通行的信信息；信件、报报纸、广播、电电视随时随地地都传递着各各种信息。(列举信息传传递的例子)师：我们生活在在充满信息的的世界，每天天都在获取和和传递信息。2信息与人类类信息就在我们的的身边，我们们的生活已经经离不开信息息。信息已经经是一种对人人类有用的资资源，人类充充分获取和利利用信息改变变生活。举例例：人们依据据对食物营养养成分的信息息和人体对人人体需要营养养信息的分析析确定饮食结结构；根据对对气象云图的的分析来预测测未来的天气气情况；根据据对学校同学学爱好信息的的收集整理确确定学校应该该开设什么样样的兴趣小组组；根据对班班上同学的期期中考试试卷卷的信息进行行收集整理确确定因该在什什么类型题目目上应该重点点复习(学生举举例)可见信息对我们们的生活是多多么的重要，学学会获取信息息、存储信息息、处理信息息和传递信息息，已经成为为现代人必备备的基本技能能之一。只有有这样才能适适应今天这样样的生活。3信息处理人类可以通过各各种方式获取取信息，最直直接的就是用用眼睛看、用用鼻子闻、用用耳朵听、用用舌头尝；另另外我们还可可以借助各种种工具获取更更多的信息例例如用望远镜镜我们可以看看得更远，用用显微镜可以以观察微观世世界我们的身边与大大量的信息，不不是所有的信信息都是对我我们有用的，因因此我们要对对获取的信息息进行处理，那那么处理信息息又是如何的的呢，首先是是获取信息再再处理信息最最后输出信息息。 (板书：输输入信息处理信信息 输出信息)依照信息处理的的过程有同学学能告诉大家家，人工处理理信息(不借借助其他设备备)是怎样进进行的呢？(讨论)人们们用眼睛、耳耳朵、鼻子、手手等感觉器官官就能直接获获取外界的各各种信息，经经过大脑的分分析、归纳、综综合、比较、判判断等处理后后，能产生更更有价值的信信息，并且采采用说话、写写字、动作、表表情等方式输输出信息。其实，在很多时时候人们不是是，不仅仅依依靠自己的感感觉器官来处处理信息，而而是利用各种种设备帮助我我们进行信息息的处理。就就如人们用算算盘来计算。在计算算机被发明以以后，人们将将处理信息的的大量繁杂的的工作交给计计算机来完成成，用计算机机帮助我们收收集、存储、加加工、传递各各种信息，既既快又好，所所以，人们也也将计算机叫叫做信息处理理机。计算机机是如何进行行信息的输入入、处理、输输出的呢，计计算机是利用用各种输入设设备将信息输输入(键盘、鼠鼠标、扫描仪仪等等)再经经过信息处理理软件对信息息进行加工处处理，在从各各种输出设备备把处理的结结果输出出来来(显示器、打打印机等等)例如气象工工作者借助于于计算机处理理卫星发回的的大量数据，绘绘制出气象云云图，可以及及时地运报出出近期的天气气趋势；再如如我们用计算算机计算1+1=？，首首先将题目信信息从键盘输输入，计算机机计算处理出出结果，再在在屏幕上输出出结果1+11=2。从计算机诞生那那天到现在，计计算机已经成成为信息处理理的重要工具具。计算机的的诞生仅仅550多年但它它的发展却是是史无先例的的：1946年世界界上第一台电电子计算机“ENIACC”(Elecctroniic Nummericaal Inttegrattor Annd Commputerr，即电子数数字积分计算算机)在美国国宾夕法尼亚亚大学研制成成功。这台计计算机总共使使用了180000多只电电子管，15500多个继继电器，重量量达30多吨吨，占地1880平方米，耗耗电150千千瓦，其运算算速度为每秒秒钟50000次。虽然世界上第一一台电子计算算机十分庞大大，性能也不不是很高，但但是它却奠定定了计算机的的发展基础，在在科学技术发发展史上，开开辟了一个新新的纪元。自世界上第一台台电子计算机机问世以来，在在随后的几十十年中，电子子计算机以异异常迅猛的速速度发展。电电子计算机从从诞生到现在在大致上经历历了四代：第一代是电子管管计算机，开开始于19446年，结构构上以中央处处理机为中心心，使用机器器语言，存储储量小，主要要用于数值计计算。第二代是晶体管管计算机，开开始于19558年，结构构上以存储器器为中心，使使用高级程序序设计语言，应应用领域扩大大到数据处理理和工业控制制等方面。第三代是中小规规模集成电路路计算机，开开始于19664年，这一一代计算机仍仍然以存储器器为中心，机机种多样化、系系列化，外部部设备不断增增加、功能不不断扩大，软软件的功能进进一步完善，除除了用于数值值计算机和数数据处理外，已已经可以处理理图像、文字字等资料。第四代是大规模模和超大规模模集成电路计计算机，开始始于19711年，应用范范围非常广泛泛，已经深入入到社会生活活和生产的众众多方面。因因为有了大规规模和超大规规模集成电路路，计算机的的核心部件可可以集成在一一块或几块芯芯片上，从而而出现了微型型计算机。三、练习讨论回答：信息息和计算机有有什么联系？举几个信息息的例子口述：人类处理理信息的过程程，举几个利利用计算机处处理信息的例例子。四、小结现代计算机技术术和网络通信信技术的不断断发展，使得得信息的获取取和处理变得得更加快捷，人人们可以方便便地获取来自自全球的各种种信息，也可可以将信息快快速地传递到到世界各地。我我们的处理信信息的能力直直接影响我们们的生活和学学习，因此学学好信息学这这门学科般的的更加的重要要。反思：本课是小小学信息技术术第一节课，着着重让学生了了解什么是信信息，在日常常生活中，信信息的存在的的形式。信息息的传播途径径，传播方式式，并且介绍绍计算机发展展史。本节课课内容理论性性较强，讲解解时学生容易易产生疲劳，所以在讲课时时我不断的用用例子说明，把把学生经常看看的动画片和和信息联系起起来，这样容容易提供学生生的学习积极极性。-课 题 第2课 计算机的的组成教学目的与要要求(1)了解计算算机组成各部部分的名称和和作用。(2)知道什么么是计算机软软件，了解计计算机软件的的作用。(3)了解计算算机处理信息息的过程。课时安排11课时。教学重点与难难点(1)计算机是是由特定功能能的各种设备备组合在一起起的一个整体体。(2)计算机硬硬件和软件的的概念。教学过程一、导入同学们，计算机机这个词对于于我们来说已已经不再陌生生了，它已经经渗透到我们们生活中的每每个环节中去去了。那么你你们知道哪些些有关计算机机的名词呢？(根据学生生的回答，教教师作出相应应的小结)。同同学们，你们们所说的这些些名词有的是是计算机的硬硬件，有的是是计算机的软软件，还有一一些则是计算算机的应用，今今天我们就要要学习计算机机的组成，计计算机是由硬硬件和软件两两个部分组成成的。通过大大家的共同努努力，我相信信大家都会成成为一个计算算机小行家。二、新授(以台台式微机为例例)1硬件计算机硬件从外外观上看，计计算机由主机机、显示器、键键盘、鼠标器器等部分组成成。(结合实实物讲解)硬硬件就是我们们实实在在能能够看到的计计算机部分。学生看书，结合合图片自学各各部分名称及及作用。教师师补充，区分分输入、输出出设备。 (1)主机主机是计算机的的心脏和大脑脑，在里面有有很多的部件件，分别实现现各种连接和和处理功能。它它能存储输入入和处理的信信息，进行运运算，控制其其他设备的工工作。打开计算机主机机箱，里面有有一块印刷电电路板，这就就是计算机的的主机板(简称主板)，一般地，计计算机的重要要控件都做在在计算机的主主板上。主板板上还许多部部件，如ROOM、RAM、总线线槽、插座、电电池等。机箱箱内还有硬盘盘、软驱、光光驱、电源和和小喇叭等。其中核心部分是是微处理器和和内存储器。微微处理器是计计算机中集成成程度最高的的芯片，平时时我们所说的的“486”、“586”都是指微处处理器的档次次和型号。IInter公公司是生产微微处理器的最最著名的厂商商，19933年生产出了了805866，取名Peentiumm(奔腾)，11995年推推出了Penntium Pro芯片片，接着，又又推出了Peentiumm 处理器，现现在又有了PPentiuum 处理器。内内存是暂时存存放数据用的的，通常有88MB、166MB、322MB、644MB、1228MB、2256MB等等各种规格。(2)输入设备备键盘主要用来输输入文字和命命令，是一种种输入设备。其其实输入设备备还有很多，我我们常用的还还有鼠标器、话话筒、扫描仪仪、手写笔等等。(3)输出设备备显示器可以把计计算机处理的的数据给我们们看，它是一一种输出设备备。输出设备备还有打印机机、音箱等。打打印机通常有有针打、喷打打、激打之分分。一个计算机系统统，通常由输输入设备、主主机、输出设设备三部分组组成。主机是是计算机的核核心，输入输出设备中中除了显示器器、键盘必不不可少外，其其他的可根据据需要配备，当当然，多一样样设备，多一一种功能。以以上都是能够够看到的部分分，我们把它它们叫做硬件件。2软件计算机光有硬件件还不行，它它等于是一具具尸体，没有有生命力，要要是想让计算算机完成我们们想做的工作作，使它“活”起来，必须须给它安装一一些无形的东东西，这些就就是软件。比比如，要用计计算机画画，我我们必须给计计算机安装画画画软件。在在课堂上演示示安装Winndows的的画图程序。计算机其实由软软件和硬件构构成，硬件是是可以看到的的，是物质基基础，软件则则是它的思想想灵魂。计算机软件大体体上可以分为为系统软件和和应用软件两两大类。(1)系统软件件系统软件是一种种综合管理计计算机硬件和和软件资源，为为用户提供工工作环境和开开发工具的大大型软件。系系统软件主要要有操作系统统和程序设计计语言两类。操作系统是计算算机的大管家家，它负责管管理和控制计计算机各个部部件协调一致致地工作，是是一个最基本本、最重要的的系统软件。一一台计算机必必须安装了操操作系统才能能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统红旗Linux，现在正在推广运用当中。 (2)应用软软件应用软件是计算算机用户为了了解决某些具具体问题而编编制的软件。有有了应用软件件，才能在计计算机上画图图、写文章，制制作多媒体报报告、玩游戏戏等，如WPPS、Word、PowerrPointt等都是应用用软件。三、计算机信息息处理过程计算机的硬件组组成有点像人人的大脑、眼眼睛、耳朵及及笔、纸等，计计算机处理信信息的过程也也类似于人脑脑处理信息的的过程。比如我们要把书书上的一段文文字在Worrd中用拼音音输入法输入入到计算机中中，我们首先先应该用眼睛睛看这段文字字，眼睛把看看到的字传给给大脑，大脑脑要对这个字字进行处理，看看看认识不认认识这个字，如如果认识，大大脑就可以产产生这个字的的拼音编码(不认识可以以利用字典查查出这个字的的读音)，然然后大脑指挥挥手利用键盘盘输入这个字字。这样继续续下去一段文文字就会输入入进去了。人人在这一连串串的动作中眼眼睛相当于输输入设备；大大脑相当于主主机进行各种种处理工作；手就相当于于输出设备，把把大脑的处理理表现出来(利用键盘输输入字)。计算机的工作过过程也像人一一样，在输入入字的这个过过程中，首先先通过输入设设备键盘把这这个字的编码码信息输入主主机，由主机机对信息进行行加工处理，再再把加工处理理后的信息通通过输出设备备输出(在屏屏幕出打印这这个字)。由此可见，计算算机的工作过过程可以用“输入、处理理、输出”6个字来概括括。四、小结今天你知道了哪哪些计算机知知识？五、练习(1)填空内存储器一般般可以分为 和 两类类。奔腾、奔腾腾、奔腾、奔腾是指计算机机 的型号。常见的外存储储器有 、 和 等几种种。(2)你能说出出计算机硬件件由哪些设备备组成吗？(3)想一想：如果你要在在计算机中玩玩下象棋的游游戏，该怎么么办？反思：由于本节节课属于理论论课，比较枯枯燥，通过计计算机各个组组成部件图片片的展示，可可以提高学生生的学习兴趣趣，通过任务务驱动法让学学生在思考问问题，回答问问题的过程中中充分把握住住本节课的重重点内容，并并通过学生模仿硬硬件作“自我介绍”的过程，让学学生展示自我我，体验到成成功的乐趣，提高学生的学习积极性，从而达到巩固所学内容的目的。-课 题 第3课 计算机的应应用教学目的与要要求(1)了解电子子计算机的基基本应用。(2)能说出现现实生活中计计算机应用的的实例。(3)培养学生生的观察能力力，感受信息息在生活、学学习、工作中中的重要性。课时安排11课时。教学重点与难难点重点了解计算机机在信息处理理和辅助教学学中的应用。教学过程一、导入计算机与现代生生活息息相关关，在我们的的周围，到处处都可以见到到忙碌的计算算机。那计算算机究竟能干干什么呢？这这是我们今天天要研究的问问题。二、新授有的同学只认为为计算机可以以进行高速的的运算，仅此此而已。这样样的想法就大大错特错了，其其实除处理高高速运算之外外，计算机还还可以做的事事太多了。还还可以充当生生产能手、设设计大师、信信息管理员、电电脑教师、计算机已已成为一个名名副其实的多多面手了。1讨论计算机机的应用现在老师让同学学们分组比赛赛讨论计算机机的应用，看看看哪一个学学习小组的同同学讨论归纳纳出的应用最最多。（分组组讨论）2汇报归纳计计算机的几种种应用各小组汇报本组组所列出的计计算机的各种种应用。教师师对各小组所所列出的计算算机应用进行行总结。并归归纳出计算机机应用的几个个方面：(板板书)(1)数值计算算(2)信息处理理(3)自动控制制(4)辅助设计计(5)辅助教学学3计算机各种种应用的讲解解电子计算机具有有的运算速度度快、计算精精度高、具有有存储和判断断的能力以及及自动处理能能力等特点，决决定了计算机机的应用是非非常广泛的：(1)数值计算算数值计算是计算算机最早，也也是最基本的的应用。随着着计算机的发发展，计算机机的数值计算算能力越来越越强，数值计计算在现代科科学研究中的的地位和作用用也越来越重重要。导弹核武器、原原子能潜艇、超超音速轰炸机机等的研制和和生产都离不不开电子计算算机，因此，数数值计算在国国防现代化建建设中发挥的的作用也越来来越大，海湾湾战争等现代代战争并不是是人力的竞争争，而是科学学技术的竞争争。(2)信息处理理计算机能收集、存存储、加工和和传递信息。信信息处理是计计算机应用最最广泛的领域域，涉及到社社会各行业。生生产管理、办办公自动化、银银行业务、图图书馆管理、城城市交通管理理等都离不开开计算机。(举例，看信息息处理的录像像片段)医院院里常用的计计算机断层扫扫描技术(简称CT)就是通通过计算机对对图像信息进进行处理，医医生通过屏幕幕可以观察到到人体的内部部器官分层图图像，帮助医医生诊断。计算机的广泛运运用，使得用用一张信用卡卡或自动提款款卡，可以在在全国不同的的城市存款或或取款，可以以在很多商场场或超级市场场购买商品。(3)自动控制制(观看计算机自自动控制的录录像片断：无无人控制自动动生产线，自自动售票机等等)计算机能能够根据人们们设定的要求求，自动、独独立地完成某某项工作。利利用计算机自自动采集生产产过程中的各各种数据，及及时地监测、控控制生产的过过程。(4)辅助设计计计算机辅助设计计是利用计算算机的图形处处理能力帮助助设计人员进进行某一方面面的设计工作作。计算机辅辅助设计极大大地提高工作作效率，以建建筑设计为例例，以前几十十个设计人员员要花费几周周、甚至几个个月才能设计计完成的建筑筑平面图、立立体图、剖面面图以及效果果图，用计算算机辅助设计计只要几天时时间就可以完完成了，大大大地缩短了设设计周期。利利用计算机辅辅助设计生成成的模型图立立体感强、透透视关系精确确无误、修改改灵活方便。(电脑展示各种种种类的设计计图纸：建筑筑设计图纸、装装潢图纸、机机械图纸)(5)辅助教学学计算机还可以帮帮助大家学习习，老师将图图片、文字、声声音等等在一一起编称有声声有色的教学学多媒体软件件，来帮助大大家学习知识识，这样学习习变得直观容容易接受，原原来用语言没没有办法表达达出来的东西西现在可以通通过计算机轻轻松的表现出出来。同学们们现在可以举举几个上课老老师如何利用用计算机帮助助学习的例子子。（演示多多媒体教学软软件）(6)网上学习习因特网是世界上上规模最大的的计算机网络络，网络是一一个取之不尽尽的信息资源源库。我们通通过因特网搜搜索浏览信息息。学习更多多新的东西，我我们还可以在在网上与同学学和老师交流流，老师同学学不再有空间间的距离，学学习变得更方方便快捷。我我们甚至可以以坐在家里上上大学完成大大学的课程。(演示网上大大学的网站)三、练习讨论计算机功能强大大，是不是比比人更聪明？计算机的数值计计算与信息处处理有什么区区别？根据计算机的发发展趋势进行行预测，说说说未来的计算算机可能会是是什么样子的的？想想说说计算机在现代社社会的应用非非常广泛，请请举出你身边边的几个例子子。四、小结通过今天的学习习我们知道，计计算机的应用用非常广泛，随随着计算机技技术的发展，它它在人类的生生产生活中的的地位将变得得更加重要。 后记：这一课课主要向学生生讲解计算机机在日常生活活，现实中的的各种应用，光光是依靠书本本讲显得比较较枯燥无味，通过让学生自己观察的方式,在实际上课时我结合实际生活中的例子讲解描述，如车站、超市、银行、工厂、学校、网上学习、看动画片、听好听得歌曲、打游戏等在这些地方，计算机发挥的作用，可以加深印象,增强记忆的效果同时激发了学生下定学好计算机信息技术这门学科的信心，提供他们学习信息技术的兴趣。-课 题 第4课 初识Winndows XP教学目与和要要求(1)初步认识识Windoows XP、桌面和和“开始”菜单。(2)掌握Wiindowss XP的启动和和关退出方法法。(3)了解鼠标标指针的含义义。(4)初步掌握握鼠标器的五五种操作方法法(指向、单单击、双击、右右击、拖动)。课时安排 1课时。教学重点与难难点重点：了解Wiindowss XP，掌握启启动、退出的的方法。难点：鼠标器的的操作，Wiindowss XP桌面和“开始”菜单。教学过程一、导入同学们了解了计计算机有这么么多的功能和和用途，现在在应该再也坐坐不住了，大大家都想打开开计算机去看看够究竟。今今天啊，老师师就带领大家家去瞧瞧！(板书：第44课 初识WWindowws XP)二、新授1Windoows XPP的启动我们首先来学习习怎样打开计计算机，打开开计算机的步步骤是：打开开显示器打开主机电电源”(板书：先先打开显示器器，再打开主主机电源)学生试一试打开开计算机，向向学生说明显显示器和主机机电源的位置置。2Windoows XP是什么(1)Winddows XP的作用打开计算机后我我们发现计算算机屏幕上出出现了Winndows XP，那么Winndows XP是什么呢呢？Winddows XXP是美国微微软(Miccrosofft)公司推推出的、具有有图形化界面面的计算机系系统软件。WWindoww是“窗口”的意思，XPP是版本号。(板书：Wiindowss XP是系统软软件)计算机机仅有硬件设设备是没有办办法工作的，有有了Winddows XXP计算机才才能为我们所所用，Winndows XP是管理计计算机硬件和和软件资源和和为软件运行行提供环境。(板书：管理理硬件和软件件，提供环境境)。(教师广播边说说边演示)Windowss XP的操作界界面直观图形形化。精美的绘图；音音乐和VCDD的播放；运运行多媒体辅辅助教学软件件；功能。(2)认识桌面面现在，同学们的的计算机都启启动了，出现现在我们面前前的画面如同同一张桌子，我我们可以在上上面摆放和移移动物品，所所以我们叫它它Windoows桌面(板书：桌面面)。同学们一同来看看看桌面上有有那些东西？(教师广播边说说边演示)桌面最下边的我我们叫它任务务栏，任务栏栏的左边是“开始”按钮，右面面是输入法显显示区和时间间显示。打开开两个窗口或或应用程序，任任务栏上会显显示对应的小小图标(按钮钮)，单击按按钮可以切换换窗口。利用用鼠标可以将将任务栏拖到到桌面的上边边、左边或右右边。桌面上许多小图图形们把它叫叫做“图标”，每个图标标代表不同的的对象。指针指向“我的的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使使用计算机中中的硬件和软软件资源。指针指向“回收收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放放被删除硬盘盘文件的地方方，可以删除除文件或者恢恢复被删除文文件。桌面上可以移动动的箭头，我我们把它叫做做鼠标指针。指指针可以在桌桌面上移动。3鼠标器的操操作(板书“鼠标器器的操作”)(1)认识鼠标标器常见的鼠标器有有左右两个键键，底部有滚滚球。指导学学生观察鼠标标器。使用鼠标器时，通通常将右手食食指放在左键键上、中指放放在右键上，手手指自然弯曲曲握鼠标器。当当我们移动右右手时，鼠标标指针也随之之移动。试一试右手食指放在左左键上、中指指放在右键上上，手指自然然弯曲握鼠标标器轻轻的移移动右手，观观察鼠标指针针的变化。我们还要知道在在不同的任务务时，鼠标指指针会出现不不同的形状。同同学们可以查查看课本中相相关内容做一一定的了解。(2)鼠标器的的5种操作(板书鼠标器的的操作)我们怎样使用鼠鼠标器呢？鼠鼠标器的基本本操作有5种种(板书：指指向、单击、拖拖动、双击、右右击)(讲解，学生动动手试一试)指向：移动鼠标标器，使指针针移动到指定定的位置。将将鼠标指针移移动到我的文文档上。单击：指针指向向对象以后，食食指单击一下下鼠标左键。将将鼠标指针移移动到“开始”按钮上单击击鼠标左键，看看效果。双击：指针指向向对象以后，食食指连续击两两下鼠标器左左键。学生反反复练习双击击；指针指向向“我的电脑”双击鼠标左左键，打开“我的电脑”。右击：指针指向向对象以后，中中指击一下鼠鼠标器的右键键。学生将指指针指向桌面面的空白处练练习右击，打打开快捷菜单单。拖动：指针指向向对象以后，食食指按住鼠标标左键不放(强调按住不不放)，移动动鼠标器，将将对象移动到到指定位置后后，再放开鼠鼠标器左键。练练习拖动“我的电脑”，移动鼠标标指向单击鼠鼠标左键不放放，再移动鼠鼠标，可以发发现我的电脑脑跟着鼠标指指针一起移动动，移动到桌桌面的空白处处放开鼠标左左键。4Windoows XPP的关闭(板书：Winndows XP的关闭)(教师广播边说说边演示)(1)认识开始始菜单移动鼠标指向“开始”按钮，单击击“开始”按钮，打开开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这这样的命令我我们叫它菜单单命令。(2)学习关闭闭Windoows XPP单击“开始”按按钮打开“开始”菜单，单击击“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出出“关闭Winndows”对话框。再再单击对话框框中的“关闭计算机机(U)”命令(这时时左边的小圈圈子中便出现现小黑点)，然然后单击“是(Y)”按钮，计算算机开始关闭闭Windoows XPP系统。试一试关闭Windoows XPP (老师指导导口述步骤)。三、巩固练习练一练(1)Winddows XXP，将桌面面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位位置，然后在在把他们拖到到原来的位置置。(2)用鼠标器器把任务栏拖拖动到桌面的的左边、上边边、右边，再再拖到桌面的的下边。(3)移动指针针指向任务栏栏右端显示的的时间上，可可显示当前的的日期。(4)依次单击击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出出“关闭Winndows”对话框。单单击对话框中中的“重新启动计计算机(R)”命令，再单单击“是(Y)”按钮，计算算机重新启动动Windoows XPP系统。(5)依次单击击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出出“关闭Winndows”对话框。单单击对话框中中的“关闭计算机机(U)”命令，再单单击“是(Y)”按钮，关闭闭Windoows XPP系统。四、小结同学们今天学会会了做什么啊啊？(学生回回答自我总结结)后记：这节课有有一定难度，因因为学生还不不会使用鼠标标，在脱离了了键盘操作以以后，鼠标成成为我们操作作电脑不可缺缺少的工具。可可以说他就是是我们的手，对对电脑来下达达指令，只是是在学习的时时候，有的学学生由于陌生生，不太敢用用力去握、去去点、去移动动，生怕把它它弄坏了，所所以操作起来来很不熟练，相相信经过经常常的练习，会会很快乐熟悉悉掌握的。-课 题 第5课 认识Winndows XP窗口教学目的与要要求(1)认识Wiindowss XP窗口，了了解窗口的组组成。(2)掌握窗口口的基本操作作。(3)初步认识识菜单命令。(4)进一步掌掌握鼠标器的的基本操作方方法。课时安排 1课时。教学重点与难难点重点：窗口基础础知识和基本本操作。难点：菜单命令令。教学过程一、导入指导学生练习打打开计算机，双双击“我的电脑”图标。师：这时我们发发现桌面上打打开了一个长长方形区域，我我们称这个长长方形区域为为窗口(板书书课题：第55课 认识识Windoows XPP窗口)。今今天，老师和和同学们一起起来认识窗口口的组成和学学习窗口的基基本操作。二、新授1窗口的组成成同学们，我们知知道桌面上的的长方形区域域叫作窗口(出示幻灯片片：教材中的的窗口图片，无无文字说明)，窗口是由由哪些部分组组成的呢？(板书：窗口口的组成)(教师演示讲解解窗口各部分分的名称)窗口的第一行是是标题栏，标标题栏里显示示窗口的名称称(幻灯片：出现文字说说明“标题栏”)当前我们们打开的是“我的电脑”窗口，所以以标题栏里显显示“我的电脑”字样；窗口口的第二行是是菜单栏(幻幻灯片：出现现文字说明“菜单栏”)，菜单栏栏中列出了各各种对窗口进进行操作的菜菜单命令；窗窗口的第三行行是工具栏(幻灯片：出出现文字说明明“工具栏”)工具栏中中排列着常用用的命令按钮钮；最下面的的是状态栏(幻灯片：出出现文字说明明“状态栏”)显示窗口口当前的一些些信息；窗口口的右上角分分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗窗口已经最大大化时这个位位置是“还原”按钮，电脑脑演示)，关关闭按钮(幻幻灯片：出现现文字说明“最小化按钮钮、最大化按按钮、关闭按按钮”)2窗口的基本本操作知道窗口各部分分的名称，同同学们都想了了，我们如何何去动手去用用窗口啊。其其实很简单。下下面就同老师师一起学习窗窗口的简单操操作(板书：窗口的简单单操作)。(1)最小化窗窗口教师边说边演演示单击“最小化”按钮，窗口口最小化以后后会在缩小成成任务栏上的的一个小图标标按钮，单击击任务栏中的的这个按钮，窗窗口就恢复原原状。操作练习打开“我的电脑脑”窗口，最小小化“我的电脑”窗口，再把把“我的电脑”窗口恢复原原状。(2)最大化(还原)窗口口(教师边说边演演示)单击“最大化”按钮，窗口口会扩大到整整个桌面，这这时“最大化”按钮变成了了“还原”按钮；单击击“还原”按钮，窗口口恢复原状。操作练习打开“我的电脑脑”窗口，最大大化“我的电脑”窗口，还原原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口口(教师边说边演演示)先后打开“我的的电脑”和“回收站”窗口，我们们发现他们的的标题栏的颜颜色有什么不不同？(学生生观察回答：一个呈深颜颜色，另一个个呈淡颜色)；我们把标标题栏呈深颜颜色的窗口叫叫作当前窗口口，现在“回收站”窗口为当前前窗口。我们们单击任务栏栏上一个窗口口图标按钮，如如：我们单击击“我的电脑”图标按钮，就就把“我的电脑”窗口切换成成当前窗口。操作练习先后打开“我的的电脑”“我的文档档”，“回收站”窗口，切换换“我的电脑”为当前窗口口。试一试我们还可以通过过单击非当前前窗口的任意意地方，把它它切换成当前前窗口。单击击“我的文档”窗口的任意意一个地方把把它变成当前前窗口。(4)移动窗口口(教师边说边演演示)将指针指向“我我的电脑”窗口的标题题栏，按住鼠鼠标左键不放放，再移动鼠鼠标，这时我我们就会发现现“我的电脑”窗口也跟着着移动了，这这就是窗口的的拖动操作，可可以用这种方方法移动窗口口的位置。操作练习 先后打开“我的的电脑”窗口，在桌桌面上移动它它。(5)改变窗口口的大小、关关闭窗口(教师边说边演演示)我们有有时为了操作作的方便要改改变窗口的大大小，其实这这很容易。我我们可以将指指针移动到窗窗口的边框上上面，这时我我们会发现指指针的形状发发生了变化，呈呈 ，这这时我们按住住鼠标左键不不放，上下左左右拖动鼠标标就可以分别别改变窗口的的宽度和高度度，如果我们们想同时改变变窗口的高度度和宽度的时时候，就将鼠鼠标指针移动动到窗口的四四个角中的任任意一个角，指指针的形状会会呈 时，按按住鼠标左键键不放向对角角线方向拖动动鼠标，就可可以同时改变变窗口的高度度和宽度。(学生练习操作作，教师个别别指导)打开“我的电脑脑”窗口，练习习改变窗口的的大小，分别别改变窗口的的高度，宽度度。再同时改改变窗口的高高度和宽度。窗口的操作完成成以后我们可可以单击“关闭”按钮，来关关闭窗口，关关闭窗口的同同时在窗口中中运行的程序序也被同时关关闭了。3菜单命令(教师边说边演演示)菜单栏中的任意意以各命令，会会弹出一个下下拉菜单，我我们发现菜单单中有很多的的命令，他们们的颜色有什什么不同？(学生回答：有的命令呈呈黑色，有的的是灰色)，解解释：其中黑黑色的命令白白表示现在可可以选择使用用的命令，灰灰色的命令则则表示暂时不不能使用的命命令。试一试打开查看(V)菜单命令，可可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有有一个“ ”，同学们把把鼠标移动到到“工具栏”命令上我们们会发现了什什么？(又弹弹出一个菜单单)，我们叫叫它“子菜单”。“ ”表示这个菜菜单命令还有有子菜单。在“查看”菜单单中，我们发发现“状态栏”命令的左侧侧有一个黑色色的“”，表示示这个命令被被选中，并正正在起作用，窗窗口下放正显显示状态栏；同学们可以以用鼠标器再再次单击一下下“状态栏”命令，这时时我们发现这这个命令左边边的“”的消失失了，表示这这个命令不发发挥作用了，同同时我们看到到窗口的状态态栏也随消失失。同学们