小学班主任工作总结集锦21563.docx

小学班主任工作总结集锦一年级工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规规习惯，常常抓不懈懈 学生良好好的行为为习惯的的养成不不是一节节课、一一两天说说说就行行的，它它必须贯贯穿在整整个管理理过程中中。于是是我制定定出详细细的班规规，要求求学生对对照执行行，使学学生做到到有规可可循，有有章可依依。由于于低年级级学生自自觉性和和自控力力都比较较差，避避免不了了会出现现这样或或那样的的错误，因因此这就就需要班班主任做做耐心细细致的思思想工作作、不能能操之过过急。于于是，我我经常利利用班会会对学生生中出现现的问题题进行晓晓之以理理、动之之以情、导导之以行行的及时时教育，给给他们讲讲明道理理及危害害性，从从而使学学生做到到自觉遵遵守纪律律。 二、细处处关爱，亲亲近学生生 爱，是是教师职职业道德德的核心心，一个个班主任任要做好好本职工工作，首首先要做做到爱学学生。“感人心心者，莫莫先乎情情。”工作中中，我努努力做到到于细微微处见真真情，真真诚的关关心孩子子，热心心的帮助助孩子。我我深信，爱爱是一种种传递，当当教师真真诚的付付出爱时时，收获获的必定定是孩子子更多的的爱！感感受孩子子们的心心灵之语语，便是是我最快快乐的一一件事！” 三、具具体要求求，指导导到位 心理学研研究表明明，儿童童对事物物的认知知是整体体性的，能能熟知轮轮廓，但但不注重重细节。 我认为，首首先要蹲蹲下来，以以孩子的的视角观观察事物物，用孩孩子能听听懂的话话和他们们交流。其其次，要要注重细细节教育育，把该该做的事事指导到到位，因因为他们们很想按按照老师师的要求求去做，很很想把事事情做好好。 四、示示范带头头，直观观引导 大教育家家乌申斯斯基曾有有过这样样一段话话：“教师个个人的范范例，对对于学生生的心灵灵是任何何东西都都不能代代替的最最有用的的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时时表扬，延延迟批评评 德国美学学家黑格格尔说：“不应该该使孩子子们的注注意力长长久地集集中在一一些过失失上，对对此，尽尽可能委委婉地提提醒一下下就够了了。最重重要的是是要在学学生身上上激发出出对自身身力量和和自身荣荣誉的信信念。”教过低低年级的的老师都都知道：孩子小小，事儿儿多，一一上课就就“告状”。当老老师的又又不能不不公平处处理，这这样耽误误的时间间太多，而而且学生生因为受受了批评评，注意意力长时时间集中中在自己己的过失失上，情情绪受影影响，低低落的情情绪体验验使智力力活动水水平明显显下降，课课堂吸收收效率变变低。针针对这一一情况，我我采取延延迟批评评，这样样既培养养学生愉愉快的情情绪体验验，又给给予其改改正和返返回的机机会，之之后老师师只要加加以指导导，就能能很好的的解决问问题。 六、抓抓住优点点，激励励成长 每个学生生都有潜潜力，能能否发挥挥他们的的潜力关关键就在在于老师师能否帮帮助他们们树立起起克服困困难的信信心和勇勇气。“让孩子永永远生活活在希望望之中”我相信信它所起起的巨大大作用是是不可抵抵挡的。 当老师的的都知道道，在每每个班里里，都有有所谓听听话的孩孩子和淘淘气的孩孩子。那那些听话话的孩子子，不用用我们多多说，只只要你的的一个眼眼神，一一个动作作，他就就心领神神会，能能认真的的按照你你的要求求去做； 总之，小小学班主主任工作作是一项项很繁杂杂的工作作，每个个班主任任都有过过酸甜苦苦辣，特特别是小小学低年年级的班班主任，要要带好一一班孩子子，教育育好一班班人，确确实不容容易。但但小学低低年级又又是学生生刚跨入入校门，接接受人生生观世界界观的起起始阶段段，因而而，小学学低年级级班主任任的工作作是十分分重要而而光荣的的。我觉觉得只要要自己充充满爱心心，关心心和爱护护他们，并并严格地地要求和和教育他他们，爱爱中有严严，严中中有爱，爱爱严结合合，细致致入微，一一定会到到达令人人满意的的效果。（二）时间总是匆匆匆而过过，刚刚刚还沉浸浸在紧张张的复习习中，转转眼又到到了自我我总结的的时刻，回回首一学学期的工工作，有有过喜悦悦也有过过遗憾，但但看到自自己的学学生在失失败与成成功中不不断摸索索前进，心心中还是是倍感欣欣慰。这这是我担担任本班班班主任任的第六六个学期期，通过过六个学学期的努努力，班班级管理理已取得得一定的的成效，学学生的行行为规范范基本上上纳入正正轨，班班级情况况也较正正常。这这一学期期主要目目的是强强化班级级管理意意识，巩巩固几个个学期的的管理成成果，将将班级管管理再上上一个新新台阶。一、树立正正确的学学习观念念，形成成浓厚的的学习氛氛围。1、抓好课课堂纪律律，首先先作好学学生的思思想工作作，要求求学生以以同等的的眼光看看待每一一门课。其其次，采采取相应应的促使使及奖惩惩。要求求学生养养成课前前做好准准备工作作，上课课要求学学生学会会倾听，及及时掌控控课堂秩秩序。让让学生在在书上学学习记一一些笔记记，提高高课堂的的学习效效率。同同时加强强与任课课教师间间的联系系，了解解学生的的课堂表表现，并并由纪律律委员、小小组长记记录学生生的课堂堂纪律情情况，及及时了解解反馈。对对于违纪纪的同学学给予一一定的惩惩罚，并并肯定学学生的点点滴进步步，提高高其重视视度。最最后，了了解学生生各学科科的学习习情况，针针对个体体制定措措施，帮帮助其把把学习成成绩搞上上去。2、坚决制制止学生生抄作业业和不做做作业的的现象，我我要求当当天的事事情当天天完成，并并且经常常布置限限时作业业，提高高学生的的作业速速度及效效率。平平时对学学生奖勤勤罚懒，严严格要求求。在复复习阶段段，积极极配合各各任课教教师辅导导学生开开展复习习工作，培培养学生生良好的的学习态态度和习习惯。3、在班级级中树立立学习的的榜样，让让学生们们向班里里品行及及学习成成绩优秀秀的同学学学习，每每人为自自己找一一个小对对手，树树立近期期目标和和长期目目标，增增强竞争争意识。经经常进行行学习评评比，做做好奖励励工作。二、激发学学生的竞竞争意识识竞争是一股股巨大的的动力，只只有在竞竞争中才才能体现现自己的的能力以以及发现现自己的的不足，从从而达到到共同进进步。我我主要抓抓住以下下几点激激发学生生的竞争争意识：1、激发与与平行班班同学的的竞争：主要在在各项集集体活动动及竞赛赛的表现现，班级级荣誉的的争取，其其他任课课老师对对各班的的评价如如何。2、设立定定期评价价制度：对学生生个人和和小组的的各种表表现定期期评价，。使使每个学学生和小小组明确确近期优优缺点何何在，在在班上居居何位置置，从而而增强警警惕性和和进取心心。3、建立互互助组：以互助助小组、11+1小小组（一一一对应应的优生生帮助差差生形式式）、小小组帮助助组员等等等多种种互助方方式促使使差生取取得更大大进步，共共同实现现个人、小小组与集集体奋斗斗的目标标。三、了解学学生，亲亲近学生生，做好好问题学学生的心心理工作作我班有位同同学叫邹邹丽莉，成成绩相当当不错，但但其由于于家庭的的种种原原因造成成了其独独特的性性格。性性格非常常内向，心心理承受受能力特特差，曾曾有一次次去腾头头实践活活动，因因与同学学发生了了一些矛矛盾，一一气之下下便逃了了出去，害害得老师师同学找找了半天天也不见见人影。据据其他任任课老师师也反映映，她有有过激的的行为，当当她和同同学发生生冲突，老老师处理理时，她她表现出出来就是是，低下下头一声声不吭，眼眼睛直愣愣着，非非常敌意意。有一一次，真真把我吓吓坏了。我我无意去去教室，见见她趴在在桌上哭哭，旁边边还留了了一张纸纸条，写写着：我我实在受受不了了了。我一一见不妙妙，马上上领她到到办公室室，叫他他先静静静心。我我又回到到教室，问问清了事事情的真真相。原原来，有有同学在在说她妈妈妈是神神经病。于于是我先先作了全全班同学学的工作作，我在在同学面面前分析析了她的的性格，我我们应该该顾及别别人的感感受，将将心比心心，别说说别做伤伤害别人人的话和和事，并并叮嘱他他们在她她面前要要特别小小心。随随后，我我有回到到办公室室做他的的工作，我我并没问问刚才发发生了什什么事，见见她没了了刚才那那气愤劲劲，我便便跟她聊聊了其他他一些事事，与她她开开玩玩笑，刚刚开始比比较累，后后来气愤愤慢慢缓缓和。我我便与她她说：“我也和和你说了了那么多多我的事事情，其其实你也也可以把把好多事事情告诉诉我的，别别老憋着着，不管管是快乐乐还是委委屈，我我们可以以一起分分享。你你不想说说也没关关系，我我看你作作文写得得挺好的的，也可可以像刚刚才那样样写下来来给我看看啊。”没想到到她点点点头。虽虽然要改改变一个个人不是是那么容容易的一一件事情情，但我我还是看看到了她她的进步步。做了三年的的班主任任，我觉觉得自己己还不是是那么的的稳重，有有些时候候还是容容易急噪噪，做事事后劲不不足，但但我想总总结是为为了更好好地工作作，虽然然做班主主任挺辛辛苦的，但但多数时时候还是是快乐的的！（三）一、基本情情况本班有学生生36人人，大部部分同学学能尊敬敬老师，团团结同学学，没有有违法乱乱纪的现现象。在在学习方方面，大大部分同同学都能能认真学学习，上上课留心心听讲，课课后自觉觉复习功功课，按按时完成成作业，有有良好的的学习习习惯。但但也有一一部分学学生纪律律松散，学学习态度度马虎，基基础不扎扎实，成成绩不理理想。他他们上课课经常开开小差，课课后不按按时完成成作业，书书写马虎虎。因此此，在学学习和纪纪律上都都有待进进一步加加强。二、主要成成绩1、认真学学习了小小学生守守则和和小学学生日常常行为规规范，以以及文文明班评评比条例例，对对学生进进行了纪纪律教育育和集体体荣誉感感的教育育。2、对学生生进行了了环保教教育，提提高了学学生的环环保意识识。3、经过师师生们一一学期的的共同努努力，使使本班形形成了良良好的班班风、学学风，创创造了一一个舒适适的学习习环境和和学习氛氛围。4、配合学学校的工工作计划划，开展展了一系系列有益益身心发发展的活活动，使使学生的的身心得得到全面面发展。5、通过对对学生进进行防火火、防电电、交通通等的安安全知识识教育，增增强学生生的安全全防范意意识，本本学期我我班事故故率为零零。三、主要做做法1、重温“守则”、“规范”，强化化行为习习惯的培培养与训训练，努努力培养养一个“团结互互助、守守纪进取取”的集体体。2、校会、班班会、少少先队中中队为主主要形式式，开展展对学生生的思想想品德、品品质教育育，使学学生养成成良好的的道德习习惯。3、做好日日常行为为工作，抓抓好文明明班的评评比活动动。4、抓好学学风建设设，做好好培优扶扶差工作作，抓好好学生个个性特长长和创造造能力的的培养，全全面提高高学生的的文化素素质。5、加强与与家长联联系，共共同督促促学生进进步。6、积极开开展第二二课堂活活动，培培养学生生全面发发展。7、强化班班干职能能作用，充充分发挥挥班干的的作用。四、经验与与体会要管理好一一个班级级，班主主任必须须把工作作做得细细致，放放下架子子，与学学生多亲亲近。只只有做学学生的贴贴心人，学学生才能能听之、信信之。只只有动之之以情，才才能敲开开心灵之之门。如如宋焱坤坤同学，平平时上课课经常开开小差，我我发现他他原来是是因为没没在户口口，自卑卑感强，心心理不平平衡才造造成这种种情形的的。我知知道后并并没有在在课堂上上过分责责备他，相相反却经经常与他他谈心，他他听后想想到自己己平时的的行为，羞羞愧地低低下了头头。之后后努力学学习，在在期末检检测中成成绩进步步较大。假假如当时时不是用用爱心去去感化他他，而是是怒斥他他，或许许会迫使使他走上上斜路，就就大相径径庭了。教教育是一一门高深深的学问问，教导导学生要要讲究方方法。特特别是对对待后进进生的问问题，他他们由于于性格、心心理、素素质等并并不是我我们可以以凭一腔腔热情可可了事的的。因此此有必要要晓之以以理，先先用理论论加以开开导，阐阐明学生生的任务务和班集集体的作作用，适适当讲古古代先贤贤的故事事，从正正反两面面加以激激发、引引导，从从而以理理服人。五、存在问问题与工工作设想想存在问题：1、个别学学生团结结协作意意识淡薄薄。2、个别学学生劳动动观念较较淡薄，劳劳动时不不积极。3、部分学学生学习习目的不不够明确确，学习习积极性性低。工作设想：1、在集体体活动中中，培养养学生团团结协作作精神。2、培养、提提高学生生的劳动动观念，发发展学生生的劳动动能力。3、加强思思想教育育，明确确学习目目的，培培养正确确的学习习观。（四）时间过得真真快，一一转眼这这学期又又即将结结束，结结合本学学期学生生的学习习和本人人的教学学情况，特特做总结结如下：一、加强自自身的理理论学习习，做好好学生的的思想教教育。在课堂教学学中寻找找知识性性和思想想性的有有机结合合点，让让学生在在不知不不觉中受受到感染染熏陶，使使学生无无论在思思想上还还是其它它方面，根根据不同同的途径径受到爱爱国教育育，使他他们热爱爱社会主主义，热热爱中国国共产党党。利用用每周一一的班会会时间，常常学习小小学生守守则及及小学学生日常常行为规规范，使使他们懂懂得作为为一名小小学生应应该怎样样做，自自己有一一个勤恳恳正确的的学习态态度。二、教学方方面在教学中，努努力实现现素质教教育，实实行课改改无论上上什么课课，让学学生自主主学习，把把主动权权交给学学生，让让学生在在乐中学学。1、学生有有了问的的权利：课始，学学生在预预习的基基础上质质疑；课课尾，学学生回顾顾学习过过程反思思，反思思自己学学到了什什么。2、学生有有了读的的时间：学生多多读，读读好书，学学生可以以利用大大量的时时间去读读，学生生自读自自悟才能能学到知知识。3、学生有有了讲的的时间：教师精精讲后学学生主动动表达自自己的认认识，感感想，还还可以小小组讨论论，每个个学生都都有讲的的机会。4、学生有有了写的的时间：在课中中学生可可以把课课外训练练或作业业搬到课课内，实实践证明明把写的的训练落落实在课课堂，学学生课内内写，教教师指导导端正写写的态度度，提高高写的训训练能力力。这种种方法通通过实践践较好。5、转化后后进生，加加强优、差差生的辅辅导，在在教学中中，教师师用爱心心和行动动积极转转化后进进生，对对待他们们和优等等生一样样一视同同仁，不不偏不爱爱，积极极家访与与家长一一起配合合教育好好差等生生，利用用自己的的休息时时间为他他们补课课。使后后进生觉觉得自己己真正是是班中的的一员。三、纪律方方面抓好纪律，教教学中，采采用权利利下放的的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、其它方方面教师为人师师表，言言传身教教。在语语言和行行动为学学生起了了表率作作用，在在出勤、卫卫生方面面做出好好榜样。半半年来，所所教班无无一人违违规违纪纪，班级级多次被被评为卫卫生优胜胜班和纪纪律优胜胜班。总之：一学学期以来来无论在在思想政政治工作作方面，还还是在学学习及班班级管理理方面，我我们班都都较好的的完成了了任务。受受到了领领导和社社会的一一致好评评。今后后我将再再接再厉厉，争取取取得更更好的成成绩。（五）春去秋来，不不知不觉觉间，我我已经从从事教学学工作两两年了，并并且担任任班主任任工作两两年了，在在这两年年里，在在心态和和工作方方法上发发生了一一些变化化，现在在简单地地将在第第一年里里和第二二年里的的班主任任工作进进行一个个简单的的对比。一、在思想想上的准准备更充充足：初初成为一一个班的的领导者者，内心心有无比比的兴奋奋，同时时心里也也觉得有有些压力力，毕竟竟自己缺缺乏教育育管理实实践经验验，所以以对于会会在实际际中碰到到的问题题所做的的预测比比现实乐乐观，在在碰到一一系列的的“突如其其来”而又烦烦琐不堪堪的问题题时，自自己也难难免是乱乱了阵脚脚，疲于于奔命于于一些小小事上去去了，一一看到学学生做的的事情不不符合要要求时，心心里就免免不了不不舒服：这些学学生怎么么这样啊啊？这么么简单的的事情都都做不好好？很少少能够从从学生的的年龄和和心理特特点去考考虑，造造成一味味的责怪怪，没有有最大限限度地调调动起学学生各方方面的积积极性来来。局面面朝着严严重偏离离与自己己预想的的方向发发展。经经过了一一年的洗洗礼和经经验教训训的沉淀淀，到了了第二年年重新接接班前，自自己在周周围领导导和老师师的指导导下进行行了较仔仔细的反反思，并并向一些些有经验验的老师师学习宝宝贵经验验，再较较认真地地学习了了一些与与班级管管理相关关的理论论知识，自自己再重重新将以以前碰到到的案例例不断地地重温，“假如当初我做，或许问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。二、尝试走走进学生生的心灵灵：初为人师时时，在制制定一些些班规或或者是一一些日常常需要共共同遵守守的习惯惯时，往往往没有有很彻底底地从学学生的需需要和能能够做到到的范围围来考虑虑，并且且在有时时候无论论学生何何种情况况做得不不好时，我我都是用用较简单单的批评评方法去去指正，让让一些学学生觉得得没有信信心去做做好，便便久而久久之，不不但起不不到约束束和改进进作用，反反而让他他们的一一些坏习习惯更加加根深蒂蒂固。在第二学年年度，在在制定班班规和处处理一些些违规行行为时，能能够更多多从学生生的实际际出发，让让自己学学生先制制定，再再师生一一起讨论论规范，让让学生觉觉得容易易接受，自自然执行行起来的的时候也也不易有有抵触情情绪。并并且在对对待学生生在日常常行为出出现了过过失或不不当时，我我虽然也也一样很很敏感，心心里面抱抱着对任任何一件件小事不不放过的的心态，但但大多数数时候能能够在处处理前先先从多方方了解清清楚情况况然后才才采取相相应的措措施。比比如，我我们班有有一个逆逆反情绪绪较大的的男生经经常是在在自己班班定出来来的时间间里迟到到，而他他偏偏又又是一个个主要科科目的科科代，这这样一来来每天的的功课总总是不能能够按时时收齐，让让很多同同学和老老师很不不满意。在在我了解解到这个个情况时时，并没没有简单单地采取取一些惩惩罚措施施，而是是向他进进行了解解情况，了了解到他他是住在在河南南南基路，每每天上下下学路途途遥远还还要转车车，所以以就经常常不能准准时回来来。后来来我的气气也就不不然而然然的消了了，并且且与他商商量如何何解决现现状，给给了两个个方案给给他参考考：一是是以后尽尽量安排排好时间间，晚上上早点休休息，早早上早点点起来上上学；二二是不担担任科代代表，转转做其他他岗位的的工作。后后来他还还是选择择了前者者，下定定决心后后就慢慢慢地改过过来了，特特别是这这个学期期开始，每每天都是是七点三三十分前前就来到到了学校校并做好好他自己己份内的的工作。从从原来的的“迟到大大王”，变成成了“早到大大师”。当初初若简单单粗暴地地采取以以往的做做法如训训话，抄抄书等，可可能就会会获得相相反的效效果。现在的学生生正处于于青春敏敏感期，又又加上功功课相对对比较紧紧，学业业比较重重，在学学习和生生活中容容易与学学生或其其他人闹闹情绪或或者发生生身体上上的冲突突，而忽忽略了考考虑其他他后果，除除了在平平时教育育他们要要和睦相相处之外外，在真真的有突突发事情情发生时时，也不不会过于于急躁地地去追究究谁的责责任和责责骂（以以前很不不理解为为什么学学生会因因为一些些芝麻绿绿豆大的的事情闹闹得不可可开交），而而是让他他们先在在自己身身上找不不足然后后再从各各自造成成的危害害去说，这这样学生生也就更更容易听听得进我我的教育育，慢慢慢地以前前经常与与同学闹闹矛盾的的同学也也逐渐明明事理了了。这应应该就是是用心理理学上的的换位思思考方法法，让彼彼此在理理解中增增强感情情。苏霍姆林斯斯基曾经经说过：“每个孩孩子都能能引起我我的兴趣趣，我总总想知道道，他们们的主要要精力倾倾注在什什么上面面，他们们最关心心和最感感兴趣的的是什么么，他们们有哪些些痛苦和和欢乐等等等。”只有当当我们真真正走进进学生的的精神世世界时，学学生才有有可能对对我们敞敞开心扉扉，诉说说他们的的心理话话。“用心灵灵赢得心心灵“，这也也是我开开展工作作时经常常想起的的一句话话。在平平时尽可可能主动动地向学学生了解解生活，听听听他们们的心里里话，一一方面有有利于自自己把握握他们的的思想动动态，另另外也可可以及时时了解和和帮助解解决问题题。三、更加有有恒心去去抓各方方面的常常规：在第一年的的开始，对对学校的的环境和和各方面面的操作作和要求求也不是是很了解解，比如如大搞卫卫生要检检查到何何种程度度，心里里完全无无底，在在很多方方面等我我了解清清楚时，学学生都已已经养成成了一些些很难改改的习惯惯，在管管理上就就显得较较为被动动了。在在接下来来的一年年中，对对于学校校各方面面的操作作明确了了很多，所所以抓起起常规来来也较“驾轻就就熟”，心中中更有底底了。于于是在开开学初的的文明习习惯养成成期里，较较严格按按照各条条校、班班规来执执行，此此外还及及时解决决在巡课课室时发发现的问问题，如如在抓卫卫生上，除除了看值值日生做做得到不不到家，还还注重每每一位学学生的保保洁意识识的培养养，如看看地面是是否有纸纸片，垃垃圾桶周周围有没没不中规规矩的“垃圾”存在，讲讲坛上干干不干净净等等。学学生养成成了习惯惯后，在在平时的的卫生检检查或者者是月末末大清洁洁，还有有迎接创创强区的的各项检检查中都都能够认认真对待待，获得得了较好好的评价价。四、更加善善于借助助各方力力量：在第一年里里，在工工作中因因为忙于于解决学学生的问问题而抽抽不开身身，而忽忽视了充充分利用用学生自自己，各各科任老老师和家家长的综综合力量量开展常常规和学学习管理理上的工工作，从从而没能能够让教教育更加加全面地地开展。在在新的一一年里，我我充分意意识到学学生自己己力量的的重要性性，在纪纪律、卫卫生等常常规方面面和学习习等等方方面都形形成“帮带”的风气气，让学学生更多多获得成成功的体体会，也也提高了了工作的的效果。也也能够在在平时多多与科任任老师交交流，经经常为班班的发展展进行大大会诊。还还争取得得到家长长们的支支持，与与家长保保持联系系，并且且是能够够互相较较好地配配合。五、更加善善于使用用批评和和表扬：在以前，很很少考虑虑到批评评要怎么么样才能能够收到到最佳效效果，不不太注意意学生的的心理和和年龄特特点，有有时候没没有注意意分寸，让让学生觉觉得难于于接受，有有时甚至至双方闹闹得不开开心而又又没有教教育效果果。教育育应该是是一门艺艺术，教教师在日日常的教教学管理理中，在在处理学学生课堂堂出错时时，应根根据学生生的心理理特点和和身心发发展特点点，本着着尊重学学生，爱爱护学生生的原则则，去善善待每一一个犯错错的学生生。批评评更要讲讲究方法法，因为为它如同同医生的的手术刀刀，不注注意分寸寸，就会会变成伤伤人的利利器，而而讲究方方法，则则会起到到妙手回回春的作作用。例例如，本本班有一一位学习习上有较较大障碍碍的男生生，他经经常完成成不了功功课，还还有一段段时间里里经常是是回到学学校先打打乒乓球球然后才才回到课课室，在在学生中中造成了了不好的的影响。而而他在生生活当中中却又乐乐于去观观察，经经常会将将现有的的一些用用品进行行设想和和改良，还还会相应应地进行行一些小小发明创创造，是是其他很很多同学学都办不不到的。我我跟他谈谈的时候候没有直直接说他他错在哪哪里，而而是和他他分析做做为“小发明明家”应该怎怎么样在在其他同同学心目目当中有有更好的的形象出出发，让让他意识识到不迟迟到是维维护形象象的一个个重要方方法，在在学习上上也逐渐渐有了一一些进步步。避开开了直接接的批评评，反而而收到了了更好的的效果。也还注意了了把握表表扬的时时机，实实在性，细细节性和和恰如其其分。以以前是经经常在对对待学生生时容易易犯“一叶障障目”的错误误，因为为学生存存在的一一些缺点点而就看看不到他他们身上上更多优优点。后后来慢慢慢学会了了去发觉觉学生的的长处。如如班里有有一名男男生，上上学甚少少在规定定时间里里到达学学校的，还还甚至于于有时跟跟家里人人一闹情情绪就旷旷课，功功课也很很少准时时完成。但但是他在在课堂上上还是挺挺认真学学的，尤尤其是对对数学，画画画和篮篮球特别别有兴趣趣，做值值日时也也是相当当的认真真，基于于此，特特地安排排了一些些班干部部帮助他他解决学学习和生生活问题题。并且且经常抓抓住他的的优点，在在学习上上取得进进步时，或或是参加加比赛后后，或是是在出色色完成值值日后，都都及时给给予表扬扬，让他他更加清清楚自己己在班里里老师和和同学们们心中的的位置，迟迟到肯定定会影响响自己的的形象，后后来也慢慢慢地在在出勤上上有了进进步。六、真诚对对待弱势势生：以前对学生生的家庭庭没有做做足够的的了解，但但若要提提高教育育的成效效，肯定定要从了了解每一一位学生生的背景景开始。在在新一年年的班里里，了解解到来自自单亲家家庭的有有五位同同学，来来自家庭庭不健全全的有一一位，父父母或有有一方经经常不在在身边的的又有四四五位。在在平时比比较注意意他们心心理的变变化，主主动关注注他们，并并和其他他学生一一起帮助助他们解解决困难难。例如，胡丽丽仪就是是其中一一个较典典型的例例子，虽虽然有父父母亲，但但都是聋聋哑人士士，自小小由爷爷爷和奶奶奶带大的的，经济济环境也也比较差差。在接接触前只只是觉得得她是“坏透顶顶”的女孩孩，但在在接触后后了解到到她的家家庭情况况后，便便抱着同同情和宽宽容的心心态去看看待她的的行为，虽虽然要改改变她那那些根深深蒂固的的陋习是是要花很很长的时时间和努努力，但但是学校校的领导导和级里里的老师师和班里里的同学学们都没没有放弃弃过她。发发掘她身身上的特特长为班班集体服服务，也也让她体体会到属属于自己己的成功功。虽然然现在还还需要很很大的努努力，但但在各方方领导和和老师，同同学的关关心支持持下，我我相信她她会取得得更大的的进步。七、更充分分利用每每一次大大小型的的活动和和竞赛来来提高班班集体的的凝聚力力：以前没能够够充分利利用学校校布置和和举办的的各类型型活动和和竞赛来来做为提提高班集集体的凝凝聚力的的东风。在在这一年年当中吸吸取经验验教训，充充分重视视学校里里的各次次活动，如如广播操操比赛，校校运会，体体育节和和这个学学期的迎迎检班级级文化布布置上，充充分调动动每一位位学生的的力量，进进行“我为班班一角落落来设计计”的比赛赛，学生生们把课课室当作作是自己己的家一一样来对对待，从从设计到到购材料料和布置置全部都都是学生生自己去去策划，让让学生在在无形之之中也接接受了教教育。以上是本人人这两年年在班主主任工作作上的一一些对比比，虽然然相比去去年在教教育管理理上有了了一定的的进步，班班里在各各方面取取得了一一定的成成绩，但但是自己己在理论论水平上上，在实实际处理理的方法法还有很很多急待待提高的的地方，班班里面也也还存在在很多要要解决的的问题。在在以后，将将会更加加虚心地地向周围围的前辈辈们学习习，在各各方面取取得更优优异的成成绩。（六）本学期，我我担任三三年级班班的班主主任兼本本班的语语文教学学工作。我我们班在在学校领领导的统统一组织织、任课课老师的的大力支支持和学学生家长长的大力力配合下下，各项项工作均均能顺利利开展。我我主要从从以下几几方面努努力的：一、基本情情况本班共有学学生人，其其中女生生57人人，少数数民族335人，少少先队员员57人人，大多多数来自自较边远远的少数数民族地地区。由由于基础础掌握力力度不够够，对知知识的接接受能力力和理解解能力较较差，但但学生思思想端正正，学习习的积极极性很高高，对知知识的渴渴求十分分强烈。二、工作总总结（一）、教教育教学学工作1、认真学学习了新新课程标标准的内内容，严严格执行行素质教教育新理理念，并并贯彻执执行开学学初制定定的语文文教学工工作计划划。2、学习了了语文教教育教学学新方法法，新理理念。在在教育教教学中做做到了以以“学生为为主，教教师为辅辅”观念的的转变。3、加强学学生的思思想教育育，转变变学生的的观念，在在教育教教学贯彻彻不热爱爱祖国、热热爱家乡乡的思想想教育，达达到预期期的教学学效果。4、认真学学习语文文教师职职责，认认真备课课，认真真批改作作业。学学生的每每次习作作都写出出符合自自己实际际的评议议，做到到学生自自评、同同学间互互评、再再到教师师评。一一期下来来，同学学们的作作文进步步很大。5、教学工工作中做做到从“填鸭式式教学向向双边教教学和启启发式教教学”方法的的转变。课课堂上师师生互动动，学生生积极大大胆发言言，不断断提出新新的问题题，培养养学生自自主创新新学习的的新方法法。(二)培养养班干部部。班干部是班班主任的的得力助助手，是是同学们们学习的的榜样。因因此，有有必要选选出得力力的班干干部。在在这件事事情上我我首先考考虑的是是，班干干部要服服众，首首先得有有较好的的自身条条件，那那就要求求这些班班干部要要有管理理能力和和有责任任心，于于是在学学生的推推荐和我我自己的的权衡之之下选出出一群有有能力的的班干部部。这些些班干部部不但有有管理能能力，而而且自我我约束能能力也比比较强，同同学们也也都服从从他们管管。一学学期以来来，事实实表明，他他们是个个合格的的班干部部，管理理同学比比较尽心心，同学学们对他他们的评评价也很很好。班班级纪律律和学习习也有显显著提高高，这也也是我这这个做班班主任的的感到最最欣慰的的。(三)加强强思想教教育学生良好习习惯的养养成，是是顺利开开展班主主任工作作、形成成良好班班集体的的基础。作作为三年年级的孩孩子自觉觉能力差差，针对对这点，我我首先从从他们自自身的性性格特点点出发，加加强对孩孩子们思思想素质质的教育育，让学学生明确确自己除除了学习习以外要要做的事事情还很很多，让让他们懂懂得既要要成材又又要成人人的重要要。因此此，在本本学期的的班主任任工作开开展过程程中，我我从学生生的思想想教育入入手，重重点培养养学生各各方面的的良好习习惯。1、树立榜榜样，在在本期中中，我将将针对学学生的学学习能力力较低这这一实际际情况，采采取以阅阅读使其其进步的的方法，加加强对学学生的训训练，使使学生学学习能力力得到提提高。2、加强了了与学生生的思想想交流，激激发了其其上进心心，进而而取得了了较好的的教育教教学效果果，提高高学生的的学习成成绩。3、实行了了“一对一一”的帮助助措施，让让学习较较好的学学生帮助助学习较较困难的的学生，最最终达到到了共同同进步的的教育目目的。4、采用了了分层次次管理的的方法，把把班上的的学生根根据不同同的爱好好和习惯惯，分成成了不同同的小组组，重点点分类辅辅导和发发展其特特长，做做到了因因材施教教。(四)、积积极开展展丰富的的文体活活动1、通过学学校开展展的“国旗下下的讲话话”教育活活动和本本班开展展的少先先队活动动，让同同学们端端正了思思想，明明白了少少先队员员是中国国共产党党的少年年先锋队队组织，是是党的强强大后备备生力军军。2、培养了了他们的的综合能能力，培培养爱国国、爱党党、爱集集体的思思想素质质，处处处树立先先锋模范范作用。3、在开展展少先队队活动时时，给同同学讲解解了少先先队组织织的优越越性，特特别是对对于非少少先队员员，向他他们宣传传少先队队组织的的先进性性，鼓励励他们向向少先队队组织靠靠拢。4、本学期期我班积积极组织织学生参参加庆祝祝“六·一”活动，丰丰富了学学生的课课余生活活，增强强的学生生的参与与意识，在在活动中中，学生生敢于表表现自己己，积极极投身于于活动中中，取得得了较好好的成绩绩。5、学生思思想端正正，品德德较好，我我班在学学校每周周组织评评比的(课间操操、眼保保健操和和卫生评评比)班班级中，多多次获“优秀班班级”称号，增增强了学学生荣誉誉感，提提高了学学生学习习积极性性。（五）差生生转化工工作关心、鼓励励差生，用用好学生生带动差差生。本本班优生生少，学学困生多多，为了了能更好好地辅导导学困生生，我实实行“小老师师”责任制制，组织织一带一一或一带带多的学学习小组组，及时时表扬平平时有进进步的学学生，包包括做好好事、上上课认真真听讲、发发言积极极、书写写工整正正确等。让让他们尝尝试表扬扬的滋味味，感觉觉到同学学们羡慕慕的眼光光，以增增强学习习的自信信心，正正确地认认识和评评价自己己。经常常跟差生生交流，让让他不经经意间说说出自己己的想法法和做法法，这时时候就可可以帮助助他，形形成一点点点压力力，好象象老师在在关注着着他，他他就会百百倍的信信心来完完成自己己的学习习任务。（六）、做做好家访访工作。老师要教好好学生，除除了做好好校内的的教育、管管理外，还还要做好好校外的的工作，要要与家长长联系，取取得家长长协助，才才能把学学生教育育好。平平时我都都注意做做好这个个工作，特特别是那那些顽皮皮、学习习习惯不不太好的的同学，更更要与家家长共同同管教。三、存在的的不足：我班的教育育教学工工作虽然然取得了了很好的的成绩，但但还存在在很多不不足之处处，在工工作中还还有很多多缺陷，本本班将在在以后的的工作中中，扬长长避短，力力争把工工作做得得更好。（七）班主任工作作是管理理人的工工作，我我所面对对的又是是朝气蓬蓬勃，有有思想，有有感情，自自我表现现欲强的的二年级级学生，所所以一个个学期下下来给我我最最强强烈的体体会是：班主任任工作中中既要有有宏观的的群体管管理，又又要有微微观的个个性发展展；要有有强烈的的前瞻性性；工作作更要细细致的落落实到位位，只有有这样才才能使学学生在班班上健康康全面发发展。作作为二年年级班主主任，做做了如下下的工作作：1、培养学学生的良良好习惯惯。二年级学生生由于年年龄小，自自控力差差，纪律律涣散。我我从培养养学生良良好习惯惯入手，课课上进行行趣味教教学，尽尽量吸引引学生的的注意力力，组织织好学生生的纪律律。在日日常学习习中，时时刻注意意调动学学生的积积极性，逐逐渐养成成认真听听课、认认真作业业、下课课好好休休息、讲讲文明、讲讲礼貌的的好习惯惯。2、培养良良好的班班集体我在培养班班干部过过程中力力求做到到以下几几点：其其一，要要大力表表扬班干干部优点点，宣传传他们的的先进事事迹，帮帮助小班班干部树树立威信信；其二二，在鼓鼓励班干干部大胆胆工作，指指点他们们工作方方法的同同时，要要更严格格要求班班干部个个人在知知识、能能力上取取得更大大进步，在在纪律上上以身作作则，力力求从各各方面给给全班起起到模范范带头作作用，亦亦即"以以点带面面"；其其三，培培养班干干部