区域经济学教学大纲40670.docx

区域经济学教教学大纲课程名称： 区区域经济学 系（院、部）： 公共管理学学院 教研室： 公共事业业管理系 云南财经大学公公共管理学院院公共事业管理系系61编 写 说 明明区域经济学是研研究区域经济济活动的自组组织和区际经经济联系，以以及与此相关关的区域决策策的科学，它它是应用经济济学的一个重重要分支，是是当今经济学学研究最为活活跃的领域之之一。区域经经济学是我院院经济学专业业的一门重要要的限选课程程，是该专业业高年级学生生在修完数理理统计与概率率论、线性代代数、西方经经济学、财政政学、统计学学等学科基础础课后继续从从事经济学专专业的学习与与实践所要求求的必修课程程。对该课程程的学习与掌掌握，有助于于开阔学生的的视野，加深深学生的理论论功底，提高高学生的实践践能力，是学学生学习发展展经济学、人人口资源环境境经济学和产产业经济学等等相关专业课课程的重要辅辅助。本课程由三大部部分组成：第第一部分着重重介绍经济区区域的基本理理论和我国经经济区域形成成和发展的过过程及现存格格局；第二部部分主要介绍绍区域经济分分析的理论与与方法；第三三部分是实践践部分，以介介绍区域经济济开发与发展展的基本知识识及总结我国国有关区域经经济实践的基基本经验和规规律为主要内内容。通过该该课程的学习习，学生应能能掌握“区域”、“经济区域”、“区域经济资资源与环境”、“区域经济增增长和发展”、“区域产业结结构与空间结结构”、“区际经济关关系”、“区域经济发发展战略”、“区域经济规规划与开发”、“区域经济政政策与管理”等基本概念念、基本方法法与基本理论论，了解区域域经济学的形形成背景、发发展历程及未未来展望，熟熟悉区域分析析与规划的基基本方法和技技术，并能理理论联系实际际，培养分析析区域经济问问题的思维和和能力，学会会解决区域经经济具体问题题的方法，并并能独立地进进行区域经济济政策与管理理方面的思考考，且能较为为科学地提出出相关政策建建议。教学过程中任课课老师应注意意以下问题：1注意理论联联系实际区域经济学是一一门应用性极极强的学科，学学习该门课程程，不但要求求学生注重理理论知识的学学习，更应将将理论学习与与区域经济发发展的实践紧紧密结合起来来，善于运用用所学知识去去分析和解决决实际问题，同同时又在分析析与解决实际际问题的过程程中，善于总总结经验和规规律，以进一一步检验和发发展区域经济济学的相关理理论。因此，无无论是在教师师讲授知识，还还是学生学习习知识的过程程中，实证分分析和典型案案例分析应贯贯穿始终，让让学生们通过过学习，不但但能够提高理理论素养，而而且还能具备备实际操作能能力。2注意学生学学习和掌握知知识的系统性性区域经济学具有有边缘学科的的性质，其在在发展过程中中，必然会广广泛汲取和借借鉴其他相关关学科的理论论成果与实践践经验，因而而，这就要求求教师在教学学过程中，不不能就区域经经济学而论区区域经济学，相相反，应善于于抓住时机向向学生介绍和和讲授能够为为本学科所用用的相关学科科知识，并培培养学生综合合运用这些知知识的能力。同同时，由于区区域经济问题题涉及的知识识及层面十分分广泛，这也也要求学生应应注意知识学学习的系统性性，并善于运运用系统思维维方式去观察察、分析和解解决区域经济济的实际问题题，避免知识识准备不足，或或在解决具体体问题的过程程中以偏概全全，“只见树木，不不见森林”。3关注学科的的最新进展区域经济学是近近年来应用经经济学领域内内研究最为活活跃的学科之之一，同时也也是最不成熟熟的学科之一一。国内关于于该学科的认认识不一，现现有的区域经经济学教科书书可以说是“仁者见仁，智智者见智”，且发展突突飞猛进，这这就要求教师师在讲授该门门课程的过程程中，一方面面，不能就某某一书本而论论，而是要善善于综合各家家所长，尽量量做到“取其精华，去去其糟粕”；另一方面面，要不断关关注学科发展展的最新进展展，关注区域域经济发展的的最新形势和和格局，并将将其适时引进进和介绍给学学生，以保证证学生们始终终站在学科的的前沿，且能能基本把握我我国区域经济济发展的“脉搏”。4注重教学手手段的综合应应用区域经济学内容容庞杂且实践践性极强，学学生在学习过过程中，不仅仅要掌握较多多的基本概念念和基本原理理，以构筑起起学科的知识识体系，更重重要的是，还还要学会各种种各样的分析析方法和技术术，以解决具具体问题。这这就要求教师师在教学过程程中，要善于于综合运用多多种教学手段段，既帮助学学生掌握和巩巩固知识，又又引导学生适适时实践和锻锻炼，从而使使学生既懂得得理论，又知知道如何应用用。5有效检验学学生对所学知知识的掌握情情况教材每章都附有有思考题和参参考文献等，教教师可以通过过要求学生按按时完成这些些思考题，从从而在一定程程度上达到其其掌握和巩固固知识的目的的；同时，也也可以通过要要求学生有选选择地阅读各各章所列参考考文献的原文文，加深学生生对教材的理理解和扩大其其知识视野。另另外，日常的的案例分析、读读书笔记、命命题论文、平平时测验等也也是检验学生生学习效果的的重要方式。本课程建议学时时数为54学学时，学生修修完该课程可可获3个学分分。区域经济学是一一门既具综合合性，又具边边缘性；既集集众家所长，又又具自身特点点的应用性学学科，对该门门课程的学习习不仅要建立立在其它学科科的学习基础础之上，也有有助于其他学学科的学习。一一般地讲，学学习区域经济济学，不仅应应该具备基本本的经济学知知识，而且还还应具备一些些基本的空间间思维能力，因因而西方经济济学和经济地地理学应是区区域经济学最最为重要的先先行课程，其其他专门的经经济学课程如如产业经济学学、发展经济济学和人口资资源环境经济济学等可安排排同一学期或或后续学期开开设，这样既既便于学生具具有学习该门门课程的基本本知识准备，同同时也有助于于促进相关课课程的学习。课时分配表章 节教 学 内 容容学时安排第一章 经济区区域的一般特特征1. 经济区域2. 我国的经济区域域3. 我国省级经济区区形式的未来来发展4第二章 经济区区域形成发展展的基本理论论1. 劳动地域分工理理论2. 区域发展阶段理理论3. 区域产业集聚理理论8第三章 区域资资源与地理环环境分析1. 人类资源观的历历史演变2. 资源地域组合与与区域发展3. 区域资源与环境境约束4第四章 区域结结构分析1. 区域产业结构2. 区域地域空间结结构3. 区域物质循环结结构6第五章 区际关关系分析1. 生产要素的区际际流动2. 区际物流与网络络系统3. 区际关系的协调调与发展5第六章 区域经经济发展战略略1. 综合经济区经济济发展战略2. 城市发展战略3. 乡镇发展战略6第七章 区域规规划1. 区域规划的发展展2. 区域规划的内容容3. 区域规划的方法法和程序5第八章 区域开开发1. 区域种植业的开开发2. 区域畜牧业的开开发3. 区域制造业的开开发4. 区域第三产业的的开发6第九章 区域政政策1. 区域政策的基本本问题2. 区域政策的目标标和手段3. 区域政策效应及及其评价4. 国内外区域政策策的实践6第十章 区域管管理1. 区域管理的一般般原理2. 区域管理的形成成和发展3. 我国区域管理的的基本框架4目 录第一章 经济济区域的一般般特征第一节 概述第二节 经济区区域第三节 我国的的经济区域第四节 我国省省级经济区形形式的未来发发展第二章 经济济区域形成发发展的基本理理论第一节 劳动地地域分工理论论第二节 区域发发展阶段理论论第三节 区域产产业集聚理论论第三章 区域域资源与地理理环境分析第一节 人类资资源观的历史史演变第二节 资源地地域组合与区区域发展第三节 区域资资源与环境约约束第四章 区域域结构分析第一节 区域产产业结构第二节 区域地地域空间结构构第三节 区域物物质循环结构构第五章 区际际关系分析第一节 生产要要素的区际流流动第二节 区际物物流与网络系系统第三节 区际关关系的协调与与发展第六章 区域域经济发展战战略第一节 综合经经济区经济发发展战略第二节 城市发发展战略第三节 乡镇发发展战略第七章 区域域规划第一节 区域规规划的发展第二节 区域规规划的内容第三节 区域规规划的方法和和程序第八章 区域域开发第一节 区域农农业（种植业业）的开发第二节 区域畜畜牧业的开发发第三节 工业（制制造业）的开开发第四节 第三产产业及区域第第三产业的开开发第五节 区域产产业开发战略略研究的案例例第九章 区域域政策第一节 区域政政策的基本问问题第二节 区域政政策的目标和和手段第三节 区域政政策效应及其其评价第四节 国内外外区域政策的的实践第十章 区域域管理第一节 区域管管理的一般原原理第二节 区域管管理的形成和和发展第三节 我国区区域管理的基基本框架第一章 经济济区域的一般般特征一、教学目的与与要求目的：通过本章章的学习，使使学生了解区区域经济学研研究的对象与与内容，从整整体上认识区区域经济学的的框架和理论论体系，基本本形成区域经经济学的思维维方式和学习习方法，并能能较为明确地地区分区域经经济学与其他他经济学分支支学科的差异异。同时，从从区域经济的的载体经济区域域着手，认真真掌握经济区区域的概念和和特征，以及及我国经济区区域形成和发发展的历程及及其未来发展展趋势，为后后面章节的学学习奠定基础础。要求：了解区域域经济学的概概念、区域经经济学研究的的对象与内容容，区域经济济学的发展历历程和现代区区域经济学的的理论体系及及主要流派。掌握经济区域的概念及特征，区分经济区域与经济区划的关系，认识我国经济区域的形成及其发展历程，把握我国经济区域未来发展方向。二、教学重点与与难点（一）教学重点点概念：包括对区区域、经济区区划、经济区区域等概念的的掌握；理论：对现代区区域经济学的的理论体系的的认识；应用：我国经济济区域形成和和发展的历程程，我国经济济区域的特点点，我国经济济区域的未来来发展方向；（二）教学难点点1. 对区域经经济学研究对对象和内容的的真正掌握；2. 对现代区区域经济学理理论体系的完完全理解；3. 对经济区区域的概念和和特征的深刻刻把握；4对我国经济济区域形成的的背景、历程程、特征及未未来发展趋势势的正确认识识。三、教学方法与与手段课堂教授、课堂堂讨论与学生生自学相结合合四、教学内容第一节 概 述1.区域经济学学的概念：区区域经济学有有广义和狭义义之分。狭义义的区域经济济学是研究区区域经济发展展和区际关系系的科学；广广义的区域经经济学是研究究区域经济发发展一般规律律的科学。2.区域经济学学研究的对象象与内容：区区域经济学是是研究区域经经济活动的自自组织和区际际经济联系，以以及与此相关关的区域决策策的科学。区区域经济学研研究的内容包包括：经济区区域形成发展展的基本理论论；区域经济济增长与发展展；区域产业业结构与空间间结构；区际际关系；区域域经济发展战战略；区域经经济开发与规规划；区域经经济政策与管管理等。3.区域经济学学的发展历程程：（1）经经济地理学与与区域经济学学的关系；（22）区位理论论与区域经济济学的形成；（3）现代代区域经济学学的形成。4现代区域经经济学的理论论体系：（11）区域发展展理论；（22）区际关系系理论；（33）区域政策策理论。5现代区域经经济学的主要要流派：（11）新经济地地理学派；（22）新制度学学派；（3）区区域管理学派派。第二节 经济济区域1.区域：泛指指地球表面特特定的地理空空间范围。2.经济区域：是指便于组组织、计划、协协调、控制经经济活动而以以整体加以考考虑的、并考考虑行政区划划基础上的一一定的空间范范围，它具有有组织区内经经济活动和区区外经济联系系的能力，常常由一个以上上以高级循环环占重要比重重的中心城市市、一定数量量的中小城镇镇以及广大的的农村组成。3.走出“经济济区划”思想的局限限4.对“经济区区域”研究的概括括分析经济区域的特征征：（1）必必须具备经济济功能；（22）必须具备备行政功能；（3）必须须具备一定的的地域结构；（4）形成成了相对独立立的区域内部部经济流。第三节 我国国的经济区域域1.我国行政区区域的客观基基础2.我国条件下下省级行政经经济区的历史史必然3.我国省级经经济区域存在在的客观基础础：（1）地地域规模与资资源供给；（22）经济功能能；（3）经经济管理的功功能，包括财财权、经济事事权和人事权权等；（4）经经济核心地；（5）网络络与经济流。4我国经济区区经济发展的的内在关系：（1）经济济财富的运作作与省级经济济区；（2）经经济财富的功功能与省区产产业结构的形形成；（3）省省级经济区的的经济发展与与对外开放的的必然性。第四节 我国国省级经济区区形式的未来来发展1.我国省级经经济区形成发发展的历史局局限性2.社会主义市市场经济的发发展与我国经经济区形式的的未来变化：（1）省级级政府职能的的转变与省区区边界的模糊糊趋势；（22）经济核心心地系统的发发展与省级区区形式的演变变；（3）经经济条带系统统的发展与省省级区形式的的演变。五、考试范围与与题型（一）考试范围围1.基本概念区域、经济区域域、经济区划划。2.基本理论现代区域经济学学的理论体系系；经济区域域的基本特征征；我国经济济区域存在的的客观基础；我国经济区区域的未来发发展趋势。（二）考试题型型单项选择题、多多项选择题、判判断题、名词词解释、简述述题、论述题题等六、主要参考书书1陈才区域域经济地理学学北京：科科学出版社，220012陆大道区区域发展及其其空间结构北京：科学学出版社，119993郝寿义，安安虎森区域域经济学北北京：经济科科学出版社，119994孙久文，叶叶裕民区域域经济学教程程北京：中中国人民大学学出版社，220035丁四保，王王荣成，李秀秀敏等区域域经济学北北京：高等教教育出版社，22003第二章 经济济区域形成发发展的基本理理论一、教学目的与与要求目的：通过本章章学习，要求求学生掌握经经济区域形成成发展的三大大基本理论，即即劳动地域分分工理论、区区域发展阶段段理论和区域域产业集聚理理论，并熟悉悉三大理论在在经济区域形形成和发展中中的应用及其其对区域经济济发展的影响响，为后面各各章从事区域域分析和区域域开发与规划划的学习打下下坚实的理论论基础。要求：了解劳动动地域分工理理论、区域发发展阶段理论论和区域产业业集聚理论的的形成、发展展及其主要流流派和主要思思想。掌握三三大理论的基基本内涵，弄弄清三大理论论的发展对区区域经济发展展的影响及其其作用机理，并并通过三大理理论的学习，理理解我国经济济区域形成与与发展的基本本规律。二、教学重点与与难点（一）教学重点点概念：包括对劳劳动地域分工工、比较优势势、经济增长长周期、增长长极、乘数原原理、技术创创新、产业集集聚、集聚经经济、网络化化组织结构、新新产业区、开开发区及生态态产业群落等等基本概念的的掌握；理论：劳动地域域分工的基础础与测度；区区域经济增长长机制；经济济增长阶段理理论；产业组组织演化规律律；新产业区区的形成与发发展应用：劳动地域域分工与区域域经济形成和和发展；经济济增长波动与与区域周期；新产业区的的形成与我国国“开发区”的实践（二）教学难点点1. 对三大理理论的理论“精髓”的真正掌握握；2. 从众多理理论流派的介介绍中把握住住经济区域形形成与发展的的“主线”；3. 正确运用用三大理论于于区域经济发发展的实践；三、教学方法与与手段课堂教授、案例例分析、学生生中心发言、课课堂讨论与学学生自学相结结合四、教学内容第一节 劳动动地域分工理理论1. 分工的概概念：（1）自自然分工：是是指在早期的的原始氏族社社会阶段，人人类以性别、年年龄等为基础础的原始分工工；（2）社社会分工：是是指人类社会会于自然分工工之后以产品品或商品交换换为基础的分分工；（3）劳劳动地域分工工：是指人类类经济活动按按照地域进行行的分工，即即是各个地域域依据各自的的条件与优势势，着重发展展有利的产业业部门，并与与其他地域进进行产品的交交换，输出剩剩余产品，进进口所需产品品，这种一个个地区为另一一个地区生产产产品并通过过交换活动互互相满足所需需的现象，即即是劳动地域域分工。2. 西方古典典经济学中的的分工理论：（1）亚当当·斯密的绝对对利益理论；（2）大卫卫·李嘉图的比比较利益理论论；（3）赫赫克歇尔俄俄林的“要素禀赋理理论”；（4）艾艾萨德的要素素替代理论；（5）波斯斯勒的技术差差距理论。3. 地域分工工的客观基础础：（1）要要素的空间不不平衡分布是是地域分工的的必要条件；（2）劳动动地域分工的的直接动力是是其经济利益益。4劳动地域分分工理论：（11）巴朗斯基基的地理分工工论；（2）扶扶持幼小产业业理论；（33）协议分工工学说；（44）新比较优优势理论。5劳动地域分分工程度的测测度6分工与区域域经济的形成成与发展：（11）分工与区区域市场；（22）分工与区区域经济增长长；（3）分分工与区域经经济一体化；（4）分工工的“不平等”与区域发展展问题。第二节 区域域发展阶段理理论1. 区域经济济的周期波动动：（1）马马克思主义政政治经济学考考察的资本主主义经济周期期；（2）现现代经济增长长周期理论2. 区域经济济增长因素：（1）资源源禀赋；（22）资源配置置能力；（33）区位条件件；（4）外外部环境3. 区域经济济增长机制：（1）区域域增长极理论论；（2）循循环累积因果果原理；（33）乘数原理理和加速原理理4. 区域经济济增长阶段理理论：（1）胡胡佛费希尔尔的区域经济济增长阶段理理论；（2）罗罗斯托的经济济增长阶段理理论；（3）我我国学者提出出的区域经济济增长阶段理理论5区域生命周周期理论：（11）产品生命命周期；（22）技术生命命周期；（33）经济增长长波动周期6经济增长波波动与区域周周期：（1）技技术创新与区区域周期；（22）技术扩散散与区域成长长第三节 区域域产业集聚理理论1. 集聚机制制：（1）区区位指向；（22）产业联系系2. 集聚经济济：（1）集集聚经济来源源的“区位论”解释；（22）增长极机机制与集聚经经济；（3）规规模报酬递增增与集聚经济济；（4）交交易成本节约约与集聚经济济3. 分工深化化与产业组织织演化：（11）福特制生生产方式与企企业组织；（22）技术进步步推动产业组组织演进；（33）产业组织织形式的新发发展4企业网络的的空间结构：（1）企业业组织形态的的网络结构；（2）本地地化网络与全全球化网络5产业区与新新产业区：产产业区是指专专业化集聚的的特定地区；新产业区是是弹性生产体体系对应的产产业空间形式式，是中小企企业在弹性专专业化基础上上实现的集聚聚。6规划产业区区：（1）苏苏联“地域生产综综合体”；（2）艾艾萨德的“产业综合体体”；（3）我我国的“开发区”；（4）生生态产业群落落五、考试范围与与题型（一）考试范围围1.基本概念劳动地域分工；经济增长周周期；增长极极；技术创新新；产业集聚聚；网络化组组织结构；新新产业区；开开发区2.基本理论劳动地域分工的的基础与测度度；劳动地域域分工对区域域经济形成和和发展的影响响；区域经济济增长机制；经济增长波波动；罗斯托托的经济增长长阶段理论；新产业区的的形成与发展展；我国“开发区”的建设与发发展（二）考试题型型单项选择题、多多项选择题、判判断题、名词词解释、简答答题、论述题题、案例分析析题等六、主要参考书书1陈才区域域经济地理学学北京：科科学出版社，220012李小建经经济地理学北京：高等等教育出版社社，199993郝寿义，安安虎森区域域经济学北北京：经济科科学出版社，119994张敦富区区域经济学原原理北京：中国轻工业业出版社，119995丁四保，王王荣成，李秀秀敏等区域域经济学北北京：高等教教育出版社，220036王缉慈创创新的空间企业集群群与区域发展展北京：北北京大学出版版社，20001第三章 区域域资源与地理理环境分析一、教学目的与与要求目的：通过本章章学习，要求求学生弄清区区域资源和地地理环境与区区域经济发展展的关系，掌掌握分析区域域资源基础及及组合状况的的基本方法，善善于运用区域域资源组合与与地理环境约约束的相关理理论分析我国国经济发展形形势及我国区区域产业配置置类型形成和和发展的原因因，为今后进进一步学习“区域经济发发展战略”和“区域规划与与开发”等内容奠定定基础。要求：了解人类类社会在经济济发展的不同同历史阶段资资源观的演化化及资源开发发利用方式的的异同。掌握握现代区域资资源的概念、类类型及其特征征，学会定性性和定量分析析资源地域组组合的基本方方法，弄清资资源地域组合合的优劣对区区域产业配置置的影响，深深刻把握区域域资源与地理理环境对区域域经济发展的的可能的制约约。二、教学重点与与难点（一）教学重点点概念：包括对区区域资源、区区位、区位资资源、创新、资资源地域组合合、区域的资资源短缺和区区域环境承载载力等基本概概念的掌握；理论：区域资源源特征及其类类型，资源地地域组合的定定性与定量分分析，资源地地域组合与区区域产业结构构的关系；区区域资源与地地理环境对经经济发展的约约束应用：我国的资资源短缺与浪浪费；我国的的资源地域组组合与产业配配置类型（二）教学难点点1. 准确理解解“区域资源”的概念与范范畴；2. 正确掌握握和运用资源源地域组合的的定性与定量量分析方法；3. 学会理性性而全面地分分析区域资源源与地理环境境对经济发展展的影响；4善于运用相相关理论科学学分析资源地地域组合与我我国产业配置置类型的关系系。三、教学方法与与手段课堂教授、案例例分析、课堂堂讨论与学生生自学相结合合四、教学内容第一节 人类类资源观的历历史演变1. 资源：传传统意义的资资源是指自然然界及人类社社会中一切对对人类有用的的物质。区域域经济学中的的资源则是指指由自然资源源、经济资源源、人力资源源、文化资源源、政治资源源、制度资源源等既相互区区别又相互联联系的子资源源构成的有机机系统，包括括了所有支撑撑社会发展的的价值要素。2. 人类社会会经济发展阶阶段与资源的的开发利用：（1）采集集渔猎时代；（2）农业业经济时代；（3）工业业经济时代；（4）可持持续发展阶段段发展阶段经济发展水平经济特征重点产业部门主导产业能源动力类型资源主体地域结构采集渔猎时代低水平采集渔猎，经济济活动融于天天然食物链中中无无人力可再生生物资源源无农业经济时代初级自给自足的简单单再生产农副产品加工、冶冶炼、烧制等等手工业第一产业风力、人力、畜畜力、水能、木木材、木炭等等简单天然动动力土地、水等农业业自然资源，铜铜、锡、铁等等金属资源矿业区、农业原原料区出现中中心地、核心心地工业经济时代初期中级商品经济、社会会化大生产重工业第二产业煤、石油、天然然气等石化能能源、电能可耗竭的矿产资资源出现中心城市、成成熟的工业区区和农业区、交交通网络二战后高级市场经济、经济济区域化、全全球化知识密集型轻工工业第三产业电能、核能矿产资源、区位位资源、科技技资源、经济济资源高等级核心地的的城镇体系、现现代化的高速速交通通讯网网可持续发展阶段高级可持续发展生态产业生态产业清洁与可替代资资源可持续发展型资资源含有创新功能的的大都市体系系、信息高速速公路第二节 资源源地域组合与与区域发展1. 区域资源源的一般特征征：（1）有有用性；（22）稀缺性；（3）多用用途性和可替替代性；（44）地域性（空空间差异性）；（5）整体体性及综合性性2. 区域资源源的类型：（11）区位资源源；（2）自自然资源和自自然条件；（33）经济资源源：人口与劳动动力资源；资本资源；技术进步；创新；制度结构与与制度安排。3. 资源地域域组合的定性性与定量分析析：（1）资资源地域组合合分析的原则则；（2）自自然资源的定定量分析；（33）经济资源源的定量分析析；（4）社社会资源的确确定与衡量；（5）资源源替代与资源源互补。4. 区域的资资源短缺：（11）资源短缺缺：概念：所谓谓区域的资源源短缺是指由由于资源在部部门间或地区区间非均衡配配置引起的经经济现象，是是在资源配置置不均衡时，引引起的某些资资源严重供不不应求进而导导致一部分地地区或产业部部门因某些资资源不足而停停工、停产待待料的现象。性质；资源短缺与资源空间配置。（2）资源短缺与资源浪费；（3）我国的资源短缺与浪费5我国的资源源地域组合与与产业配置类类型：（1）加加工类型区；（2）加工工主导类型区区；（3）资资源主导类型型区；（4）资资源加工混合合类型区第三节 区域域资源与环境境约束1. 资源向要要素的转换及及其约束：（11）资源转换换的一般过程程；（2）资资源转换中的的约束2. 区域资源源流动：（11）区域资源源流动的必要要性与可能性性。（2）资资源流动的障障碍：自然条件的的制约；生产力发展展水平的影响响与制约；流动载体的的阻碍；行政区划的的限制；体制、政策策、法律等阻阻挠正常的物物质流动。（33）资源流动动的方向：自然资源向向经济资源要要素的状态转转换或空间位位移；人力资源的的流动具有收收入指向、成成就指向；资本资源的的流动具有经经济指向，以以信息为载体体，引起感应应运动和对应应流3. 环境资源源对区域经济济发展的约束束：（1）地地理环境的约约束作用；（22）区域环境境“承载力”的约束区域环境承载力力是指在一定定时期和一定定的区域范围围内，在维持持区域资源系系统结构不发发生质的改变变，区域环境境功能不朝恶恶性方向转变变的条件下，区区域环境资源源系统所能承承受的人类各各种社会经济济活动的能力力。五、考试范围与与题型（一）考试范围围1.基本概念区域资源，区位位，资源地域域组合，区域域环境承载力力。2.基本理论区域资源特征及及其类型，资资源地域组合合的定性与定定量分析，区区域的资源短短缺，区域资资源流动的方方向与流动障障碍，区域环环境对区域经经济发展的约约束，资源地地域组合对我我国产业配置置类型的影响响。（二）考试题型型单项选择题、多多项选择题、判判断题、名词词解释、简答答题、论述题题、案例分析析题等六、主要参考书书1陈才区域域经济地理学学北京：科科学出版社，220012洪银兴可可持续发展经经济学北京京：商务印书书馆，200003马中环境境与资源经济济学概论北北京：高等教教育出版社，119994张敦富，孙孙久文，胡铁铁成等知识识经济与区域域经济北京京：中国轻工工业出版社，220005丁四保，王王荣成，李秀秀敏等区域域经济学北北京：高等教教育出版社，220036美莱斯斯特·R·布朗生态态经济有利于地地球的经济构构想上海：东方出版社社，20022第四章 区域域结构分析一、教学目的与与要求目的：通过本章章学习，要求求学生掌握产产业结构、地地域结构和物物质循环结构构的概念及其其与区域经济济发展的关系系的理论，树树立“结构”乃区域经济济发展的“指示器”的观念，通通过结构分析析，认识我国国经济发展的的变化及其存存在的问题，并并积极探索解解决问题的途途径。要求：对于区域域产业结构问问题，要求学学生了解产业业划分的标准准及产业结构构的发展演变变规律，精通通区域产业结结构的分析方方法，弄清我我国产业结构构的发展趋势势、存在的问问题及解决的的途径；对于于区域地域空空间结构问题题，要求学生生了解区域经经济学研究地地域空间结构构的意义与现现实根据，掌掌握地域空间间结构的基本本理论并运用用这些理论分分析我国省级级经济区的地地域空间结构构特征；对于于区域物质循循环结构问题题，要求学生生弄清产业结结构与物质效效率的关系，掌掌握物质效率率的评价方法法，理解循环环经济的概念念及其相关理理论，正确把把握区域物质质循环结构与与区域经济发发展的相互关关系，了解我我国工业结构构的物质效率率。二、教学重点与与难点（一）教学重点点概念：包括对产产业、产业结结构、区域产产业结构、区区域水平分工工、区域垂直直分工、主导导产业、资源源的层次、产产品生命周期期、区域生命命周期、区域域经济的内生生发展、区域域经济发展的的外部推动、区区域产业结构构的高级化、区区域就业结构构、区域地域域结构、循环环经济和生态态工业园等基基本概念的掌掌握；理论：区域产业业结构演变规规律，区域分分工与区域产产业结构的关关系，区域产产业结构的生生命周期，区区域地域结构构的主要内容容；产业结构构与物质效率率的关系，物物质效率的评评价方法，循循环经济与区区域物质循环环系统的建立立和发展应用：我国产业业结构分析，我我国省区经济济发展的地域域结构分析，我我国工业结构构的物质效率率（二）教学难点点1. 正确理解解区域产业结结构、区域地地域空间结构构和区域物质质循环结构与与区域经济发发展的关系；2. 弄清我国国省级经济区区产业结构、地地域结构和物物质循环结构构形成、演变变和发展的“主线”；3. 全面认识识区域经济学学中地域结构构研究所涉及及的内容及与与区域经济发发展的联系；4科学掌握循循环经济理论论5对就业是区区域产业结构构调整的基本本目标的正确确理解三、教学方法与与手段课堂教授、案例例分析、学生生中心发言、多多媒体演示、课课堂讨论与学学生自学相结结合四、教学内容第一节 区域域产业结构1. 产业的划划分、产业结结构与区域产产业结构2. 从产业结结构演化的一一般规律到区区域产业结构构的演化规律律3. 区域间水水平分工机制制下的区域产产业结构：（11）区域综合合条件下产业业结构的特点点；（2）区区域资源优势势与区域产业业结构中的主主导产业；（33）区际贸易易条件下的区区域产业结构构分析4区域间垂直直分工机制下下的区域产业业结构：（11）对资源等等级系统的分分析；（2）不不同层次的区区域资源供给给系统与区域域产业结构的的垂直差异；（3）区际际贸易条件下下区域产业结结构差异中的的垂直分工内内涵5区域产业结结构的生命周周期：（1）从从产品生命周周期到区域生生命周期；（22）区域生命命周期演变的的资源、条件件分析；（33）区际贸易易条件下区域域生命周期的的阶段传递6我国区域产产业结构发展展中的一些问问题：（1）普普遍的复杂化化与高级化趋趋向：区域经济发发展的两种方方式与产业结结构的复杂化化；内生发展、外外部推动与区区域产业结构构的高级化。（22）区域之间间的分工与竞竞争：区域分工机机制下的区域域产业结构的的形成和发展展；区域竞争机机制下的区域域产业结构的的形成和发展展。（3）区区域产业结构构的发展与区区域就业问题题：就业已经成成为我国区域域经济发展的的主要目标；扩大就业与与区域产业结结构调整的矛矛盾及解决出出路。第二节 区域域地域空间间结构1. 区域经济济学地域空空间结构研究究的意义和根根据：（1）区区域经济学地地域结构研究究的意义；（22）地域结构构研究的现实实根据：我国经济区区发展实践中中的地域结构构因素；我国省级区区发展障碍中中的地域结构构因素；政府宏观调调控职能中的的地域结构因因素。2. 区域经济济学地域结构构研究的基本本内容：（11）关于地域域分布类型；（2）关于于经济地域格格局；（3）关关于地理关联联；（4）关关于地域结构构的演变过程程；（5）关关于地域结构构功能的判断断。3我国省区经经济发展地域域格局的发育育状况：（11）面形区发发育的主要特特征；（2）点点形格局发育育的主要特征征；（3）网网状格局的发发育。4我国省区经经济地域分布布类型：（11）平原型；（2）山地地型；（3）界界面型5. 我国省级级经济区地域域结构中的地地理关联：（11）物流与结结构关系中的的地理关联；（2）省区区内的地域分分工；（3）省省区地域结构构的发展关联联6. 我国省区区经济地域结结构的几种发发展模式：（11）省会城市市带动模式；（2）开发发区带动模式式；（3）商商贸城镇带动动模式；（44）城市群带带动模式；（55）网络带动动模式7发展模式与与发展战略：多种发展模模式共存、区区域发展战略略的决定第三节 区域域物质循环结结构1. 产业结构构与物质效率率的关系资源环境境的库兹涅茨茨曲线2. 我国工业业结构的物质质效率：（11）我国的工工业结构变化化；（2）“重化型”结构的物质质效率；（33）物质效率率的地区结构构3. 物质效率率的评价方法法：（1）评评价对象与范范围；（2）主主要指标及其其解释4循环经济与与区域物质循循环系统：（11）物质效率率目标与循环环经济；（22）区域物质质循环系统：企业内部的的物质循环施乐公司司的模式；企业之间的的物质循环卡伦堡模模式；企业物质循循环网络及其其区域实现方方式5区域物质循循环理论研究究与实践性课课题：（1）区区域产业结构构升级与物质质循环结构研研究；（2）区区域网络联系系的开发与研研究；（3）区区域产业结构构与自然生态态系统的耦合合机理研究；（4）区域域软环境建设设与循环型经经济发展的相相关课题五、考试范围与与题型（一）考试范围围1.基本概念区域产业结构；资源的层次次；区域生命命周期；区域域经济的内生生发展；区域域经济发展的的外部推动；区域地域结结构；循环经经济；生态工工业园2.基本理论区域产业结构的的复杂化与高高级化；区域域间水平和垂垂直分工与区区域产业结构构的关系；资资源等级系统统对区域产业业结构形成的的影响；区域域生命周期与与产品生命周周期的关系；就业与区域域产业结构调调整的关系；地域结构研研究的主要内内容；正确判判断经济地域域的结构功能能；经济地域域间的地理关关联的表现形形式；经济地地域分类的类类型；我国省省区地域结构构发展的主要要模式；循环环经济型的产产业结构与区区域地域结构构的特征；生生态工业园的的功能特征（二）考试题型型单项选择题、多多项选择题、判判断题、名词词解释、简答答题、论述题题、案例分析析题等六、主要参考书书1陈才区域域经济地理学学北京：科科学出版社，220012李小建经经济地理学北京：高等等教育出版社社，199993陆大道区区域发展及其其空间结构北京：经济济科学出版社社，199994张敦富区区域经济学原原理